Александр Михеев, Edcrunch 2016

Открытое образование в опорном региональном вузе:

опыт, проблемы, перспективы

Токмакова Ольга ВикторовнаТупицына Екатерина Александровна

Михеев Александр Валерьевич

ФГБОУ «Вятский государственный университет»

План1. Открытое образование как одно из направлений

развития опорного регионального вуза2. Взаимодействие с НПОО: этапы, проблемы,

решения3. Перспективы сотрудничества с НПОО

ВятГУ онлайн. С чего всё начиналось

1)Создание условий для реализации программ с применением ДОТ

2)Формирование и развитие ЭОР (портал и ЭУК)

3)Популяризация ДОТ, электронного образования в регионе

Образовательный портал ВятГУ

Открытый университет ВятГУ

2013 г. – создание региональной площадки открытого образования на базе ВятГУ

Направления деятельности

1. Школа «Посредник»2. Бизнес-инкубатор3. «Веб-кафе»4. Корпоративное обучение5. Школа педагогического мастерства6. Гранты

Формы проведения 1. Практические курсы2. Мастер-классы3. Практикумы4. Тренинги5. Онлайн-лекции6. Совещания7. Конференции

Функциональные возможности

1. Вебинары, чаты, форумы, видео

2. Открытые электронные курсы 3. Открытые конференции4. Расписание, опросы и

тестирование

Сотрудничество с НПОО: практический кейс

Этапы Практические вопросы РешенияФормирование нормативной базы

Отсутствие документов, регламентирующих совместную деятельность

договор о сотрудничестве, регламент

Оценка и выбор ОЭК

Как установить соответствие/несоответствие ООК конкретной ООП?

Нужен этап прохождения курса преподавателем вуза/ зав. каф.

Информирование студентов

Как быстро проинформировать студентов о возможностях прохождения курсов на НПОО?

Баннеры, новости на портале и оф.сайте, социальные сети, традиционные способы (объявления, орг.собрания, старостат, кураторы и т.п.)

Контроль участия обучающихся

Запись на курсы, процесс прохождения, обратная связь, этап завершения курса, потребность в сертификатах и учет в аттестации (система перезачетов)

Тьюторское сопровождение регистрации обучающихся на курсы, анкета обратной связи

Формирование отчетов

Разработка формы отчетности Предоставление ежеквартального отчета по разработанной форме

Запись на курсы НПОО в Открытом университете ВятГУ

Форматы использования ООК в ОУКатегории

пользователейЦели

Преподаватели • учебно-методическая работа • преподавательская деятельность • коррекция и согласование университетских ООП

Зав.кафедрой, специалисты УМУ

• учебно-методическая работа • коррекция и согласование университетских ООП

Студенты, обучающиеся без применения ДОТ • в качестве дополнительных источников при подготовке к

аттестации• как альтернативный вариант с возможностью получения

сертификата и перезачета• в качестве источника самообразования• при возникновении потребности в расширении

компетенций • для профессионального портфолио

Студенты-инвалиды, лица с ОВЗ различных нозологий

Студенты, обучающиеся дистанционно

Слушатели курсов повышения квалификации

• в качестве источника самообразования• при возникновении потребности в расширении

компетенций • для профессионального портфолио

Практикум по использованию ООК в вузеЗадачи Форматы (описание + результат)

Использование ООК при реализации учебных программ ВятГУ

Пересчет нагрузки и оплата преподавателей

Взаимодействие со студентами

Что необходимо от платформы

Общая схема работы всей системы

Сотрудничество с НПОО: ближайшие планы1) Включение части курсов в состав ОП2) Рассмотрение возможности перезачётов результатов

освоения учебных дисциплин3) Решение проблемы мотивации преподавателей, пересчет

учебной нагрузки 4) Решение проблем психолого-педагогического

сопровождения студентов в вузе5) Адаптация платформы для участия в проекте инвалидов и

лиц с ОВЗ различных нозологий6) ООК на иностранных языках (англ., нем., фр., китайский)7) Продвижение идей НПОО на региональном уровне8) Решение вопроса о возможности вступления в Ассоциацию

заинтересованных в совместной работе вузов

Открытый университет как интегратор открытого образования для региона

Корпоративное обучениеВебинары

Открытые электронные курсы

Проведение научных и научно-практических конференций

Формирование площадки для массового открытогообразования

Создание инновационных площадок по продвижению ЭО в регионе

Перспективы «Открытого университета»

1) Взаимодействие с другими платформами открытого образования

2) Внедрение ООК как части ООП в образовательный процесс вуза

3) Развитие региональных направлений открытого образования