República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo-Táchira

IntegranteContreras keila C.I: 18.566.597

Guerrero María C.I 17.931.362

Docente: Carmen Hernández

San Cristóbal, mayo del 2015

FASE DE EJECUCION DE PROYECTO EDUCATIVO

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación

C.E.I Cristóbal MendozaSabaneta – Estado Táchira

Proyecto

Tiempo de Ejecución: 2 semanasGrupo «B» Sección «F»

Niños: 15Niñas: 13Total: 28

A DISFRUTAR DEL MUNDIAL

Registro

Niño: Neyker Medina

Edad: 4 años

Espacio: Representar e imitar

En el espacio de representar e imitar el niño Neyker jugaba a q era un jugador, lanzo la pelota y dijo gol, por su parte Jackson le dijo vamos a jugar a que yo soy Brasil y usted Argentina y Neyker respondió bueno.

Diagnóstico

Dada la emoción de los niños y niñas del grupo B sección F por el comienzo del mundial Brasil 2014 se realizara el siguiente proyecto donde se les hablara a los alumnos todo lo referente al mundial, equipos, participantes, mascotas, lugar de la inauguración, las banderas de cada equipo, como se juega el futbol entre otras. Con relación al Proyecto Nacional Simón Bolívar en el capítulo VII1. habla de la profundización del intercambio cultural, educativo, científico y comunicacional, que sirve para la expansión del conocimiento mutuo, de la diversidad existente en los pueblos, a través de la comprensión de las características culturales, el desarrollo científico y el afianzamiento de la educación, la puesta en marcha de diferentes estrategias que permiten el establecimiento de redes de comunicación alternativas a través del fortalecimiento de medios de comunicación desarrollados por estados aliados. Y el capítulo VII2. Indica que hay que diversificar las relaciones políticas, económicas, culturales de acuerdo con el establecimiento de áreas de interés geoestratégicas.

Área de Aprendizaje: Formación Personal, social y comunicación

Componente: Interculturalidad

Propósito: Que el niño (a) adquieran de manera progresiva una conciencia positiva de las relaciones con otras culturas, identificando algunas características de las mismas

Aprendizaje esperado: Practicar progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia y agrado con otras culturas y razas en otros países a través de cada equipo participante

Área de Aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente.

Componente: Procesos matemáticos, series y cantidad numérica

Propósito: Que el niño (a) establezcan relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana

Aprendizaje esperado: Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas que observa durante el mundial de futbol.

Estrategias de la docente 1ra Semana Lunes Bienvenida: Cantar la canción “Buenas Tardes” de esta manera los niños y niñas desarrollaran el lenguaje, fortalece

la parte cognitiva e interactúan, y afianzan el compañerismo entre ellos. En la ronda cataran Sol solecito, la conga, el pollo.

Planificación del niño y niña: En este día se les hablara sobre la inauguración y todo lo relacionado al mundial del futbol, las banderas, los países participantes, las diferentes culturas, las dimensiones de la cancha entre otras.

Explicarles a través de una lámina que el 12 de Junio es la inauguración del mundial Brasil 2014 para potenciar el desarrollo social, y a su vez que los niños y niñas conozcan las diferentes culturas y razas que existen, también se va fortalecer la parte cognitiva ya que diferenciaran los colores que se encuentren en las banderas y uniformes de los equipos participantes.

Trabajo en los espacios Representar e imitar: representarlos diferentes equipos de futbol, de esta manera los niños y niñas fortalecerán el

compañerismo, diferenciaran los colores de los diferentes países, y a su vez desarrollaran la motricidad gruesa. Expresar y Crear:Dibujar y pintar la bandera que más les gusto, para que los niños y niñas observen las diferencias

que hay en ellas, y se darán cuenta de los diferentes colores, de esta manera ellos desarrollan la motricidad fina y la parte cognitiva y su creatividad.

Pequeños Grupos: Nombrar los diferentes países de Latinoamérica que participan en el mundial Brasil 2014 para que los niños y niñas conozcan y fortalezcan las diferentes culturas, colores y representaciones de cada país aquí desarrolla la parte cognitiva, y la creatividad.

Despedida: Realizar una lluvia de ideas se les preguntara que entienden por el mundial? Quienes participan? Que nombren algunos países? Para que lo hacen? Aquí desarrollaran la parte cognitiva, la creatividad y el lenguaje. También se va a cantar la canción a guardar, la manzana, las vocales.

