Содержание страница 3 5 7rmctt.ru/sites/default/files/promdiz.pdf · Теория: Мозговой штурм на тему «Идея настольной игры»

2

Содержание

наименование страница

1 I РАЗДЕЛ «Комплекс основных характеристик

образования»

3

1.1 Пояснительная записка 3

1.2 Цели и задачи 4

1.3 Содержание программы 5

1.4 Планируемые результаты 7

II II Раздел «Комплект организационно-педагогических

условий»

8

2.1 Календарный учебный график 8

2.2 Условие реализации программы 32

2.3 Формы аттестации 32

2.4 Оценочные материалы 32

2.5 Методические материалы 33

2.6 Список литературы 33

3

I РАЗДЕЛ «Комплекс основных характеристик образования»

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа

«Промышленный дизайн» (далее - Программа) имеет техническую

направленность. Она широко раскрывает методы промышленного дизайн

проектирования путем изучения таких дисциплин, как черчение,

макетирование, технический рисунок, композиция. Программа направлена

на развитие объемно-пространственного мышления, формирование и

воплощение творческой идеи с последующим техническим выполнением в

макете, развитие чувства пропорции, гармонии и вкуса.

Новизна данной Программы заключается в общей концепции развития

у учащихся объемно-пространственного творческого мышления, освоения

навыка перехода от изображения идеи на бумаге к воплощению идеи в

объеме. Путем освоения навыков макетирования и черчения учащийся

углубляет понимание методов промышленного дизайна. Изучение основ

графики, композиции, колористики позволяет достичь воспитаннику

большей целостности и идейности своих творческих работ.

Актуальность Программы заключается в ее направленности на

развитие таких важных технических навыков, как черчение, макетирование,

моделирование, работа с чертежными и измерительными инструментами.

Данные навыки необходимы при дальнейшем изучении различных

технических направлений. Также в программе сделан акцент на развитие

творческих способностей, на развитие чувства гармонии и вкуса, бережного

отношения к природе. Программа раскрывает основные аспекты

промышленного дизайна не только как технической науки, но и как

искусства.

Педагогическая целесообразность Программы заключается в том, что

в процессе работы над технологическим кейсом и прохождения полного

жизненного цикла создания продукта, учащиеся приобретаю такие

личностные компетенции, как самостоятельность, креативность, умение

работать в группе, а также умение презентовать результат своего труда.

Отличительной особенностью данной Программы в рамках

учреждения заключается в интеграции технической и творческой

эстетической направленности в одной программе. Учащийся параллельно

развивает и технические навыки, и художественно-эстетические, понимает

их взаимосвязь, учится решать комплексные задачи, требующие

одновременно и логического, и творческого подхода. Такой подход в полной

мере позволяет реализовать профессиональное самоопределение учащегося,

а также его интеллектуальное и творческое развитие как целостной личности.

Адресатом Программы является учащийся 9-17 лет, желающий

овладеть техническими навыками в сфере промышленного дизайна, а также

раскрыть свои творческие способности. Это творческий ребенок, любящий

4

моделировать и конструировать, работать с бумагой, рисовать,

желающий впоследствии выбрать профессию архитектора, инженера,

конструктора, дизайнера. Учащиеся формируются в группы по 12 человек.

Необходимость предварительной подготовки не предусматривается, но

важна общая направленная мотивация на овладение предметом.

Программа относится к базовому уровню.

Сроки реализации программы: объем 142 часа.

Форма обучения очная.

Режим занятий: проводятся 2 занятия по 45 минут с перерывом 10

минут 2 раза в неделю.

Особенности организации образовательного процесса. Основными

формами работы с учащимися являются групповые занятия и

индивидуальная работа. Виды занятий: лекции, практическая работа,

интенсивны. Широко используется методы практико-ориентированной

деятельности (упражнения, интенсивны), а также наглядный метод

организации образовательного процесса (демонстрация картинок, схем,

фотографий, видеоматериала). Образовательный процесс построен на

принципе «от поиска идеи к ее воплощению» в макете или графическом

изображении на заданную тематику.

