لألطفال البرلمانيين النجاز دراسة ميدانية تتعلق ب:لألطفال البرلمانيين النجاز دراسة ميدانية تتعلق ب: مسح حول مجاالت حماية الطفل بالدوائر االنتخابية. مسح حول مجاالت حماية الطفل بالدوائر االنتخابية.

بطاقة توجيهيةبطاقة توجيهية

وألعضاء لجنة التحكيم النجاز دراسة وألعضاء لجنة التحكيم النجاز دراسة حول األهداف اإلنمائية لأللفية والصحة النفسية حول األهداف اإلنمائية لأللفية والصحة النفسية

لألطفال لألطفال 20122012--20112011موسم موسم

للتربية الجهوية األكاديميةوالتكوينوجدةــ – الشرقية للجهة

التربوية الشؤون قسمللتوثيق الجهوي المركز

والتنشيطالتربوي واإلنتاج

الوطني المرصدالطفل لحقوق

1 – : الجوانب التي ترتكز عليها الدراسة الميدانية

ل في�* جم�ع المعطي�ات المتعلق�ة بوض�عية حق�وق الطفمجال:

الحماية في مجال التربية والتكوين؛ -الحماية في مجال الصحة؛ -الحماية من خالل المشاركة؛ -.حماية األطفال في وضعية صعبة -

ة من�* الوق�وف عن كتب لتش�خيص الوض�عيات الحاليحيث:

البنيات التحتية ؛نوع الخدمات المقدمة لألطفال حسب كل مجال؛ ات����د أولوي���ة لرص���عيات الحالي���يز على الوض��الترك

وحاجيات الطفولة حسب كل مجال؛

2 – :)دور الطفل)ة( البرلماني)ة

ه���ل دائرت��اني )ة( داخ��ل )ة( برلم��ل طف��ولى ك�- يتاالنتخابي�ة ، القي�ام بالدراس�ة الميداني�ة – وف�ق االس�تمارة

– ويمكن إشراك: ا���ة عموم��ة تربوي��اعلين في أندي��ذ الف�+ بعض التالمي

وأندية حقوق الطفل خصوصا؛ وفر�+ يمكن إش�راك أطف�ال آخ�رين في حال�ة ع�دم ت

المؤسسة على أندية تربوية؛ ع���ؤول والمتتب��و المس��اني)ة( ه��ل)ة( البرلم�- الطف

لجميع مراحل إنجاز الدراسة الميدانية؛

3 -: مراحل إنجاز الدراسة الميدانية

تحديد الفضاءات المعنية بكل مجال؛ - ذه���راكهم في ه��يتم إش��ذين س��ال ال��د األطف�- تحدي

العملية؛ – )اني)ة�-ملء االس�تمارة –من ط�رف الطف�ل)ة(البرلم

بدقة؛ ها خالل�- االحتف�اظ بالنت�ائج المتوص�ل إليه�ا قص�د عرض

�م ��ل )موس��ان الطف��ة لبرلم��ة الثاني��دورات الجهوي�ال2012)

- التدابير واإلجراءات الضرورية4

على مستوى األكاديمية :

تيسير انجاز الدراسات الميدانية؛ اعدتهم على�تس�هيل مأموري�ة األطف�ال البرلم�انيين ومس

�اء ��د لق��از، من خالل عق��ل االنج��تيعاب مراح�فهم واس�انيين ��ال البرلم��ع األطف��ع جمي��ة يجم��ر األكاديمي�بمق

وأعضاء لجنة التحكيم التابعين للجهة ؛

يومية االنجاز- 5

: على مستوى الدائرة االنتخابية

إجراء الدراسة خالل المدة المتراوحة * منه.20 و 2011 دجنبر 10مابين

6 -النتائج واألهداف المتوخاة

رصد وضعية حماية الطفل في مجاالت البقاء *والنماء والمشاركة ورعاية األطفال في وضعية صعبة؛

الوقوف عن كتب لرصد حقيقي ألولويات الطفولة *حسب كل دائرة انتخابية ؛

خلق تواصل وتفاعل بين األطفال البرلمانيين وباقي *األطفال محليا وجهويا ؛

تفعيل دور األطفال البرلمانين وإشراكهم في نشر *وترسيخ ثقافة حقوق الطفل.

