View
221
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
GEOGRAFI TINGKATAN 1
2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2013
RPT GEO T1 2014
2
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 1
2/1 – 3/1PENGENALAN
SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI
TINGKATAN 1
Murid memahami skop sukatan pelajaran
Geografi Tingkatan 1 pentaksiran berasaskan
sekolah (PBS)
Guru menerangkan skop sukatan pelajaran
Geografi Tingkatan 1 pentaksiran sekolah
dan pentaksiran pusat
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
NILAI : Bertanggung jawab
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Hidup seimbang
KBKK : Menyampaikan Maklumat
BBM : Huraian sukatan
pelajaran (HSP) Dokumen
Standard Prestasi (DSP)
RPT GEO T1 2014
3
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 2
6/1 – 10/1
BAHAGIAN A :KEMAHIRAN GEOGRAFI
1.0 Kedudukana. Koordinatb. Relatif
KONSEP- Kedudukan relatif
Memahami kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kordinat dan kedudukan relatif.
Menyatakan kedudukan berdasarkan- Cara koordinat
- Cara relatif Memahami kedudukan
berdasarkan- Cara koordinat
- Cara relatif Memperkenalkan garisan lajur
dan baris Melukis pelan kedudukan murid
dalam kelas mengikut lajur dan baris
Menunjuk cara menyatakan kedudukan murid di dalam kelas mengikut lajur dan baris.
Menyatakan kedudukan sesuatu tempat seperti kantin dan bilik guru dari titik rujukan berdasarkan kerja lapangan.
Menjalankan kerja lapangan untuk menentukan kedudukan kawasan di sekitar sekolah seperti kantin dan bilik guru.
Mencari harta karun dengan merujuk lajur dan baris.
BBM Peta lakar Kertas graf Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai sekolah
NILAI : Keberanian
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Cinta akan
persekitaran
KBKK : Menyampaikan maklumat
BIDIE1Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat
B2D1E1Menentukan kedudukan sesuatu menggunakan lajur dan baris
RPT GEO T1 2014
4
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 3
13/1 – 17/1
2.0 Arah
a. Empa t mata angin utama
b. Empat mata anginperantaraan
c. Kompas
KONSEP- Arah
Menentukan arah dengan menggunakan kompas.
Menyatakan arah berdasarkan- 4 mata angin utama- 8 mata angin- Kompas
Melukis lapan arah mata angin Menentukan arah sesuatu objek
berdasarkan:- mata angin- kompas.
Mengorientasikan arah dengan menggunakan kompas berdasarkan kerja lapangan di kawasan sekolah.
Menunjuk cara menyatakan arah mengikut lapan arah mata angin dengan menggunakan kompas.
Menjalankan kerja lapangan untuk mencari arah dengan menggunakan
kompas.
BBM Kompas Peta Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai sekolah
NILAI : Kerjasama
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Cinta akan
persekitaran
KBKK : Mencirikan
B1D1E2Menyatakan arah mata angin utama
B2D1E2Mengenal pasti lapan arah mata angin
B3D1E1Menentukan arah berdasarkan lapan mata angin dengan menggunakan kompas
RPT GEO T1 2014
5
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 420/1 – 24/1
3.0 Skala dan Jarak
a. Skala i. Skala penyata ii. Skala lurus
b. Jarak i. Jarak relatif ii. Jarak mutlak KONSEP
- Jarak
Mengenal skala dan jarak.
Mengenal pasti dan melukis skala penyata dan skala lurus.
Mengukur panjang dan lebar bilik darjah dengan menggunakan skala lurus.
Mentakrifkan konsep jarak. Menyatakan jarak dari rumah ke
sekolah. Mengira jarak relatif dan jarak
mutlak dari rumah ke sekolah Mengira jarak relatif dan jarak
mutlak di peta lakar
Menunjuk cara mengukur jarak dengan menggunakan skala lurus.
Membincangkan jarak relatif dan jarak mutlak rumah murid ke sekolah, pekan atau bandar yang
berdekatan.
BBM Pembaris Peta topo Benang Jaluran kertas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai tempat
tinggal
NILAI : Hormat-menghormati
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Cinta akan
persekitaran
KBKK : Membuat kesimpulan
B1D1E3Menyatakan jarak mutlak dan jarak relatif
B1D1E4Mengenal pasti skala lurus
B2D1E3Melukis skala lurus
B3D1E2Mengukur jarak menggunakan skala
RPT GEO T1 2014
6
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 5
27/1 – 31/1
4.0 Graf
Graf bar mudah
Mengaplikasikan maklumat dalam bentuk jadual dan graf.
