Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 1  

Г.П.Щедровицкий 1.02.82.Об основных результатах ММК за

период с 1974 по 1981 гг.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 2  

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 3  

1. Если сейчас поставить вопрос: что же было

главным и решающим во всех наших результатах, полученных за период с 1974 по 1981, то я бы ответил на него так:

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 4  

первое – это четкое различение деятельности, мышления, рефлексии, понимания и мыследеятельности, полученное за счет работы со схемами передачи текста и соотнесение этой схемы с другими, в частности со схемами воспроизводства. Подготавливался этот результат в работах 1971-1976 гг., но свое завершение получил в 1980 г. на материале игры и оформился в схеме мыследеятельности.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 5  

Второе – это весьма существенное продвижение в анализе конструктивной и конструктивно-исследовательской деятельности, которое наметилось, точно также в 1975-76 гг. и оформилось уже в 1978-78 гг. в ходе первых двух лет работы так называемого «математического» кружка в виде представления о «верстаке».

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 6  

Третий важный результат – это достаточно четкое уже различение нормативного и нормативно-деятельностного подходов, которое снимало результаты наших дискуссий 60-ых годов и сильно продвинуло наше понимание этого круга проблем, но ни в коем случае не завершило и не оформило его в культурной форме.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 7  

Четвертое – это весьма существенное продвижение в понимании природы подхода; но вся эта проблематика не разрешилась еще переходом к конструктивной работе и находится как бы на переломе

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 8  

Пятое |и, может быть, самое главное| - это представление о пространстве рефлексии, изложенное в лекциях 1978/79 гг.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 9  

Шестое и, может быть самое главное, - это представление о сферно-фокусной схеме, которое, с одной стороны, снимало наши результаты исследования о сфере мышления и деятельности в 1974-75 гг., с другой стороны, реализовало идею многих рефлексивных надстроек над практической мыследеятельностью; сюда же надо будет отнести и все представления о

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 10  

работе с этой схемой – представления о методах фокусировки и центрации и другие.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 11  

Седьмым результатом можно считать представления о комплексной организации НИР, снимающие моменты внедрения.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 12  

Восьмой результат – представления об ортогональном пространстве и способах работы с ним.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 13  

Девятый, очень важный и принципиальный результат – это разделение пространств мышления и мыследеятельности; в скрытой форме я уже сказал о нем в п. первом, а здесь специально отмечаю более узкую и специализированную идею разделения самих пространств мышления и мыследеятельности; в 1979 мы обсуждали ее без учета текстов

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 14  

коммуникации, а в 1980 – уже с учетом текстов коммуникации.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 15  

2. Кроме того, я отметил бы еще новые

направления работы, сложившиеся за эти годы, и возврат к направлениям, традиционным для нас, но оставленным в предыдущие годы. Важнейшими среди них являются:

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 16  

Первое – практика организации игр и специальное исследование их,

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 17  

Второе – анализ особенностей коммуникации и взаимопонимания,

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 18  

Третье – возврат к исследованию задач и задачных форм организации мыследеятельности.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 19  

Четвертое – анализ проблем и процессов проблематизации.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 20  

Пятое – анализ процессов целеобразования.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 21  

Шестое – анализ процессов программирования и оргпроектирования.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 22  

Седьмое – анализ ситуаций и ситуационного мышления.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 23  

Восьмое – анализ различных организованностей – знания, категории и т.п. – в структурах мышления и мыследеятельности, которые не был завершен, хотя в докладах в ЦНИИЭП зрелищных знаний я весьма существенно расширил исходные схемы, дополнив их моментом систематизации.

Studia korolevae 2015-01-23 georgy shchedrovitskii 1982-02-01 24  

Девятое – анализ того, что мы сейчас называем самоопределением.