SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES

II. PARTE DIDÁCTICA:2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje:

“ Conozcamos el Sistema Planetario Solar”

COMPETENCIA CAPACIDADCONOCIMIENTO

SACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales del Perú, relacionándolos con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural

Explica la

formación del

universo e

identifica los

elementos del

sistema

planetarios

Solar usando

actividades de

las XO

El sistema planetario

solar

Muestra

seguridad y

confianza al

comunicar sus

investigaciones

Usa

adecuadamente

las XO

Describe los

elementos del

sistema

planetario Solar

en una maqueta.

Ficha práctica y de evaluación

Ficha de observación

Área: Personal SocialOrganizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos.

1.1. I.E. : Nº 11078 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” 1.2. LUGAR : ANNAPE – MÓRROPE – LAMBAYEQUE. 1.3. DOCENTE C.R.T. : LUIS SÁNCHEZ DEL ÁGUILA. 1.4. GRADO : 5TO GRADO. 1.5. CICLO : V – CICLO. 1.6. DIRECTOR DE LA I.E. : ESTEBAN CORONEL MONTENEGRO. 1.7. FECHA : 17/07/2011.

MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOSMATERIALE

STº

MOTIVACIÓN

El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.)Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes¿Qué es lo que están observando ?¿Qué nombre reciben estas imágenes?¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados?¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?Docente declara el tema: “EL Sistema Planetario Solar”

MaquetaLimpia tipo.Carteles.

05 minutos

CONSTRUCCIÓNDEL

APRENDIZAJE

•Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para que exploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar•Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas principales..A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y un secretario.•Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características del planeta que se les asigno como grupo. •En la actividad mapas conceptuales de las xo elaboran su gráfico . Exponen •El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.•Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y sistematiza la información, a través de un mapa conceptual •Anotan las conclusiones en sus cuadernos.

Tarjetas con Imágenes.LaptopLimpia tipoPapeloteplumones

25minutos

MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOSMATERIALE

STº

TRANSFERENCIA DEL

APRENDIZAJE

La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a

sus alumnos fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta)

Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y

explica sus características

Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí”

Investiga:

Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.

Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus

características

Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.

Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro

planeta.

Imágenes.FichasLecturaLibro del MED

10minutos

EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR esta formado por

1. MERCURIO

2. VENUS

SON 8

PLANATAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL SOL

5. JUPITER

6. SATURNO

7. URANO3. TIERRA

4 MARTE 8. NEPTUNO

EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA

LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS

ASTEROIDES Y COMETAS

SATÉTILES

LA LUNA, UNICO QUE

GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA

es

Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda:

PLANETAS CARACTERÍSTICA

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Practica NOMBRE: ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto

R E T I P U J H S

O N A R U G N M U

K G O N U T P E N

M E R C U R I O E

A D E V G E I S V

R G I G G G F B G

T H T I E R R A G

E K O N R U T A S

Ilustra el tema: El sistema planetario

Investiga:

En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que

desea tener

Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.

Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son

sus características

Elabora una maqueta del sistema solar con papel de

reciclaje.

Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio

nuestro planeta.

ACTIVIDAD PARA LA

¡ESCUCHAME¡

¡ Vivamos en un ambiente

limpio y feliz ¡

FICHA DE OBSERVACIÓN

Nº

ALUMNOSeñala los planetas

en su orden respectivo

Describe los elementos del

Sistema Planetario Solar con autonomía

Utiliza la Laptop adecuadamente

Muestra seguridad y confianza al

comunicar sus investigaciones

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

SATURNO

MARTE

NEPTUNO

Mercurio

JÚPITER

URANO

TIERRA

VENUS

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO:

Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros