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MIGUEL ANTONIO OLAYA BOTERO
La Evolución del E-learning en Coomeva Salud: del Aula Virtual
al Campus Online
Etapa de evolución - 2010
Etapa gestión de
conocimiento - 2014
Formación de adentro
hacia afuera.
Entregar conocimiento
Formación de afuera hacia
adentro.
Necesidades de capacitación.
Gestionar el conocimiento y compartirlo
Red de aliados estratégicos
Etapa inicial - 2008
Etapa inicial - 2008
¿Por qué iniciamos con la formación E-learning?
Permite llegar a todos los colaboradores.
Capacitar, registrar y certificar a los colaboradores en temas de obligatorio cumplimiento.
Cumplir con horas de capacitación al año.
Formación de adentro hacia afuera.!
Cursos virtuales de conocimiento
general obligatorios.
Registro de capacitaciones
presenciales.
Inducción virtual colaboradores
nuevos.
Etapa inicial - 2008
Etapa inicial - 2008
¿Qué salió bien?
1. Cubrimos el 95% de la planta de colaboradores.2. Empezamos a generar cultura de autoaprendizaje.3. Facilitó el cumplimiento de los requisitos del Sistema de gestión
de Calidad mediante la evidencia.
¿Qué oportunidades de mejora encontramos?
1. Planear la formación del año, generar expectativas.2. La formación no puede ser todo virtual.3. Fortalecer el proceso de formación.
¿Nuestras nuevas necesidades?
Soporte de entrenamiento
diligenciados firmados.
Evaluaciones de conocimiento para
cierre de brechas.
Encuestas de satisfacción de las
acciones de formación.
Atender solicitudes de líderes.
Conformar redes de aliados, expertos y
tutores.
Construir el modelo de Formación
Integral a Colaboradores.
El KME soporte el proceso de
formación.
Etapa de evolución - 2010
Modelo
FIC*
Formación
básica
Formación
especifica
Inducción
Materia de
interés general
Actualizaciones
Programa de
entrenamiento
Complementaria
Actualizaciones
Evaluaciones
*Formación Integral a Colaboradores
¿Qué salió bien?
¿Qué oportunidades de mejora encontramos?
Etapa de evolución - 2010
Lideres ven la herramienta como un aliado, gestionan su propias
capacitaciones.
La herramienta permite hacer seguimiento, el líder revisa cumplimiento de su
equipo.
Madurez de la organización en el aprendizaje E-learning.
Foco en la formación.
Medimos la satisfacción de las acciones de capacitación
Creación de Foros.
Crear bibliotecas de conocimiento.
Fortalecer desempeño a través de la formación.
Estructurar el plan de estudio según el cargo.
Campus Online
Gestionar el conocimiento y compartirlo.
Búsqueda e identificación de talento.
Generar redes de aprendizaje según tendencias o interés.
Postulación de cursos.
Conformación de Escuelas de Excelencia
Estructurar mallas curriculares según el cargo o interés del
colaborador.
Notificación de contenidos nuevos según su perfil.
Etapa gestión de conocimiento - 2014
¿Nuestras nuevas necesidades?
Campus online
Mis habilidadesPáginas Amarillas
Sobre mi
Campus Online
Descripción de
mi perfil
Búsqueda de
talento
Mis Organizaciones
Mis organizaciones.
Empresa(s) a la cuál pertenezco o si hago
parte a un grupo empresarial
Mis Organizaciones
Mis Objetos de Aprendizaje
Objetos de aprendizaje.
Cursos virtuales
Entrenamiento
Evaluaciones
Actividades de capacitación presencial
Encuestas
Documentos de lectura
Sitios de internet
Mis Organizaciones
Mis Objetos de Aprendizaje
Mis Mallas Curriculares
Mallas curriculares.
Programas de formación a la medida.
Mis comunidades de aprendizaje
Comunidades de aprendizaje.
Conjunto de personas que comparten intereses de
aprendizaje y se unen para hacer gestión de
conocimiento
Mis comunidades de aprendizaje
Biblioteca de contenidos
Biblioteca de contenidos.
Compartir objetos de aprendizaje y hacerlo publico.
Campus online
Escuelas
transversales
MODELO FUNCIONALMalla y Diseño
Curricular
Plan de EstudiosConsejo Académico
Registro y Control
AcadémicoEfectividad
Capacitación
Networking
Docentes -
Convenios
Acción
Aprendizaje
Enfoque Escuelas
• Programa formativo modular.
• Escuelas transversales que nutren las
especializadas.
• Medición de impacto – Desempeño vs
Productividad.
• Formación continua para alto desempeño.
• Pool de facilitadores de la empresa.
• Convenios con universidades que avalan
plan de estudio y certifican créditos si es el
caso para estudios formales.
• Cobertura interdisciplinaria
• Certificación académica
Consejos
Priorizar el aprendizaje y verificar si la propuesta formativa es la que
requiere su público
Sabe cuál es la necesidad de formación de su equipo/negocio?
No trate de imponer el estudio, conecte a su público con la
necesidad de aprender
Pensar de afuera hacia dentro. El valor está en los ojos de quién
recibe.
Realice jornadas de sensibilización sobre generar cultura de
autodesarrollo
El enfoqué es de autoaprendizaje.
Empiece con los procesos cuyos líderes son sus aliados
Conviértase en un business partner del negocio
