66
? www.kapterev.com

Есть ли будущее у лекций?

  • View
    18

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Мастер-класс на EduCamp 2011.

Citation preview

Page 1: Есть ли будущее у лекций?

ÅЕ“òтüь ëлèи áбóуäдóуùщåеåе óу ëлåеêкöцèиéй?

ÀАëлåеêк“åеéй ÊКàаïпòтåеðрåеâвwww.kapterev.com

Page 2: Есть ли будущее у лекций?

ÂВûы“øшàаÿя øшêкîоëлàа áбèиƒ…åе“àа

ÌМÃГÓУ èиìм. ËЛîоìмîо…îо“îоâвàа

Page 3: Есть ли будущее у лекций?
Page 4: Есть ли будущее у лекций?

ÏПðрåеïпîоäдàаâвàаòтåеëлüь

Lecturer

Page 5: Есть ли будущее у лекций?

* ËЛåеêкöцèиÿя = ïпðрåеƒåе…òтàаöцèиÿя > 30 ìмèи….

* ÏПðрåеäдìмåеòт = èиäдåеèи èиëлèи ôфàаêкòтûы

* ÊКîо…òтåеêк“òт = îоáбóу÷чåе…èиåе

×Чòтîо òтàаêкîоåе ëлåеêкöцèиÿя?

Page 6: Есть ли будущее у лекций?

ÌМîо›…îо ëлèи ëлåеêкöцèиåеéй..?

1. ÏПåеðрåеäдàаòтüь èи…ôфîоðрìмàаöцèиþю

2. ÍНàаóу÷чèиòтüь äдóуìмàаòтüь

3. ÈИƒìмåе…èиòтüь îоòт…îоøшåе…èиåе êк...

4. ÎОáбóу÷чèиòтüь ïпîоâвåеäдåе…÷чåе“êкèиìм …àаâвûыêкàаìм

Page 7: Есть ли будущее у лекций?

œWhat's the Use of Lectures?” Donald Bligh

Page 8: Есть ли будущее у лекций?

ÈИ“ïпîоëлüьƒóуéйòтåе ëлåеêкöцèиèи ÷чòтîоáбûы ïпåеðрåеäдàаâвàаòтüь èи…ôфîоðрìмàаöцèиþю.

ÍНåе ïпîоëлàаãгàаéйòтåе“üь …àа …èиõх êкàаêк …àа “ðрåеäд“òтâвîо:

* ÍНàаóу÷чèиòтüь äдóуìмàаòтüь

* ÈИƒìмåе…èиòтüь îоòт…îоøшåе…èиåе

* ÐРàаƒâвèиòтüь ïпîоâвåеäдåе…÷чåе“êкèиåе …àаâвûыêкèи

ÄДîо…àаëлüьäд ÁБëлàаéй:

Page 9: Есть ли будущее у лекций?

1. ÑСåеìмèи…àаðрûы (ðрåеøшåе…èиåе ƒàаäдàа÷ч)

2. ÄДèи“êкóу““èиèи

3. ÈИãгðрûы, “èиìмóуëлÿяöцèиèи, òтðрåе…èи…ãгèи

4. ÑСàаìмîо“òтîоÿяòтåеëлüь…ûыåе ðрàаáбîоòтûы

5. ...?

ÀАëлüьòтåеðр…àаòтèиâвûы ëлåеêкöцèиÿяìм:

Page 10: Есть ли будущее у лекций?

ÄДîо“òтîоèи…“òтâвàа ëлåеêкöцèиéй:

1. ÄДåеøшåеâвèиƒ…àа

2. ÄДàа âв îоáбùщåеìм-òтîо èи âв“åе.

Page 11: Есть ли будущее у лекций?

ËЛåеêкöцèиèи …åеýэôфôфåеêкòтèиâв…ûы

Page 12: Есть ли будущее у лекций?
Page 13: Есть ли будущее у лекций?

ÌМîоÿя èи“òтîоðрèиÿя:

1. ÓУðрîоêкèи

2. ËЛåеêкöцèиèи + “åеìмèи…àаðрûы

3. ÒТðрåе…èи…ãгèи

4. «ÌМàа“òтåеðр-êкëлàа““ûы»

Page 14: Есть ли будущее у лекций?

ÎО…èи …åе ïпîо…èиìмàаþюòт, ÷чòтîо îо…èи äдîоëл›…ûы áбûыëлèи ïпîо…ÿяòтüь âв ðрåеƒóуëлüьòтàаòтåе èиãгðрûы»

— ÍНåеêкèиåе ÈИãгðрîоòтåеõх…èиêкèи

«

Page 15: Есть ли будущее у лекций?

The Teaching Company

Page 16: Есть ли будущее у лекций?