Memilih data yang relevan Menyusun maklumat dan data
dalam bentuk jadual. Membina graf bar mudah
berdasarkan jadual.
Membina graf bar mudah berdasarkan jadual menggunakan label yang betul dan petunjuk
yang sesuai. Mentafsir jadual dan graf bar
mudah
Membincangkan pelbagai kaedah mengumpul dan merekod data.
Menunjuk cara teknik membina jadual dan graf- penggunaan komputer
digalakkan
BBM pembaris penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
NILAI: Kejujuran
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Hidup seimbang
KBKK : Menganalisis
B2D1E5Mengenal jenis graf bar mudah dan graf garisan
B3D1E3Membina graf bar dan graf garisan
MINGGU 6
3/2 – 7/2
Graf garisan Memilih data yang relevan Menyusun maklumat dan data
dalam bentuk jadual. Membina graf garisan
berdasarkan jadual menggunakan label yang betul dan petunjuk yang sesuai.
Mentafsir jadual dan graf garisan.
Menunjuk cara mentafsir jadual, graf bar mudah dan graf garisan.
Menggunakan komputer untuk membina jadual dan melukis graf.
BBM Pembaris Penggunaan ICT
U/PATRIOTISME Mencintai negara
NILAI : Kebebasan
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Hidup seimbang
KBKK : Menyusun maklumat
RPT GEO T1 2014
7
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 7
10/2 - 14/2
5.0 Peta
Ciri fizikal Ciri budaya
KONSEP- Kedudukan Arah
Jarak
Memahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar.
Mengenal pasti ciri – ciri fizikal dan budaya berdasarkan simbol dalam peta lakar.- Bukit, sungai, hutan, paya,
sekolah, rumah ibadat, jalan raya, jalan keretapi, petempatan,
Menyatakan kedudukan arah dan jarak ciri - ciri geografi yang diperhatikan.
Menunjuk cara untuk menentukan
kedudukan, arah dan jarak ciri-ciri fizikal dan budaya pada peta lakar.
Menunjuk cara melukis simbol untuk menunjukkan ciri-ciri fizikal danbudaya pada peta lakar.
BBM Peta lakar Peta topografi Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia.
NILAI : Kesyukuran
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Rendah Diri
KBKK : Membanding dan membezakan
B1D1E5Mengenal simbol peta lakar
B2D1E4Mengenal simbol fizikal dan budaya dalam peta lakar
B4D1E1Mentafsir peta lakar dan bahan grafik
MINGGU 8
17/2 – 21/2
5.0 Peta Mengapilkasikan simbol – simbol yang mewakili ciri - ciri fizikal dan budaya ke dalam peta.
Mentafsir peta lakar.
Mengkaji secara kumpulan:- peta lakar- peta bergambar- peta pelancongan
BBM Peta lakar Peta topografi Penggunaan ICT
U/PATRIOTISME Mencintai negara
NILAI : Baik hati
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Mengalami dan
Menghayati Adalah Yang Paling Baik.
KBKK : Menyampaikan maklumat
RPT GEO T1 2014
8
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 9
24/2 – 28/2
BAHAGIAN B:
TEMA 1
Bentuk Muka Bumi dan Potensinya
1.1 Bentuk muka bumi Pelbagai bentuk
muka bumi secara umum
Kedudukan pelbagai
bentuk muka bumi di Malaysia
Keistimewaan pelbagai
bentuk muka bumi di Malaysia
KONSEP- Lembangan
Memahami kepelbagaian bentukmuka bumi negara Malaysia
Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi Malaysia. - Tanah tinggi- Tanah pamah- Lembangan - Pinggir laut
Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka bumi Negara Malaysia berpandukan peta.
Menghuraikan dengan contoh kedudukan & keistimewaan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia.
Membincangkan kedudukan dan keistimewaan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti peta bentuk muka bumi Malaysia dan internet.
Menghasilkan buku skrap bentuk muka bumi negara Malaysia.
Menghasilkan model bentuk muka bumi negara Malaysia secara kumpulan.
