แผนการจั�ดการเร�ยนร �เพื่��อพื่�ฒนาทั�กษะการพื่ ดกลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาต่�างประเทัศวิ"ชาภาษาอ�งกฤษ ช�&นม�ธยมศ(กษาป)ทั��2

Unit:Places Topic: Interesting places in community

วิ�นทั��สอนวิ�นทั�� ..................เด�อน.................................

พื่.ศ..........เวิลุ่า 2 ช��วิโมง

1. จั�ดประสงค์,การเร�ยนร � 1.1 สนทนาเรื่��อง places โดยเติ�มคำ�าศั�พท�เกี่��ยวกี่�บสถานท��ในชุ�มชุนท��กี่�าหนดให!ลงในปรื่ะโยคำ และพ&ดโติ!ติอบได!อย(างถ&กี่ติ!อง (while speaking 1, exercise1)1.2 พ&ดเพ��อติอบคำ�าถามเกี่��ยวกี่�บคำวามหมายของคำ�าศั�พท�และแติ(งปรื่ะโยคำโดยใชุ!โคำรื่งสรื่!างไวยากี่รื่ณ์� There is/are ได!อย(างถ&กี่ติ!อง (while speaking 2, activity 1)1.3 พ&ดเพ��อเสนอข!อม&ลโดยกี่ารื่จั�ดท�าว�ด�โอเกี่��ยวกี่�บสถานท��ติ(างๆในชุ�มชุนของตินเอง และพ&ดให!ข!อเสนอแนะ โดยใชุ!กี่ารื่คำ�ดว�เคำรื่าะห�เพ��อผลสะท!อน (post speaking 1, activity 2)

1.4 พ&ดเพ��อส�มภาษณ์�และบอกี่ข!อด�ข!อเส�ยพรื่!อมข!อเสนอแนะของชุ�มชุนและคำ&(ส�มภาษณ์�โดยใชุ!กี่ารื่คำ�ดว�เคำรื่าะห�จัากี่ข!อม&ล (post speaking 2,

activity 3)

2. ต่�วิช�&วิ�ดติ 1.1.2/ม.2 อ(านออกี่เส�ยงข!อคำวาม ข(าว ปรื่ะกี่าศั และบทรื่!อย

กี่รื่องส�0นๆ ถ&กี่ติ!องติามหล�กี่กี่ารื่อ(าน ติ 1.1.4/ม.2 เล�อกี่ห�วข!อเรื่��อง ใจัคำวามส�าคำ�ญบอกี่รื่าย

ละเอ�ยดสน�บสน�น(supporting detail) แลแสดงคำวามคำ�ดเห2นเรื่��องท��ฟั4งและอ(าน พรื่!อมท�0งให!เหติ�ผลและยกี่ติ�วอย(างง(ายๆปรื่ะกี่อบ

ติ 1.2.1/ม.2 สนทนาแลกี่เปล��ยนข!อม&ลเกี่��ยวกี่�บตินเอง เรื่��องติ(างๆใกี่ล!ติ�ว และสถานกี่ารื่ณ์�ติ(างๆในชุ�ว�ติปรื่ะจั�าว�นอย(างเหมาะสม

ติ 1.2.4/ม.2 พ&ดและเข�ยนเพ��อขอและให!ข!อม&ล บรื่รื่ยาย และแสดงคำวามคำ�ดเห2นเกี่��ยวกี่�บเรื่��องท��ฟั4งหรื่�ออ(านอย(างเหมาะสม

3. เน�&อหาVocabulary: places

1. city2. hometown3. store4. fitness center5. swimming pool6. park

7.movie theatre8. hotel9. Bank10.coffee shop11. post office

12. library 13.shopping mall

Structure:

There is / there are

We use there is with singular nouns and there are with plural noun.

Singular Example

Affirmative:There is a bank in my hometown.

Affirmative:There are two department stores.

Negative: Negative:

There isn’t a movie theater.

There aren’t any coffee shop.

Question:Is there a library?

Question:Are there any restaurants?

Short answer:Yes, there is.No, there isn’t.

Short answer:Yes, there are.No, there aren’t.

