Embed Size (px)
DESCRIPTION
Sulejmanović,D. (2012). Zaštita djece sa autizmom od vršnjačkog nasilja. Zbornik sažetaka IV znanstveno-stručni skup posvećen pitanjima nasilja. Filozofski fakultet Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku.
Citation preview
Zaštita djece sa autizmom od vršnjačkog nasilja
Dijana Sulejmanović
UAEG, BiH
Osijek, 2012.
Uvod
Najčešće istraživan i najmanje shvaćen poremećaj
Karakteristike: nedostaci u interakciji, komunikaciji i imaginaciji
Univerzalan i bezvremenski – različiti profili snaga i slabosti
Autizam
Učestalost: 4 : 1 do 10 : 1 za dječake
DSM-IV: abnormalan ili oslabljen razvoj i ograničen repertoar aktivnosti i
interesovanja
Novija istraživanja: kašnjenje, a ne poremećaj
Kako drugi vide djecu sa autizmom
Ispoljavanje agresivnog ponašanja
Drugi ga doživljavaju kao usmjereno protiv njih lično
Agresivni ispad kao način izražavanja panike, stresa i anksioznosti
Kako djeca sa autizmom vide druge
Izvori agresije povezane sa autizmom:1) proizilazi iz otpora prema promjenama2) proizilazi iz nerazumijevanja u komunikaciji
Komunikacijski problemi:nemogućnost ispravne procjene tuđih namjeraprojektovanje vlastitih misli i emocija na druge
doslovno shvaćanje rečenognepravedan tretman od strane drugih
Kako djeca sa autizmom vide druge
Pogrešno tumačenje dobrih namjera drugih ljudi
Nemogućnost stavljanja u poziciju drugog
Drugi zna šta ja želim/osjećam/mislim
Kako drugi zna ono što ja ne znam?
Vršnjačko nasilje i dijete sa autizmom
Druga djeca mogu ‘drugačiji’ tumačiti kao ‘pogrešan’
Ekstremna povučenost – socijalna nespretnost
Samodovoljnost
Egocentrično (ali ne i egoistično) ponašanje
Vršnjačko nasilje i dijete sa autizmom
Svjesnost o poteškoćama u komunikaciji s drugima
Facijalna ekspresija, značaj i značenje kontakta očima, stavljanje u poziciju drugog, ...
Odbacivanje od strane vršnjačke grupe / kažnjavanje (nasilje i zlostavljanje)
Učvršćivanje obostranog neprihvatanja
Negativna slika o sebi i osjećaj manje vrijednosti
Kako možemo pomoći?
Nedostatak sposobnosti da se stave u poziciju drugog
Nedostatak sposobnosti da zamisle želje, potrebe, stavove i osjećanja drugih
Ne razumiju tuđe reakcije niti utjecaj koji imaju
Nedostatak znanja o mogućnosti traženja pomoći i podrške
Nasilje može ostati neprimjećeno
→ prepoznati nesposobnost djeteta da se obrati za pomoć
→ podučavati dijete socijalnim vještinama
→ pomoći u razvijanju socijalnog uvida: kada i kako primijeniti naučene vještine
→ razvijanje socijalnih interakcija
→ obostrano razumijevanje i prihvatanje
