нова борисівна

З досвіду роботивчителя трудового

навчання

Туріянська загальноосвітняшкола І-ІІІ ступенів

Чичулін ЛюдмилиБорисівни

Дата народження

21 вересня 1966 Освіта

повна вища, Криворізький

державний педагогічний інститут

Спеціальність “загальнотехнічні дисципліни

і праця” Кваліфікація

“вчитель трудового навчання” Педагогічний стаж

29 років Кваліфікаційна категорія

“спеціаліст вищої категорії”Педагогічне звання“старший вчитель”

ДОКУМЕНТИ ПРО ОСВІТУ

ЗАОХОЧЕННЯ ТА НАГОРОДИ

Мотивація пізнавальної діяльності учнівстимулює пізнавальний інтерес до предмета;

виховує свідоме ставлення до навчання;розвиває самостійність, активність учня;

сприяє формуванню професійних інтересів;створює умови для реалізації особистісно-орієнтованого

підходу до навчання, виховання та розвитку особистості

Актуальність нової філософії освіти полягає в реаліях сучасного життя , які випливають з вимог суспільства щодо підготовки підростаючого покоління до життя і

праці. Вона визначається...

Вимірами та цінностями

якості сучасної освіти

Завданнями сучасної школи

Орієнтирами навчання

Принципами дисциплін художньо - естетичного

циклу

Завданнями курсу трудового навчання

Виміром якості освіти є розвиваюча домінанта, уміння школярів учитися, ознайомлення з людською діяльністю, розвиток їхніх

здібностей. Вона передбачає...

Особистість

Самоосвіту

СаморозвитокНабуття

практичного досвіду

Духовно –естетичне

вдосконалення

Опрацювання інформації

та використання набутих знань

Художньо – практичну діяльність

Творчу самореалізацію

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС,ЩО СПРИЯЄ ФОРМУВАННЮ

ТВОРЧОЇ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОСПРЯМОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ

НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Зміст та атмосфера спілкування, стиль взаєминповинні допомагати дитині вчитися, пізнавати себе як людину, плекати почуття

власної гідності, самоповаги, усвідомлення, що вона

потрібна, її цінують

Має бути надано простірдля творчості, кмітливості,самостійності, пізнавальноїта громадської активності

дітей, розвиткусвоєї справжньої

людськоїприроди

Педагогічний процесповинен сприяти формуваннюсоціально значущих мотивів

навчання, духовному піднесенню,моральному становленню,

спонукати до співпереживання,об’єднувати дитячий

колектив

Як розвивати свої нахили, здібності, інтереси?

Як пробудити в учнях інтерес до творчості ?

Як розвивати творчий потенціал учня?

Пошук нових ідей, нових підходів вирішення проблеми активізації логічного, технічного та конструкторськогомислення спонукав звернутиувагу на використання в практиці викладання трудового навчання на навчальні технології:•Інформаційно – комунікаційні;•Проектно – орієнтовані;•Інтерактивні;•Ігрові;•Технології життєтворчості;

Імітаційні інтеракції

Неімітаційні інтеракції

Превентивні інтеракції

ТРЕНІНГКОНСУЛЬТАЦІЇ”КРИГОЛАМ”

ЗАЙМИПОЗИЦІЮ

ПРОБЛЕМНАЛЕКЦІЯ

КОНФЕРЕНЦІЯПРАКТИКУМ

ІНСЦЕНУВАННЯДІЛОВІ ІГРИ

ДИСПУТ”МОЗКОВИЙ

ШТУРМ”

Пошук проблемиВироблення ідейФормування

параметрівВибір варіанта

та його обґрунтування

Аналіз майбутньої діяльності

Складання ескіза

Добір матеріалів

Вибір обладнання

Вибір технології

Обробки деталей

З’єднанняОздобленняЕкономічне

обґрунтуванняМаркетингові

дослідження

Виконаннятехнологічних операцій

Самоконтрольсвоєї діяльності

Дотриманнякультури праці

Контроль за якістю

Коригування виконаного виробу

Випробовування проекту

Оформлення і самооцінка проекту

Аналіз підсумків і захист проекту

МІНІ-УРОКИ ТВОРЧОГО

ФАНТАЗУВАННЯ

СТУДІЇ РІЗНОГО

ХАРАКТЕРУ

ХУДОЖНЄ ПРОЕКТУ-

ВАННЯ

ПРОБЛЕМНІ ФАКУЛЬТАТИВИ

УРОКИ – ДИСПУТИ

Організація процесу художньої творчості на уроках обслуговуючої праці

ПОТРЕБАУ НОВИХ ЗАДУМАХ

Творчість – це засіб самопізнання, саморозвитку, дивовижне дзеркало, в якому

відображаються

найтонші намагання й очікування, найпотаємніші її думки, вся велич її духу, її

неповторного “Я”

Виставкадитячих робіт

ЗАНЯТТЯ ГУРТКА“ЧАРІВНА ГОЛКА”

Участь у Всеукраїнськійісторико-етнографічній експедиції “Україна вишивана”

Результативність формування творчо – компетентної особистості

Уміння виконувати

творчі композиції в

різних техніках як одноосібно,

так і в групах

Уміння передавати настрій, емоційний характер, форми, стан природи засобами художньої творчості

Розвиток емоційної і естетичної чутливості мислення,

комфортність навчання та

підвищення пізнавального

інтересу школярів до предмета

Вивільнення часу учнів для творчої

діяльності з народно-

прикладного мистецтва

шляхом оптимізації засвоєння учнями

інформації на уроці

Конкурентоспроможність на ринку праці. Здатність до самовизначення

Дякую за увагу