LESSONPLAN Name of the teacher : RAJASREE.T.R Standard : 8B

Name of the school : N S S G H S Pandalam Strengh : 26

Subject : Biology Duration : 45 min

Unit : േകാശജാല ള് Date : 30/07/15

Lesson : ജnുേകാശ ള്  

 

CC . CURRICCC 

 

 

 

 

 

CONTENT ANALYSIS

New terms : ആവരണകല , നാഡികല , േപശികല , േയാജകകല 

Facts : 1) േകാശ ള് േചര്‍n് കലകള് രൂപെപടുnു

2) ജnുേകാശ ള് േചര്‍n് ജnുകലകള്‍രൂപെpടുnു

3) ശരിരtിെനയും ആnരാവയവെതയും െപാതി ുസംരkികുn കലയാണ് ആവരണകല

4)നാഡികലയാണ് ശാരിരിക ര്പവര്‍tന െള eേകാപിkുകയും നിയര്nികുകയും െചyുnത്

5) ശരീരചലനം സാധയ്മാkുnത് േപശികല ആണ്

6) മറ‍റ്ുകലകെള പരസ്പരം ബnിpിkുnത് േയാജകകലയാണ്  

Concept : നmുെട ശരീരtിെല ര്പവര്‍tന ള് നിര്‍വഹിkുnത് വിവിധതരtിലുll ജnുകലകള് ആണ്, ജnുകലകള് പരസ്പരം ബnെപ ിരിkുnു. 

LEARNING OUTCOME 

Enables the pupil to develop 

curricular statement

To develop knowledge, attitude on different types of animal tissues and their funcions through lecture method , group discussions , evaluation by questioning , participation in group activity and group discussion

1)Factual knowledge on the animal tissue through 

a)recalling the new terms like epithelial tissue , connective tisssue , muscular tissue , nervous tissue. 

b)recognising the characteristic features of each tissues 

2)conceptual knowledge on the funcions of animal tissues 

a)recognising the specialities of animal tissues 

b)recalling the interrelationship btw animal tissues 

3)Procedural knowledge on the different types of animal tissuues 

a)compairing the characteristic features of each tissues 

4)Metacognitive knowledge on the structure&functions of animal tissues 

a)recognizing the structural pattern of animal tissues 

b)exicuting the activity as per instructions 

5)Scienctific attitude on the imp of animal tissue 

6)Different process skills like 

a)observation of the different animal tissuue in the given picture 

b)drawing the structure of animal tissue 

PREREQUISITES 

Knowledge about animal tissue 

TEACHING LEARNING RESOURCES 

a)models of animal cells 

b)chart showing pictures 

REFERENCES 

a)Textbook of std 8 by SCERT Kerala 

b) teachers handbook  

CLASSROOM INTERACTION PROCEDURE 

 

PUPIL RESPONSE 

 

 INTRODUCTION 

  ടീcര് മുnറിവ് പരിേശാധിkാനായി ജnുകലെയkുറിc് േചാദിയ ള് േചാദിkുnു 

  enാണ് േകാശ ള് ? 

  enാണ് കലകള് ? 

  ജnുകലകള് eര്തതരമുണ്ട് ? 

  

      കു ികള് utരം പറയുnു 

 േര്കാഡികരണം 

  ജീവനുll വസ്തുkളുെട aടിsാനഘSകമാണ്  േകാശം. േകാശ ള് േചര്‍n് കലകള് രൂപെപടുnു . ജnുകലകള് നാലുതരം uണ്ട്. 

 

 ACTIVITY-1 

  aധയ്ാപിക വിവിധതരം ജnുകലകള് വരc ചാര്‍ ് ര്പദര്‍ശിpിkുnു. aതില് െകാടുtിരിkുn കലകള് വരc് സയന്‍സ് ഡയറിയില് േരഖെപടുtാന് ആവശയ്െpടുnു. 

    

 േര്കാഡികരണം 

  ജnുകലകള് വിവിധതരtില് uണ്ട്. ആവരണകല, നാഡികല, േപശികല, േയാജകകല. 

  

    

 

  

30/07/15 CHALKBOARD SUMMARY 

ജീവശാസ്ര്തം std:8B 

േകാശജാല ള് str:26 

ജnുകലകള്  

ആവരണകല - സംരkണം , aഗീരണം, ര്സവ ളുെട 

uല്‍pാദനം 

നാഡീകല - ശാരിരിക  

േയാജകകല - മറ‍റ്ുകലകെള ബnിpിkുnു 

 ACTIVITY-2  

  വിവിധതരം ജ്nുകലയും aവയുെട ധര്‍mവും eേnാെkെയnുെkെയnു ലിs് െചയ്തു സയന്‍സ്ഡയറിയില് േരഖെപടുtാന് aധയ്ാപിക കു ികേളാട് ആവശയ്െpടുnു. 

 

 േര്കാഡികരണം 

  ആവരണകല – സംരkണം, ര്സവ ളുെട uല്‍pാദനം,   ആഗീരണം , (uദാ: anപഥtിെn  uള്‍ഭിtി )  നാഡികല - ശരിരികര്പവര്‍tന ളുെട നിയര്nണവും   ഏേകാപനവും, ശരീരതിനകtും പുറtും  നടkുn ര്പവര്‍tന ള് തിരിcറി ്  ര്പവര്‍tിkുnു . േപശികല-ശരിരചലനം സാധയ്മാkുnു. 

 േയാജകകല- മറ‍റ്ുകലകെള പരസ്പരം ബnിpിkുnു  aവയ്ക്kാ ായി ര്പവര്‍tിkുnു.  (uദ :asി, തരുണാsി, നാരുകല ,   രkം) 

  

 

REVIEW 

1) വയ്തയ്sതരtിലുll ജnുകലകള് ഏെതാെk ? 

2) ഓേരാജnുകലയുെടയും ധര്‍മ ള് eെnാെk ? 

FOLLOW UP ACTIVITY 

ശരിരtിന് രൂപം നല്‍കുnതില് േപശികലയുെട പ ്en് ?