17 10-2016 онлайн vs оффлайн

Онлайн vs

оффлайн: смешивать, но

не взбалтывать!А.С. Молчанов, к.п.н.Alex.molchanow@gmail.comasmolchanov@fa.ru +7-925-0387870

О чем будет наш разговор?Каковы модели смешанного обучения,

реализуемые в настоящее время в образовательных программах различного уровня?

Некоторые новые модели реализации образовательных программ, в том числе с применением сетевой формы реализации образовательного процесса.

Существует ли формула "идеального рецепта" смешанного обучения?

Как смешивают обучение…Университет (оффлайн)

ООП 1 ООП 2 … ООП 15

БАКАЛАВРИАТ

Как смешивают обучение…Университет (оффлайн)

ООП 1 ООП 2 … ООП 15

ООП 1 ООП 2 … ООП 5

НАПРАВЛЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ

Как смешивают обучение…Университет (оффлайн)

ООП 1 ООП 2 … ООП 15

ООП 1 ООП 2 … ООП 5

Направления подготовки кадров высшей квалификации

Как смешивают обучение…ООП бакалавриата (оффлайн)

Дисциплина 1

Дисциплина 2

Дисциплина 3

…

Дисциплина 47

Виды учебных активностей

Дисциплина 1

лекции семинары

практические

лабораторные

курсовая Экзамен

илизачетреферат контрольн

ая

Начинаем смешивать: от простого к сложномуМодель 1. Смешанное обучение по дисциплине• Инициатива преподавателя• Задействованы студенты одного курса• Без изменения нормативной базы (либо

минимальные изменения на уровне программы дисциплины)• Без изменения норм финансирования• С использованием личных или

общедоступных сервисов (возможно и сервисов университета)

Модель 1а. Добавляем необязательные онлайн-элементы не изменяя основной процесс• Консультационные вебинары• Онлайн-форум для обсуждения вопросов по

теме• Прием рефератов, курсовых, контрольных

через электронную почту• Ссылки на видеолекции по теме дисциплины• Ссылки на электронные материалы по теме• Внешние онлайн-тренажеры и

образовательные программы

Модель 1б. Добавляем обязательные онлайн-элементы с изменением основного процесса• Онлайн-форум и вебинары для обсуждения вопросов по

теме вместо семинарских занятий• Прием рефератов, курсовых, контрольных только через

информационную систему (сдо, портал, почта и т.д.)• Видеолекции по теме дисциплины, вместо лекций• Ссылки на электронные материалы по теме для

самостоятельного изучения• Внешние онлайн-тренажеры и образовательные

программы вместо лабораторных или практических работ• Онлайн-тестирование вместо текущего контроля и

опросов на занятии• Новая методика преподавания дисциплины

Модель 2. Смешанное обучение на одной-двух программахУниверситет (оффлайн)

ООП 1 ООП 2 … ООП 15

ООП 1 ООП 2 … ООП 5

Направления подготовки кадров высшей квалификации

Модель 2. Смешанное обучение по ООП• Инициатива от руководителя программы

(либо декана)• Задействованы студенты всех курсов• Изменения в нормативной базе• Утверждение норм трудоемкости по

разным видам активностей• Использование типизированных сервисов

университета (либо факультета)• Высвобождение аудиторного фонда

Особенности внедрения модели 2• Повышение квалификации ППС (в

требованиях к ППС - умение работать с сервисами)• Требования к студентам (наличие ПК,

умение работать с сервисами университета)• Техническая поддержка• Содержательное обновление ресурсов

Модель 3. Смешанное обучение на одном из уровней обученияУниверситет (оффлайн)

ООП 1 ООП 2 … ООП 15

ООП 1 ООП 2 … ООП 5

Направления подготовки кадров высшей квалификации

Модель 3. Смешанное обучение по одному из уровней обучения• Инициатива от руководства вуза• Задействованы студенты всех курсов• Изменения в нормативной базе на уровне вуза• Утверждение норм трудоемкости по разным

видам активностей• Использование типизированных сервисов

университета• Высвобождение аудиторного фонда• Весь ППС пользуется инструментарием

электронной среды

Особенности модели 3• Стандартизация на уровне сервисов• База знаний, многоступенчатый найм

преподавателя, многоуровневая система мотивации• Повышение квалификации только с

использованием инструментария информационно-образовательной среды• Гарантированная работа сервисов• Раннее информирование абитуриентов об

условиях обучения

Установочная сессияДоступ к установочным видео-лекциямПодключение рабочих областей в LMSПодключение электронных курсов

Межсессионный контрольДоступ к трансляциям лекций очного отделения4 контрольных мероприятия следующих видов:- Тест- Форум- Контрольная работа- Курсовая работа- Реферат

СессияОбзорные видео-лекцииЗащита выполненных работЭкзамен/зачет

БРС

Проблемные лекции

Практические занятия

Лабораторные практикумыСеминары

Обучение в

реальных

условиях

Дополнительные

курсы от

работодателя

Модель 3а. Смешанное обучение с приоритетом ЭО и ДОТ

Смешанное обучение при сетевой реализации ООП

Образовательная программа

Модуль 1 (ОО-1)

Модуль 1 (ОО-1)

Модуль 2 (ОО-2) ЭО и ДОТ

Модуль 2 (ОО-2)

ЭОиДОТВиртуальная лаборатория

(организация_1)

Самостоятельная реализация

Взаимодополнение двух организаций

Взаимодополнение нескольких организаций

Существует ли формула "идеального рецепта" смешанного обучения?

Спасибо за внимание!

Контакты:

Адрес: 125993, Москва, Ленинградский пр-т, д.49 (метро «Аэропорт»)

Тел.: +7 (499) 943-95-11Тел.: +7 (925) 038-78-70web: www.fa.ru E-mail: asmolchanov@fa.ruAlex.molchanow@gmail.com