BBM Peta Atlas Foto Rajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Berbangga terhadap keindahan alam negara Malaysia.
NILAI: Kesyukuran
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Menghormati Alam
atau Bumi
KBKK Menghubungkaitkan
B1D2E1Menamakan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia.
RPT GEO T1 2014
9
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 10-
MINGGU 11
3/3 – 7/3
10/3 – 14/3
a. Tanah tinggi
Rangkaian banjaran
Gunung Sistem gunung
lipat gunung lipat muda gunung lipat tua KONSEP
- Lipatan
Memahami sistem gunung lipat.
Mengenal pasti rangkaian banjaran gunung negara Malaysia.
Menamakan rangkaian banjaran dan gunung utama di atas peta Malaysia.
Menyatakan banjaran gunung negara Malaysia adalah
sebahagian daripada sistemBanjaran Gunung Asia.
Menyatakan dua jenis sistem gunung lipat
- gunung lipat muda- gunung lipat tua
Menjelaskan dengan contohrangkaian banjaran gunung
negara Malaysia dalam sistem Banjaran Gunung Asia. Menjelaskan ciri-ciri sistem gunung lipat. Membandingkan dan
membezakan ciri-ciri sistem gunung lipat.
Menerangkan kedudukan rangkaian
banjaran dan gunung negara Malaysia dan Asia dengan menggunakan pelbagai media seperti peta, atlas dan internet.
Mencari maklumat melalui:- tayangan video- internet- majalah/akhbar
BBM Peta Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia- bersyukur
kerana negara Malaysia bebas daripada kejadian gunung berapi dan gempa bumi.
NILAI : Kesyukuran
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Cinta akan
persekitaran
KBKK : Membanding dan membezakan.
B2D2E1Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi tanah tinggi
B3D2E1Mengenal pasti taburan kepelbagaian bentuk muka bumi tanah tinggi di Malaysia.
RPT GEO T1 2014
10
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 12
17/3 – 21/3
b. Tanah pamah
Dataran utama dan Kepentingan
Mengetahui taburan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.
Menyenaraikan contoh-contoh tanah pamah dan dataran
negara Malaysia. Menamakan tanah pamah dan dataran utama negara Malaysia di
atas peta. Menjelaskan dengan contoh kepentingan kawasan tanah pamah dan dataran negara
Malaysia.
Mencari maklumat tentang kedudukan tanah pamah dan dataran negara Malaysia serta kepentingan
berpandukan pelbagai media seperti peta, cakera padat dan internet.
BBM Peta Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Menghargai
kemakmuran negara Malaysia
NILAI : Kesederhanaan
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Rendah Diri
KBKK : Mengkategori / mengelaskan
B2D2E2Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi tanah pamah
B3D2E2Mengenal pasti taburan kepelbagaian bentuk muka bumi tanah pamah di Malaysia
22/3 – 30/3 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN CADANGAN
PENILAIAN /
PENTAKSIRAN SEKOLAH
RPT GEO T1 2014
11
NILAI
MINGGU 13
31/3 – 4/4
c. Pinggir laut
tebing tinggi tanjung teluk pantai pulau pentas benua
Mengetahui pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia.
Menyatakan bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia.- tebing tinggi, tanjung, teluk,
pantai, pulau, pentas benua Menerangkan pelbagai bentuk
muka bumi pinggir laut negara Malaysia berdasarkan rajah. Menjelaskan dengan contoh bentuk-bentuk muka bumi pinggir
laut serta keistimewaannya.
Mencari maklumat bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti rajah, video dan internet.
Membincangkan keistimewaan bentuk
muka bumi pinggir laut dengan bantuan pelbagai media seperti foto, poster dan internet.
Menghasilkan model bentuk muka bumi pinggir laut.
BBM: Rajah Foto Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Berbangga terhadap keindahan dan keistimewaan pinggir
laut negara Malaysia.
NILAI : Kebebasan.
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Tanggungjawab
Setiap Individu
KBKK : Mengumpul maklumat
B2D2E3Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi pinggir laut
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN CADANGAN
PENILAIAN /
PENTAKSIRAN SEKOLAH
RPT GEO T1 2014
12
NILAI
MINGGU 14-
MINGGU 15
7/3 – 11/3
14/3 – 18/3
d. Saliran KONSEP
- Profil panjang- Profil rentas
Memahami profil sungai.