4. ส��อการเร�ยนร �4.1 video: Newhaven Places and Faces -

Facilities, example of hometown introduction4.2 power point: vocabularies; places,

grammar; There is/are4.3 text: places4.4exercise1: exchange4.5 activity1: snakes and ladders, Activity 2:

My dream village, Activity 3: interview “In your neighborhood”

5. ก"จักรรมการเร�ยนร �คำรื่& CL น�กี่เรื่�ยน CL

Pre-speaking ( เวิลุ่า

30 นาทั� )

1. คำรื่&น�าเข!าส&บทเรื่�ยนโดยกี่ารื่ถามคำ�าถามกี่(อนว�ด�โอโดยใชุ!ปรื่ะโยคำคำ�าถาม เชุ(น - What is the name of the city in the video? - Where is located? - Do you want to live there?2. คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนด&ว�ด�โอ เรื่��อง Wonderful city in the world

-Good morning-How are you?

-Watch the video carefully

-Can you make a

1.น�กี่เรื่�ยนฟั4งคำ�าถาม

2. น�กี่เรื่�ยนด&ว�ด�โอและติอบคำ�าถามจัากี่ว�ด�โอเชุ(น- The name of the city is …………- It is located in…………………..- Yes, I do because…………

3. น�กี่เรื่�ยนด&และฟั4ง

-Good morning-I’m fine.

-Ok

-My hometown is in the big city.

3. คำรื่&เป5ด power point

อธิ�บายคำ�าศั�พท�พรื่!อมว�ด�โอปรื่ะกี่อบเส�ยงท�ละคำ�าพรื่!อมให!น�กี่เรื่�ยนออกี่เส�ยงติาม และอธิ�บายคำวามหมายของคำ�าศั�พท�พรื่!อมติ�วอย(างปรื่ะโยคำ4.คำรื่&ติรื่วจัสอบคำวามเข!าใจัโดยใชุ!เกี่ม Scramble

Words ใน power point

โดยให!น�กี่เรื่�ยนจั�ดเรื่�ยงล�าด�บติ�วอ�กี่ษรื่ท��สล�บกี่�นอย&( ให!เป7นคำ�าศั�พท�ท��สมบ&รื่ณ์�ละถ&กี่ติ!องโดยสามารื่ถด&แนวทางได!จัากี่คำวามหมายท��กี่�าหนดให! พรื่!อมท�0งใชุ!คำ�าศั�พท�ในกี่ารื่แติ(งปรื่ะโยคำ5. คำรื่&อธิ�บายหล�กี่กี่ารื่ใชุ!ไวยากี่รื่ณ์� เรื่��อง กี่ารื่ใชุ! there is / there are จัากี่ power point ให!น�กี่เรื่�ยนฟั4งและท�าคำวามเข!าใจัและยกี่ติ�วอย(างปรื่ะโยคำเพ��อกี่ารื่น�าไปใชุ!6.คำรื่&ติรื่วจัสอบคำวามเข!าใจัในโคำรื่งสรื่!างไวยากี่รื่ณ์�โดยใชุ!เกี่ม Let’s go there!!

sentence form the word “City”?

-Make the correct word by these words which the letter is switched.- You can guess the word by the definition below

- Makes a sentence begin with Let’s go to my village there is…………… or there are…………..- Every student has to make the sentence in each round.-If you

power point อธิ�บายคำ�าศั�พท�พรื่!อมออกี่เส�ยงติามท�ละคำ�า

4.น�กี่เรื่�ยนเรื่��มเล(นเกี่ม และแติ(งปรื่ะโยคำ

5.น�กี่เรื่�ยนฟั4งคำรื่&อธิ�บายหล�กี่กี่ารื่ใชุ!ไวยากี่รื่ณ์�และท�าคำวามเข!าใจัหล�กี่กี่ารื่ใชุ!ไวยากี่รื่ณ์� เรื่��อง กี่ารื่ใชุ! there is/ there are6. น�กี่เรื่�ยนเล(นเกี่ม และแติ(งปรื่ะโยคำ

-Itnsfse encret = fitness center- I go to fitness center in my village every morning.

- Let’s go to my village, there is a big swimming pool.- Let’s go to my village, there are many convenient stores.

โดยคำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยน แติ(งปรื่ะโยคำโดยใชุ!ไวยากี่รื่ณ์�ท��เรื่�ยน โดยน�กี่เรื่�ยนติ!องแติ(งปรื่ะโยคำเกี่��ยวกี่�บสถานท��ท��ม�ในละแวกี่บ!าน น�กี่เรื่�ยนท�กี่คำนติ!องแติ(งปรื่ะโยคำโดยใชุ!สถานท��ไม(ซ้ำ�0ากี่�น หากี่น�กี่เรื่�ยนสามารื่ถแติ(งปรื่ะโยคำได! จัะได!รื่�บสติ�9กี่เกี่อรื่� หากี่น�กี่เรื่�ยนคำนใดได!สติ�9กี่เกี่อรื่�มากี่ท��ส�ดจัะเป7นผ&!ชุนะ

*คำรื่&แกี่!ไขปรื่ะโยคำและภาษาท��น�กี่เรื่�ยนใชุ!ผ�ด7. คำรื่&แจักี่บทสนทนา พรื่!อมท�0งเป5ดบทสนทนาเรื่��อง Places ให!น�กี่เรื่�ยนฟั4ง 2

รื่อบ8. คำรื่&แบ(งน�กี่เรื่�ยนออกี่เป7น 2 กี่ล�(ม กี่ล�(ม A และกี่ล�(ม B โดยกี่ล�(ม A

เป7น Mandy และกี่ล�(ม B

เป7น Diane แล!วให!ฝึ;กี่สนทนา9. คำรื่&ถามคำ�าถามน�กี่เรื่�ยนเกี่��ยวกี่�บบทสนทนาท��ฟั4งเพ��อ

cannot make a sentence or it is the same with before student, you have to be out of game-The correct sentence should be……………...-Read the conversation by A is Mandy and B is Diane

-Work in pair

7. น�กี่เรื่�ยนฟั4งบทสนทนา เรื่��อง Places

8. น�กี่เรื่�ยนอ(านออกี่เส�ยงติามกี่ล�(มท��แบ(งให!

9.น�กี่เรื่�ยนติอบคำ�าถามเกี่��ยวกี่�บบทสนทนาเชุ(น-Yes, he does

-She likes to live in her hometown.No, there isn’t.

1.น�กี่เรื่�ยนจั�บคำ&(2.น�กี่เรื่�ยนฟั4ง audio

text 1 เรื่��อง Places ท��คำรื่&เป5ด

3.น�กี่เรื่�ยนฟั4งคำ�าอธิ�บายว�ธิ�กี่ารื่ท�ากี่�จักี่รื่รื่มจัากี่คำรื่&

4. น�กี่เรื่�ยนฝึ;กี่สนทนา

5.น�กี่เรื่�ยนท�ากี่�จักี่รื่รื่ม

ติรื่วจัสอบคำวามเข!าใจัอ�กี่คำรื่�0ง เชุ(น - Does Diane like to live in the big city? - Where does Mandy like to live? - Is there any swimming pool in the hometown?

While-speaking ( เวิลุ่า 30 นาทั� ) Excercie1: Exchange1.คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนจั�บคำ&(2.คำรื่&เป5ด audio text

เรื่��อง Places ให!น�กี่เรื่�ยนฟั4งหน<�งรื่อบ จัากี่น�0นแจักี่ text

ใบงานให!น�กี่เรื่�ยนโดยใบงานน�0นจัะเหม�อน text แติ(จัะม�ชุ(องว(างท��เป7นคำ�าศั�พท�เกี่��ยวกี่�บสถานท��เพ��อให!เติ�มลงไป3.คำรื่&อธิ�บายว�ธิ�กี่ารื่ท�ากี่�จักี่รื่รื่มโดยให!น�กี่เรื่�ยนเล�อกี่ชุ�ดคำ�าศั�พท�เกี่��ยวกี่�บสถานท��ท��กี่�าหนดให!เติ�มลงไปในชุ(องว(าง4.น�กี่เรื่�ยนฝึ;กี่สนทนากี่�บคำ&(ของตินจัากี่บทสนทนาท��ตินเองได!เติ�มคำ�าศั�พท�ท��เล�อกี่

-Choose the words set to fill in the conversation-Practice the conversation with your partners

-Make a group of three

-The student in each group has to roles the dice and answer the question that you get-Each group has to continue the game until there is a winner in your group.

