E lärande och examinationer

E-LÄRANDE OCH EXAMINATIONER- VAD VILL VI OCH HUR KAN VI TÄNKA NYTT?

Teresa Sörö

Strategisk pedagogisk utvecklare, Karolinska Institutet

@teresasoro

ÖKAT ANTALSTUDENTER

UTBILDNINGSPLANERKURSPLANER

3 SYSTEM

Minnas

• Komma ihåg;

Definiera,

beskriva,

ange

Förstå

• Förstå med

egna ord;

förklara,

skilja,

Tillämpa

• Använda i

den aktuella

kontexten;

bevisa,

modifiera,

Analysera

• Ta isär

komponenter

för att förstå

strukturen

Värdera

• Bedömning

genom

kriterier

Skapa

• Sammansätta

nya mönster

och

strukturer.

BLOOMS TAXONOMI (REVIDERAD)

David R. Krathwohl (2002) A Revision of Bloom's Taxonomy:

An Overview, Theory Into Practice, 41:4, 212-218

Översättning från Karstads Universitet: https://www.kau.se/resurssidor/larandemal/taxonomier-larande

MILLERS PYRAMID

Miller, G. E. (1990). The assessment of clinical skills/competence/performance. Academic Medicine, 65(9).

Do

Show

Know how

Know

VAL

GARBAGE CAN MODELCOHEN, MARCH & OLSEN 1972

Lösningar

Problem

Deltagare(beslutsfattare)

Deltagare(beslutsfattare)

Deltagare(beslutsfattare)

Deltagare(beslutsfattare)

Lösningar

Lösningar

Lösningar

Problem

Problem

DET FINNS MÅNGA SOM ÄR BEREDDA ATT SÄLJA ER LÖSNINGAR!

Hur använder vi oss av teknologi?

Hur använder vi teknologi idag?

• Replacement

•Amplification

• Transformation

Hughes, Thomas & Scharber (2006) Assessing Technology Integration: The RAT –Replacement, Amplification, and Transformation framework

REPLACEMENT

Hughes, Thomas & Scharber (2006) Assessing Technology Integration: The RAT –Replacement, Amplification, and Transformation framework

AMPLIFICATION

Hughes, Thomas & Scharber (2006) Assessing Technology Integration: The RAT –Replacement, Amplification, and Transformation framework

TRANSFORMATION

Hughes, Thomas & Scharber (2006) Assessing Technology Integration: The RAT –Replacement, Amplification, and Transformation framework

Minnas

• Komma ihåg;

Definiera,

beskriva,

ange

Förstå

• Förstå med

egna ord;

förklara,

skilja,

Tillämpa

• Använda i

den aktuella

kontexten;

bevisa,

modifiera,

Analysera

• Ta isär

komponenter

för att förstå

strukturen

Värdera

• Bedömning

genom

kriterier

Skapa

• Sammansätta

nya mönster

och

strukturer.

BLOOMS TAXONOMI (REVIDERAD)

David R. Krathwohl (2002) A Revision of Bloom's Taxonomy:

An Overview, Theory Into Practice, 41:4, 212-218

Översättning från Karstads Universitet: https://www.kau.se/resurssidor/larandemal/taxonomier-larande

Assessment LearningFORASOF

CHOOSE YOUR OWN ADVENTURE OF ASSESSMENT

RESOURCES

teresa.soro@ki.se

@teresasoro

MedEdTalk