Martes Bienvenida: Realizar una obra con títeres de las vocales, y la canción de las manos para que los niños

desarrollen su lenguaje, la parte cognitiva y compartan entre ellos, a su vez desarrollan su creatividad y motricidad fina.

Planificación del niño y niña: Crear la ambientación del salón con la ayuda de los niños y niñas para que así allá un ambiente agradable, llamativo para ellos de esta manera se integraran mas al proyecto, también desarrollaran la parte creativa, la motricidad fina y gruesa.

Trabajo en los espacios Armar y Construir: Realizar un balón con papel periódico y bombas luego lo pintaran con pintura al frio,

para que así los niños observen el implemento deportivo con que se juega el mundial de futbol de esta manera desarrollaran la motricidad fina, la creatividad y la parte cognitiva.

Experimentar y descubrir: Moldear un balón de futbol con pintura al frio para que los niños realicen y observen que forma tiene un balón de esta manera los niños desarrollan la motricidad fina, la parte cognitiva, su creatividad.

Actividades recreativas o espacio exterior:Realizar un desfile con los niños el grupo los cuales estarán vestidos con el uniforme de Venezuela y Uruguay de esta manera se involucran más en el mundial y se fortalecerá su parte creativa, de igual forma se desarrolla la motricidad gruesa y su expresión corporal, también podrán distinguir la diferencia de los uniformes en cuanto a su color, escudo, modelos entre otras.

Despedida: Cantar la canción a guardar, se hará un recuentro de la jornada diaria de esta manera los niños reforzaran lo aprendido en el día, a su vez desarrollan la parte cognitivael lenguaje

Miércoles Bienvenida: Cantar la canción de Sol solecito para que así los niños refuercen los días de la

semana, desarrollan su lenguaje y la parte cognitiva Planificación del niño y niña: Exposiciones a cargo de los niños sobre el mundial de futbol

Brasil 2014, dibujaran la cancha de esta manera desarrollaran la motricidad fina, el lenguaje y su creatividad.

Trabajo en los espacios Expresar y Crear:Realizar exposiciones a cargo de los niños para que de esta manera se

involucran en el mundial Brasil 2014, aquí desarrollaran la parte cognitiva, su creatividad y el lenguaje

Armar y Construir: Clasificar las banderas de acuerdo a un color que se les pide para que los

niños y niñas observen y agrupen por colores, de esta manera desarrollaran la parte cognitiva, la motricidad fina.

Despedida: Leer un cuento y luego realizar un conversatorio con los niños sobre el mismo,

para lograr que se concentren y observar su capacidad decreatividad y memorización aquí se desarrollaran la parte cognitiva, la atención y el lenguaje.

Jueves Bienvenida:Realizar con títeres la bienvenida para potenciar en el niño y niña el desarrollo social y observar

su capacidad de concentración Planificación del niño y niña: Elaborar banderas y hacer la imitación de otra cultura para que así ellos

observen las diferencias de los diferentes países y culturas, de esta manera los niños y niñas desarrollan la motricidad fina, gruesa, la creatividad, y potencian el desarrollo social

Trabajo en los espacios Experimentar y descubrir: Realizar las banderas de los diferentes países que participaran en el mundial

Brasil 2014 para que así los niños observen los diferentes colores que se encuentran en ellas, aquí desarrollaran la parte cognitiva, la motricidad fina y la creatividad.

Representar e imitar:Simbolizar los niños y niñas la forma en que se visten en un país, la docente les dirá que país representar, para que así los niños y niñas observen las diferentes culturas y formas de vestir que existen, de esta manera van a potenciar el desarrollo social, desarrollan la motricidad fina y gruesa cambiándose y su creatividad para vestirse.

Actividades recreativas o espacio exterior: Realizar partidos de futbol con los otros grupos y con los del salón para que así el niño pueda disfrutar y divertirse con sus compañeros de igual forma desarrollaran su motricidad gruesa y su expresión corporal también potenciara el desarrollo social

Despedida:Realizar un recuentro de lo sucedido en la jornada, se cantaran la canción de a guardar, el gallo, la manzana roja para que así el niño pueda expresarse libremente y decir que fue lo que más le gusto, también desarrolla el lenguaje, la creatividad y la parte cognitiva.