Состав группы: постоянный.

Занятия: групповые, индивидуально-групповые.

Виды занятий: лекции, практические и семинарские занятия, мастер-

классы, мастерские, деловые игры, тренинги, выполнение самостоятельной

работы, творческие отчеты, презентация проектов, выставка.

1.2. Цели и задачи

Цель Программы - привлечь обучающихся к процессу дизайн-

проектирования, показать им, что направление интересно и перспективно.

Сформировать у обучающихся правильное восприятие профессии.

Реализация Программы позволит раскрыть таланты учащихся в области

дизайн-проектирования и содействовать в их профессиональном

самоопределении.

Задачи Программы:

Предметные

- научить основным принципам макетирования;

- научить основным принципам технического рисунка и эскизирования;

- научить основным приемам формообразования и композиции;

- научить основным приемам колористики;

- научить работе с графическим программным обеспечением и

аддитивным оборудованием;

5

Личностные

- развивать навык решения проблем технического и творческого

характера;

- развивать образное, аналитическое и дизайн-мышление;

- сформировать навыки публичных выступлений и презентации

собственной идеи;

- развивать навыки, необходимые для проектной деятельности;

Метапредметные

- развить объемно-пространственное мышление;

- воспитать самостоятельность, уверенность в своих силах,

креативность, умение работать в команде;

- воспитать мотивацию ведения проекта от идеи до конечного

результата.

1.3. Содержание программы

№

п/п

Название раздела,

темы

Количество часов Формы

аттестации/

контроля Всего Теория Практика

1 Вводное занятие

«Дизайн в

современной жизни».

Техника

безопасности.

2 2 - Устный опрос

2 Основы дизайн-

проектирования

46 20 26 Устный опрос

3 Кейс «Объект из

будущего»

14 2 12 Творческий

отчет

4 Аддитивные

технологии

22 8 14 Устный опрос

5 Основы ТРИЗ 2 2 - Устный опрос

6 Кейс «Модель

настольной игры»

30 6 24 Творческий

отчет

7 Кейс «Дизайн-проект

актуального объекта»

28 6 22 Защита проекта

Итого: 144 46 98

6

Содержание учебного плана

1. Вводное занятие «Дизайн в современной жизни». Техника

безопасности.

Теория: вводное занятие «Дизайн в современной жизни». Техника

безопасности при работе с макетными инструментами.

2. Основы дизайн-проектирования

Теория: основы черчения. Правила оформления чертежей. Технический

рисунок. Эскизирование. Изображение в перспективе. Основные принципы

выполнение макетов. Формообразование из бумаги. Основные понятия

композиции, колористики, правила презентации творческого проекта.

Практика: выполнение чертежа и зарисовок объекта. Выполнение

макетов простейших объемных фигур, упражнения по макетированию.

Творческие упражнения для закрепления навыков композиции, колористики.

3. Кейс «Объект из будущего».

Теория: Мозговой штурм на тему «Объект из будущего». Разработка

общей концепции. Продумывание наполнения и конструктивных

особенностей макета.

Практика: изготовление тестового макета «Объект из будущего».

Разработка макета утвержденного варианта. Работа над презентационным

материалом (чертежи, эскизы). Творческий отчет по проделанной работе.

4. Аддитивные технологии.

Теория: Техника безопасности при работе с 3D принтером. Основные

принципы выполнения объемных моделей с помощью 3D принтера.

Практика: выполнение простейших 3D моделей с помощью 3D

принтера.

5. Основы ТРИЗ

Теория: Основы ТРИЗ. Изобретательская ситуация и изобретательская

задача. Решение противоречий. Изобретательские приемы.

6. Кейс «Модель настольной игры»

Теория: Мозговой штурм на тему «Идея настольной игры». Разработка

общей концепции настольной игры. Продумывание наполнения и

конструктивных особенностей макета настольной игры. Продумывание

дополнительных элементов и аксессуаров (фигурки персонажей, система

мотивации, карточки).

7

Практика: изготовление макета настольной игры. Тестирование

готовой модели. Презентация проекта «Модель настольной игры».