ËЛåеêкöцèиÿя 2.0

Page 17: Есть ли будущее у лекций?

Successful LecturingA Prospective Study to Validate Attributes of the Effective Medical Lecture

H. Liesel Copeland, PhD, David L. Longworth, MD, Mariana G. Hewson, PhD, James K. Stoller, MD

June 2000

Page 18: Есть ли будущее у лекций?

1,221 “ëлóуøшàаòтåеëлåеéй

50 ëлåеêкöцèиéй

69 ïпðрåеïпîоäдàаâвàаòтåеëлåеéй

Page 19: Есть ли будущее у лекций?

ÂВûыäдåеëлÿяþюòт“ÿя îоïпîоðр…ûыåе òтîо÷чêкèи .797

ËЛåеêкòтîоðр âвîоâвëлåеêкàаåеòт àаóуäдèиòтîоðрèиþю .782

ÏПîо…ÿяòт…ûыéй ÿяƒûыêк .754

ÏПîо…ÿяòт…ûыåе “ëлàаéйäдûы .691

ÐРàаƒáбîоðр êкåеéй“îоâв .660

Page 20: Есть ли будущее у лекций?

ÎОòтâвàаïпÿяïп“êк

Page 21: Есть ли будущее у лекций?

ÊКåеéй“ûы

îоòтâвàаïпÿяïп“êк

Page 22: Есть ли будущее у лекций?

ÈИãгîоðрüь ÈИâвàа…îоâв

* PhD, ÁБîо……“êкèиéй óу…èиâвåеðр“èиòтåеòт

* ÐРàаáбîоòтàаåеòт âв ËЛüьåе›“êкîоìм óу…èиâвåеðр“èиòтåеòтåе

* ÑСîоòтðрóуäд…èи÷чàаåеòт “ elementy.ru

Page 23: Есть ли будущее у лекций?
Page 24: Есть ли будущее у лекций?

✔ ÂВûыäдåеëлÿяþюòт“ÿя êкëлþю÷чåеâвûыåе òтîо÷чêкèи?

✔ ÑСïпèиêкåеðр âвîоâвëлåеêкàаåеòт àаóуäдèиòтîоðрèиþю?

✔ ßЯ“…îо“òтüь ëлåеêкöцèиèи?

✔ ÏПîо…ÿяòт…ûыåе “ëлàаéйäдûы?

✔ ÐРàаƒáбîоðр êкåеéй“îоâв?

Page 25: Есть ли будущее у лекций?

ÀА ÷чòтîо åеùщåе?

Page 26: Есть ли будущее у лекций?

«ÂВîоïпðрîо“ûы åе“ëлèи åе“òтüь ƒàаäдàаâвàаéйòтåе “ðрàаƒóу»

Page 27: Есть ли будущее у лекций?

ÏПîо…ÿяòт…ûыåе “ëлàаéйäдûы

îоòтâвàаïпÿяïп“êк

Page 28: Есть ли будущее у лекций?
Page 29: Есть ли будущее у лекций?

•Greek majuscule (9th – 3rd century B.C.) in contrast to the Greek uncial script (3rd century B.C. – 12 century A.D.) and the later Greek minuscule•Roman majuscule (7th century B.C. – 4th century A.D.) in contrast to the Roman uncial (4th – 8th century B.C.), Roman Half Uncial, and minuscule•Carolingian majuscule (4th – 8th century A.D.) in contrast to the Carolingian minuscule (around 780 – 12th century)•Gothic majuscule (13th and 14th century), in contrast to the early Gothic (end of 11th to 13th century), Gothic (14th century), and late Gothic (16th century) minuscules.

4 eras in Western European writing:

Page 31: Есть ли будущее у лекций?

Kurosu, Kashimura (1995)

Aesthetics-usability effect

Page 32: Есть ли будущее у лекций?

• Greek majuscule (9th – 3rd century B.C.) in contrast to the Greek uncial script (3rd century B.C. – 12 century

A.D.) and the later Greek minuscule• Roman majuscule (7th century B.C. – 4th century A.D.)

in contrast to the Roman uncial (4th – 8th century B.C.), Roman Half Uncial, and minuscule

• Carolingian majuscule (4th – 8th century A.D.) in contrast to the Carolingian minuscule (around 780 – 12th

century)• Gothic majuscule (13th and 14th century), in contrast to

the early Gothic (end of 11th to 13th century), Gothic (14th century), and late Gothic (16th century) minuscules.

4 eras in Western European writing:

Page 33: Есть ли будущее у лекций?
Page 34: Есть ли будущее у лекций?