Menyenaraikan jenis-jenis saliran Menamakan sungai dan tasik
negara Malaysia di atas peta. Melukis profil panjang dan profil
rentas sungai. Menyenaraikan bentuk muka
bumi sepanjang aliran sungai- Jeram, air terjun, likuan
sungai, likuan terpenggal, tasik ladam, tasik, delta.
Melukis dan melabel bentuk muka bumi profil panjang sungai.
Menghubungkaitkan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai dengan profil panjang dan profil rentas sungai
Menunjukkan kedudukan saliran-saliran utama negara Malaysia berpandukan peta.
Mengumpul maklumat tentang sungai
berpandukan pelbagai media seperti carta, model, video dan internet.
Mencipta puisi tentang keunikan pandang darat sungai, tasik dan air terjun.
Mengumpul gambar dan membuat buku skrap mengenai sungai.
BBM Peta Foto Rajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia - bersyukur kerana negara Malaysia mempunyai banyak
sungai, tasik dan air terjun
NILAI : Berdikari
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Mementingkan
kemampanan Ekosistem
KBKK Menghubungkait
B2D2E4Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi di sepanjang aliran sungai
B3D2E3Mengenal pasti taburan saliran di Malaysia.
RPT GEO T1 2014
13
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 16-
MINGGU 18
21/ - 25/4
5/5 – 9/5
1.2 Potensi dan halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia
a. Potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia
KONSEP- Kawasan
tadahan
Memahami potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.
Menyatakan kepentingan bentuk muka bumi negara Malaysia kepada kegiatan manusia.
- Tanah tinggi Contoh: kuasa hidroelektrik, pelancongan.- Tanah pamah Contoh: petempatan,pertanian - Pinggir laut Contoh:perikanan,pelancongan- Saliran Contoh: minuman, perikanan
Menjelaskan dengan contoh kepentingan bentuk muka bumi terhadap pembangunan Malaysia.
Membanding dan membezakan kepentingan pelbagai bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia antara negara Malaysia dengan negara lain seperti:
- kepentingan tanah tinggi untuk pelancongan di Switzerland.
- kepentingan cerun bukit untuk pertanian di Pulau Jawa.
- kepentingan sungai untuk pengangkutan di Thailand.
- kepentingan tasik untuk perikanan di Tonle Sap, Kampuchea.
Menghasilkan peta minda untuk menunjukkan potensi bentuk muka bumi negara Malaysia.
BBM Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Berusaha
membangunkan negara Malaysia - bersyukur dengan
sumbangan bentuk muka bumi kepada
pembangunan negara Malaysia.
NILAI: Rasional
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Perubahan
Berterusan
KBKK : Membanding dan membezakan
B4D2E1 Menghuraikan potensi bentuk muka bumi (tanah tinggi, tanah pamah, saliran dan pinggir lain) di negara Malaysia
B4D2E2Membandingkan kepentingan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia antara Malaysia dengan negara lain
B4D3E1Menghuraikan kepentingan ciri bentuk muka bumi negara Malaysia.
RPT GEO T1 2014
14
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 19-
MINGGU 20
12/5 – 16/5
19/5 – 23/5
b. Halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan
manusia
Memahami halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.
Menyenaraikan bentuk muka bumi yang menghalang kegiatan manusia.- cerun curam sukar untuk
mendirikan petempatan.- sungai beraliran deras sukar
untuk pengangkutan. Menjelaskan dengan contoh halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia. Merangkakan langkah-langkah
mengurangkan halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.
Sumbang saran halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan
manusia.
BBM : Keratan akhbar Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Berusaha
membangunkan negara Malaysia.
NILAI : Hormat-menghormati
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Kerosakan yang
Minima
KBKK : Memberi sebab- sebab
28/5 – 15/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
RPT GEO T1 2014
15
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 21
16/6 – 20/6
1.3 Kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
KONSEP Pemeliharaan
dan pemuliharaan
Mengetahui kesan kegiatanmanusia terhadap alam sekitar. Menyenaraikan kesan kegiatan
manusia terhadap alam sekitar.- penebangan pokok- kegiatan pertanian- pembinaan jalan raya
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan manusia terhadap
alam sekitar. Menganalisis kesan kegiatan manusia terhadap alamsekitar dan langkah-langkah
mengurangkannya.- penghutanan semula- menggunakan kaedah
biologi untuk mengawal makhluk perosak.
