Формування вміння вчитися на уроках

у початковій школі як головного чинника

розвитку особистості молодшого школяра

Найтонші джерельця, з яких наповнюється ріка єдності навчання й виховання — це бажання дитини вчитися. Але як же відкривати оті джерельця, як зробити, щоб вони не замулилися? Чим попередити тривожне явище, з яким, на жаль, часто доводиться стикатися нам, педагогам: скажімо, дитина несла до школи вогник жаги до знань, але він хутко погас, натомість народився найстрашніший, найлютіший ворог навчання — байдужість?

В.Сухомлинський

Компетентнісний підхід у навчанні є актуальною

проблемою сьогодення, особливо у початковій школі.

Мета педагогічної діяльності вчителя:

•сформувати компетентну особистість молодшого школяра на основі розвитку пізнавального інтересу;

•навчити самостійно мислити; •озброїти необхідними для цього знаннями, вміннями та

навичками.

Основною формою навчання є урок. У сучасній школі роль учителя в навчальному процесі

полягає не лише в тому, щоб передати дітям певну суму знань, а й у тому, щоб активно залучати їх до пізнавальної діяльності, до активної співпраці, учити здобувати знання, формувати ціннісні ставлення.

Сьогодні необхідно, щоб учні не просто запам’ятовували навчальний матеріал, а запитували, досліджували, творили, розв’язували, інтерпретували та дебатували за його змістом, тому що учні, які мислять критично, зазвичай навчаються з інтересом.

Нестандартні уроки

урок-гра урок-подорож

урок-дослідженняурок-презентація проектів

урок-аукціон

Ключова компетентність уміння вчитись виявляється у здатності учня організувати і контролювати свою навчальну діяльність. Ця компетентність реалізується на уроках шляхом формування мотивації навчання і здатності:

-  організувати свою працю для досягнення результату;-  виконувати розумові операції й практичні дії;- володіти уміннями й навичками самоконтролю та

самооцінки. Важлива роль відводиться нестандартним урокам із

використанням інтерактивних вправ.

          Компетентнісний підхід у навчанні вимагає, щоб сучасні навчальні засоби виконували не тільки інформаційну, а й мотиваційну та розвивальну функції.

ілюстрації

цікавий матеріал

завдання, що спонукають до

пошуку значимих для учня результатів.

 вправи, що передбачають

цікавий для учнів процес виконання

дидактичні ігри

З метою забезпечення мотивації учіння використовуємо:

При цьому необхідно враховувати, що засоби навчання мають охоплювати:

  цілісну систему завдань і вправ, доступних для учнів певної вікової категорії;

диференційований матеріал з урахуванням рівнів розвитку дітей;

раціональне співвідношення завдань для тренування і творчого використання;

завдання на вільний вибір;

завдання, що передбачають індивідуальну роботу, роботу в парі й групі.

Вирішенню питання формування навчальних компетентностей учнів сприяє застосування інноваційних технологій навчання, до яких належать такі найбільш поширені:

• особистісно орієнтоване навчання та виховання,• рівнева диференціація навчання,• проектне навчання,• проблемне навчання,• інтерактивні технології,• технологія формування творчої особистості,• технологія навчання як дослідження,• технологія гуманізації педагогічної діяльності,• розвиток критичного мислення,• теорія ігрових технологій та ін.

 

Найдужча мотивація до навчання — зацікавленість. Коли дитина живе в атмосфері підтримки, вона вчиться бути впевненою в собі.  Коли дитина усвідомлює мету свого навчання, вона досягне успіху.

Нестандартний початок уроку

Використання різних

технологій, форм і методів

(кидки м`яча у ціль)

Робота в група(створення ігрових

ситуацій)

«Збери прислів’я»

«Розгадай ребус»

«Дикі і свійські тварини»

«Харчування і здоров’я»

Створення презентації«Закрути міцніше кран,

щоб не витік океан»

Гра лото

Дослідницька діяльність

Практична робота Практична робота «Ріст і розвиток людини»«Ріст і розвиток людини»

Створення та використаннякомп’ютерних

презентацій

Автори презентації: вчитель початкових класів Діденко О. В. та учні 2 класу Каланчацької ЗОШ І ст. № 3

Включення учнів в колективні форми навчання

Інтегрований урок фізичної культури і образотворчого мистецтва. Конкурс

малюнків на асфальті “Спорт –ти мир”

Сюжетно-ігровий урок “Ми – Робінзони”

Збірка авторських дитячих творів

Створення ситуації успіху

Навіть інколи пережита дитиною ситуація успіху може залишити надзвичайно емоційне враження в її душі, різко змінити на позитивне стиль її життя.

Отже, для формування компетентності вміння вчитися учнів початкових класів варто користуватися повним арсеналом методів і прийомів, які пропонує сучасна педагогіка і вимагає сучасне життя. Лише творчий вчитель, користуючись уже відомими методами і впроваджуючи зовсім нові, зможе навчити учня здобувати знання і підтримувати у нього прагнення вчитися.