Планирование занятия по профилактике ВИЧ-инфекции

Семинар для педагогов

Три «фокуса» профилактики ВИЧ-инфекции:

Актуализация Информирование Навыки

Пробуждение, или актуализация Все приемы, провоцирующие интерес, дискуссию Эмоционально заряженные темы, персоны Обращение к личному опыту Экспериментальное создание условий для

переживания проблемы

Признаки «дрёмы» Неосведомленность о ситуации с ВИЧ-

инфекцией Незнание путей передачи Уверенность в своей защищенности Стигматизирующие установки,

высказывания, действия

Обучение: информирование«хорошо приготовленное блюдо»

Адекватная форма подачи информации: соответствие возрасту, интересам

Использование различных каналов восприятия Нейтральность информации – отсутствие страха, агрессии,

осуждения, назидания. Напротив – это нечто, что хотелось бы взять самому, рассмотреть и подумать.

Создание условий для «переваривания» - обсуждение, дискуссии

Обучение: действие Отработка навыков безопасного поведения Поддержка осознанности действий,

чувствительности к риску Поощрение активной позиции по отношению к

проблеме ВИЧ/СПИДа, создание условий для волонтерской деятельности

Эффективность различных методов профилактической работы: Лекции – 5 % усвоения материала; Чтение – 10 %; Аудио-видео – 20 %; Наглядные пособия – 30%; Обсуждение в группах – 50 %; Обучение практикой действия – 70 %; Выступление в роли обучающего – 90 %.

2 внеклассных часаЦель: повышение информированности учащихся по вопросам ВИЧ

Задачи:1. Оценка уровня информированности учащихся по вопросам ВИЧ-

инфекции2. Актуализация мыслительной деятельности учащихся по поводу

проблемы ВИЧ-инфекции (посредством интерактивных упражнений)

3. Сообщение достоверной информации4. Закрепление информации (посредством интерактивных

упражнений)5. Создание условий для повышения ответственности учащихся за

свое здоровье6. Оценка эффективности мероприятий.

Степень выраженности компонентов

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

актуализация знания навыки

Разделы профилактического модуля по ВИЧ-инфекции для образовательных учреждений Свердловской области

Проведение родительского всеобуча по проблеме ВИЧ-инфекции с использованием мультимедийной программы по профилактике ВИЧ-инфекции

Внедрение программы «Первичная профилактика ВИЧ-инфекции среди учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ Свердловской области» в рамках внеклассной работы

Обучение волонтеров из числа учащихся школ вопросам профилактики ВИЧ-инфекции.

Проведение социальных акций, направленных на изменение рискованного поведения и толерантного отношения к ВИЧ-инфицированным (приложение №3).

Проведение социологических исследований эффективности обучающей программы (анкетирование учащихся, педагогов и родителей до и после внедрения программы)

Организационно-методические указания

Контингент обучающихся: школьники 10-11 классов или 9 классов в школах с неполным средним образованием.

Продолжительность и форма обучения: программа обучения состоит из 2-х внеклассных занятий по 1 академическому часу, проводимых в виде практических занятий с включением информационных блоков, упражнений, мультимедийных презентаций и видеофильмов.

В процессе обучения будут использоваться упражнения, к проведению которых требуется предварительная подготовка: распечатка анкет, заданий, обеспечение учащихся бумагой, ручками. Кроме того, требуется наличие мультимедийного оборудования: компьютера или ноутбука и проектора.

Базой для проведения занятий является классная комната, оборудованная экраном и мультимедийным оборудованием.

Для контроля полученных знаний и навыков предлагается использование анкетирования учащихся (по подготовленной анкете) до и после изложенного материала.

План проведения 2-х внеклассных часов

1-ый час. Актуальность проблемы ВИЧ-инфекции и медицинские аспекты проблемы

Шаг 1. Упражнение «Мои ожидания». Шаг 2. Проведение анкетирования. Шаг 3. Изложение информационного блока по

мультимедийной презентации «Основной модуль: Что должен знать о ВИЧ/СПИДе каждый»

2-ой час. Закрепление пройденного материала.

Шаг 1. Упражнения на закрепление пройденного материала.

Упражнение 1. (15 мин.) Упражнение 2 «Степень доверия» (5 мин.) Упражнение 3 «Ладошка» (10 мин.) Шаг 2. Закрепление услышанного ранее материала

путем просмотра мультимедийной программы «ВИЧ/СПИД» - 15 минут (прилагается).

В заключении можно предложить подросткам в качестве домашнего задания провести интервью со своими близкими (родителями).