Merumus kesan jika alam sekitar tidak dipelihara
Perbincangan peranan setiap individu untuk memelihara alam sekitar.
Syarahan tentang kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
BBM Keratan akhbar dan majalah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia - bertanggung jawab
memelihara dan memulihara alam
sekitar negara.
NILAI : Kesederhanaan
PENDIDIKAN ALAM SEKITAREkonomi Bukanlah Segala-galanya
KBKK : Memberi akibat
*B5D1E2Membuat keputusan yang rasional daripada maklumat geografi yang diperoleh
*B6D2E2Mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kegiatan manusia terhadap alam sekitar
RPT GEO T1 2014
16
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 22
23/6 – 27/6
TEMA 2
Cuaca dan iklim serta pengaruhnya
2.1 Pergerakan bumi di dalam sistem suria
a. Pengaruh pergerakan
bumi terhadap cuaca dan iklim
KONSEP- Putaran,
peredaran,kebenuaan, kelautan, kepulauan, ketinggian
Memahami putaran dan peredaran bumi.
Mentakrifkan putaran dan peredaran bumi Menyenaraikan kesan-kesan putaran. Menjelaskan kejadian siang dan
malam Menyenaraikan kesan-kesan peredaran bumi
- musim bunga- musim panas- musim luruh- musim sejuk
Menghuraikan:- kejadian siang dan malam- kejadian empat musim
Simulasi tentang putaran dan peredaran bumi.
Mengumpul gambar yang menunjukkan suasana empat musim.
BBM Gambarajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Kesyukuran
PENDIDIKAN ALAM SEKITARHidup Seimbang
KBKK : Menyampaikan maklumat
B2D3E1Menyatakan kesan pergerakan bumi dalam sistem suria terhadap cuaca dan iklim
RPT GEO T1 2014
17
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 23
30/6 – 4/7
b. Cuaca dan iklim negara Malaysia
Memahami ciri-ciri iklim negaraMalaysia dan faktor-faktor yangmempengaruhinya. Mengenal pasti ciri-ciri iklim negara Malaysia dari segi:
- suhu- angin- hujan
Menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia:
- kedudukan- angin monsun- ketinggian- kepulauan
Menjelaskan kedudukan negara Malaysia yang bebas daripada taufan, siklon tropika dan kemarau yang berpanjangan
Mengumpul maklumat tentang ciri-ciri iklim negara Malaysia melalui pelbagai sumber seperti:- internet- pusat kaji cuaca
Menghasilkan peta minda tentang faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia.
BBM Gambar Peta Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia - bersyukur kerana dianugerahi iklim dan cuaca yang tidak melampau.
NILAI : Kerajinan
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMengalami dan Menghayati Adalah Yang Paling baik
KBKK : Menghubungkait
B1D3E1Menamakan jenis iklim di Malaysia
B2D4E1Menyatakan ciri iklim di Malaysia
B3D3E1Menjelaskan faktor yang mempengaruhi ciri cuaca dan iklim Malaysia
B5D1E1Mempersembah maklumat geografi daripada pelbagai sumber yang diperoleh
RPT GEO T1 2014
18
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 24
7/7 – 11/7
MINGGU 25
14/7 – 18/7
2.2 Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusia
a. Pengaruh cuaca dan iklim terhadap cara hidup
Memahami keadaan iklim dan cara hidup manusia di kawasan zon iklim tertentu.
Mengenal pasti keadaan iklim di kawasan:- Zon panas (Gurun Thar)- Zon sederhana sejuk
(Kawasan Siberia)- Zon sejuk (Greenland)
Menyatakan cara hidup manusia di kawasan tersebut.
Menerangkan iklim negara Malaysia dan iklim di kawasan
zon iklim lain Menjelaskan cara hidup
manusia di kawasan:- Zon panas (Gurun Thar)- Zon sederhana sejuk
(Kawasan Siberia)- Zon sejuk (Greenland)
Membandingkan iklim negara Malaysia dengan iklim negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup manusia di kawasan tersebut
Mengumpul maklumat bergambar daripada pelbagai media seperti video, internet dan majalah tentang keadaan iklim di kawasan:
- zon panas (Gurun Thar) - zon sederhana sejuk
(Kawasan Siberia) - zon sejuk (Greenland) Perbincangan secara
berkumpulan tentang persamaan dan perbezaan cara hidup manusia negara Malaysia berbanding dengan zon iklim lain.
