Sílabo

IBARRA - ECUADOR

SYLLABUS DE ASIGNATURA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

Dirección de Desarrollo Tecnológico e Informático - Sistema Informático Integrado UTN

Telf: 2997800 - Fax: www.utn.edu.ec

D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 1 de 7

COMPUTACION IIINombre Asignatura:

03Nivel:

CAPSICO-00007Código:

4# Créditos:

Eje de Formación.

Prerrequisitos.

COMPUTACION II 02 APROBADO

Materia Nivel Tipo

MISIÓN DE LA CARRERA

VISIÓN DE LA CARRERA

II. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Teoría: Práctica: Autónomas:Horas Semanales: 4 1 3 4

ASIGNATURAS DE FORMACIÓN BÁSICA

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA

PRESENCIAL CREDITOS SEMESTRES

MAR2016-AGO2016

Modalidad: Sistema de Estudios:

Ciclo:

Tipo de Ciclo:

Facultad:

Facultad:

EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA

EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA

Carrera:

Carrera:

Psicología

Psicología

Código:

Código:

07904

07904

Nivel de Formación:

Nivel de Formación:

TERCER NIVEL

TERCER NIVEL

Subárea del Conocimiento:

Subárea del Conocimiento:

PERIODISMO E INFORMACIÓN

PERIODISMO E INFORMACIÓN

Código

CAPSICO-00006

Horario de Clases.

MIERCOLES 10:00 12:00 2

Día Hora Inicio Hora Fin Nº de Horas

BASANTES ANDRADE ANDREA VERENICEDocente Correo Personal Correo Institucional

[email protected] [email protected]

A

1002154753Cédula

Paralelo

Formar profesionales de la Psicología dentro de un enfoque integral a través de modelos educativos que les permitan desarrollar competencias adquirir conocimientos, habilidades, actitudes, y valores para responder de manera ética a las necesidades biopsicosociales y culturales de la población a nivel individual y grupal.

INGRESAR VISION

IBARRA - ECUADOR





D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 2 de 7

V. BIBLIOGRAFIA

Título Autor Editorial TipoAño

Categoría ObjetivoACTITUDINAL

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

III. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

T. Guia

* ORGANIZACIÓN

* APLICACIÓN

* SÍNTESIS

* MANIPULACIÓN

ORGANIZAR

APLICAR

CREAR

CREAR

GENERAR

ADMINISTRAR

Nivel Verbo

una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje.

los conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional, con ética y responsabilidad.

una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos relacionados con psicología.

un aula virtial en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación.

contenidos didácticos con soporte tecnológico y exportables en diferentes formatos.

una plataforma e-learnig para desarrollar el proceso de aprendizaje de forma interactiva y constructiva.

1

2

3

JUEVES 10:00 12:00 2A

Descripción de la Asignatura

Contribución de la Asignatura en la Formación del Profesional.Esta asignatura contribuye al desarrollo de destrezas para comunicarse efectivamente oral, escrita y digital; además, utiliza medios y herramientas tecnológicas requeridas en la psicología; aplica los conocimientos de las ciencias básicas en los diferentes procesos psicológicos.

La asignatura de Computación III es importante porque le permitirá al estudiante analizar las posibilidades y limitaciones de la videoconferencia como herramienta didáctica en el proceso de aprendizaje; dispondrá de conocimientos y técnicas para crear, administrar y configurar un espacio virtual de gestión de contenidos con actividades académicas y de investigación. Además desarrollará aplicaciones móviles relacionadas con su perfil profesional, por tal razón la asignatura es teórica y práctica.

IBARRA - ECUADOR





D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 3 de 7

Apps HTML5 para móviles: Desarrollo de aplicaciones para smartphones y tablets basado en tecnologías web

Android: Manual práctico para todos los niveles

Mobile learning : dispositivos móviles como recurso educativo.

Crea tus propias aplicaciones Android con Google App Inventor

De Luca, Damián

Muñiz Troyano, Javier

Brazuelo Grund, Francisco; Gallego Gil, Domingo

Wolber, David; Abelson, Hal; Spertus, Ellen

Alfaomega

Ediciones de la U

Ediciones de la U

ANAYA

2014

2014

2011

2011

LIBRO

LIBRO

LIBRO

LIBRO

X

X

X

X

Otra Bibliografía Recomendada.http://www.utpl.edu.ec/videoconferencias/adm_internas/publico/guia.pdf https://www.youtube.com/watch?v=bwh5ssiw37k http://www.raco.cat/index.php/DIM/article/viewArticle/56479/ https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1302878 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2291412

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CON NIVELES DE LOGRO

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura

Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje.

Aplica los conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y responsabilidad.

Genera contenidos didácticos con soporte tecnológico y exportables en diferentes formatos.

Administra una plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje de forma interactiva y constructiva.

Crea un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación.

