Embed Size (px)
Citation preview
.
“Багшийн ээлжит хичээлийн заах аргын сонголт”
Хангайн БАЗТ-ийн менежер Ё.Бадамхатан
Багшийн ээлжит хичээлийн заах аргын сонголт
5
ҮНДЭСЛЭЛ ҮНДЭСЛЭЛ1
СУДАЛГАА 2
3
4
ШИЙДВЭРЛЭСЭН НЬ
ДЭВШҮҮЛЖ БУЙ САНАА
ДҮГНЭЛТ
Үндэслэл
Сүүлийн жилүүдэд мэргэжлийн боловсрол сургалтын салбарыг дэмжиж багшийг хөгжүүлэх чиглэлээр донор байгууллагуудын тусламжтайгаар үндэсний хэмжээний сургалтуудыг зохион байгуулж байгаа боловч суралцагчдын чадамж хүссэн хэмжээнд хүрэхгүй байна.
Үүнд нөлөөлж буй гол хүчин зүйл нь багшийн ээлжит хичээлийн төлөвлөлттэй шууд холбоотой гэж үзлээ.
Ээлжит хичээлийг үр дүнтэй явуулах гол хөшүүрэг нь заах аргыг оновчтой сонгох
Үндэслэл
Эзэмшсэн чадамжаа хэрэглээ болгож чадсан
Чадварлаг ажилтан
Чанартай сургалт
Ээлжит хичээлийн үр дүн
Багшийн заах аргын сонголт
Судалгаа
Хангайн бүсийн “Заах арга зүйн “ уралдаанд оролцсон багш нарын хичээлийн төлөвлөлт, заах аргын хэрэгжилтэнд хийсэн судалгаа.
34%
66%
Уламжлалт аргаБүтээлч сэтгэлгэээний арга
Сургалтын аргын хэрэгжилтийн түвшин
Сургалтын аргын сонголт
Сургалтын аргын мөн чанарыг судлах
Сургалтын аргыг туршиж өөрийн болгох
Үр дүн
Сургалтын аргын хэрэгжилтийн түвшин
28%
52%
20%
Сонгосон аргаа судалж байгааАргаа судлахгүй туршиж байгааӨөрийн болгож үр дүнд хүрсэн
Судалгааны дүгнэлт
Багш нар сургалтын заах аргаа судлах, таньж мэдэх, өөрийн болгох тал дутмаг байна.
Энэ нь ангиа бүлгээр зохион байгуулах, текст бэлтгэж тараах зэргээр аргын хэлбэр талыг нь хэрэгжүүлдэг атлаа аргын бүтэц, зорилгыг нь нарийвчлан төлөвлөөгүйн улмаас үе шатыг нь орхигдуулах байдал харагдаж байна.
Сэдвийн хүрээнд бүсийн заах арга, ур чадварын уралдаанд оролцсон багш нарын заах аргын сонголт, түүнийг хэрэгжүүлсэн байдлыг ээлжит хичээл дээр төлөвлөсөн сургалтын аргуудтай харьцуулж үзэхэд заах аргын сонголт хийсэн боловч ашиглалт, хэрэгжүүлэлт хангалтгүй байгаа нь харагдаж байна.
www.themegallery.com
Нэгж хичээлийн төлөвлөлтөнд хийсэн судалгаа
Сул тал
Нэгдсэн нэг загварт баригдсан Заах арга зүйг дэлгэрэнгүй төлөвлөх
боломжгүй Өдөр тутмын хичээлийн
төлөвлөлтийг хангахгүй Дадлагын хичээлийн төлөвлөлт
хийгддэггүй Суралцах үйл ажиллагааны
удирдамж сурагчид очих боломжгүй
Давуу тал
ЧСС-ын хөтөлбөр боловсруулах загварын дагуу боловсруулагдсан
Чадамжийн нэгжид нэг л төлөвлөлт хийдэг
Бүгдийг нэг доороос харах боломжтой
Дүгнэлт
Ажил олгогчид өндөр ур чадвар, зөв хандлага бүхий ажилтан шаардах болсон. Иймд Мэргэжлийн боловсролын сургалтын багш нь Хичээлийн төлөвлөлтөнд Заах арга, Хөдөлмөрийн ур чадваруудыг оновчтой төлөвлөж зохион байгуулах чадварт суралцах хэрэгтэй байна
Өөрийн гэсэн арга барилыг мэргэжлийн онцлог, хичээлийн агуулгад тохируулан төлөвлөн хэрэгжүүлдэг болох шаардлагатай байна.
“Хэрэв хүнд нэг загас барьж өгвөл тэр түүгээр нэг удаа хооллоно.
Хэрэв хүнд загас барих аргыг сургавал, тэр түүгээр насан туршдаа хооллоно.”
www.themegallery.com
Цаашид хэрэгжүүлэх ажил
Багш мэдлэг бүтээлгэх, ур чадварыг хөгжүүлэх, хандлагыг
төлөвшүүлэх сургалтын аргуудын мөн чанартай танилцаж судлан,
туршиж хэрэгжүүлэх
МБСБ-ууд сургалт арга зүйн зөвлөлийг үр дүнтэй ажиллуулах,
дэмжих
Багшид заах аргын “Ур чадвар олгох сургалт”-ыг системтэй зохион
байгуулах
МСҮТ-үүд багшийн заах арга ур чадварын талаар нарийвчилсан
судалгаа гаргаж, үр дүнг тооцох, урамшуулах
Багшийн хөгжлийг дэмжих үйл ажиллагааны зардлыг төсөвт
тусгуулах
