Профессорско-преподавательский состав...

Профессорско-преподавательский состав Smart-образования:

компетенции, квалификация, виды деятельности.

Опыт МЭСИ

Александр МолчановПроректор по организации

электронного обучения МЭСИasmolchanov@mesi.ru

Современный информационный мир

Обострилась конкуренция за высококвалифицированных специалистов

«Сегодня 35% работодателей по всей планете ищут квалифицированных специалистов — это самый большой процент с докризисного, 2007 года!»

По данным рекрутинговой компании ManpowerGroup

Обеспечение гибкости обучения во времени и пространстве явл. серьезным вызовом для

традиционных вузов

• Как правило, вузы требуют, чтобы студенты были там, где их преподаватель, в то время, которое удобно вузу

• Они больше привыкли к контролируемой аудитории относительно неопытных молодых людей, отличающихся от более опытных и напористых взрослых студентов

Гибкость и способность отвечать требованиям более разнообразных категорий учащихся

являются основной сферой деятельности сектора открытого и дистанционного образования

Профессор Дафни Коллер, одна из основательниц Coursera

The Financial Times Limited 2013. By Rebecca Knight

«С социологической точки зрения, сейчас подрастает поколение,

которое в процессе учебы активно использует технологии и

социальное взаимодействие. Это естественно для них».

Для современного поколения поиск информации в Интернете и путешествия по виртуальному

миру - дела обыденные

«Ожидается, что в 2014 больше 80% студентов США будут обучаться по онлайн-курсам. Это на 44% больше, чем в 2009» (США)

11. Free-Ed

12. EdX

13. Learn Code The Hard Way

14. Learning Space: The Open University

15. O’Reilly

16. Treehouse

17. Tufts Open Courseware

18. UMass Boston Open Courseware

19. Udemy

20. Udacity

Зарубежные ресурсы для онлайн-обучения

1. Coursera

2. Coder Dojo

3. Codecademy

4. Carnegie Mellon Open Learning Initiative

5. Google Code University

6. Khan Academy

7. Stanford iTunes U

8. MIT Open Courseware

9. Mobiletuts+

10. Mozilla Developer Network

История открытого образования

Изменения в ближайшие пять-десять лет

Глобальное расширение высококачественных онлайновых учебных ресурсов и сетей, разрабатываемых в основном элитными вузами, способно предложить реальные альтернативы для студентов, которые в противном случае учились бы в существующем секторе открытого и дистанционного образования своих стран.

Девять трендов электронного обучения 2014 года

Тренд 1 – Всеобщая «таблетизация»

Тренд 2 – Геймификация

Тренд 3 – MOOC’s

Тренд 4 - Социальные медиа

Тренд 5 - Массовый переход в онлайн

Тренд 6 - Меняем компьютер на «мобильник»

Тренд 7- Обучение для всех

Тренд 8 – HTML 5

Тренд 9 – Увеличение интерактивности

Мифы электронного обучения

http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/30-myths-about-elearning-that-need-to-die-in-2013/

1. Эта технология не заслуживает доверия

2. Электронное обучение обходится гораздо дешевле, чем традиционное образование, из-за скрытых расходов

3. Студенты лишены возможности группового взаимодействия

4. Отсутствует возможность оценить качество электронного обучения

5. Электронное обучение подвергает риску профессию преподавателя

6. Студенты хуже учатся, не ощущая контроля над своей работой со стороны преподавателя

7. Диплом об образовании, полученном путем дистанционного обучения, не котируется

8. Электронное обучение выбирают люди ленивые, не способные идти традиционным путем

9. Молодое поколение легко осваивает инструменты электронного обучения

10. Погоня за всем новым позволит сделать электронное обучение наиболее совершенным

Океан образовательных инноваций

Инфраструктура

Интерактивные курсы

MOOC’s

ИТ компетенции преподавателей

Новые образовательные

технологии

Мобильное обучение

Погоня за одной из инноваций никогда не даст возможность вырасти дереву электронного обучения!

Каким должно быть обучение сегодня?

Ожидания современного студента

Гибкое обучение в интерактивной среде

Индивидуальная программа для каждого слушателя.

Многопрофильные (междисциплинарные) программы обучения.

Возможность учиться в любое время и в любом месте на базе свободного доступа к контенту по всему миру.

Возможность работать.

Инновационная педагогика 2013

1. MOOCs - Массовые открытые онлайновые курсы

2. Лейблы для аккредитации обучения - открытые рамки для получения признания профессиональных навыков и достижений

3. Учебная аналитика - анализ учебной деятельности и среды обучения, проводимый на основании получаемых данных

4. Комплексное обучение - обучение в различных условиях с использованием различных технологий и в разного рода деятельности

5. Массовое обучение - за счет применения местных сетевых технологий

6. Цифровая грамотность - научная практике и сетевые технологии

7. Гео-обучение - обучение в разных местах

8. Обучение с использованием игровых методов - использование возможностей цифровых игр для обучения

9. Практическая культура - обучение на практике

10. Обучение по запросу граждан - обучение, основанное на запросах и гражданской активности

Современный преподаватель – кто он?