7. Кейс «Дизайн проектирование актуального объекта»

Теория: Мозговой штурм на тему «Дизайн проектирование актуального

объекта». Разработка общей концепции. Продумывание наполнения и

конструктивных особенностей макета, особенности системы крепления

элементов. Продумывание дополнительных элементов и аксессуаров.

Тестирование готовой модели.

Практика: выполнение макета и презентационного материала

актуального объекта. Защита проекта «Дизайн проектирование актуального

объекта».

1.4. Планируемые результаты

В результате работы в рамках Программы учащиеся должны:

Предметные

- уметь воплощать свою идею с помощью макетирования;

- уметь выполнять технические рисунки и эскизы;

- владеть основными принципами формообразования и композиции;

- владеть основными приемами колористики;

- уметь работать с графическим программным обеспечением и

аддитивным оборудованием;

Личностные

- уметь решать проблемы технического и творческого характера;

- уметь образно, аналитически мыслить;

- уметь грамотно презентовать собственной идеи;

- понимать основных принципов проектной деятельности;

Метапредметные

- понимать основные принципы формообразования;

- быть самостоятельным, уверенным в своих силах, креативным, уметь

работать в команде;

- уметь вести проект от идеи до конечного результата.

II Раздел «Комплект организационно-педагогических условий»

2.1. Календарный учебный график.

Группа №1

№

п/п

Дата

Тема занятия Количество

часов

Время

проведения

занятий

Форма

занятия Место проведения

Форма

контроля

1. 15.09.18 Вводное занятие «Дизайн в современной

жизни». Техника безопасности. 2

1140

-1225

1235

-1320

теория ул. Северная, 309 Устный опрос

1.1 15.09.18

Вводное занятие «Дизайн в современной

жизни». Техника безопасности при работе с

макетными инструментами.

2

1140

-1225

1235

-1320


2. 18.09.18 Основы дизайн-проектирования 46 16

10-16

55

1705

-1750

теория,

практика ул. Северная, 309 Устный опрос

2.1 18.09.18 Макет из многорядовых разверток. 2 16

10-16

55

1705

-1750


2.2 22.09.18 Основы технического рисунка.

Эскизирование. Упражнение «Клаузура». 2

1140

-1225

1235

-1320


2.3 25.09.18 Технический рисунок. Виды штриховок. 2 16

10-16

55

1705

-1750


2.4 29.09.18 Макет из криволинейных объемов. 2 11

40-12

25

1235

-1320


2.5 02.10.18 Основы черчения. Эскизирование и

черчение объекта. 2

1610

-1655

1705

-1750


2.6 06.10.18 Макет куба, призмы, пирамиды 2 11

40-12

25

1235

-1320


2.7 09.10.18 Макет цилиндра, конуса. 2 16

10-16

55

1705

-1750


2.8 13.10.18 Макет икосайдера. 2 11

40-12

25

1235

-1320


2.9 16.10.18 Макет сложной фигуры. 2 16

10-16

55

1705

-1750


2.10 20.10.18 Основные принципы инфографики.

