________________________________________________________________________________найменування загальноосвітнього навчального закладу

«ПОГОДЖЕНО»

Заступник директора з НВР

_______________________________(підпис)

_______________________________ (ПІБ)

«____» _______________ 20___ р.

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

ДИРЕКТОР

_______________________________(підпис)

_______________________________ (ПІБ)

«____» _______________ 20___ р.

Календарно-тематичне планування

з математики

у 2 класі

на 20____/20___ н. р.

____________________________________________________________________(ПІБ учителя)

Розглянуто на засіданні МО (кафедри) ___________________________________

____________________________________________________________________

Протокол № ______ від «_____»______________20_____р.

Голова МО __________________________________________________________(ПІБ, підпис)

Складено до підручника: Богданович М.В. Математика: підруч. для 2-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / М.В. Богданович, Г.П. Лишенко. – К.: Генеза, 2012, 2013, згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ МОНмолодьспорту України від 12.09.2011 № 1050): Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1–4 класи. – К.: Вид. дім «Освіта», 2012.

1

Календарне плануванняуроків математики в 2 класі

(136 год)

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

І с е м е с тр(65 год)

1/1 Нумерація чисел у межах 100. Таблиця додавання і віднімання в межах 10. Додавання і віднімання, основане на нумерації 6 в межах 100. Задачі на знаходження суми та на зменшення числа на кілька одиниць.

Повторити нумерацію чисел у межах 100. Таблиці додавання і віднімання в межах 10, додавання і віднімання чисел, основане на нумерації. Учити складати задачі за малюнками і числовими даними та розв’язувати їх.

2/1 Додавання і віднімання чисел частинами. Прийом поступового додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Розв’язування задач на знаходження суми та остачі. Порівняння чисел.

Повторити використання додавання і віднімання частинами при послідовному додаванні та відніманні двоцифрових чисел без переходу через розряд. Учити складати і розв’язувати задачі на знаходження суми або остачі, порівнювати числа; вимірювати довжину відрізків і будувати відрізки заданої довжини.

2

3/1 Назви компонентів дій додавання і віднімання; порівняння довжини відрізків; задачі на різницеве порівняння; запис математичних виразів за текстовим формулюванням.

Закріплювати правильне вживання учнями назв компонентів дій додавання і віднімання; формувати вміння порівнювати довжину відрізків; вправляти в записуванні математичних виразів за тестовим формулюванням; формувати поняття – доба і тиждень.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

4/1 Переставна властивість дії додавання; таблиці додавання і віднімання чисел (у межах 10); задачі на збільшення числа на кілька одиниць (34–42).

Повторити таблиці додавання і віднімання чисел (у межах 10); переставну властивість додавання; порівнювати задачі на зменшення числа на кілька одиниць із задачами на збільшення числа на кілька одиниць.

5/1 Поняття вартості. Додавання і віднімання в межах 10; зв’язок між додаванням і відніманням; складання виразів на додавання; задачі на знаходження невідомого доданка (49–57).

Закріпити поняття вартості. Опрацювати вправу на визначення арифметичної дії за назвою результату дії; акцентувати увагу на зв’язку між діями додавання і віднімання; вчити визначати зв’язок односюжетних задач на знаходження суми і невідомого доданка.

6/1 Розв’язування простих задач зі спільною частиною умови; додавання і віднімання в межах 100; творча робота над задачами.

Вправляти у розв’язуванні простих задач зі спільною частиною умови, в додаванні і відніманні в межах 100; навчати творчо працювати над задачами.

3

7/1 Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд; порівняння виразу і числа.

Повторити способи додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд, порівняння виразу і числа.

8/1 Складання і розв’язування задач; порівняння місткості посудин; поняття рік і місяць.

Повторити одиницю вимірювання місткості (літр); навчати творчо працювати над задачею (складати подібну до даної задачу); формувати поняття рік і місяць.

9/1 Контрольна робота № 1. Перевірити рівень знань учнів за допомогою контрольної роботи.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

10/1

Таблиці додавання і віднімання числа 2; задачі на знаходження невідомого доданка.

Ознайомити учнів з особливостями додавання і віднімання числа 2 з переходом через десяток; розвивати вміння розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка.

11/1

Таблиці додавання і віднімання числа 3; ламані лінії, задачі на збільшення числа на кілька одиниць.

Засвоїти таблиці додавання і віднімання числа 3; розвивати в учнів уміння додавати і віднімати число частинами; формувати поняття ламана лінія; вправляти в складанні задач за малюнком і числовими даними.

4

12/1

Таблиці додавання і віднімання числа 4; розв’язування парних задач; довжина ламаної лінії.