Viernes Bienvenida: Cantar la canción de “buenas tardes” con títeres para que el niño se concentre y

visualice la actividad de esta manera los niños desarrollaran su parte cognitiva, lenguaje y concentración

Planificación del niño y niña: Elaborar un collage y la copa para que así los niños expresen libremente su creatividad van a desarrollar la motricidad fina y gruesa, la parte cognitiva.

Trabajo en los espacios Expresar y Crear: Elaboración de un collage para que así los niños expresen libremente lo que

más les gusto en la semana de esta forma se desarrolla su creatividad, parte cognitiva y la motricidad fina.

Experimentar y descubrir:Realizar la Copa para que así los niños observen uno de los premios que se gana el campeón del mundial de futbol Brasil 2014, se desarrolla la parte cognitiva, la creatividad y la motricidad fina.

Actividad Colectiva:Realizar un concurso de penaltis para que los niños observen y practiquen un grado competitivo, se desarrolla la motricidad gruesa, el esquema corporal y potencia el desarrollo social.

Despedida:Cantar canciones con títeres “la manzana, otro día, la mariposa” para lograr la concentración y memorización de los niños y así desarrollaran la parte cognitiva y el lenguaje

2da Semana Lunes Bienvenida: Cantar la canción de “otro día ya llego” para motivar a los niños a que aprendan

más canciones, de esta manera desarrollan la motricidad fina ya que deben realizar mímicas y potencian el lenguaje.

Planificación del niño y niña: Elaborar tarjeta del día del padre, para que de esta manera los niños y niñas plasmen y expresen el amor que siente por su familia, de esta manera el niño desarrollara la creatividad, su motricidad fina.

Trabajo en los espacios Expresar y Crear: Elaborar la tarjeta y el recuerdo del día del padre el cual será una corbata

diseñada por los niños y niñas para que ellos plasmen todo el amor que sienten por él, a su vez desarrollaran la creatividad, su imaginación y la motricidad fina.

Representar e imitar: Se vestirán como jugadores de Uruguay y Venezuela para que ellos diferencien los uniformes y observen los distintos colores que se encuentran en ellos, de esta manera se fortalece el desarrolló psicomotor, el lenguaje y la motricidad.

Despedida: Narrar un cuento y que los niños y niñas comenten lo que más les gusto para que así exista una interacción entre ellos y se logre captar la atención, de esta manera se desarrolla el lenguaje y la creatividad en ellos.

Martes Bienvenida:Dramatizar sobre un día en la escuela para que los niños y niñas compartan con sus

compañeros de esta manera así van a potenciar el desarrollo social, fortalecen la expresión corporal y desarrollan la motricidad fina y gruesa.

Planificación del niño y niña: Realizar dramatizaciones, elaboración de medallas con material reciclable para fomentar en los niños los recursos que se pueden volver a utilizar de esta manera se desarrolla en los niños y niñas la motricidad fina, gruesa, su creatividad y la parte cognitiva.

Trabajo en los espacios Armar y Construir: Descubrir que material se encuentra dentro de una caja de sorpresa para

que los niños y niñas diferencien su textura, tamaño, peso de esta forma desarrollan su motricidad fina, el lenguaje, su creatividad e imaginación.

Experimentar y descubrir: Realizar la escalera de posiciones donde se subirán los primeros 3 equipos ganadores, se realizara con cartón, tempera para que los niños observen e identifiquen que con la lucha y perseverancia se puede llegar al primer lugar de esta manera desarrollan la motricidad fina, la creatividad.

Despedida:Cantar la canción de “payasito, sol solecito, el tallarín” para que los niños recuerden cuantos días hay en una semana y aprenda que días son de esta manera van a desarrollar el lenguaje y la parte cognitiva.

Miércoles: Bienvenida: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que se ha venido trabajando para que el niño

recuerde y fortalezca el aprendizaje, de esta manera los niños va a desarrollar el lenguaje, la parte cognitiva y a recordar las enseñanzas impartidas.

Planificación del niño y niña: Crear el armadillo que es la mascota del mundial, imitación de roles, para que el niño conozca y se involucre con el mundial Brasil 2014, de esta forma van a desarrollar su expresión corporal, motricidad fina y creatividad.

