RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 1

Sekolah: Sekolah Kebangsaan Kauluan , Tuaran , SabahGuru: Mohd Hafizuddin Bin Hasan (910531-11-5097)Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniAspek: 1.1 Kemahiran PergerakanTajuk : Kesedaran Tubuh BadanTarikh : 05 Februari 2014 (Rabu)Masa: 07.20 pagi 07.50 pagi (30 minit)Tahun : 1Bilangan Murid: 10 orang ( 7 lelaki , 3 perempuan )Purata Umur: 7 TahunObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

Standard Pembelajaran: 1.1.1 Melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh dari segi bentuk dan imbangan. 2.1.1 Mengenal pasti kesedaran tubuh dari segi bentuk,imbangan,pemindahan berat badan dan layangan. 5.1.1 Membuat persediaan diri sebelum,semasa dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani.Pengalaman Sedia ada: Murid pernah melakukan aktiviti fizikal yang melibatkan imbangan,layangan dalam kehidupan seharian.Penerapan Nilai Murni : Patuh pada arahan guru , keseronokan , keyakinan , menjaga keselamatan dan bekerjasama.KBKK : TKP: Kinestetik, Verbal linguistik KB: menjana idea EMK: Kreativiti Penggabungjalinan: Imbangan Kesepaduan: Bahasa Melayu (arahan) , Pendidikan Moral (nilai) , Muzik (aktiviti dengan iringan muzik)Alatan: Skital Besar (8) , Marker (12) , Komputer Riba (1) , Pembesar Suara (1) , Bakul (2) , Wisel (1) , Bola kecil (10) , Lembaran kerja (10)

Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan

Permulaan(5 Minit)Aktiviti Meningkatkan Kadar Nadi

Permainan Selamatkan Diri

Apabila wisel ditiup,murid akan berlari skip mengelilingi kawasan yang telah ditetapkan. Apabila bunyi guruh dibunyikan,murid perlu mengambil marker di dalam kawasan permainan untuk dijadikan topi. Murid yang tidak mempunyai topi akan didenda oleh guru.

GGGG

G

KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik

ABM/BBM-Skital besar-Marker-Komputer Riba-Pembesar Suara-Wisel

NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keseronokan-Menjaga keselamatan

Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan

Gerak Kerja Kelas(10 Minit)Aktiviti 1Membentuk badan mengikut objek

Aktiviti 2Saya boleh imbang

Aktiviti 3Pindah berat badan

Aktiviti 4Melompat Setempat

Guru menunjukkan gambar-gambar objek kepada murid-murid. Setiap murid akan melihat gambar yang ditunjukkan dan cuba membuat pergerakan setempat seperti objek yang dilihat. Antara formasi yang akan dilakukan ialah bentuk haiwan dan bentuk abjad.

Murid-murid akan melakukan imbangan setempat dengan mengangkat sebelah kaki. Perlakuan :-Berdiri tegak dan kaki ditutup rapat.-Angkat sebelah kaki pada paras pinggang dan tangan dibuka untuk mengimbangi badan.-Murid mengira 1 hingga 10 sebelum menurunkan kaki yang diangkat. Guru menunjukkan demonstrasi pergerakan kepada murid. Berdiri tegak dan kaki dibuka seluas bahu. Condongkan badan ke bawah dan kaki kanan diangkat ke belakang. Berdiri tegak semula. Condongkan badan ke belakang sehingga kedua-dua tangan menyentuh tanah. Angkat kaki kanan ke hadapan dan kaki kiri sebagai tapak sokongan.

Guru menunjukkan demonstrasi aktiviti melompat kepada murid. Murid melakukan aktiviti melompat setempat seperti lompat sebelah kaki,lompat dua belah kaki dan lompat bintang. Lutut fleksi ketika mendarat bagi menyerap tekanan.

GGGG

G

G

G

KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik

ABM/BBM-Skital besar-Marker-Wisel

NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keyakinan-Bekerjasama

PENGGABUNGJALINAN-Imbangan

KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik

ABM/BBM-Skital besar-Marker-Wisel

NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keyakinan-Bekerjasama

PENGGABUNGJALINAN-Imbangan

Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan

Permainan Kecil(10 Minit)

Permainan Kutip Telur Kanggaru

Setiap ahli kumpulan akan melompat kanggaru ke arah bakul di hadapan mereka. Murid diminta mengambil telur di dalam bakul dan berpatah balik ke garisan permulaan. Setelah selesai melakukan pergerakan,giliran ahli kumpulan yang seterusnya untuk meneruskan permainan. Kumpulan yang berjaya menghabiskan telur di dalam bakul akan dikira sebagai pemenang.

G

KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik

EMK :-Kreativiti

ABM/BBM-Skital besar-Bakul-Bola kecil-Marker-Wisel

KBKK-Menghubungkait-Menjana idea

NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keseronokan-Menjaga keselamatan

Bahagian/MasaAktivitiButiran MengajarOrganisasiCatatan

Penutup(5 Minit)Gerak KendurJalan Gajah

Soalan Pentaksiran

Murid mengikut perlakuan yang dilakukan oleh guru : Jalan sambil menundukkan badan dan tangan dijuntaikan ke bawah. Tangan digoyangkan sambil dihayun ke kiri dan ke kanan. Tarik nafas dan hembus sebanyak 3 kali.

Murid menjawab soalan pentaksiran.

GGGGG

KAEDAH/STRATEGI-TKP : -Kinestetik

ABM/BBM-Skital besar-Pentaksiran buku panduan ms 4-Wisel

KBKK-Menjana idea

NILAI MURNI-Patuh pada arahan guru-Keseronokan-Bekerjasama

i.Kekuatan :____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ii.Kelemahan ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iii.Cadangan penambahbaikkan :____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________v.Ulasan Guru Pembimbing/Pensyarah Pembimbing :____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Disediakan Oleh :

_________________________(Mohd Hafizuddin Bin Hasan)Disemak Oleh:

__________________(Guru Pembimbing)Disahkan Oleh :

_____________________(Pensyarah Pembimbing)