البطاقة التوجيهية البطاقة التوجيهية

ألعضاء لجنة التحكيم ألعضاء لجنة التحكيم النجاز دراسة النجاز دراسة

حول األهداف اإلنمائية لأللفية حول األهداف اإلنمائية لأللفية والصحة النفسيةوالصحة النفسية

لألطفال لألطفال 20122012--20112011موسم موسم

السـيـــاقالسـيـــاق

اط�نت�ائج توص�يات اجتم�اع أعض�اء لجن�ة التحكيم بالرب؛2011 يوليو 09و08و07أيام:

روم�مواص�لة أنش�طة برلم�ان الطف�ل بانج�از دراس�ة ت�ة ���رورية لمعرف���ات الض���ع المعطي�� بــاقي آراءجم

�ق ��دى تحقي��ول م��ال ح�األهــداف اإلنمائيــة األطفــة �عية لأللفي��د وض��ذا رص�ــية ،وك ــحة النفس الصعلى مستوى جميع جهات المملكة.لألطفال

المنهجيةالمنهجية

يعتبر الطفل )ة(البر لماني)ة( عضو لجنة التحكيمالمسؤول عن تتبع وغدارة جميع مراحل الدراسة

المرحلة األولى: العينة والمكانالمرحلة األولى: العينة والمكان ة من� تالمي�ذ يتم اختي�ارهم من القس�م 08تتك�ون العين

ال�ذي ينتمي إلي�ة الطف�ل)ة( البرلم�اني)ة( عض�و لجن�ة �ام بنفس ����ة من األقس����من مجموع���التحكيم او ضالمؤسس�ة. ويس�تلزم االنج�از المي�داني لجمي�ع مراح�ل الدراس�ة بش�قيها الكمي والكيفي حج�ز قاع�ة او فض�اء

يشجع على النقاش والحوار الجاد.

المرحلة الثانية : تقديم أهداف المرحلة الثانية : تقديم أهداف الدراسةالدراسة

اء�افتت�اح الجلس�ة بتق�ديم ش�رح مبس�ط ح�ول أه�داف اللقوالتي تكمن في :

1 تعمال أدوات البحث�����ذ على اس����تئناس التالمي���- اسالميداني؛

2مقاربة معرفة التالميذ لألهداف اإلنمائية لأللفية؛ -3 داف�- معرف�ة تمثالت التالمي�ذ ح�ول م�دى تحقي�ق األه

اإلنمائية لأللفية؛4معرفة التالميذ لبعض األمراض النفسية؛ -5 ال�- تق�ييم دور الص�حة المدرس�ية والتعام�ل م�ع األطف

المرضى نفسيا.

المرحلة الثالثة: ملء االستمارةالمرحلة الثالثة: ملء االستمارة

توزيع االستمارة الفردية على التالميذ ) استمارة لكل ودعوة كل واحد بملئها بنفسه بكل عناية.àتلميذ

المرحلة الرابعةالمرحلة الرابعة

ة�العم�ل على جم�ع االس�تمارات المعبئ�ة بع�د المراقبالتكميلي�ة لالس�تمارة ن واالحتف�اظ به�ا قص�د تس�ليمها �دورات ���ل خالل ال���وق الطف���ني لحق���د الوط��للمرص

.2012الجهوية الثانية لبرلمان الطفل

ترة ملحوظــة���ام الف��د أي��ة خالل أح��از الدراس�: انج منه.25 و2011 دجنبر 20المتراوحة مابين

شكرا على انتباهكم والسالم عليكم

ورحمة الله تعالى وبركاته