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Julio Ramón Ribeyro

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

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JULIO RAMÓN RIBEYRO

• Un viejito bonachón ha fallecido y ha dejado como herencia cinco cuentos de Julio Ramón Ribeyro a sus nietos. Ellos nunca fueron muy apegados a la lectura, pero sienten curiosidad por ese singular regalo, así que comienzan a investigar cuál es el verdadero valor de los libros.

INTRODUCCIÓN

Forma un equipo de cinco personas.Realiza con tu equipo la lectura de un cuento de Julio Ramón

Ribeyro.Elabora fichas de resumen de los textos propuestos en la Web

Quest.Elabora una línea de tiempo del cuentista peruano.Elabora un esquema temático de la monografía sobre Ribeyro.Elabora un esquema expositivo de la monografía.Redacta una monografía sobre el narrador peruano.Participa en una mesa redonda sobre las características y los

elementos del cuento de Ribeyro.

TAREAS

Cronograma

• SEMANA 1Equipo de trabajoSelección de cuento

• SEMANA 2Fichas de resumenLínea de tiempoEsquema temático

• SEMANA 3Esquema expositivo

• SEMANA 4-8MonografíaMesa redonda

TAREAS

1. Organiza un equipo de cinco integrantes con los cuales elaborarás una infografía sobre Julio Ramón Ribeyro.

Julio Ramón Ribeyro

PROCESO

• Cada uno de los miembros del grupo se hará responsable de la redacción de cada una de las partes de la monografía: introducción, teoría del cuento, contexto histórico, generación del 50, biografía, obras, análisis de un cuento, conclusiones y bibliografía.

• Asimismo, como parte de su tarea de pesquisa o recolección de información, deben elaborar fichas de sumillado o resumen de los documentos que consulten.

PROCESO

2. Investiga sobre el cuento. Elabora 5 fichas de resumen o sumillado.

Los géneros literariosTodo sobre el cuento

PROCESO

3. Investiga sobre la vida y obra del narrador Julio Ramón Ribeyro. Elabora 5 fichas de resumen o sumillado, y una línea de tiempo.

Biografía de Julio Ramón Ribeyro

Obra de RibeyroContexto HistóricoRibeyro y la Generación del 50

PROCESO

• La obra de Ribeyro estuvo influida por su propia marginalidad y el cigarro. Revisa estos enlaces.

Perfil de Ribeyro (Guarda el archivo en tu PC)Cuento “Sólo para fumadores”Sobre “Sólo para fumadores”

PROCESO

4. Revisa orientaciones y modelos sobre la monografía.

Ejemplo de monografía

La monografíaPasos para elaborar una monografíaLas estrategias discursivas en el relato de Julio Ramón RibeyroAnálisis de un cuento de Ribeyro

PROCESO

5. Consulta información sobre la mesa redonda.

Mesa redonda

Ejemplo de mesa redondaCómo hablar en públicoExposición deficienteExposición organizada

PROCESO

6. Observa videos sobre el narrador. ¿Cuál es la idea central de cada video? ¿Qué propósito tienen? Realiza una apreciación crítica del contenido de cada uno. Publica tu comentario en el blog del salón. Replica los comentarios de tus compañeros.Vano oficio: La palabra del mudoRibeyro: La palabra elocuente

PROCESO

InstrumentosEVALUACIÓN

Comprensión Lectora:• Monografía• Línea de Tiempo• Esquema temático• Resumen y sumilladoProducción de Texto:• Monografía• Borradores • Esquema expositivo• Plan de RedacciónExpresión y Comprensión Oral• Mesa redonda• Videoforo

RúbricaMonografía

PUNTAJE/CRITERIO

4 3 2 1

Presentación El trabajo cumple muy adecuadamente con las convenciones de presentación.

El trabajo cumple adecuadamente con las convenciones de presentación.

El trabajo cumple con algunas convenciones de presentación.

El trabajo cumple sólo con una o dos convenciones para su presentación.

Estructura El trabajo presenta muy adecuadamente todas las partes de la monografía.

El trabajo presenta todas las partes de la monografía.

El trabajo presenta tres partes de la monografía. Las partes presentan un desarrollo incompleto.