Trabajo en los espacios Expresar y crear: Dibujar el armadillo que es la mascota del mundial Brasil 2014 para que los niños y

niñas se identifiquen y conozcan todo sobre la celebración de este evento, de esta manera van a ir desarrollando la motricidad fina, su creatividad y la parte cognitiva.

Representar e imitar: Imitar al jugador de su preferencia para que los niños y niñas se incorporen más en el proyecto y observen los intereses de sus compañeros de esta manera van a desarrollar su motricidad tanto fina como gruesa y el lenguaje.

Actividades recreativas o espacio exterior: Realizar una bailoterapia para que los niños y niñas disfruten y compartan en el parque con sus compañeros, de esta manera van a potenciar el desarrollo social, y a su vez ir desarrollando la motricidad fina y gruesa.

Despedida: Realizar una obra con títeres con la intervención de los niños y niñas para que así ellos se relacionen más con sus compañeros y mejorara las relaciones entre ellos de esta manera van a desarrollar el lenguaje, la parte cognitiva y la motricidad fina al igual que van a fortalecer el desarrollo social.

Jueves Bienvenida:Cantar diferentes canciones como “la manzana, el pollito, la hormiguita, la conga” para que los niños

intervengan y se expresen de esta manera van a desarrollar el lenguaje y la motricidad fina ya que tendrán que realizar las mímicas de las canciones

Planificación de los niños y niñas: Observar la inauguración el mundial Brasil 2014, armaran la copa del mundial, para que así los niños y niñas se involucren más con dicho evento de esta manera los niños va a desarrollar su concentración a potenciar el desarrollo social ya que observaran diferentes culturas, razas y observaran los diferentes colores de los equipos participantes

Trabajo en los espacios Experimentar y descubrir:Oír los diferentes himnos de los países que participaran en el mundial Brasil 2014 para

que los niños y niñas observen y escuchen las diferentes lenguas que existen en el mundo, los diferentes uniformes y colores, de esta manera van a desarrollar el sentido de la audición y mejorar su concentración observando la inauguración

Armar y Construir: Armar y desarmar rompecabezas de la copa del mundial Brasil 2014 para que los niños puedan ver uno de los premios que se lleva el equipo campeón, de esta manera podrán desarrollar su motricidad fina y la parte cognitiva.

Actividades Colectivas:Observar la inauguración con todos los niños y niñas para que así ellos disfruten de la misma y puedan ver las diferentes culturas, razas y colores que existen en el mundo, también para observen todos los espectáculos que van a desarrollar allá, de esta manera se va desarrollar el sentido de la visión y la concentración en ellos.

Despedida:Expresaran que fue los que más les gusto de la inauguración para que así ellos escuchen los diferentes gustos de sus compañeros y de esta manera allá un intercambio de ideas y desarrollan su lenguaje, memoria, concentración

Viernes Bienvenida:Realizar una canción con títeres para potenciar en el niño y niña el

desarrollo social y observar su capacidad de concentración Planificación del niño y niña: Elaborar un rompecabeza del armadillo quien es la

mascota del mundial Brasil 2014, y un compartir para finalizar el proyecto de esta manera se va a potenciar el desarrollo social, la motricidad fina, gruesa y la parte cognitiva.

Trabajo en los espacios Armar y Construir: Elaborar rompecabeza de la mascota del mundial para fortalecer

en los niños los colores, la creatividad también desarrollar4an la motricidad fina.

Expresar y Crear:Dibujaran lo que más les gusto del proyecto para que así ellos expresen lo que deseen aquí desarrollan su motricidad fina, creatividad y parte cognitiva.

Despedida:Se realizara un compartir para finalizar el proyecto y se realizara un recuentro de esta manera se va a potenciar el desarrollo social, la motricidad fina, gruesa y la parte cognitiva,

EstrategiasElaboración del balón

Recortando el papel periódico

Figura 1

Los niños y niñas están pegando el

papel en las bombasFigura 2

Pintando el papel periódico que se

encuentra pegado en las bombas

Figura 3

El balón con material reciclable

ya listoFigura 4

Elaboración de la copa

Los niños y niñas se encuentran

recortando el papel lustrilloFigura 5

Ya están pegando el papel dentro del

embace de coca cola, que esta viene siendo

la copaFigura 6

Finalizando los detalles de la copa

Figura 7

Las copas ya listasFigura 8

Recursos

Talento Humano: Docentes, niños, representantes.