Crea una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos relacionados con psicología.

Excelente100 %

Muy Buena90 %

Buena80 %

Regular70 %

Deficiente60 % y Menos

Organización de una videoconferencia como

herramienta didáctica para mejorar el proceso de

aprendizaje.Aplicación de los

conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y

responsabilidad.Generación de contenidos

didácticos con soporte tecnológico y exportables

en diferentes formatos.Administración de una

plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje

de forma interactiva y constructiva.

Creación de un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y

de investigación.Creación de una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos




conocimientos de e-learningen el ejercicio profesional

con ética y responsabilidad.

Generación de contenidos didácticos con soporte

tecnológico y exportables en diferentes formatos.

Administración de una plataforma e-learning para

desarrollar el aprendizaje de forma interactiva y

constructiva.Creación de un aula virtual en moodle para gestionar

actividades académicas y deinvestigación.

Creación de una aplicación móvil para android con el fin

de publicar contenidos






























conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y

responsabilidad.Generación de contenidos

didácticos con soporte tecnológico y exportables

en diferentes formatos.Administración de una

plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje

de forma interactiva y constructiva.

Creación de un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y

de investigación.Creación de una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos

IBARRA - ECUADOR





D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 4 de 7

VII. RELACION ENTRE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Y LA CARRERA

Aplica los conocimientos de las ciencias básicas en los diferentes procesos psicologicos

Destreza para comunicarse efectivamente oral, escrita y digital en español.

Utiliza medios y herramientas tecnológicas requeridas en la psicología.

Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje.Aplica los conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y responsabilidad.Administra una plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje de forma interactiva y constructiva.Crea un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación.

Genera contenidos didácticos con soporte tecnológico y exportables en diferentes formatos.

Crea una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos relacionados con psicología.

Resultado de Aprendizaje de la CarreraResultado de Aprendizaje de la Asignatura

relacionados con psicología.

relacionados con psicología. relacionados con psicología. relacionados con psicología. relacionados con psicología.

VIII. TOPICOS O CONTENIDOS CUBIERTOS

01.- Videoconferencia

01.01.- Socialización sílabo de la asignatura

01.02.- Conceptualizaciones - Requerimientos

01.03.- Planificación videoconferencia

01.04.- Herramientas tecnológicas- videoconferencia

01.05.- Evaluación - Retroalimentación videoconferencia

TOPICO R. Aprendizaje Estrategias Ambiente Recursos TICS # H. T. P. A. %

- Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje. - Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje. - Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje. - Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje. - Organiza una videoconferencia como herramienta didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje.

- CLASE EN EL LABORATORIO



- INVESTIGACIÓN

- TALLER

- LABORATORIO - AULA VIRTUAL

- LABORATORIO

- LABORATORIO

- AULA VIRTUAL - LABORATORIO


- PROYECTOR

- MEDIOS MULTIMEDIA

- MEDIOS MULTIMEDIA

- MEDIOS MULTIMEDIA

- MEDIOS MULTIMEDIA

- OFIMATICA

- OFIMATICA

- OFIMATICA

- INTERNET

- INTERNET

10

1

1

1

6

1

3

1

1

1

0

0

7

0

0

0

6

1

10

1

1

1

6

1

15,62%

1,56%

1,56%

1,56%

9,38%

1,56%

IBARRA - ECUADOR





D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 5 de 7

02.- E-learning

02.01.- Introducción - Elementos

02.02.- Metodología PACIE

02.03.- Plataformas e-learning

03.- Moodle

03.01.- Entorno y estructura

03.02.- Creación cursos virtuales

03.03.- Recursos y actividades

03.04.- Copia de seguridad - Restauración

04.- Edu 2.0

04.01 .- Entorno y estructura

04.02 .- Creación curso virtual

04.03.- Recursos y actividades

05.- ExeLearning

05.01.- Instalación - Entorno

- Aplica los conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y responsabilidad. - Aplica los conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y responsabilidad. - Aplica los conocimientos de e-learning en el ejercicio profesional con ética y responsabilidad.

- Crea un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación. - Crea un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación. - Crea un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación. - Crea un aula virtual en moodle para gestionar actividades académicas y de investigación.

- Administra una plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje de forma interactiva y constructiva. - Administra una plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje de forma interactiva y constructiva. - Administra una plataforma e-learning para desarrollar el aprendizaje de forma interactiva y constructiva.

- Genera contenidos didácticoscon soporte tecnológico y exportables en diferentes formatos.



