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第 11 課 先生が結婚するんだって. 目的. 伝聞に関する表現が聞き取れる。. 聴く前に. ( 1 )聴解に使う音声的知識について学ぶ。 ー母音の無声化 ( 2 )絵を見ながら伝聞の言い方を確認する。. 母音の無声化. 日语语音分有声音和无声音。 发有声音时声带振动,发无声音时声 带不振动。如下图,把手放在喉头,长时间发「 a 」的音,可以感觉 到声带的振动。同样长时间发「 s 」的音,则感觉不到声带的振动。 日语中元音为有声音,但是有时[ i ][ u ]也会变成无声音,这就 - PowerPoint PPT Presentation
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母音の無声化日语语音分有声音和无声音。发有声音时声带振动,发无声音时声带不振动。如下图,把手放在喉头,长时间发「 a 」的音,可以感觉
到声带的振动。同样长时间发「 s 」的音,则感觉不到声带的振动。日语中元音为有声音,但是有时[ i][ u]也会变成无声音,这就
是元音的清化。在下列情况下会发生这种现象。 (1) 元音[ i ][ u ]
在(カ行、サ行、タ行、ハ行、パ行子音)之间; (2) 元音[ i ][ u ]出现在无声子音后并位于词尾时。元音的清化在东京方言中比
较明显,而在大阪等地则没有这种现象。
( 1 )「菊」「聞く」[ k ( i ) ku ] 无声子音[ i ]在无声子音中间
( 2 )「靴」[ k ( u ) tsu ] ↓
( 3 )疲れる [ ts ( u ) kareru ] 北= k i t a
( 4 )薬[ k ( u ) suri ] ↑ ↑
( 5 )です[ des ( u )] 无声子音
母音の無声化
聞いた通りにカタカナで______に言葉を書いてから、( )に漢字を書いてください。
例 留学して新しい ちしき を吸収します。 ( 知識 )(1) あの公園に赤い________をはいた女の子の像があ
ります。 ( )(2) バスよりも________で旅行するのが好きです。
( )(3) 星がちかちかと________います。 (
)(4) 今回の費用は主催者側が________します。 (
)(5) 窓から人の________を眺めていた。 (
)
聴きましょう( 1 )1A 男の人と女の人が梅雨について話しています。 CDを聞く前に、まず枠の中の言葉の意味を確認してください。①梅雨前線 ②上空の寒気 ③太平洋高気圧④オホーツク海高気圧 ⑤暖かく湿った空気
1C もう一度聞いて、次の質問に答えてください。
(1) 梅雨前線はどのようにできますか。(2) 梅雨前線は日本付近にどのくらい留まりま
すか。(3) 上空の寒気と暖かく湿った空気がぶつかる
ことにより、梅雨前線はどのようになりますか。
(4) 雨が多いのと梅雨明けが遅れる原因は何ですか。
聴きましょう( 2 )
生中継中~上級 p 39 ( 40 , 43‐44 、 46 )
スキットを聞いて、 (1) 誰と誰が、 (2) どこで話しているか、下から当てはまるものを選んでください。
(1) 誰と誰が親と子供 知らない人同士 運転手と乗客友人同士(2) どこで話していますか長距離バス 自家用車 タクシー 新幹線 空
港
もう一度スキットを聞いて、遅れた原因が何だったのか、書いてください。そして、それは話した人の考えですか。それとも他から得た情報か、選んでください。
(1) 遅れた原因 (2) どんな情報か話した人の考え 他から得た情報
聴いた後
1A 隣の人とペアになって、話しましょう。
Aあなたは李さんです。来週、先生が学会に出るので、授業が休講になると聞きました。それを山下さんに伝えてください。
B あなたは山下さんです。中国に留学しています。来週授業が休講になることを知りません。李さんの話を聞いて質問してください。