Изображение инфографики. 2

1140

-1225

1235

-1320


2.11 23.10.18 Шрифты. Работа со стилистикой шрифтов. 2 1610

-1655


9

1705

-1750

2.12 27.10.18 Основные принципы презентации

проектного материала. 2

1140

-1225

1235

-1320


2.13 30.10.18 Основные принципы колористики. 2 16

10-16

55

1705

-1750


2.14 03.11.18 Принципы восприятия цвета. Упражнение

«Цветовые сочетания». 2

1140

-1225

1235

-1320


2.15 06.11.18 Основные виды композиции. Упражнение

«Статика, динамика, нюанс, контраст». 2

1610

-1655

1705

-1750


2.16 10.11.18 История дизайна. Стили в дизайне. 2 11

40-12

25

1235

-1320


2.17 13.11.18 Плоскостная композиция «Коллаж». 2 16

10-16

55

1705

-1750



40-12

25

1235

-1320


2.19 20.11.18 Технический рисунок. Изображение

перспективного сокращения. 2

1610

-1655

1705

-1750


2.20 24.11.18 Технический рисунок. Светотень. 2 11

40-12

25

1235

-1320


2.21 27.11.18 Поиск идеи в дизайн проектировании. «От

идеи к концепции». 2

1610

-1655

1705

-1750


2.22 01.12.18 Работа с композицией. Формообразование

объекта. 2

1140

-1225

1235

-1320


2.23 04.12.18 Выполнение сложной композиции из

объемных фигур 2

1610

-1655

1705

-1750


3. 08.12.18 Кейс «Объект из будущего» 14 11

40-12

25

1235

-1320

теория,

практика ул. Северная, 309

Творческий

отчет

3.1 08.12.18 Мозговой штурм на тему «Объект из

будущего». Разработка общей концепции. 2

1140

-1225

1235

-1320


3.2 11.12.18 Поиск идеи. Разработка нескольких

вариантов набросков макета. 2

1610

-1655

1705

-1750


3.3 15.12.18 Выполнение чернового макета. 2 11

40-12

25

1235

-1320


3.4 18.12.18 Выполнение макета. 2 16

10-16

55

1705

-1750


10


40-12

25

1235

-1320


3.6 25.12.18 Выполнение чертежей и эскизов. 2 16

10-16

55

1705

-1750


3.7 29.12.18 Подготовка презентации. Творческий отчет

«Объект из будущего». 2

1140

-1225

1235

-1320



отчет

4. 12.01.19 Аддитивные технологии 22 11

40-12

25

1235

-1320

теория,


4.1 12.01.19

История возникновения аддитивных

технологий и 3D-технологий. Запуск

программы, знакомство с интерфейсом и

инструментарием

2

1140

-1225

1235

-1320


4.2 15.01.19

Изучение моделирования простейших

геометрических фигур (шар, куб, цилиндр,

конус)

2

1610

-1655

1705

-1750


4.3 19.01.19 Моделирование простейших

геометрических фигур. Разбор ошибок. 2

1140

-1225

1235

-1320


4.4 22.01.19

Печать простейших геометрических фигур.

Определение проблем при печати

различных фигур.

2

1610

-1655

1705

-1750


4.5 26.01.19

Изучение способов преобразования

(перемещение, масштабирование, поворот,

растяжение-сжатие, дублирование).

2

1140

-1225

1235

-1320


4.6 29.01.19

Применение способов преобразования



2

1610

-1655

1705

-1750


4.7 02.02.19

Изучение свойств и назначений

модификаторов (на примере «Отражение»,

«Подразделение поверхности», «Винт»,

«Массив»)

2

1140

-1225

1235

-1320


4.8 05.02.19

Применение свойств и назначений



«Массив»)

2

1610

-1655

1705

-1750


4.9 09.02.19 Создание 3D модели актуального объекта 2 11

40-12

25

1235

-1320


11


10-16

55

1705

-1750


4.11 16.02.19 Печать актуального объекта. Презентация

актуального объекта. 2

1140

-1225

1235

-1320


5. 19.02.19 Основы ТРИЗ 2 16

10-16

55

1705

-1750


5.1 19.02.19 Теория решения изобретательских задач.

Решение проектных задач с помощью ТРИЗ 2

1610

-1655

1705

-1750


6. 23.02.19 Кейс «Модель настольной игры» 30 11

40-12

25

1235

-1320

теория,



отчет

6.1 23.02.19 Мозговой штурм на тему «Идея настольной

игры». 2

1140

-1225

1235

-1320


6.2 26.02.19

Разработка общей концепции настольной

игры. Продумывание наполнения и

конструктивных особенностей макета

настольной игры

2

1610

-1655

1705

-1750


6.3 02.03.19 Выполнение тестового макета. 2 11

40-12

25

1235

-1320


6.4 05.03.19 Разработка и изготовление игрового поля. 2 16

10-16

55

1705

-1750


6.5 09.03.19 Продолжение изготовления игрового поля. 2 11

40-12

25

1235

-1320


6.6 12.03.19 Создание и изготовление моделей игровых

персонажей. 2

1610

-1655

1705

-1750


6.7 16.03.18 Продолжение изготовления моделей

игровых персонажей. 2

1140

-1225

1235

-1320


6.8 19.03.19 Доработка моделей игровых персонажей. 2 16

10-16

55

1705

-1750


6.9 23.03.19

Доработка общей концепции настольной

игры. Разработка дополнительных игровых

элементов.

