Муниципальный этап республиканского конкурса «Педагог года» номинация- «Воспитатель дошкольной организации»

Банкаева Виктория

Анатольевна

Воспитатель МКДОУ детский сад

«Торга»п. КомсомольскийЧерноземельский

район

Пальчиковая гимнастика , как средство развития речи детей.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают ум ребенка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.» В . Сухомлинский

Речь - это, прежде всего, результат согласованной деятельности мозга .

ПРОБЛЕМЫ

Отсутствие логопеда в ДО односложная речь детей небогатый словарный запас задержка речевого развития плохо развитая мелкая моторика рук.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

ЭТО ОТКРЫТИЕ НАШЕЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Пальчиковая гимнастика -

Это открытие нашей народной педагогикиЭто общение ребёнка с ребёнком.

Это общение ребёнка со взрослым

Актуальность

Пальчиковая гимнастика стимулирует речевое развитие ребенка;

способствует улучшению артикуляционных движений;

подготовки кисти руки к письму; повышает работоспособность коры

головного мозга.Чем больше умеет рука, тем умнее ее

обладатель.

- универсальность - кратковременность - активный, но безопасный телесный контакт в парных и групповых играх;- невербальное общение- наличие множества вариантов одной и той же игры с изменяющимися правилами: постепенное усложнение как двигательных, так мыслительных задач

-

ХАРАКТИРИСТИКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей детей начиная от простого :

Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей детей начиная от простого …..

Игрушки- шнуровки пирамидки кубики

КонструкторМозаика Массажеры

Большое внимание уделяю выкладыванию предметов и букв

Основные принципы

дидактики: Принцип от простого к

сложному; Принцип систематичности; Принцип повторности Принцип наглядности

игры с пальчиками игры с мелкими предметами игры с речевым сопровождениемпальчиковые игры с пением. пальчиковые игры с элементами

самомассажа.

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР

В игровой ситуации мы запоминаем буквы, развиваем мелкую моторику, вызываем интерес

и дальнейшую мотивацию к обучению.

В приобретении навыков письма очень

помогают книжки-раскраски, штриховки, трафареты.

• Показ • Объяснение •Воспроизведение • Закрепление

ЭТАПЫ

.

Эн мини аавМини аав сахлта

Эн мини ээҗМини ээҗ энкр

Эн мини эцкМини эцк чидлтә

Эн мини эк Мини эк сәәхн

Эн биЭн мини өрк – бүлМини өрк – бүл ни

Работу по развитию мелкой моторики должны осуществлять все участники

образовательного процесса

Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами

Индивидуальная работа

Мастер-класс для педагогов

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!