Розвивати в учнів уміння застосовувати таблиці додавання і віднімання числа 4 для обчислення виразів на дві дії; проводити підготовчу роботу до ознайомлення з розв’язуванням задач на дві дії; формувати вміння визначати довжину ламаної лінії.

13/1

Латинський алфавіт; вираз зі змінною; позначення змінної буквою; розв’язування і порівняння простих задач.

Ознайомити учнів з латинським алфавітом та з поняттям змінна; вчити порівнювати задачі на знаходження остачі й на зменшення числа на кілька одиниць.

14/1

Таблиці додавання і віднімання числа 5; підготовка до розв’язування задач на дві дії.

Акцентувати увагу учнів на зв’язку між таблицями додавання і віднімання; проводити підготовчу роботу до розв’язування задач на дві дії.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

15/1

Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання; творча робота над задачами; розпізнання геометричних фігур.

Вправляти учнів у засвоєнні таблиць додавання і віднімання; навчити розпізнавати геометричні фігури; опрацювати дві прості задачі на різницеве порівняння, що мають спільну умову.

5

16/1

Таблиці додавання і віднімання числа 6; знаходження значень виразів з буквеним компонентом; порівняння довжини відрізків.

Вправляти учнів у застосуванні таблиць додавання і віднімання для розв’язування задач; розвивати вміння знаходити значення виразів з буквеним компонентом та порівнювати довжини відрізків.

17/1

Таблиці додавання і віднімання числа 7; складання задач за коротким записом; залежність між сумою і доданком.

Опрацювати таблиці додавання і віднімання числа 7; пояснити залежність між сумою і доданком; вправляти учнів у розв’язуванні задач з абстрактними даними.

18/1

Задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць; табличне додавання і віднімання чисел.Перевірочна робота

Навчати розв’язувати задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць у прямій і непрямій формі. Формувати обчислювальні навички табличного додавання і віднімання чисел.

19/1

Задачі на знаходження невідомого зменшуваного; вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел 2–7.

Навчати розв’язувати задачі на знаходження невідомого зменшуваного; продовжувати розвивати вміння знаходити значення виразів.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

6

20/1

Таблиці додавання і віднімання числа 8; розв’язування задач, що мають спільну частину умови; задачі на знаходження невідомого зменшуваного.

Вправляти учнів у застосуванні таблиць додавання і віднімання для розв’язування прикладів на дві дії та задач; продовжувати розвивати вміння розв’язувати прості задачі, до яких поставлено два запитання.

21/1

Задачі на дві дії. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.

Учити учнів розв’язувати задачі на дві дії. Закріплювати знання таблиць додавання і віднімання чисел 2–8.

22/1

Таблиці додавання і віднімання числа 9. Периметр многокутника. Задачі на дві дії.

Опрацювати таблиці додавання і віднімання числа 9. Ознайомити учнів з поняттям периметр многокутника.

23/1

Розв’язування задач на дві дії. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання.

Виробляти вміння учнів розв’язувати задачі та знаходити значення виразів на табличне додавання і віднімання.

24/1

Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел. Задачі на дві дії.

Розвивати вміння учнів розв’язувати складені задачі. Ознайомити з узагальненою таблицею додавання і віднімання одноцифрових чисел.

25/1

Розв’язування складеної задачі двома способами. Порівняння периметрів трикутників. Порівняння виразів.

Ознайомити учнів з розв’язуванням складеної задачі двома способами. Вправляти у порівнянні виразів та периметрів трикутників.

26/1

Контрольна робота № 2. Перевірити рівень оволодіння учнями навчальним матеріалом за допомогою контрольної роботи.

7

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

27/1

Застосування дужок для зміни порядку виконання дій у виразах. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.

Пояснити учням правило виконання обчислень у виразах з дужками; вправляти в застосуванні таблиці додавання і віднімання для розв’язування задач і знаходження значень виразів.

28/1

Знаходження значень виразів, що містять дужки; формування вміння читати задачі.

Вправляти учнів у застосуванні математичних термінів; розвивати вміння читати задачу частинами.

29/1

Види кутів. Задачі на знаходження третього доданка.

Ознайомити учнів з поняттями прямий кут, гострий кут, тупий кут. Опрацювати задачу на знаходження третього доданка.

30/1

Прямокутник. Задачі на знаходження третього доданка. Знаходження значень виразів зі змінною. Календар.

Ознайомити учнів з поняттям прямокутник; формувати вміння розв’язувати задачі, знаходити значення виразів зі змінною та користуватися календарем.

31/1

Довжина і ширина прямокутника. Задачі, які містять відношення «на… більше», «на…менше». Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд.