BBM Rajah Foto Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Kerjasama
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR Mengiktiraf Hak
Mereka Yang Belum Lahir atau Hak Generasi Yang Akan Datang
KBKK : Membanding dan membezakan
B3D4E1Menjelaskan pengaruh cuaca dan iklim terhadap cara hidup di Gurun Thar, Siberia dan Greenland
B4D2E3Membandingkan cara hidup di Malaysia dengan 3 zon iklim (Zon Panas, Zon Sejuk, Zon Sederhana Sejuk)
RPT GEO T1 2014
19
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 26
21/7 – 25/7
b. Pengaruh cuaca dan
iklim terhadap kegiatan ekonomi negara Malaysia
Memahami pengaruh cuaca daniklim terhadap kegiatan ekonomi negara Malaysia. Menyenaraikan kegiatan ekonomi
utama negara Malaysia Menyatakan faktor cuaca dan iklim yang mempengaruhi
kegiatan ekonomi utama negara Malaysia.- pertanian- perikanan
Menghubungkaitkan pengaruh cuaca dan iklim terhadap
kegiatan manusia negara Malaysia
Membincangkan bagaimana kegiatan ekonomi negara Malaysia dipengaruhi oleh cuaca dan iklim berpandukan pelbagai media seperti video, internet dan majalah.
Meramalkan kesan perubahan cuaca terhadap kegiatan manusia di negara Malaysia.
BBM Petikan majalah dan akhbar Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia - peka terhadap
kegiatan penduduk yang boleh memberi
kesan ke atas cuaca dan iklim negara
NILAI : Kerajinan
PENDIDIKAN ALAM SEKITAREkonomi Bukanlah Segalanya
KBKK : Menghubungkait
B4D3E2Menghuraikan pengaruh (keistimewaan) ciri cuaca dan iklim negara Malaysia
RPT GEO T1 2014
20
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 27-
MINGGU 29
2/7 – 1/8
11/8 – 15/8
2.3 Pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim
KONSEP- Kemarau, jerebu,
hujan asid, penipisan lapisan ozon, kesan rumah hijau, pulau haba
Memahami pengaruh manusiaterhadap cuaca dan iklim.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.- peningkatan suhu- kemarau- jerebu- hujan asid- kesan rumah hijau- pulau haba- penipisan lapisan ozon
Menjelaskan dengan contoh pengaruh penebangan hutan, perindustrian, pembakaran terbuka terhadap cuaca dan
iklim. Merumus kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
Sumbang saran kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
Mengumpul maklumat mengenai kesan pengaruh kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim daripada pelbagai media seperti video, majalah, akhbar, cakera padat dan internet.
Menyelesaikan teka silang kata berkaitan dengan pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim.
Meramalkan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
BBM: Petikan akhbar dan majalah Foto Rajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia - peka terhadap kegiatan penduduk
yang boleh memberi kesan ke atas cuaca dan
iklim negara
NILAI : Hemah tinggi
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMementingkan kemapanan ekosistem
KBKK : Meramalkan
RPT GEO T1 2014
21
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 30-
MINGGU 31
18/8 – 22/8
25/8 – 29/8
2.3 Pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim
KONSEP- Kemarau, jerebu,
hujan asid, penipisan lapisan ozon, kesan rumah hijau, pulau haba
Memahami pengaruh manusiaterhadap cuaca dan iklim.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.- peningkatan suhu- kemarau- jerebu- hujan asid- kesan rumah hijau- pulau haba- penipisan lapisan ozon
Menjelaskan dengan contoh pengaruh penebangan hutan, perindustrian, pembakaran terbuka terhadap cuaca dan
iklim. Merumus kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
Sumbang saran kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
Mengumpul maklumat mengenai kesan pengaruh kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim daripada pelbagai media seperti video, majalah, akhbar, cakera padat dan internet.
Menyelesaikan teka silang kata berkaitan dengan pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim.
