К выступлению на педагогическом совете «Фестиваль педагогических идей» подготовила Чижиковская Т.В., директор Охримовской ООШ I-III супеней

*Вначале каждой новой деятельности лёгкие вещи кажутся трудными, но затем трудные вещи становятся лёгкими.

Бодо Шефф

Школа засвідчує необхідність врахування в освітній програмі потреб школярів з різним рівнем здібностей, задатків, можливостей.

*«Розвиток здібностей та інтересу учнів до навчання через впровадження педагогічних інновацій у практику»

Сроки работы над проектом С 2011/2012 уч.г. по 2015 г.

*Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов школы

*Практическое использование в педагогической практике инновационных технологий

*Повышение результативности и эффективности учебно-воспитательного процесса

*Положительная мотивация школьников к самообразовательной деятельности

*Сформированность здоровьесберегающего мировоззрения учащихся

*Учителя со званием - 0*Высшая категория - 5*І категория – 10*ІІ категория - 5

3 5 11 3

*Районная педагогическая премия – 4*Грамоты Департамента – 6*Грамоты отдела образования – 11*Благодарности дирекции школы - 92

РазвивающиеПроектнаяИнтерактивныеТренингИнформационно-коммуникационныеТехнологии дифференцированного и индивидуального обучения

*Учащиеся с высоким уровнем учебных достижений*2011-2012 уч.г. – 7 – 3 медалиста*2012- 2013 уч. г. – 14*2013- 2015 уч.г. – 13*І семестр 2014-2015 уч.г. – 13* Награждено грамотами за успехи в изучении

предметов:*2011-2012 уч. г. – 15*2012- 2013 уч.г. - 9*2013-2014 уч.г. - 15

*Наличие учащихся с низкими мотивацией и уровнем учебных достижений*Ориентация учебного процесса на среднего ученика*Значительное снижение интереса к самообразованию у учащихся с высоким и достаточным уровнем учебных достижений

*Мы объявляем свою заинтересованность в развитии каждого ученика на каждом уроке – сами же работаем на передачу знаний среднему ученику

*Научиться на каждом уроке формировать у учеников жизненно важные компетентности*Научиться управлять

качеством образования учеников*Обновлять образовательные

траектории с учётом учебных потребностей и возможностей учащихся*Овладение педагогами

школы проектной технологией

*Компетентностный подход в обучении как условие подготовки учащихся к самостоятельной жизни

*Мы на многое не отваживаемся не потому, что оно трудно; оно трудно именно потому, что мы на него не отваживаемся.

Сенека