Пошуково-дослідницька діяльність учнів на уроках хімії

Майданник О.П.вчитель хімії та біології Олександрівської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1

МЕТА НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Формування освітніх компетенцій учнів на уроках хімії

Дослідницька діяльність - одна з ефективних форм процесу пізнання.

створення стану зацікавлення учнів, тобто мотивації дослідження;

виділення та опрацювання теоретичного матеріалу з різноманітних джерел (Інтернет, шкільний підручник, бібліотечний фонд, тощо);

розробка схеми проведення дослідження, ходу його виконання та складання плану дослідницької роботи у відповідності до поставленої мети;

проектування результатів дослідницької роботи;

Послідовність дій при організації пошуково-дослідницької діяльності школярів :

виконання дослідної роботи та її корегування; оформлення результатів дослідження; аналіз одержаних результатів (статистичний,

графічний і аналітичний аналіз даних), співставлення наслідків проведеного експерименту з прогнозом результатів досліджень та обґрунтування висновків;

написання висновків та результатів; презентація результатів дослідницької діяльності

на занятті, позакласному заході або конкурсах різного рівня.

Розум завжди зайнятий дослідженням чого-небудь.

Цицерон

І етап – теоретично-експериментальне дослідження на уроці;

ІІ етап – частково-пошукове дослідження;

ІІІ етап – пошукова дослідницька діяльність;

ІV етап – науково-дослідна діяльність;

Етапи дослідницької діяльності учнів:

Підбір тем здійснюється виходячи з реалій життя. Все, що досліджується учнями є особистісно-значимим, підвищує їх інтерес та рівень знань.

Адже дослідницька діяльність повинна викликати бажання працювати, а не відштовхувати своєю складністю та незрозумілістю.

Органічне поєднання теоретичних знань і навичок експериментальної діяльності має велике значення для практичної спрямованості проведеного дослідження.

Ефективними є колективні дослідження будь-якої проблеми, у розв’язанні якої кожен відіграє свою певну роль. Така форма роботи сприяє формуванню в учнів навичок спілкування, розподілу обов’язків у групі, цілеспрямованості у досягненні поставленої мети.

Науково-дослідна робота:

Синтетичні миючі засоби

Формування пізнавального інтересу до теми дослідження, розкриття її важливості як для рішення проблем свого регіону, так і особисто для індивідуальної траєкторії розвитку учня, його удосконалення та набуття досвіду практичної дослідницької діяльності є головним завданням вчителя.

Дякую за увагу!