П е д р а д а:«ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НАЦІОНАЛЬГО ВИХОВАННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ, ФОРМУВАННЯ У НЕЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ЗА УМОВ ШКОЛИ»

Т е м а д о п о в і д і:«ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ГРОМАДЯНСЬКИХ ЯКОСТЕЙ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ»

Вчитель початкових класівБілобровка З. І.

Мета громадянського виховання

“Формування свідомого громадянина-патріота, тобто людину, якій притаманні особистісні якості й риси характеру, спосіб мислення, вчинки та поведінка, спрямовані на розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні"

Громадянські риси особистості

• патріотична самосвідомість, громадянська відповідальність, суспільна ініціативність й активність, готовність працювати для розвитку Батьківщини, захищати її, підносити її міжнародний авторитет;

• повага до Конституції, законів держави, прийнятих у ній правових норм, сформованість потреби в їх дотриманні, високій правосвідомості;

• досконалі знання і володіння державною мовою;• увага до батьків, свого родоводу, традицій та історії

рідного народу, усвідомлення своєї незалежності до нього як його представника, спадкоємця і наступника;

• дисциплінованість, працьовитість, завзятість, почуття дбайливого господаря своєї землі, піклування про її природу, екологію;

• гуманність, милосердя,чесність, гідність, доброту, мужність, шанобливе ставлення до культури, традицій свого народу, толерантність.

 

Вимоги до виховання громадянських якостей у навчально-виховному процесі

1. Спиратися на знання, здобуті на уроках, поглиблювати та поширювати їх, адже тільки на ґрунті знань формуються стійкі переконання і відповідні стереотипи поведінки та дій.

2. Заходи громадянського змісту повинні логічно продовжувати урочну роботу, мати певну систему, враховувати принцип послідовності.

3. Виховні заходи мають бути доступними, цікавими, щоб у процесі їх проведення струмувала учнівська творчість, самостійна ініціатива самовираження, щоб кожен співпереживав, відчував від участі задоволення й насолоду.

Гра “Жартома чи всерйоз”

Успішність роботи, спрямованої на громадянське виховання учнівської молоді, визначається низкою вимог, а саме:

• створення демократичного клімату, стилю спілкування в школі, учнівському колективі;

• педагогічно цілеспрямованим відбором змісту, форм, методів виховання з урахуванням вікових особливостей учнів, їх інтересів, прагнень, що передбачає стимулювання учнів до творчості, ініціативи, самостійності, активності (використання дискусій, ситуативно-рольових ігор, «мозкових атак», інтелектуальних аукціонів, підготовка проектів, видання газет, журналів, тобто урізноманітнення форм і методів виховання);

• здійснення постійної самоосвіти вчителя, вихователя;• залучення до співпраці зі школою батьків, культивуючи

серед них демократичні цінності й традиції.

Виховання громадянськості є цілісним процесом оволодіння знаннями, розвитку громадянської свідомості, громадянського мислення, громадянських рис і почуттів, організації суспільно-політичної діяльності особистості.