1) новатор, инициатор, обладающий предпринимательскими навыками

2) любящий и способный учиться всю жизнь

3) педагог-экспериментатор

4) автор и разработчик новых программ

5) владеющий иностранными языками

6) исследователь, пользователь и в то же время пропагандист

7) творческая личность

8) не человек, дающий готовые истины, а искатель всегда находящийся в пути

9) обладатель цифровых компетенций

10) воспитывает будущее страны

Облачныесервисы

для хранения документов

Всегда под рукой –в любой точке мира

Обменфайлами

Популярные СМИ

Открытые Интернет-ресурс

Онлайн-сообщества

Деятельность сетевого характера

Подписки на новости, видео-каналы

Видеокоммуникации

Социальные закладки

Микроблогги, чаты, блоги, wiki

Кабинет современного преподавателя - это своего рода творческая лаборатория с современными техническими средствами

Навыки современного преподавателя

1. Налаживают контакты с преподавателями, администраторами и учащимися по всему миру.

2. Устанавливают хорошие отношения (включая онлайн) – они играют важную роль в работе современного преподавателя.

3. Осознают роль технологий в обучении.

4. Умеют находить полезные сервисы и ресурсы, которые помогают внедрять технологии в образование.

5. Создают себе репутацию онлайн – современный преподаватель должен уметь «хорошо» выглядеть онлайн.

6. Умеют правильно вести блог.

7. Не спешат или не дают учащимся только краткое содержание, навык заключается в том, чтобы не «протянуть» занятие, а сделать его живым, чтобы студенты достаточно поработали и остались под впечатлением.

8. Умеют использовать социальные сети получая максимум пользы.

9. Не бояться ошибиться.

10. Умеют отдохнуть - это возможно самый необходимый навык для современного преподавателя. Нужно знать, когда остановиться.

Источник - http://www.edudemic.com/2013/03/the-10-skills-modern-teachers-must-have/

http://edudemic.com/2013/04/most-used-education-apps/

• Календарь

• Камера

• эл. почта

• Фото

• Dropbox

• Prize

Наиболее часто используемые преподавателями приложения IPad

• Showbie

• SocrativeTeacher

• Evernote

• Comic Life

• Diptic

• Nearpod

• Skitch

• Chrome

• Safari

• ActionNotes• Wunderlist

• iDoceo

• MyLessonPlan

• Evidence

• Google Drive

• Pages

• Keynote

Какие возможности появляются у преподавателей?

• организация совместной работы студентов и преподавателей, обмен идеями и

исследованиями друг с другом;

• обмениваться опытом с другими преподавателями, размещая и получая

информацию о новых идеях и методиках, конференциях и семинарах;

• постоянный доступ к актуальным современным материалам;

• организация интерактивных тестов и конкурсов для студентов;

• устраняется необходимость распечатывать или покупать кипы учебников;

• помогают организовать быстрый доступ к новым знаниям, а так же к

обновляемым источникам знаний;

• формирование команд единомышленников, в том числе зарубежных,

для участия в международных проектах и грантах;

• увеличение возможностей для публикаций и цитирования;

• формирование единой базы знаний в предметной области;

• возможность обучать студентов со всего мира.

Границы вряд ли исчезнут, но они станут более проницаемыми

Педагогика во всем секторе высшего образования все больше будет

ориентироваться на учащегося и будут применяться онлайновые

подходы, сходные с теми, что разрабатываются европейским сектором

открытого и дистанционного образования более 40 лет при опоре на

свои обширные исследования и разработки.

Традиционная педагогика никуда не исчезнет, и существует небольшая

вероятность того, что произойдет стирание границ между

традиционным сектором и сектором открытого и дистанционного

образования.

Сетевой преподаватель

Запись видеолекций

Ведение вебинаров в онлайн

Разработка и переработка УМК

Участие в разработке и переработке электронных курсов

Работа в форумах

Проверка контрольных/курсовых работ

Текущая и итоговая аттестация обучающихся

Кадровое обеспечение

• Формирование территориально-распределенных коллективов преподавателей по дисциплинам

• Формирование учебных групп не только по направлениям подготовки, но и по месту фактического проживания (или времени удобного обучения)

• Закрепление учебных групп за близлежащими филиалами как центрами поддержки, идентификации личности, организации практик, ИГА.

• Закрепление преподавателей за учебными группами.• Формирование единого расписания лекций и вебинаров• Единый учебный план и график учебного процесса по

направлениям «заочки-онлайн»• Единые принципы и качество учебного процесса вне

зависимости от привязки обучения МЭСИ-филиал

Учебный процесс (организация, планирование, поддержка и мониторинг)

• Формирование УМК территориально-распределенным коллективом для «заочки-онлайн».

• Разработка электронных курсов совместно с эффективными преподавателями филиалов на конкурсной основе через ГПК МЭСИ.

• Доработка электронных курсов по требованию преподавателей или по результатам мониторинга студентов через ГПК МЭСИ с привлечением преподавателей филиалов

Методическое обеспечение учебного процесса

• Маркетинг

• Кадровое и нормативно правовое обеспечение

• Приемная компания

• Учебный процесс (организация, планирование, поддержка и мониторинг)

• Методическое обеспечение учебного процесса

• Научная деятельность

• Финансовое обеспечение

Основные процессы

Александр Молчанов

asmolchanov@mesi.ru