2

1140

-1225

1235

-1320


6.10 26.03.19 Изготовление дополнительных игровых

элементов. 2

1610

-1655

1705

-1750


6.11 30.03.19 Декорирование и графическое оформление

настольной игры. 2

1140

-1225

1235

-1320


6.12 02.04.19 Тестирование готовой модели. Доработка 2 1610

-1655


12

модели. 1705

-1750

6.13 06.04.19

Доработка и оформление чертежей и

эскизов, концептуальных изображений.

2

1140

-1225

1235

-1320


6.14 09.04.19 Работа над визуальной выразительностью

презентационного материала. 2

1610

-1655

1705

-1750


6.15 13.04.19 Презентация проекта «Модель настольной

игры». 2

1140

-1225

1235

-1320



отчет

7. 16.04.19 Кейс «Дизайн-проект актуального

объекта» 26

1610

-1655

1705

-1750

теория,


Защита

проекта

7.1 16.04.19 Мозговой штурм на тему «Дизайн-проект

актуального объекта» 2

1610

-1655

1705

-1750


7.2 20.04.19

Разработка общей концепции объекта.

Продумывание конструктивных

особенностей объекта.

2

1140

-1225

1235

-1320


7.3 23.04.19 Выполнение тестового макета объекта. 2 16

10-16

55

1705

-1750


7.4 27.04.19 Доработка визуального материала.

Предзащита основной концепции. 2

1140

-1225

1235

-1320


7.5 30.04.19 Разработка 3D модели актуального объекта. 2 16

10-16

55

1705

-1750



40-12

25

1235

-1320


7.7 07.05.19 Завершение разработки 3D модели


1610

-1655

1705

-1750


7.8 11.05.19 Печать 3D модели актуального объекта. 2 11

40-12

25

1235

-1320


7.9 14.05.19 Тестирование модели. Доработка макета


1610

-1655

1705

-1750




1140

-1225

1235

-1320


7.11 21.05.19 Выполнение чертежей актуального объекта.

2

1610

-1655

1705

-1750


7.12 25.05.19



Работа над визуальной выразительностью

2

1140

-1225

1235

-1320


13

презентационного материала.

7.13 28.05.19 Презентация и защита проекта «Дизайн-

проект актуального объекта. 2

1610

-1655

1705

-1750


Защита

проекта

Итого 142

14

Календарный учебный график.

Группа №2

№

п/п

Дата


часов

Время


занятий

Форма


Форма

контроля



0930

-1015

1025

-1110


1.1 18.09.18




2

0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110

теория,



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110


15



0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



объекта. 2

0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110

теория,



отчет



0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



-1015


16

1025

-1110



0930

-1015

1025

-1110



отчет


30-10

15

1025

-1110

теория,


4.1 10.01.19





2

0930

-1015

1025

-1110


4.2 15.01.19



конус)

2

0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110


4.4 22.01.19




2

0930

-1015

1025

-1110


4.5 24.01.19




2

0930

-1015

1025

-1110


4.6 29.01.19




2

0930

-1015

1025

-1110


4.7 31.01.19




«Массив»)

2

0930

-1015

1025

-1110


4.8 05.02.19




«Массив»)

2

0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110


4.11 14.02.19 Печать актуального объекта. Презентация 2 0930

-1015


17


-1110

5. 19.02.19 Основы ТРИЗ 2 09

30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110

теория,



отчет


игры». 2

0930

-1015

1025

-1110


6.2 26.02.19





2

0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110


6.9 21.03.19



элементов.