4 eras in Western European writing:

•Greek majuscule (9th – 3rd century B.C.) in contrast to the Greek uncial script (3rd century B.C. – 12 century A.D.) and the later Greek minuscule•Roman majuscule (7th century B.C. – 4th century A.D.) in contrast to the Roman uncial (4th – 8th century B.C.), Roman Half Uncial, and minuscule•Carolingian majuscule (4th – 8th century A.D.) in contrast to the Carolingian minuscule (around 780 – 12th century)•Gothic majuscule (13th and 14th century), in contrast to the early Gothic (end of 11th to 13th century), Gothic (14th century), and late Gothic (16th century) minuscules.

Page 35: Есть ли будущее у лекций?

• Greek majuscule (9th – 3rd century B.C.) in contrast to the Greek uncial script (3rd century B.C. – 12 century A.D.) and the later Greek minuscule

• Roman majuscule (7th century B.C. – 4th century A.D.) in contrast to the Roman uncial (4th – 8th century B.C.), Roman Half Uncial, and minuscule

• Carolingian majuscule (4th – 8th century A.D.) in contrast to the Carolingian minuscule (around 780 – 12th century)

• Gothic majuscule (13th and 14th century), in contrast to the early Gothic (end of 11th to 13th century), Gothic (14th century), and late Gothic (16th century) minuscules.

4 eras in Western European writing:

Page 36: Есть ли будущее у лекций?

4 eras in Western European writing:

• Greek majuscule (9th – 3rd century B.C.) in contrast to the Greek uncial script (3rd century B.C. – 12 century A.D.) and the later Greek minuscule

• Roman majuscule (7th century B.C. – 4th century A.D.) in contrast to the Roman uncial (4th – 8th century B.C.), Roman Half Uncial, and minuscule

• Carolingian majuscule (4th – 8th century A.D.) in contrast to the Carolingian minuscule (around 780 – 12th century)

• Gothic majuscule (13th and 14th century), in contrast to the early Gothic (end of 11th to 13th century), Gothic (14th century), and late Gothic (16th century) minuscules.

Page 37: Есть ли будущее у лекций?

• Greek majuscule (9th – 3rd century B.C.) in contrast to the Greek uncial script (3rd century B.C. – 12 century A.D.) and the later Greek minuscule

• Roman majuscule (7th century B.C. – 4th century A.D.) in contrast to the Roman uncial (4th – 8th century B.C.), Roman Half Uncial, and minuscule

• Carolingian majuscule (4th – 8th century A.D.) in contrast to the Carolingian minuscule (around 780 – 12th century)

• Gothic majuscule (13th and 14th century), in contrast to the early Gothic (end of 11th to 13th century), Gothic (14th century), and late Gothic (16th century) minuscules.

4 eras in Western European writing:

Page 38: Есть ли будущее у лекций?

ÏПîо…ÿяòт…ûыåе “ëлàаéйäдûы

1. ÓУïпðрîоùщàаéйòтåе!

2. «ÄДèиƒàаéй… äдëлÿя …åе-äдèиƒàаéй…åеðрîоâв»

3. ÈИ…ôфîоðрìмàаöцèиîо……àаÿя èиåеðрàаðрõхèиÿя

Page 39: Есть ли будущее у лекций?

ÏПîо…ÿяòт…ûыéй ÿяƒûыêк

îоòтâвàаïпÿяïп“êк

Page 40: Есть ли будущее у лекций?

«ÏПðрîо÷чèиòтàаòтüь ëлåеêкöцèиþю»

Page 41: Есть ли будущее у лекций?

Nicholas Negroponte @ TED, 1984

Page 42: Есть ли будущее у лекций?
Page 43: Есть ли будущее у лекций?

Nicholas Negroponte @ TED, 2006

Page 44: Есть ли будущее у лекций?

P2P-îоáбóу÷чåе…èиåе

Page 45: Есть ли будущее у лекций?

ËЛèи ÊКóуàа… ÞЮ óуìмåеëл ðрàаƒâвåеÿяòтüь ïпðрîоïпàаãгàа…äдèи“òт“êкèиéй òтóуìмàа… èи “ óу…èиêкàаëлüь…îоéй ÿя“…îо“òтüьþю âвûы“êкàаƒàаòтüь “âвîоèи âвƒãгëлÿяäдûы …àа îо“…îоâв…ûыåе ïпðрîоáбëлåеìмûы “îоâвðрåеìмåе……îо“òтèи èи ïпóуòтèи èиõх ðрåеøшåе…èиÿя.

— ÌМàаðрãгàаðрåеòт ÒТýэòт÷чåеðр

Page 46: Есть ли будущее у лекций?