El trabajo presenta sólo una o dos partes de la monografía.

Fuentes de información

Se revisaron las fuentes propuestas y se consultaron otras adicionales. Se elaboraron muy adecuadamente las fichas de sumillado.

Se revisaron las fuentes propuestas . Se elaboraron adecuadamente las fichas de sumillado.

Se revisaron algunas fuentes propuestas . Se elaboraron pocas fichas de sumillado.

Se revisaron pocas fuentes propuestas . Se elaboraron pocas fichas de sumillado sin respetar su diseño.

Proceso El equipo cumplió eficazmente con el cronograma de la Web Quest. Presentó puntualmente todas las tareas.

El equipo cumplió con el cronograma de la Web Quest. Presentó todas las tareas.

El equipo cumplió parcialmente con el cronograma de la Web Quest. Presentó algunas de las tareas.

El equipo tuvo muchas dificultades para cumplir con el cronograma de la Web Quest y la presentación de tareas.

Conclusión Presenta un juicio crítico original. Demuestra una muy adecuada apreciación de la técnica y el estilo literarios. La argumentación es pertinente con la teoría y la Web Quest.

Presenta un juicio crítico. Demuestra una adecuada apreciación de la técnica y el estilo literarios. La argumentación es coherente con la teoría y la Web Quest.

Expone sólo una síntesis del análisis del texto. Demuestra poco aprecio de la técnica y el estilo literarios. La argumentación no considera la teoría y la Web Quest.

Expone un análisis del texto que no recoge la técnica y el estilo literarios. La argumentación es incoherente con la teoría y la Web Quest.

EVALUACIÓN

RúbricaMesa redonda

PUNTAJE/CRITERIO

4 3 2 1

Dominio del tema

Domina el tema de la mesa redonda. Demuestra haber realizado una investigación previa eficaz.

Domina el tema de la mesa redonda. Demuestra haber realizado una investigación previa.

Domina algunas partes del tema de la mesa redonda. Demuestra haber realizado una investigación previa poco exhaustiva.

No demuestra dominio del tema de la mesa redonda. No ha realizado una investigación previa.

Estructura del discurso

La presentación de los temas es clara y sigue una secuencia lógica.

Generalmente, la presentación de los temas es clara y sigue una secuencia lógica.

Algunas veces, la presentación de los temas es clara y sigue una secuencia lógica.

Le cuesta presentar los temas en forma clara y seguir una secuencia lógica.

Expresión corporal

Presenta siempre buena postura, gestos apropiados y se dirige al auditorio con naturalidad.

Generalmente presenta buena postura, gestos apropiados y se dirige al auditorio con naturalidad.

Presenta algunas veces buena postura, gestos apropiados . Se dirige al auditorio con nerviosismo.

Le cuesta presentar una buena postura y gestos apropiados . Habla sin considerar al auditorio.

Voz Usa muy adecuadamente diversos niveles de voz. Enfatiza las frases claves de su exposición.

Usa adecuadamente diversos niveles de voz. Enfatiza las frases claves de su exposición.

Usa en algunas ocasiones diversos niveles de voz. Las frases claves de su exposición son pocas veces resaltadas.

Le cuesta usar diversos niveles de voz. Las frases claves de su exposición no son resaltadas.

Argumentación Formula muy adecuadamente juicios y valoraciones propias. Incorpora en sus razonamientos ideas de otros. Sus argumentos son siempre coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito de la exposición.

Formula juicios y valoraciones propias. Incorpora en sus razonamientos ideas de otros. Sus argumentos son coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito de la exposición.

Formula juicios poco originales. Incorpora en sus razonamientos algunas ideas de otros. Sus argumentos son poco coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito de la exposición.

Le cuesta formular juicios personales e incorporar en sus razonamientos ideas de otros. Su argumentación es incipiente no se relacionan con la teoría y el propósito de la exposición.

EVALUACIÓN

• ¿Cuál es el valor de la literatura de Julio Ramón Ribeyro?Expresa las conclusiones de tu investigación en una mesa redonda.

• ¿Qué pasaría si empleásemos la Web Quest en nuestro siguiente trabajo de investigación? Elabora un cuadro PNI.

CONCLUSIÓN