2

0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110


6.12 02.04.19 Тестирование готовой модели. Доработка

модели. 2

0930

-1015

1025

-1110


6.13 04.04.19 Доработка и оформление чертежей и

эскизов, концептуальных изображений. 2

0930

-1015

1025

-1110


18



0930

-1015

1025

-1110



игры». 2

0930

-1015

1025

-1110



отчет


объекта» 28

0930

-1015

1025

-1110

теория,


Защита

проекта



0930

-1015

1025

-1110


7.2 18.04.19




2

0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



30-10

15

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110



2

0930

-1015

1025

-1110


7.12 23.05.19



2

0930

-1015

1025

-1110




0930

-1015

1025

-1110


19



0930

-1015

1025

-1110


Защита

проекта

Итого 142

20


Группа №3

№

п/п

Дата


часов

Время


занятий

Форма


Форма

контроля



1350

-1435

1445

-1530


1.1 15.09.18




2

1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750

теория,



10-16

55

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750


21



1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



объекта. 2

1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530

теория,



отчет



1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750


3.3 15.12.18 Выполнение чернового макета 2 13

50-14

35

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750



-1435


22

1445

-1530


10-16

55

1705

-1750



«Объект из будущего».

1350

-1435

1445

-1530



отчет


10-16

55

1705

-1750

теория,


4.1 10.01.19





2

1610

-1655

1705

-1750


4.2 12.01.19



конус)

2

1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750


4.4 19.01.19




2

1350

-1435

1445

-1530


4.5 24.01.19




2

1610

-1655

1705

-1750


4.6 26.01.19




2

1350

-1435

1445

-1530


4.7 31.01.19




«Массив»)

2

1610

-1655

1705

-1750


4.8 02.02.19




«Массив»)

2

1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750



-1435


23

1445

-1530



1610

-1655

1705

-1750


5. 16.02.19 Основы ТРИЗ 2 13

50-14

35

1445

-1530




1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750

теория,



отчет


игры». 2

1610

-1655

1705

-1750


6.2 23.02.19





2

1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530


6.9 21.03.19



элементов.

2

1610

-1655

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



модели. 2

1350

-1435

1445

-1530


24

6.13 04.04.19



2

1610

-1655

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530



игры». 2

1610

-1655

1705

-1750



отчет


объекта» 28

1350

-1435

1445

-1530

теория,


Защита

проекта



1350

-1435

1445

-1530


7.2 18.04.19




2

1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



50-14

35

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530



10-16

55

1705

-1750




1350

-1435

1445

-1530




1610

-1655

1705

-1750



2

1350

-1435

1445

-1530


7.12 23.05.19



2

1610

-1655

1705

-1750


7.13 25.05.19 Работа над визуальной выразительностью 2 1350

-1435


25


-1530



1610

-1655

1705

-1750


Защита

проекта

Итого 144

26


Группа №4

№

п/п

Дата


часов

Время


занятий

Форма


Форма

контроля



1600

-1645

1655

-1740


1.1 15.09.18




2

1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750

теория,



10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750


27



1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



объекта. 2

1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740

теория,



отчет



1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750


3.3 15.12.18 Выполнение чернового макета. 2 16

00-16

45

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750



-1645


28

1655

-1740


10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740



отчет


10-16

55

1705

-1750

теория,


4.1 11.01.19





2

1610

-1655

1705

-1750


4.2 12.01.19



конус)

2

1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750


4.4 19.01.19




2

1600

-1645

1655

-1740


4.5 25.01.19




2

1610

-1655

1705

-1750


4.6 26.01.19




2

1600

-1645

1655

-1740


4.7 01.02.19




«Массив»)

2

1610

-1655

1705

-1750


4.8 02.02.19




«Массив»)

2

1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750



-1645


29

1655

-1740



1610

-1655

1705

-1750


5. 16.02.19 Основы ТРИЗ 2 16

00-16

45

1655

-1740




1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750

теория,



отчет


игры». 2

1610

-1655

1705

-1750


6.2 23.02.19





2

1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740


6.9 22.03.19



элементов.