ÊКîоãгäдàа ÿя âвûы“òтóуïпàаþю, ÿя ƒàаáбûыâвàаþю îо ïпîоäдãгîоòтîоâв-ëлåе……îоìм òтåеêк“òтåе èи “ìмîоòтðрþю …àа “ëлóуøшàаòтåеëлåеéй. ÅЕ“ëлèи ÿя âвèи›óу, ÷чòтîо îо…èи …åе óуëлîоâвèиëлèи êкàаêкóуþю-òтîо ìмûы“ëлüь, ÿя ÏПÎОÂВÒТÎОÐРßЯÞЮ åеåе, …îо óу›åе ïпîо-äдðрóуãгîоìмóу.

—  ËЛèи ÊКâвàа… ÞЮ, áбûыâвøшèиéй ïпðрåеìмüьåеðр-ìмèи…èи“òтðр ÑСèи…ãгàаïпóуðрàа

Page 47: Есть ли будущее у лекций?

ÊК «ëлåеêкöцèиÿяìм 2.0» …åе ïпðрîо“òтîо ãгîоòтîоâвÿяòт“ÿя, èиõх ÐРÅЕÏПÅЕÒТÈИÐРÓУÞЮÒТ.

Page 48: Есть ли будущее у лекций?

ÂВîоâвëлåе÷чåе……îо“òтüьàаóуäдèиòтîоðрèиèи

îоòтâвàаïпÿяïп“êк

Page 49: Есть ли будущее у лекций?
Page 50: Есть ли будущее у лекций?

ÏПîоëл ÝЭêкìмàа… / Paul Ekman

Page 51: Есть ли будущее у лекций?

ÅЕâвàа ÝЭêкìмàа… / Eve Ekman

Page 52: Есть ли будущее у лекций?

+

ÍНàа÷чàаëлîо

ÏПðрîоáбëлåеìмàа

ÐРåеøшåе…èиåе

ÂВûыâвîоäдûы

Page 53: Есть ли будущее у лекций?
Page 54: Есть ли будущее у лекций?
Page 55: Есть ли будущее у лекций?
Page 56: Есть ли будущее у лекций?

Dan Pink

Elizabeth Gilbert

Dan Gilbert 2

2

1

15

11

5

2

6

11

2

1

2

ÂВ“òтóуïпëлåе…èиåе ÏПðрîоáбëлåеìмàа ÐРåеøшåе…èиåе ÂВûыâвîоäдûы

Page 57: Есть ли будущее у лекций?

?! ?! ?! ?!ÐРèиòтìм ðрàаƒãгîоâвîоðрàа

Page 58: Есть ли будущее у лекций?

ÂВîоâвëлåе÷чåе……îо“òтüь àаóуäдèиòтîоðрèиèи

1. ÂВèиƒóуàаëлüь…ûыéй êкîо…òтàаêкòт

2. ÎОáбðрàаòт…àаÿя “âвÿяƒüь* ÂВåеðрáбàаëлüь…àаÿя* ÍНåеâвåеðрáбàаëлüь…àаÿя

3. ÕХîоòтÿя áбûы èиëлëлþюƒèиÿя äдèиàаëлîоãгàа

Page 59: Есть ли будущее у лекций?

ÎОïпîоðр…ûыåе òтîо÷чêкèи

îоòтâвàаïпÿяïп“êк

Page 60: Есть ли будущее у лекций?

ËЛåеêкöцèиÿя

ÍНàа÷чàаëлîо

ÑСåеðрåеäдèи…àа

ÊКîо…åеöц

Slide 1Slide 2Slide 3

×Чàа“òтüь 1

×Чàа“òтüь 2

×Чàа“òтüь 3

Slide 4Slide 5Slide 6

Slide 7Slide 8Slide 9

Slide 10Slide 11Slide 12

Slide 13Slide 14Slide 15

Page 61: Есть ли будущее у лекций?
Page 62: Есть ли будущее у лекций?

ÕХîоðрîоøшîо

ÏПëлîоõхîо

Page 63: Есть ли будущее у лекций?

ÂВûыäдåеëлÿяþюòт“ÿя êкëлþю÷чåеâвûыåе òтîо÷чêкèи

ÑСïпèиêкåеðр âвîоâвëлåеêкàаåеòт àаóуäдèиòтîоðрèиþю

ßЯ“…îо“òтüь ëлåеêкöцèиèи

ÏПîо…ÿяòт…ûыåе “ëлàаéйäдûы

ÐРàаƒáбîоðр êкåеéй“îоâв

Page 64: Есть ли будущее у лекций?

ÎОòтâвàаïпÿяïп“êк!

Page 65: Есть ли будущее у лекций?

ÂВ:  ÅЕ“òтüь ëлèи áбóуäдóуùщåеåе óу ëлåеêкöцèиéй?

ÎО: ÇЗàаâвèи“èиòт îоòт …àа“.

Page 66: Есть ли будущее у лекций?

www.kapterev.comÀАëлåеêк“åеéй ÊКàаïпòтåеðрåеâв