Н.Н. Поддъяков подчеркивает, что на современном этапе надо давать детям ключк познанию действительности, а не стремиться к исчерпывающей сумме знаний.Познавательные процессы у ребенка проявляются в различных видах деятельности: в игре, в труде, на прогулках, на занятиях, в общении со сверстникам и взрослыми.

Правильно организованная развивающая предметная среда позволяет с успехом

решать эти задачи.

При помощи восприятия ребенок познает внешние свойства предметов в их совокупности (цвет, форму, величину и др.).

Богатство ощущений и восприятия лежит в основе развития мыслительных процессов ребенка. Задача педагогов детского сада обогатить чувственныймир ребенка и обеспечить грамотное руководствосенсорного развития малыша.

Основная особенность умственного развития ребенка дошкольного возраста – преобладание образных форм познания: восприятия, образного мышления,

воображения.

Для эффективного умственного развития ребенка важны не только своевременное формирование познавательных процессов, но и их

произвольность.

Интеллектуальные игры помогают детям научиться сосредотачивать внимание, не пасовать перед трудностями, не падать духом, если не сразу удается достичь желаемого результата.

Интеллектуальная игра помогает решать и социальные задачи: формирование партнерских

отношений со сверстниками, умение подчиняться правилу, конструктивно реагировать на неудачу, активно стремиться к

совершенствованию и достижению поставленной цели.

Автодром, созданный в детском саду помогает расширить представления

детей об окружающем мире.

В игре малыши знакомятся с новыми социальными ролями.

Здесь они и пешеходы, и водители, и постовые, и

автослесари.

Играя, дети осваивают правила дорожного движения.

Значительно расширить кругозор детей позволяют посещения музеев.На конкретном материале у детей формируются первоначальные представления о природе, архитектуре, живописи, национальных

чертах разных народов, об истории и многом другом.

Интерактивные экскурсии и мастер-классы позволяют детям познакомиться с новыми для них видами деятельности.

Личный опыт для ребенка-дошкольника – важнейший путь познания мира.

Овладевая речью, ребенок овладевает и знаниями о предметах, признаках, действиях и отношениях, запечатленными в соответствующих словах. Слово расширяет границы познавательной деятельности ребенка.

Педагоги нашего детского сада большое внимание уделяют обогащению словаря детей, воспитанию звуковой культуры речи, формированию грамматического строя, развитию связной речи.

Современные технические средства, например такие, как интерактивная доска, позволяют нашим педагогам сделать занятия более насыщенными

и увлекательными для малышей.

Познавательный интерес ребенка отражается в его играх, рисунках, рассказа и в других видах творческой деятельности.

Педагоги детского сада стараются обеспечить

условия для развития этой деятельности

Взрослый для ребенка – авторитетный носитель знаний.В специально создаваемых нашими педагогами детских играх

заключены разнообразные знания, умственные действия, которые необходимо усвоить

детям.

Усвоение систематизированных знаний развивает у ребенка умение

вычленять основные стороны действительности и

увязывать их в целостные знания о мире.

Осознавая значимость и ответственность своей работы, все члены коллектива детского сада стараются повышать свой профессиональный и

общекультурный уровень.

Для ребенка-дошкольника значимыми взрослыми являются родители. Одной из основных своих задач коллектив детского сада считает

сотрудничество с родителями воспитанников.

В детско-родительском клубе «Веселая семейка» любящие и

заботливые родители могут получить ответы на интересующие их вопросы, поделиться своими наблюдениями и опытом воспитания ребенка и просто

весело пообщаться друг с другом.

Компетентные, уверенные в правильности своей

воспитательной стратегии родители смогут обеспечить

своему ребенку успешное развитие.

Наши дети – неоднократные лауреаты интеллектуального марафона для дошкольников

«Знайка»

Такой город Мечты построили наши умники.

Мы гордимся нашими детьми и готовы поддержать их во всем.

Этот город Надежды построили наши педагоги.

Адрес: 117534 Москва, Кировоградская ул., д. 42АТелефон: +7 (495) 387-32-14Москва, Автозаводская ул., д.8Телефон:+7(495) 675-27-99E-mail: detsad26metod@yandex.ruФакс: + 7 (495) 387-32-14 Руководитель Ресурсного центра «Я и мир»Селис Маргарита Андреевна, Почетный работник общего

образования РФ, победитель конкурса «Грант Москвы» в области инновационных технологий в сфере образования, лауреат премии мэрии Москвы.

Научный руководительКачанова Ирина Александровна, кандидат педагогических наук,

старший научный сотрудник, заместитель директора Центра «Дошкольное детство» им. А.В.Запорожца

Старшие воспитатели Аверина Наталия Леонидовна Архипова Марина Владимировна Основное направление деятельности:Создание условий для первого положительного опыта

социализации ребенка.

Государственное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 26 Южного окружного

управления образования города Москвы Ресурсный Центр «Я и мир»