1.น�กี่เรื่�ยนแบ(งกี่ล�(ม2.น�กี่เรื่�ยนฟั4งคำรื่&อธิ�บายกี่�จักี่รื่รื่มและรื่�บบอรื่�ดเกี่มบ�นไดง&

3. น�กี่เรื่�ยนทอยล&กี่เติ=าและติอบคำ�าถาม

4. น�กี่เรื่�ยนคำนท��ถ<งจั�ดส�0นส�ดติอบคำ�าถามพ�เศัษ

5.น�กี่เรื่�ยนท��ติอบไม(ได!ถอยหล�งกี่ล�บไปติอบคำ�าถามชุ(องด!านหล�ง

6.น�กี่เรื่�ยนผ&!ชุนะออกี่มาพ&ดหน!าชุ�0นเรื่�ยน

-I got 4 steps- At the forth step, talk about my hometown for 1 minute.-My hometown......

-I have to go back 1 step.

-My special question at the finish point is……-My answer is …..

ลง5.คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนท�ากี่�จักี่รื่รื่ม 10 นาท�6. คำรื่&ปรื่ะเม�นท�กี่ษะกี่ารื่พ&ด

Activity 1: Snakes and Ladders1.คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนแบ(งกี่ล�(ม กี่ล�(มละ 3 คำน2.คำรื่&อธิ�บายว�ธิ�กี่ารื่ท�ากี่�จักี่รื่รื่มโดยคำรื่&แจักี่บอรื่�ดเกี่มบ�นไดง& และ ล&กี่เติ=า ซ้ำ<�งในบอรื่�ดจัะม�คำ�าถามเกี่��ยวกี่�บคำ�าศั�พท�และโคำรื่งสรื่!างไวยากี่รื่ณ์�ท��อย&(ในบทสนทนา3.ให!ผ&!เรื่�ยนทอยล&กี่เติ=า หากี่ติกี่ท��ชุ(องใดจัะติ!องพ&ดติอบคำ�าถาม หรื่�ออธิ�บายส��งท��ในชุ(องน�0นๆกี่�าหนดให!

4.ท�าแบบน�0ไปจันกี่ว(าจัะม�ผ&!ชุนะท��ไปจันถ<งจั�ดส�0นส�ด ซ้ำ<�งจัดส�0นส�ดจัะม�คำ�าถามพ�เศัษ หรื่�อคำ�าส��งให!ปฏิ�บ�ติ�ติาม ซ้ำ<�งแติ(ละกี่ล�(มจัะแติกี่ติ(างกี่�นไป

5.ถ!าน�กี่เรื่�ยนทอยล&กี่เติ=าติกี่ไปท��ชุ(องใด แล!วไม(สามารื่ถ

-The winner has to answer the special question.-If you cannot answer the question, you have to go back for 1 step and answer that question.-The winner of each group has to come in front of the class and tell the rest of the student Which question you have got and tell the answer

-Good job-Excellent

-Make a group of four

7.น�กี่เรื่�ยนท�ากี่�จักี่รื่รื่ม8.น�กี่เรื่�ยนรื่�บรื่างว�ล

1.น�กี่เรื่�ยนแบ(งกี่ล�(ม

2. น�กี่เรื่�ยนฟั4งอธิ�บายกี่�จักี่รื่รื่ม และ ด&ว�ด�โอ

3. น�กี่เรื่�ยนเติรื่�ยมกี่ารื่น�าเสนอ

4.น�กี่เรื่�ยนเติรื่�ยมกี่ารื่น�าเสนอภายใน 1 ส�ปดาห�5.น�กี่เรื่�ยนน�าเสนอ และเพ��อนกี่ล�(มอ��นๆสะท!อนคำวามคำ�ดและให!ข!อเสนอแนะแกี่(กี่ล�(มท��น�าเสนอ

6.น�กี่เรื่�ยนแกี่!ไขปรื่ะโยคำและภาษา

-Our video should have 3 parts about places.

-I think your hometown will be more interested, if it has a big department store.

ติอบได! ให!ถอยกี่ล�บไปติอบคำ�าถามท��ชุ(องด!านหล�ง

6.ผ&!ชุนะในแติ(ละกี่ล�(มจัะติ!องออกี่มาพ&ดหน!าชุ�0นเรื่�ยนว(า คำ�าถามในจั�ดส�0นส�ดของกี่ล�(มตินเองน�0นคำ�ออะไรื่ และบอกี่คำ�าติอบ

7.คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนท�ากี่�จักี่รื่รื่ม 20 นาท�8.น�กี่เรื่�ยนผ&!ท��ชุนะในแติ(ละกี่ล�(มรื่�บของรื่างว�ล

Post-speaking ( เวิลุ่า 60 นาทั� ) Activity2: My hometown

1. คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนแบ(งกี่ล�(ม กี่ล�(มละ 4 คำน2. คำรื่&อธิ�บายกี่�จักี่รื่รื่ม My

hometown ให!น�กี่เรื่�ยนฟั4ง โดยคำรื่&เป5ดว�ด�โอติ�วอย(างกี่ารื่แนะน�าสถานท��ภายในชุ�มชุนซ้ำ<�งเป7นผลงานของ

-watch an example video of the student last semester about introduction of their hometown

-prepare and list the places of your hometown

-One week for making the video-Present in front of-The rest of each group gives feedback to the group that presented

The correct sentence should be…………….

1. น�กี่เรื่�ยนฟั4งอธิ�บายว�ธิ�กี่ารื่ท�ากี่�จักี่รื่รื่ม Interview “In your neighborhood” แล!วติอบคำ�าถามในแบบส�มภาษณ์�

2. น�กี่เรื่�ยนส�มภาษณ์�

3. น�กี่เรื่�ยนเปรื่�ยบเท�ยบและอภ�ปรื่ายกี่�บคำ&(ส�มภาษณ์�

-Is there a big park in your neighborhood?-Where can you go out with your friends?-I like …..in your neighborhood because…………-I don’t like …….. in your neighborhood because…………..-The advantag

น�กี่เรื่�ยนในเทอมท��ผ(านมา

3.คำรื่&ให!น�กี่เรื่�ยนเติรื่�ยมกี่ารื่น�าเสนอโดยกี่ารื่วางแผนและล�าด�บสถานท��ท��น(าสนใจัในชุ�มชุน4. ให!เวลาในกี่ารื่ท�ากี่ารื่น�าเสนอโดยกี่ารื่บ�นท<กี่ว�ด�โอเป7นเวลา 1 ส�ปดาห�5.ให!น�กี่เรื่�ยนออกี่มาน�าเสนอหน!าชุ�0นเรื่�ยน โดยให!เพ��อนในแติ(ละกี่ล�(มสะท!อนคำวามคำ�ดและให!ข!อเสนอแนะแกี่(กี่ล�(มท��น�าเสนอ6.คำรื่&แกี่!ไขปรื่ะโยคำและภาษาท��น�กี่เรื่�ยนใชุ!ผ�ด

7. คำรื่&ให!เวลาในกี่ารื่ท�ากี่�จักี่รื่รื่ม 30 นาท�8.คำรื่&ส�งเกี่ติและปรื่ะเม�นผล Activity3: Interview “In your neighborhood”

1. คำรื่&อธิ�บายกี่�จักี่รื่รื่ม interview ให!น�กี่เรื่�ยนฟั4ง

-Complete the questionnaire

-Then interview your partner

-Compare the answers and discuss about advantages and disadvantages with your partner

4.น�กี่เรื่�ยนเรื่��มท�ากี่�จักี่รื่รื่ม

es in my neighborhood are……………….-The disadvantages in my neighborhood are………………- I think my neighborhood is better than other big neighborhood because there are……………………………….

