View
62
Download
8
Category
Tags:
Preview:
DESCRIPTION
Rancangan Mengajar
Citation preview
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
(PENDIDIKAN JASMANI)
Nama Sekolah : Sekolah Kebangsaan Mutiara Perdana, Bayan Lepas, Pulau Pinang.
Tarikh : 8 Ogos 2011
Waktu : 7.45 pg – 8.45 pg
Kelas : 5 Bestari
Bil Murid : 20 orang
Umur : 11 tahun
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani
Tunjang Kemahiran : Bola Baling
Kemahiran : Hantaran Dada
Strategi Pengajaran : Pengajaran Kontekstual
Peralatan :
i. Bola
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
a. Bola baling 20 unit
ii. Penanda ( gelung / skittle).
Pengalaman sedia ada :
Murid pernah berlajar kemahiran hantaran melalui permainan Bola Jaring.
Murid pernah melihat permainan Bola Baling sebelum ini.
Objektif pembelajaran:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:
a) Psikomotor
melakukan hantaran dada dengan tangan lurus ke hadapan dan dan badan menghadap sasaran.
Melakukan hantaran dengan kaki kehadapan mengikut lajak selepas hantaran dilakukan.
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
b) Kognitif
memahami bahawa tangan lurus ke hadapan dan badan menghadap ke sasaran untuk menambah ketepatan.
Mengetahui tujuan tangan lurus kehadapan semasa lakuan untuk menambahkan daya.
Mengetahui kaki mengikut lajak selepas hantaran untuk menambah ketepan dan daya.
c) Afektif
menambah keyakinan diri semasa melakukan hantaran dada dan menambah keseronokan semasa bermain.
Kemahiran berfikir :
murid dapat membezakan permainan bola baling dengan bola jaring.
Murid dapat membuat gambaran mental urutan langkah yang perlu dilakukan semasa melakukan hantaran dada.
Gaya Pengajaran:
Arahan dan Penemuan Terbimbing
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
Strategi Pengajaran:
Teori Kontekstual
Teaching Game For Understanding (TGFU)
Penggabungjalinan:
Hubungkait antara kemahiran bola jaring dengan kemahiran bola baling
BIL. Bahagian
masa
Aktiviti Butiran Mengajar/Fokus
Pembelajaran
organisasi Alatan/cacatan
1 Permulaan
(5 minit)
Memanaskan
badan dan
regangan
.permainan kecil
(burung terbang petang)
- Burung akan keluar dari sarang apabila wisel pertama berbunyi.
- Burung mesti keluar dari zon selamat untuk mencari
murid =
guru =
- Sistem
kardiovaskular
-Meningkatkan
kadar nadi
-Meningkatkan
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 4
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
makan.- Wisel kedua berbunyi
helang akan keluar mencari mangsa, burung yang lambat kembali ke zon selamat akan mati.
- Selepas seminit tukar peranan.
Reganggan
- Secara berpasangan.
- Membuat regangan secara
berpasangan.
- Regangan kepala, tangan,
pingang, kaki.
- Buat sehingga maksimum.
suhu badan
- Kesungguhan
- Memahami
Arahan
Alatan:
Kon =
Bola =
- Koordinasi
badan
- Kekuatan
tangan
- Daya
imbangan
nilai/afektif
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
- Kesungguhan
- Keseimbangan
2. Perkemban
gan
(15 minit)
Simulasi atau
bayangan.
Hantaran statik.
Bayangan.
- Buat 2 barisan lurus.
- Perhatian kedudukan badan
cikgu dan kedudukan
tangan dan kaki cikgu
selepas hantaran.
- Buat shadow tanpa
mengunakan bola secara
individu.
Melakukan hantaran dada secara
berpasangan dengan jarak 3
meter secara statik.
-secara berpasangan,buat
hantaran dada kepada rakan.
Murid =
Guru =
- Koordinasi
pergerakan
- Kepantasan
- Kecekapan
Nilai/afektif
- Ketepatan
- Keyakinan
Psykomotor
- Kepantasan
- Kelembutan
- Koordinasi
Nilai/afektif
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 6
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
Aktiviti tiga.
(berkumpulan)
- rakan bantu menyemak
kesalahan pasangan.
-tukar peranan.
Hantaran dada dinamik
- Buat satu bulatan besar.
- Tiga biji bola akan
digunakan.
- Hantar bola ke rakan
sebelah kanan anda,
dengan teknik hantaran
dada yang betul.
- Jangan jatuhkan bola atau
mengunakan hantaran lain.
- Orang yang salah akan
keluar, pemain terakhir
Arah pusingan.
- Kerjasama
- Persefahaman
- Aplikasi
Kemahiran
- Kepuasan
= bola.
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
yang tinggal dikira sebagai
pemenang.
- Tukar arah hantaran bola.
- Kepantasan
- Ketepatan
- Kuasa
Nilai/afektif
- Kerjasama
- Kepuasan
- Toleransi
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 8
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
3 Kemuncak. Teaching Game
For
Understanding
(TGFU)
Menyerang.
- Bahagian kepada dua
kumpulan.(kumpulan A dan
B)
- Pertandingan bola baling
mini.
- Setiap ahli dalam kumpulan
diberi nombor yang berbeza
sama dengan kumpulan
lawan.
- Semua ahli dalam
kumpulan perlu berdiri di
luar gelangang dengan
nombor masing-masing.
- Setiap satu sesi hanya tiga
orang dari setiap kumpulan
Kumpulan A
Kumpulan B
- Ketepatan
- Memindah
- Mengaplikasi
- Ketangkasan
- koordinasi mata
dan kaki.
Nilai/afektif
-kerjasama
- Semangat
berpasukan
- keseronokan
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 9
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
dipilih untuk bermain.
- Pemilihan ketua ditentukan
oleh pengadil.
- Peraturan bola baling
digunakan sepenuhnya.
- Gol dikira melalui kiraan
bola yang berjaya
menyentuh kon di pasukan
lawan.
- Hanya hantaran dada
digunakan.
4 Penutup
(5 minit )
Aktiviti
menyejukan
badan.
murid diminta membuat satu
bulatan, diketuai seorang murid
murid berlari setempat
-tarik nafas dan hembus nafas.
-Minta murid buat
larian setempat
Murid =
Guru=
- Menstabilkan
semula suhu
badan
- Menurunkan
kadar nadi
- Elak
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 10
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
-mengikut lakuan cikgu.
-Kemudian buat lompat bintang 20
kali di empat penjuru dengan
santai.
- Bahagian badan di
kendurkan dengan
digoyangkan dalam
kiraan 4 bagi setiap
anggota badan.
- Tarik nafas sebanyak 3 kali.
kecederaan
tisu
Nilai afektif
- Kelegaan
- Keseronokan
Refleksi
- Guru mengedarkan boring semak kendiri kepada murid.
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 11
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : STRATEGI PENGAJARAN KONTEKSTUAL
- Borang rujuk lampiran i
- Minta respon murid dengan P&P dengan bertanya soalan.
- Beri pengetahuan umum kemahiran
- Beri tugasan kepada murid, cari artikel bola baling.
- Bersurai secara berkumpulan
- Sorakan dan tepukan semangat.
Bersurai dengan tertib
-Murid berbaris dalam 2 barisan dalam keadaan tertib dan bersalam.
- Pandu murid kembali ke kelas dan pastikan sentiasa dalam keadaan disiplin dan tertib.
HARYATI BINTI ISMAIL (T2/MT3) Page 12
Recommended