Meramalkan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
BBM: Petikan akhbar dan majalah Foto Rajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia - peka terhadap kegiatan penduduk
yang boleh memberi kesan ke atas cuaca dan
iklim negara
NILAI : Hemah tinggi
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMementingkan kemapanan ekosistem
KBKK : Meramalkan
*B5D2E1Menghasilkan kajian kes/laporan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim
RPT GEO T1 2014
22
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 32
1/9 – 5/9
TEMA 3
Tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
3.1 Jenis taburan tumbuh- tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP Kepelbagaian
taburan
Memahami jenis dan taburantumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia.
Menyenaraikan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia- Hutan Hujan Tropika- Hutan Paya- Hutan Pantai- Hutan Gunung
Memadankan taburan jenis tumbuh-tumbuhan semulajadi di atas peta negara Malaysia
Menyenaraikan contoh hidupan liar di negara Malaysia
Mengenalpasti ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia
Menghuraikan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi Malaysia
Membandingkan dengan contoh rajah profil tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
Sumbang saran jenis tumbuh tumbuhan
semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia.
Menerangkan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti peta, video dan internet.
Menjalankan aktiviti lawatan sambil belajar.
Menghasilkan buku skrap mengenai ciri-ciri tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
Menghasilkan model lapisan hutan negara Malaysia.
BBM : Peta Foto Rajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia - berbangga dengan kepelbagaian
tumbuh-tumbuhan semula jadi dan
hidupan liar negara Malaysia.
NILAI : Kebersihan fizikal dan mental Kasih saying
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMenghormati Alam Atau BumiMengekalkan Hidupan Liar dan Kepelbagaian Hidup atau biodiversiti.
KBKK : Mengkategorikan / mengelaskan
Menghuraikan
B1D4E1Menamakan tumbuhan semula jadi
B1D4E2Menamakan hidupan liar
B2D5E1Menyatakan ciri tumbuhan semula jadi
B2D5E2Menyatakan jenis hidupan liar mengikut habitatnya
RPT GEO T1 2014
23
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 33
8/9 – 12/9
3.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh- tumbuhan semula jadi
a. Faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semulajadi negara Malaysia
Memahami faktor-faktor yangmempengaruhi pelbagai jenistumbuh-tumbuhan semula jadinegara Malaysia.
Menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia. Menghubungkaitkan jenis
tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia dengan:- bentuk muka bumi- iklim- tanih- saliran
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semula jadi Malaysia secara grafik seperti peta minda
Membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi.
Menghasilkan peta minda tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan
semula jadi.
BBM Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Kebebasan
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMementingkan Kemapanan Ekosistem
KBKK : Menyampaikan maklumat
B3D5E1Menjelaskan faktor yang mempengaruhi tumbuhan semula jadi di Malaysia
13/9 – 21/9 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
RPT GEO T1 2014
24
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 34-
MINGGU 35
22/9 – 26/9
29/9 – 3/10
b. Jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di negara-negara lain
Memahami jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di negara-negara lain.
Menyatakan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan
hidupan liar di kawasan:- Gurun panas (Sahara)- Tundra (Siberia)- Mediterranean (Turki)- Monsun Tropika (Thailand)
Memadankan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi di atas peta
Menyatakan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan tersebut.
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan semulajadi dan hidupan liar negara Malaysia dengan negara-negara lain.
Mencerakinkan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan tersebut.
Menerangkan taburan dan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di negara-negara lain
berpandukan pelbagai media seperti peta, video dan cakera padat.
Mengumpul gambar berkaitan dengan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan:
- Gurun panas (Sahara)- Tundra (Siberia)- Mediterranean (Turki)- Monsun Tropika (Thailand)
BBM: Rajah Foto Peta Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara Malaysia - berbangga dengan kepelbagaian jenis
tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia.
NILAI : Kerajinan
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMengalami dan Menghayati adalah yang paling baik.
KBKK : Mengkategorikan / mengelaskan
B4D2E5Membandingkan ciri tumbuhan negara Malaysia dengan negara lain
RPT GEO T1 2014
25
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 36
6/10 – 10/10
3.3 Kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi
KONSEP - Ekosistem - Habitat
Memahami kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
Menyenaraikan kepentingan tumbuh-tumbuhan semulajadi negara Malaysia.
- ekosistem- flora dan fauna- sumber perhutanan- pembiakan hidupan laut- tempat perlindungan
hidupan liar - kawasan tadahan- pencegahan hakisan- eko-pelancongan- perubatan
Membincangkan secara kumpulan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
BBM Carta Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME: Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Kasih sayang
PENDIDIKAN ALAM SEKITARTanggungjawab Setiap Indidvidu
KBKK : Memberi pendapat
B4D2E4 Menghuraikan kepentingan tumbuhan semula jadi di negara Malaysia dan negara lain
MINGGU 37
13/10 – 17/10
3.3 Kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi
KONSEP - Ekosistem - Habitat
Menjelaskan dengan contoh kepentingan tumbuh- tumbuhan
semula jadi negara Malaysia. Merumus tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan semulajadi negara Malaysia secara grafik seperti peta minda.
Menghasilkan peta minda berkaitan kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
BBM Carta Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Rasional
PENDIDIKAN ALAM SEKITARMenghormati Alam atau Bumi
KBKK : Merumuskan
B4D3E3Menghuraikan keunikan dan keistimewaan tumbuhan semula jadi negara Malaysia
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN CADANGAN
PENILAIAN /
PENTAKSIRAN SEKOLAH
RPT GEO T1 2014
26
NILAI
MINGGU 38
20/10 24/10
3.4 Kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP - ketandusan, pencemaran, kepupusan
Memahami kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh- tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan berikut terhadap
tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.- pembalakan- pertanian- petempatan
Membincangkan bagaimana kegiatan manusia memberi kesan terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar berpandukan pelbagai media seperti video, internet dan majalah.
Mendapat maklumat bergambar daripada majalah, akhbar, cakera
padat dan internet.
BBM Penggunaan ICT Rajah Foto
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Kerjasama
PENDIDIKAN ALAM SEKITARPerubahan Berterusan
KBKK : Menjelaskan
MINGGU 39
27/10 – 31/10
3.4 Kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP
- ketandusan, pencemaran, kepupusan
Merumus kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar pada masa depan.
Menulis karangan ringkas tentang kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
BBM Penggunaan ICT Rajah Foto
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara
Malaysia
NILAI : Keadilan
PENDIDIKAN ALAM SEKITARKesederhanaan
KBKK : Memberi Sebab
RPT GEO T1 2014
27
MINGGU /TARIKH
TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 40
3/11 – 7/11
3.5 Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP Pemeliharaan, pemuliharaan
Memahami kepentingan danlangkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Menyatakan pentingnya memelihara dan memulihara
tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Menyenaraikan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi
dan hidupan liar sebagai potensi kegunaan masa depan.
Sumbang saran langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Melukis poster tentang pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
BBM Penggunaan ICT Rajah Foto
KBKK Meramal
UNSUR PATRIOTISME Mempertahankan negara Malaysia - bertanggungjawab memelihara dan memulihara tumbuh-
tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara
NILAI : Baik hati
PENDIDIKAN ALAM SEKITARPerlindungan dan Pemulihan Ekosistem
KBKK : Memberi pendapat
B5D3E1Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti peringkat sekolah / komuniti setempat mengenai penjagaan alam sekitar
B6D1E1Mempersembahkan idea/ dapatan/ ciptaan/produk untukkesejahteraan persekitaran
MINGGU 41-
MINGGU 42
10/11 – 14/11
17/11 – 21/11
3.5 Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
Menjelaskan dengan contoh kepentingan dan langkah-
langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi
dan hidupan liar. Mencadangkan langkah-langkah
lain pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh- tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Mengadakan permainan alam sekitar.
Tayangan video tentang tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
BBM Penggunaan ICT Rajah Foto
UNSUR PATRIOTISME Mencintai nagara
Malaysia
NILAI : Kejujuran
PENDIDIKAN ALAM SEKITAREtika Melebihi Hukum
KBKK : Menjelaskan
B6D2E1Mencadangkan langkah-langkah pengurusan tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
B6D3E1Mempamerkan sikap/tingkah laku mesra alam sekitar
RPT GEO T1 2014
28
CUTI AKHIR TAHUN 22/11 – 4/1/2015
NOTA:
Instrumen / eviden yang bertanda (*) boleh dijalankan secara merentasi tema.
Disediakan oleh:
Sektor Pengurusan AkademikUnit Kajian KemasyarakatanJabatan Pelajaran Negeri Selangor
RPT GEO T1 2014
Recommended