โดยให!น�กี่เรื่�ยนแติ(ละคำนติอบคำ�าถามในแบบฟัอรื่�มส�มภาษณ์�เกี่��ยวกี่�บเรื่��อง In

your neighborhood

2. น�กี่เรื่�ยนแติ(ละคำนเด�นไปส�มภาษณ์�เพ��อนในคำ�าถามเด�ยวกี่�นติามแบบส�มภาษณ์�พรื่!อมเข�ยนส��งท��ชุอบและไม(ชุอบเกี่��ยวกี่�บเรื่��องส�มภาษณ์�

3.ให!น�กี่เรื่�ยนเปรื่�ยบเท�ยบและว�เคำรื่าะห�ถ<งละแวกี่บ!านตินเองและคำ&(ส�มภาษณ์�ว(าม�ข!อด�และข!อเส�ยอย(างไรื่จัากี่ข!อม&ลท��ได!ส�มภาษณ์�โดยใชุ!ท�กี่ษะกี่ารื่คำ�ดแกี่นในท�กี่ษะกี่ารื่จั�ดกี่ารื่กี่ารื่เปรื่�ยบเท�ยบและกี่ารื่คำ�ดว�เคำรื่าะห�จัากี่ข!อม&ล โดยคำรื่&ใชุ!กี่ลย�ทธิ�กี่ารื่สอนกี่ารื่พ&ด Comparison

group และ asking for

an opinion

4.คำรื่&ให!เวลาในกี่ารื่ท�ากี่�จักี่รื่รื่ม 30 นาท�5.คำรื่&ส�งเกี่ติและปรื่ะเม�นผล

6. การวิ�ดผลุ่ประเม"นผลุ่กี่�จักี่รื่รื่มท��จัะปรื่ะเม�น ว�ธิ�ปรื่ะเม�น

Exercise 1: Exchange(while 1)Activity 1: Snakes and Ladders (while 2)

Activity2 : Interview “In your neighborhood” (post 1)

Activity 3 : My dream village (post 2)

ติรื่วจัและให!คำะแนนส�งเกี่ติและปรื่ะเม�นผลโดยกี่ารื่ใชุ!แบบปรื่ะเม�นกี่ารื่พ&ดส�งเกี่ติและปรื่ะเม�นผลโดยกี่ารื่ใชุ!แบบปรื่ะเม�นกี่ารื่พ&ดส�งเกี่ติและปรื่ะเม�นผลโดยกี่ารื่ใชุ!แบบปรื่ะเม�นกี่ารื่พ&ด

7. ก"จักรรมเสนอแนะ

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

.....................................................

8. ค์วิามเห.นของผ �บร"หาร

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

......................................................

9. บ�นทั(กหลุ่�งการจั�ดก"จักรรมการเร�ยนร �9.1 ผลุ่การจั�ดก"จักรรมการเร�ยนร �

........................................................................................

..................................................................

........................................................................................

..................................................................................9.2 ป1ญหาแลุ่ะอ�ปสรรค์

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.3 ข�อเสนอแนะ

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

............................................................

References

Andrew D. Cohen, Susan J. Weaver. Yuan Li T. (1996.).The impact of strategies-based instruction on speaking a foreign language. Center for advanced research on language acquisition: University of Minnesota

Glencoe.(n.d.). Rubrics for assessing student writhing, listening, and speaking middle school. United States of America: McGraw-Hill

Haase F.A. (2013). Categories of critical thinking in information management.A study of critical thinking in decision making process.Cyprus international university.

Miles C. (2008.). Breakthrough success with English.Macmillan

Oxford advanced American dictionary for English learner. (2011). China: Oxford university press

Cornell University.APA citation style.(2011). ,from http://www.library.cornell.edu/resrch/citmanage/apa

Glogster.Speaking strategies, from http://www.edu.glogster.vcom

Newhaven Places and Faces – Facilities, from http://www.youtube.com/watch?v=VkxfMJ50BOw

แผนการจั�ดการเร�ยนร �เพื่��อพื่�ฒนาทั�กษะการพื่ ดภาษาอ�งกฤษ

กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาต่�างประเทัศช�&นม�ธยมศ(กษาป)ทั��2Unit: Places

Topic: Interesting places in community

สมาช"กนางสาวิศ"ร"นาถ ค์ารวิะบ�ญชา53010513041นางสาวิศ"โรร�ต่น, พื่"น"จัพื่งษ,53010513042นายส�ร"ยา ชานก�น53010513044

สาธ"ต่การสอน วิ�นทั�� 24 เด�อน ม"ถ�นายน 2556