2

1610

-1655

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



модели. 2

1600

-1645

1655

-1740


30

6.13 05.04.19



2

1610

-1655

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740



игры». 2

1610

-1655

1705

-1750



отчет


объекта» 28

1600

-1645

1655

-1740

теория,


Защита

проекта



1600

-1645

1655

-1740


7.2 19.04.19




2

1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



00-16

45

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740



10-16

55

1705

-1750




1600

-1645

1655

-1740




1610

-1655

1705

-1750



2

1600

-1645

1655

-1740


7.12 24.05.19



2

1610

-1655

1705

-1750


7.13 25.05.19 Работа над визуальной выразительностью 2 1600

-1645


31


-1740



1610

-1655

1705

-1750


Защита

проекта

Итого 144

2.2. Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение, необходимых для реализации

программы:

- Посадочные места по количеству учащихся - 12 шт.

- Рабочее место преподавателя - 1 шт.

- Кондиционируемое помещение - 40 м2.

Перечень оборудования:

1. Сетевое оборудование

2. Персональный компьютер с выходом в сеть Интернет;

3. 3D принтер

4. Программное обеспечение по 3D моделированию

5. 3D ручка

6. Инструменты для макетирования (линейка, ножницы, циркуль)

7. Источник света;

8. Проектор с экраном или интерактивная доска.

Информационное обеспечение: информационно-иллюстративный

материал, видеоматериал на тему «Промышленный дизайн»,

«Макетирование», «Технический рисунок».

Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования.

2.3. Формы аттестации

Текущая аттестация осуществляется в форме устного опроса.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме творческого отчета.

Итоговая аттестация усвоения программы осуществляется в форме оценки

результата презентации и защиты проектов, выполненных в рамках задания

кейса.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

портфолио, перечень готовых работ.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

защита творческих работ.

2.4. Оценочные материалы

Определение достижения учащимися планируемых результатов

производится в форме качественной оценки уровня усвоения (низкий,

средний, высокий) материала по основным критериям:

- владение техническим рисунком;

- владение навыками макетирования;

- владение основными принципами композиции;

- владение основными принципами колористики;

- возможность публично презентовать свою идею;

33

- возможность решать проблемы технического и творческого

характера;

- умение работать в команде.

2.5. Методические материалы

В ходе реализации данной Программы могут быть использованы

разнообразные методы обучения: словесный (беседы, блиц-опрос, устное

изложение педагога), наглядный, практический методы (упражнения,

выполнение технологических кейсов).

Методы воспитания: проведение воспитательных упреждений,

поручение, поощрение.

Технологии обучения, используемые при реализации Программы:

технология развивающего обучения, технология проблемного обучения,

технология проектной деятельности, технология решения изобретательских

задач.

Формы организации учебного занятия: беседа, защита проектов, игра,

лекция, мастер-класс, «мозговой штурм», наблюдение, практическое занятие,

презентация, семинар, творческая мастерская.

Алгоритм учебного занятия: формулировка темы, изложение учебного

материала, показ образца выполнения практических действий,

первоначальное воспроизведение учениками показанного образца,

самостоятельная тренировочная или практическая работа учеников по

выполнению всего задания под контролем учителя, проверка результатов

выполнения практических действий.

2.6. Список литературы

Список литературы для педагога:

1. А.В. Степанов, В.И. Мальгин, Г.И Иванова «Объемно-

пространственная композиция», Архитектура-С, 2007г

2. Иоханнес Иттен «Искусство цвета», Аронов, 2013 г.

3. О. Л. Голубева «Основы композиции», Издательский дом

«Искусство», Москва 2004г

4. Николай Ли «Рисунок. Основы учебного академического

рисунка», Эксмо, 2014г

5. Н. Г. Стасюк, Т. Ю. Киселева, И.Г. Орлова «Основы

архитектурной композиции», Архитектура-С, Москва, 2004 г.

34

Список литературы для учащихся:

1. Д.Я. Магали, Р. Д. Эрнест «Рисунок для архитекторов», Арт-

Родник, 2005г.

2. Врублевская Н "Основы рисунка", АСТ, