Использование проектного метода на уроках

Использование проектного метода на уроках: окружающий мир,

основа безопасности жизнедеятельности в начальной школе

Работа учителя начальных классов Работа учителя начальных классов Павельевой Надежды Петровны Павельевой Надежды Петровны

г. Балаково, Саратовская область2010 год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20»

ПП РР ОО ЕЕ КК ТТ

Презентация по предметам Презентация по предметам «Основы безопасности «Основы безопасности

жизнедеятельности»жизнедеятельности»и «Окружающий мир»и «Окружающий мир»

Сколько Сколько ″″веситвесит″″ ?здоровье ученика ?здоровье ученика

Проблема для Проблема дляисследованияисследования

сохранение правильной осанки у младших школьников;

актуальность определяется сложившейся неблагоприятной динамикой роста нарушения осанки у младших школьников.

Цели исследования Цели исследованияустановить взаимосвязь между

состоянием осанки и школьным портфелем у учащихся 4 «Г» класса;

поиск и применение конкретных рекомендаций для сохранения и улучшения осанки.

Задачи исследования Задачи исследования провести анализ медицинских карт

учащихся 4 «Г» класса с целью выяснить, есть ли у ребят проблемы, связанные с осанкой;

описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит;

доказать, что неправильная форма и размер портфеля вредит здоровью младших школьников;

предложить свои способы решения проблемы.

Объект исследования Объект исследованияученики 4 «Г» класса МОУ СОШ № 20

ГипотезаГипотеза

Существует прямая Существует прямая связь между осанкой и связь между осанкой и

.здоровьем.здоровьем

Правильная осанка Правильная осанка является залогом не является залогом не

, только красоты , только красоты но но .и крепкого здоровья .и крепкого здоровья

Методы и способы Методы и способыисследованияисследования

сбор данных о состоянии осанки и здоровья детей из медицинских карт;

проведение тестов на правильную осанку;

анализ полученных результатов;

выведение закономерностей;

поиск и выработка комплекса рекомендаций и советов для учащихся 4 «Г» класса.

Признаки правильной осанки:Признаки правильной осанки: голова и туловище держатся прямо; голова слегка приподнята; плечи несколько отведены назад, грудная клетка развернута; плечи находятся на одном уровне; голова и позвоночник сзади составляют прямую вертикаль; живот подобран; в поясничной части имеется небольшой изгиб вперед; при взгляде сбоку позвоночник имеет углубление в шейном и поясничном отделах (лордоз) и выпуклость в грудном отделе

ноги прямые, смыкаются без особого напряжения мышц; внутренние части стоп не касаются пола.

Нарушение любого из этих признаков , говорит о том что

!осанка неправильная

Угроза за спиной Угроза за спинойОсанку школьникам портят тяжелые ранцы и особенно –

портфели. Регулярная асимметричная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

100

10хтелаМассапортфелявесПравильный =

Для сохранения правильной осанки школьника очень важны размеры ранца.

Размеры ранца для учащихся 1 - 4-х классов:

Длина ……………………………………..300 - 360мм

Высота передней стенки ………..220 - 260мм

Ширина …………………………………..60 - 100мм

Длина плечевого ремня …………600 -700мм

Ширина плечевого ремня ……….35 - 40ммРанец должен доходить ребенку до талии, максимум на 5см. ниже.

Школьнику нельзя носить . ранец на одном плече

–Поэтому лучший вариант рюкзак с ортопедической. спинкой

Здесь обозначены лишь Здесь обозначены лишь некоторые направления некоторые направления

. решения этой проблемы . решения этой проблемы Однако острота ситуации Однако острота ситуации

может быть снята только может быть снята только, тогда когда вопрос, тогда когда вопрос контроля данной проблемы контроля данной проблемы

будет постоянно будет постоянно находиться в поле зрения находиться в поле зрения, учителей родителей и, учителей родителей и

.учеников.учеников

Благодарю Благодарю за внимание за внимание !!

Павельева Надежда Петровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

г. Балаково, Саратовская область2010 год

Источники Источники информации:информации:1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас, 3,4 класс.- М.: Просвещение, 2006г.

2. Гарькавая В.И. Человек.Вопрос. Ответ. - М.: «РОСМЭН», 2008г.3. Вахрушев А.А. Окружающий мир. – М.: «Баласс», 2002 г.4. Атлас для начальной школы. «Организм человека и охрана

здоровья». – М.: «ОЛМА - ПРЕСС»,2000г.

Интернет-ресурсы:1.http://www.osanka.ru/2.http://osteo.boom.ru/3.http://www.spinet.ru/scolios/index.php4.http://schoolbag.ru/5.http://www.shkolnikoff.ru/6.http://bags4school.ru/