Materiales: Material reciclable, televisor, títeres, vestuario,

Evaluación: Tabla de indicadores

Observaciones: Realizar actividades con el especialista de deporte como bailoterapia, concurso de penaltis, partidos de futbol.

Organización del ambiente: Ambientar el salón con diferentes banderas de los países participantes en el mundial Brasil 2014, también con diferentes balones que los niños y niñas realizaran con la ayuda de sus representantes.

Tabla de Indicadores

Áreas de Aprendizaje

Formación Personal, social y comunicación

Componente Interculturalidad Propósito Que el niño (a) adquieran de manera progresiva

una conciencia positiva de las relaciones con otras culturas, identificando algunas características de las

mismas Indicadores de

Aprendizaje Reconoce

otras razas a través de la

observación de la inauguración

Respeta a los demás

equipos que no son de su

agrado

Le agrada observar el partido de

futbol

Acevedo Jackson 12/06/2014 18/06/2014 Aldana Reyner 16/06/2014 Álzate Yeifer 12/06/2014 18/06/2014

Cárdenas kendry 16/06/2014 Gaona Juan C 12/06/2014 18/06/2014 Jerez Breiner 12/06/2014 17/06/2014

Lázaro Cristofher 18/06/2014 Medina Neyker 12/06/2014 16/06/2014 Ortiz Leomar 17/06/2014 18/06/2014 Prieto Zafir 12/06/2014 17/06/2014

Rozo Henrry 16/06/2014 18/06/2014 Tobos Carlos

Urbina Inyelber 17/06/2014 Vadillo angel 12/06/2014 18/06/2014

Velasco Yoneiker 12/06/2014 16/06/2014 17/06/2014 Amaya Krisley

Cárdenas Aylyn Contreras Yulieta 17/06/2014 18/06/2014 Contreras yejesi 16/06/2014 18/06/2014

Domínguez Yanitza 12/06/2014 18/06/2014 Forero Daymarys 12/06/2014 17/06/2014 17/06/2014 García Gabriela Hurtado Julieh 16/06/2014 18/06/2014 Jaimes Brigith 12/06/2014 17/06/2014

Manrique Franyerli 12/06/21014 18/06/2014 Mora ariannys

Oliveros Victoria Rico Astrid 12/06/2014 17/06/2014 18/06/2014

Tabla de Indicadores

Áreas de Aprendizaje

Relación con otros componentes del ambiente

Componente Procesos matemáticos, series y cantidad numérica Propósito Que el niño (a) establezcan relaciones matemáticas,

cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana

Indicadores de Aprendizaje

Cuenta los equipos

participantes

Enumera los jugadores

que conforma el

equipo

Cuenta las pelotas de futbol en una serie

de las mismas

Reconoce las

diferencia entre la tarjeta

amarilla y roja

Acevedo Jackson 16/06/20214 19/06/2014 19/06/2014 Aldana Reyner 18/06/2014 19/06/2014 Álzate Yeifer 16/06/2014 19/06/2014 16/06/2014

Cárdenas kendry 18/06/2014 19/06/2014 Gaona Juan C 16/06/2014 18/06/2014 19/06/2014 16/06/2014 Jerez Breiner 17/06/2014 16/06/2014

Lázaro Cristofher 18/06/2014 Medina Neyker 18/06/2014 19/06/2014 16/06/2014 Ortiz Leomar 18/06/2014 19/06/2014 Prieto Zafir 17/06/2014 18/06/2014 19/06/2014

Rozo Henrry 17/06/2014 19/06/2014 Tobos Carlos

Urbina Inyelber 18/06/2014 Vadillo angel 16/06/2014 18/06/2014 19/06/2014

Velasco Yoneiker 16/06/2014 18/06/2014 19/06/2014 19/06/2014 Amaya Krisley

Cárdenas Aylyn Contreras Yulieta 18/06/2014 16/06/2014 Contreras yejesi 17/06/2014 19/06/2014 19/06/2014

Domínguez Yanitza 18/06/2014 19/06/2014 Forero Daymarys 17/06/2014 19/06/2014 19/06/2014 García Gabriela Hurtado Julieh 16/06/2014 19/06/2014 Jaimes Brigith 17/06/2014 19/06/2014 19/06/2014

Manrique Franyerli 17/06/2014 18/06/2014 19/06/2014 19/06/2014 Mora ariannys

Rico Astrid 16/06/2014 19/06/2014