בית ספר איינשטיין 2011 – תשע"א – תשע"ב

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: ______________ : ______________ ______________ ______________ ______________ ______________. A msica israelense como espelho da sociedade israelense. 2011 " ". Instituio Educativa : Colgio Alberto Einstein Quito, Equador - PowerPoint PPT Presentation

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  • 2011 " "1Instituio Educativa:Colgio Alberto EinsteinQuito, Equador Diretora Geral:Raquel Katzkowitz

    Integrantes da equipe:Daniel OsowickiMiri Cohen

    Tutora metodolgica:Dvora Kolsky

    Tutor de contedos:Gabriel Ben Tasgal

    Diretora dos projetos "Shituf" e "Reshet.il"Gaby KleimanCom o apoio de:"Keren Pincus" para a Educao Judaica na Dispora, Israele do "Proyecto Jail"

  • 2Aula 11. Observe com ateno e mencione quais so as diferenas entre estes grupos culturais:

    Importante: Para marcar as diferenas pode se orientar pela roupa, posio de dana, relao entre os homens e as mulheres, cores, etc.

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  • 5Voc sabia queO Estado de Israel teve uma populao inicial de 600.000 habitantes.Que hoje este nmero se multiplicou por 11 devido principalmente ao grande processo imigratrio. Os judeus que chegaram a Israel vieram de pases muito diferentes como Argentina, Brasil, Rssia, Marrocos, Arglia, Frana, Estados Unidos, Polnia, Alemanha, Etipia, etc. 2) Qual a ideia que nos transmite a seguinte imagem?

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  • 7Asheleg shelaj ve amatar sheliAvadi shelaj ve anar sheliNifgashim sof sof bejof israel

    Im col ajalomot ve agaguyimIm col azijronot atovim ve arayimBe shir jadash yashanShemeaje et acrayim ine ma tov ine ma tov u ma nayim

    bemictzav yevani im mivta polanibesilsul teymani im cinor romani

    mi ani mi ani cen anieli eli shir israeli

    aemek shelaj ve aar sheliayar shelaj ve amidbar shelinifgashim sof sof be nof Israeli

    im col ajalomot ve agaguyim

    a lamed sheli ve a jet shelaja ayin sheli ve a reish shelajnifgashim sof sof im tof IsraeliShir IsraelenseYour snow and my rainfall,Your wadi and my riverFinally meet on an Israeli beach

    With all the dreams and the longings,With all the memories, good and bad,In a new/old song,that celebrates the wonders,How good it is, and how pleasant.

    With a Greek step and a Polish accent,With a Yemenite twirl and a Roman violin,

    Who am I? Who am I? Yes, me!My God, Dear God - an Israeli song.

    Your valley and my mountain, Your forest and my desert,Finally meet in an Israeli landscape.

    With all the dreams and the longings....

    My "lamed" and your "chet",My "ayin" and your "reish"Finally meet with an Israeli drum beat.

  • 8Aula 2Menos, mas ainda diDescreva com suas prprias palavras em 5 linhas quais so as lembranas mais felizes da sua infncia. Use a sua imaginao para criar um conto sobre a histria de um menino que sobreviveu Sho e que comea a construir sua vida em um novo pas chamado Israel.

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  • 10Eventualmente se esqueceu como se no existisseMas quando a noite espreitaTe diz assim entre nsMenos, mas ainda di

    Sobre o que se feriu em mim, se feriu e fez cascaEu quase no pensoAprende-se a viver com isso assimMenos, mas ainda di

    Com um copo e biscoito possvel adocicarNo h escapatriaIsso no sumiu, apenas distanteE menos, mas ainda diNo sumiu, apenas distanteDi, mas menos

    Menos e ainda, ainda fereIsso vem e vai, voc sabeIsso di quando eu, eu toco em vocIsso di quando voc toca

    Menos e ainda, ainda diIsso vem e vai, voc j sabeIsso di quando eu, di quando vocIsso di quando voc toca

    Alguns dias desaparece como se no estivesseMas quando a noite espreitaTe diz assim entre nsMenos, mas di

    No para chegar a suspirarE se me faz mal, eu escrevo

    Di, mas menosMenos, mas diDi, mas menosMenos, mas di

    Menos e ainda, ainda ferePajot aval koev - Yehuda Poliker

    ,

    , ,

    , ,

    , ...

  • 11Aula 3"Retornando s razes da f"Quais so as diferenas e semelhanas entre os personagens que aparecem nestas fotos?

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  • 13Aula 5"Msica de integrao cultural"Curando a asa da pomba da pazAtividade De acordo com a seguinte caricatura: Quais so os dois grupos representados?Qual a atitude dos personagens representados?

  • There must be another wayThere must be another wayThere must be another, must be another way

    , , ,

    And when I cry I cry for both of usMy pain has no nameAnd when I cry I cry to the merciless sky and sayThere must be another way

    There must be another wayThere must be another wayThere must be another, must be another way14There must be another wayThere must be another way

    There must be another wayThere must be another way

    ( )( )( )( ) ( )( )( )( , )"Be einaij "

  • 15Aula 6"Juntos, mas diferentes"A seguir apresentaremos dois grupos musicais israelenses. Observe-os atentamente e assinale suas principais diferenas. Escreva abaixo de cada um deles o nome para o grupo:Nome do Grupo:

    Nome do Grupo:

  • 16Aula 7"Msica de protesto"Com os seguintes elementos crie uma histria com seu grupo de trabalho:

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