Web 2.0

Kva er det og kva kan vi bruke det til?

29.09.2008 1Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Det sosiokulturelle perspektivet

• interaksjon og samarbeid mellom elever• betydningen av språket og andre medierande

”artefakter” (for eksempel digitale verktøy og uttrykk)

• “Læring dreier seg alltid om å lære å gjøre noe med kulturelle verktøy “(Roger Säljö)

29.09.2008 2Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Produksjonsperspektivet (Ajer-prosjektet)

• Elevane konstruerer sin eigen kunnskap i samhandling med kvarandre og læraren

• Elevane brukar digitale verktøy til å uttrykke og dele kunnskapen med andre

• Elevane er kreative produsenter heller enn konsumenter av digitalt innhold

Stikkord: produksjon, samarbeid og deling

29.09.2008 3Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kva vi trur på

• Vi trur at elevane kan lære mer i fagene ved å vektlegge eit produksjonsperspektiv i læringa

• Vi trur at elevane utviklar meir digital kompetanse ved å vera produsenter enn berre konsumentar av digitalt innhold

• Vi tror at elevene kan bli mer motiverte dersom fritidskompetansen kjem til nytte i skolearbeidet

29.09.2008 4Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Ny teknologi støtter produksjonsperspektivet

• Kraftige, enkle og rimelige multimedia-verktøy gjør det enkelt å lage sammensatte tekster (Photo Story, Movie Maker, Audacity osv)

• Nye verktøy på Internett (web 2.0) gjør det lett å produsere og publisere sammensatte tekster i fellesskap med andre (Wikispaces, blogging osv)

29.09.2008 5Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Gap mellom skole og fritid

• Internett som arena for samarbeid og deltaking er i rask utvikling

• Dette er en viktig del av ungdommens fritid og sosialisering, men brukes lite på skolen

29.09.2008 6Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kva er Web 2.0?

• Frå informasjonskilde til arena for samarbeid og kommunikasjon

• Brukarane lagar innholdet• Sosiale nettverk• Verktøy og data ligg på Internett

29.09.2008 7Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Skape og dele innhold• Blogging (blogger, typepad, wordpress etc)

• Logg eller ”dagbok” på nett, lett å kommentere,

• Samskriving og deling• Wiki (wikispaces, Wetpaint, PBwiki) • Google (googlepages og googledocs)• Zoho (office-pakke på nett)

• YouTube/TeacherTube• deling av video

• Flickr • deling av bilder, tagging

• Del.icio.us • deling av nettadresser

• Slideshare• deling av presentasjoner

• Podcast • publisering av lydfiler

• RSS for åhalde seg oppdatert (Netvibes , nettlesere)• Sosial programvare (Facebook, Nettby, MySpace)29.09.2008 8Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Synkron kommunikasjon

• Msn• Skype

29.09.2008 9Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kva er Wikispaces• Verktøy for ”skriving” på Internett• Lett å legge ut samansette tekstar• ”Alle” kan skrive på samme dokument• ”Alle” kan redigere det andre har skrive• Lett å dele og skape sammen med andre– Wikipedia er eit godt eksempel på ein slik wiki

• Kort video om wiki: http://www.commoncraft.com/video-wikis-plain-english

29.09.2008 10Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Wiki skole-eksempler

• http://madsebakken.wikispaces.com/ • http://kirkenesskolemellomtrinnet.wikispaces.com/ • http://wiki.fetskolene.no/index.php/Hovedside • Andre eksempler:– http://educationalwikis.wikispaces.com/

29.09.2008 11Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kompetanse for framtida

• Brigid Barron(2004)“the discourse has rapidly shifted from a concern about who

has access to new information technologies to who will have the knowledge that will position them to design, create, invent, and use the technologies to enhance their personal lives and social worlds” (

• David Buckingham (2006):Media literacy involves «writing» the media as well as

«reading» them

29.09.2008 12Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Ivan Illich og Web 2.0

• Illich forestilte seg ein verden der folk lærer mest av kvarandre heller enn av ekspertar og at informasjon skulle vera tilgjengeleg overalt når som helst

• Illich snakka om “tools for conviviality” (1971)“Convivial tools are those which give each person

who uses them the greatest opportunity to enrich the environment with the fruits of his or her vision”

29.09.2008 13Terje Mølster, høgskolen i Hedmark