Ознайомити учнів з поняттями довжина і ширина прямокутника; формувати вміння розв’язувати задачі та усно додавати й віднімати двоцифрові числа без переходу через розряд.

32/1

Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми і різниці двоцифрових чисел.

Ознайомити учнів з поняттям квадрат. Повторити різні прийоми додавання і віднімання двоцифрових чисел.

8

33/1

Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток (загальний випадок).

Ознайомити учнів із загальним випадком усного додавання двоцифрових чисел, формувати вміння розв’язувати задачі.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

34/1

Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел для розв’язування задач і знаходження значень виразів

Розвивати в учнів уміння усно додавати двоцифрові числа. Ознайомити із задачею про рух у протилежному напрямку.

35/1

Рух у протилежних напрямках.Додавання виду 38 + 4. Творча робота над задачею.

Опрацювати прийом додавання одноцифрового числа до двоцифрового з переходом через десяток. Вправляти учнів у розв’язанні задачі двома способами.

36/1

Додавання виду 76 + 4. Задачі на дві дії. Перевірка додавання.

Пояснити учням особливий випадок додавання. Опрацювати прийоми перевірки дії додавання. Формувати вміння розв’язувати задачі.

37/1

Додавання виду 38 + 52. Задача на зустрічний рух.

Опрацювати з учнями випадок додавання двоцифрових чисел, коли сума одиниць доданків дорівнює десяти. Ознайомити з поняттям зустрічний рух.

9

38/1

Властивість додавання суми до числа. Розв’язу-вання задач і обчислення значень виразів різними способами.

Ознайомити учнів з властивістю додавання суми до числа та її використанням при додаванні частинами. Учити розв’язувати задачі і знаходити значення виразів різними способами.

39/1

Властивість віднімання числа від суми.

Ознайомити учнів з властивістю віднімання числа від суми та її використанням для зручності обчислень.

ІІ с е м е с т р(71 год)

1/2 Вправи і задачі на за-своєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач за різним розташуванням множників в умові.

Вправляти учнів у застосу-ванні таблиці множення числа. Ознайомити з можливістю різного розташування множників в умові задачі.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

2/2 Коло і круг. Вправи на засвоєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач на множення і додавання.

Ознайомити учнів з поняттями коло, круг, центр, радіус і діаметр кола. Вправляти в побудові кола за допомогою циркуля. Навчати порівнювати задачі на множення і додавання за однаковими числовими даними.

10

3/2 Вирази з дужками на дії різного ступеня. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3.

Вправляти учнів у застосуванні вивчених таблиць множення і ділення при розв’язуванні задач і знаходженні значень виразів. Розвивати вміння пояснювати розв’язування задач.

4/2 Складання виразів з дужками. Взаємозв’язок дій множення і ділення (повторення). Вправи і задачі на засвоєння вивчених таблиць множення і ділення. Довжина ламаної лінії.

Повторити взаємозв’язок між множенням і діленням. Продовжувати навчати учнів користуватися таблицями множення і ділення, знаходити довжину ламаної лінії.

5/2 Повторення вивченого. Творча робота над задачею.

Формувати обчислювальні навички та вміння розв’язувати задачі, проводити творчу роботу над задачею.

6/2 Складання таблиці ділення на 3. Розв’язування задач на ділення.

Опрацювати таблицю ділення на 3. Вправляти учнів у застосуванні таблиці ділення на 3 для розв’язування задач і знаходження значень виразів на дві дії.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

7/2 Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Знаходження периметра квадрата.

Продовжувати вправляти учнів у розв’язуванні задач і знаходженні значень виразів на засвоєння таблиці ділення на 3.

11

8/2 Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Обчислення значень виразів зі змінною.

Вправляти учнів у застосуванні знань таблиць множення і ділення для розв’язування задач та обчислення виразів на дві дії і зі змінною.

9/2 Взаємозв’язок між компонентами і результатами дій додавання і віднімання.

Повторити взаємозв’язок між компонентами і результатами дій додавання і віднімання. Вправляти учнів у застосуванні знань таблиць множення і ділення.

10/2

Повторення вивченого. Розв’язування задачі на три дії.

Вправляти учнів у застосуванні знань вивчених таблиць до числових обчислень. Розглянути розв’язування задач на три дії.

11/2

Складання таблиці множення числа 4. Застосування таблиці для розв’язування задач і обчислення значень виразів.

Навчати учнів розв’язувати задачі і обчислювати значення виразів з опорою на таблицю множення числа 4. Опрацювати таблицю множення числа 4.

12/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 4.