- INVESTIGACIÓN



- INVESTIGACIÓN

- DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA



- INVESTIGACIÓN




- LABORATORIO





- LABORATORIO

- LABORATORIO

- LABORATORIO


- MEDIOS MULTIMEDIA

- MEDIOS MULTIMEDIA

- MEDIOS MULTIMEDIA

- PROYECTOR

- PROYECTOR

- MEDIOS MULTIMEDIA

- PROYECTOR

- PROYECTOR

- PROYECTOR

- MEDIOS MULTIMEDIA

- PROYECTOR

- OFIMATICA

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

6

1

3

2

16

2

6

7

1

10

2

6

2

10

1

3

1

1

1

1

0

0

1

0

0

0

0

0

1

0

3

0

2

1

15

2

6

6

1

10

2

6

2

9

1

6

1

3

2

16

2

6

7

1

10

2

6

2

10

1

9,38%

1,56%

4,69%

3,13%

25,01%

3,13%

9,38%

10,94%

1,56%

15,64%

3,13%

9,38%

3,13%

15,62%

1,56%

IBARRA - ECUADOR





D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 6 de 7

X. COMPROMISOS

a.- Ingreso y salida de clases: El docente y el estudiante pueden llegar hasta 5 minutos tarde, caso contrario se aplica las siguientes reglas: El estudiante podrá ingresar a la segunda hora, y el docente recibirá dos amonestaciones escritas, una verbal y a la cuarta vez se aplica una multa económica de 12 USD. Adicionalmente el profesor debe registrar firma al ingreso y salida. b.- Calificaciones: Las notas son sobre 10. Se pasaran notas enteras, se deberán guardar los decimales, se podrá subir al inmediato superior si la nota esta con mas de 0.8. El docente podrá tener cualquier cantidad de notas y agruparlas según la necesidad. c.- Entrega de Trabajos y Deberes: No se puede recibir deberes o trabajos atrasados, salvo presentación de justificación médica canjeada en la Departamento de Bienestar Estudiantil dela UTN, o calamidad doméstica comprobada. d.- Requisitos de lectura obligatoria: El estudiante deberá leer dos libros durante el semestre. El docente indicar el texto, de preferencia que exista en la biblioteca. De no haber el libro requerido puede solicitar por escrito al coordinador, para que este solicite a la biblioteca. El docente deberá por algún medio verificar, calificar y evidenciar que los estudiantes cumplieron con este requisito. e.- Capacitaciones: El docente debe adquirir una capacitación o certificación por semestre. f.- Uso de Tecnología: El docente debe hacer uso de la tecnología: Computadoras, infocus, pizarrones digitales, afines. Deberá buscar medios para evidenciar su uso.

05.02.- Creación curso

05.03.- Recursos - Actividades - Publicación

06.- Aplicaciones Móviles

06.01.- Diseño y estructura móvil

06.02.- Programación de acciones móviles

- Genera contenidos didácticoscon soporte tecnológico y exportables en diferentes formatos. - Genera contenidos didácticoscon soporte tecnológico y exportables en diferentes formatos.

- Crea una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos relacionadoscon psicología. - Crea una aplicación móvil para android con el fin de publicar contenidos relacionadoscon psicología.


- INVESTIGACIÓN



- LABORATORIO



- LABORATORIO

- PROYECTOR

- MEDIOS MULTIMEDIA

- PROYECTOR

- PROYECTOR

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

- INTERNET

5

4

12

6

6

1

0

2

1

1

4

4

10

5

5

5

4

12

6

6

7,81%

6,25%

18,76%

9,38%

9,38%

64 10 54 64 100%Totales:

IX. POLITICAS DE EVALUACION

Exámenes

Participación en Clase

Proyecto

Tareas

30%

10%

30%

30%

30%

10%

30%

30%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

100% 100% 0% 0% 0%

TipoEvaluación

Primera Parcial(%)

Segunda Parcial(%)

Tercera Parcial(%)

Cuarta Parcial(%)

Quinta Parcial(%)

Totales:

IBARRA - ECUADOR





D1002154753Usuario:

COMPUTACION III

Página 7 de 7

g.- Incentivos: Dependiendo del desempeño docente, el coordinador designará el profesor del mes. h.- Presentación: De lunes a jueves, el profesor tiene que vestir formal, el viernes semiformal. Se prohíbe el uso en clase de ropa deportiva. i.- Syllabus: Se deben presentar por escrito y en digital. La bibliografía debe no pasar de los 5 años anteriores a la elaboración de dicho documento. j.- Asentamiento de notas: El docente deberá asentar las notas a tiempo, caso contrario tendrá una multa económica de acuerdo al reglamento interno. k.- Distribución de clase: La recomendación del coordinador 60% práctica y el 40% teórica. La planificación de clases debe evidenciar esta ponderación. l.- Encuentros de investigación: El docente deberá participar con su proyecto junto con sus estudiantes en los stands de los ¿Semilleros de Investigación¿ de la UTN m.- Grupos de Trabajo: Los docentes deberán pertenecer a alguno de los grupos: Investigación, Vinculación, Gestión de la acreditación u otros.

FIRMA COORDINADORFIRMA DOCENTE................................................................................................

Education

Sílabo