TAKSONOMI DAN TUJUAN INSTRUKSIONAL...TUJUAN INSTRUKSIOANAL 1. Perubahan tingkah laku 2. Hasil...

TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3)

LLDIKTI VII Jawa Timur

TAKSONOMI DAN TUJUANINSTRUKSIONAL

TAKSONOMI DAN TUJUANINSTRUKSIONAL

KOMPETENSI DASAR Menganalisis tujuan instruksional

INDIKATOR1. Mendeskripsikan ranah-

ranah instruksional

2. Mendeskripsikantaksonomi instruksional

TUJUAN INSTRUKSIOANAL

1. Perubahan tingkah laku

2. Hasil pembelajaran:

Kemahiran dan keterampilan (kompetensi)

Objektif Perilaku Siswa(OPS)

Perlu pemahaman taksonomi tujuan

dinamakan juga▪ Learning Outcome▪ Kompetensi▪ Tujuan

MANFAAT TAKSONOMI TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memberikan arah pembelajaran;

2. Mengoptimalkan sumber daya pembelajaran;

3. Menentukan perilaku sebagai bukti pencapaian hasil belajar mahasiswa;

4. Sebagai alat untuk membantu perencanaan pembelajaran dan evaluasi.

Aim of Education(Tujuan Pendidikan Nasional)

Goal of Education(Tujuan Pendidikan Universitas)

Objective of Education(Tujuan Pendidikan Jurusan/Prodi)

Matakuliah 1

General Learning Objective

DstMatakuliah 2

General LearningObjective

Specific Learning Objective-1

Specific Learning Objective-2

Specific Learning Objective dst

SISTEMATIKA TUJUAN

TUJUAN

MATAKULIAH

TIU MK

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM (TIU PB)

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

Tujuan Instruksional Khusus

Tujuan Instruksional Khusus

Tujuan Instruksional Khusus

KUR LAMA

KOMPETENSI MATAKULIAH/

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASARINDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

INDIKATOR

KBK

General LearningObjective

Specific Learning Objective-1

Specific Learning Objective-2

Specific Learning Objective-3

Specific Learning Objective-1

Specific Learning Objective-4

Specific Learning Objective-5

Specific Learning Objective-6

Permristek 44 tahun 2015

KOMPETENSI

SUB KOMPETENSI

KOMPETENSI MATAKULIAH/

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASARINDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

INDIKATOR

KBK

General LearningObjective

Specific Learning Objective-1

Specific Learning Objective-2

Specific Learning Objective-3

Specific Learning Objective-1

Specific Learning Objective-4

Specific Learning Objective-5

Specific Learning Objective-6

Kemampuan akhir yangdiharapkan

=

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Kemampuan Akhir yang direncanakan

Kemampuan Akhir yang direncanakan

Kemampuan Akhir yang direncanakan

Kemampuan Akhir yang direncanakan

Kemampuan Akhir yang direncanakan

Kemampuan Akhir yang direncanakan

Kemampuan Akhir yang direncanakan

INDIKATOR

INDIKATOR

INDIKATOR

Kognitif

Afektif Psikomotor

KOMPETENSI BLOOM

1. Kognitif:Berorientasi pada kemampuan berpikir intelektual yang paling sederhana sampai kompleks.

2. Afektif:Berorientasi pada kepekaan rasa, emosi, sistem nilai, dan sikap.

3. Psikomotor:Berorientasi pada keterampilan motorik berhubungan dengan anggota badan yang memerlukan koordianasi syaraf dan otot.

KAWASAN TUJUAN INSTRUKSIONAL

%Afektif %Kognitif

%Psikomotor

HUBUNGAN INTERAKTIF ANTARKAWASAN TAKSONOMI