Вправляти учнів у застосуванні таблиці множення числа 4. Розвивати вміння знаходити відповіді на запитання за малюнками і числовими даними.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

12

13/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 4.

Вправляти учнів у розв’язуванні задач на дві дії, які вимагають застосування таблиці множення числа 4.

14/2

Складання таблиці ділення на 4. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 4.

Опрацювати таблицю ділення на 4. Навчати учнів порівнювати задачі на ділення на рівні частини і на вміщення.

15/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення і ділення. Складання задачі за її розв’язанням.

Вправляти учнів у застосуванні таблиці ділення на 4 під час розв’язування задачі і знаходження значень виразів. Розвивати вміння складати задачу за її розв’язанням.

16/2

Контрольна робота № 5. Перевірити рівень знань учнів.

17/2

Попереднє ознайомлення з поняттями половина, третина і чверть. Дії з іменованими числами (величинами). Складання задачі зі схемою розв’язання.

Ознайомити учнів з пропедевтичними поняттями (дробу числа) частини числа. Вправляти в діях з іменованими числами. Учити складати задачу за схемою її розв’язання.

18/2

Складання таблиці множення числа 5. Вправи на засвоєння таблиці множення числа 5. Обчислення значень виразів, у складі яких двічі повторюється та сама буква.

Опрацювати таблицю множення числа 5. Вправляти учнів у складанні задач за даною схемою виразу. Розглянути нові випадки виразів з буквеними даними.

13

19/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Розв’язування задач на збільшення або зменшення числа в кілька разів.

Ознайомити учнів з поняттям «збільшення» та «зменшення» числа в кілька разів, розв’язувати задачі та знаходити значення виразів на засвоєння таблиці множення числа 5.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

20/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Ознайомлення із задачею на дві дії, яка включає поняття зменшення числа в кілька разів.

Вправляти учнів у розв’язанні задач, які включають поняття «збільшення», «зменшення» числа в кілька разів. Закріплювати знання таблиці множення числа 5.

21/2

Таблиця ділення на 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 5, на збільшення або зменшення числа в кілька разів.

Опрацювати таблицю ділення на 5. Розвивати в учнів уміння розв’язувати задачі.

22/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 5. Складені задачі, які включають збільшення або зменшення числа в кілька разів. Частини числа.

Вправляти учнів у знаходженні частини числа, розв’язувати задачі та знаходити значення виразів.

23/2

Порядок виконання дій одного та різних ступенів.

Опрацювати правила про порядок виконання арифметичних дій. Розглянути розв’язання задач на три дії складанням виразу.

24/2

Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями.

Формувати вміння учнів розв’язувати задачі та знаходити значення виразів.

14

25/2

Перевірка додавання відніманням, складання та розв’язування задач.

Ознайомити з перевіркою віднімання додаванням, формувати вміння складати і розв’язувати задачі, знаходити та порівнювати периметри трикутників.

26/2

Таблиця множення числа 6. Знаходження значень виразів зі змінною.

Скласти таблицю множення числа 6, опрацювати вирази і задачі на застосування таблиці множення.

№п/п

Тема Мета Дата Примітки

27/2

Доба, година, хвилина, секунда. Визначення часу за годинником.

Ознайомити з одиницями вимірювання часу; учити визначати час за годинником, повторити порядок виконання арифметичних дій.

28/2

Визначення часу за годинником. Вправи та задачі на засвоєння таблиць множення та ділення.

Опрацювати задачі на визначення тривалості події за годинником; на дворазове збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць чи в кілька разів; з’ясувати особливості дій над іменованими числами.

29/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 6. Складання виразів і обчислення їх значень.

Формувати вміння учнів знаходити значення виразів і розв’язувати задачі, закріпити вміння визначати час за годинником.

30/2

Таблиця ділення на 6. Пояснити прийом складання таблиці ділення; опрацювати вправи і задачі, які включають ділення на 6.

31/2

Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 6.

Вчити розв’язувати вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 6; повторити спосіб знаходження довжини ламаної.

15

32/2

Задачі і вправи на засвоєння таблиці ділення на 6.

Розглянути задачу на визначення часу, виконувати вправи на складання виразів та розв’язувати задачі на збільшення (зменшення) числа.

33/2

Кратне порівняння чисел. Вчити виконувати кратне порівняння чисел. Опрацьовувати вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 6. Готуватись до контрольної роботи.

34 Таблиця множення числа 7.

Скласти та вивчити таблицю множення числа 7.

35 Вправи і задачі на застосування таблиці множення числа 7.

Перевірити рівень засвоєння знань учнями.

36/2

Контрольна робота № 6. Вправи і задачі на застосування таблиці множення числа 7.

16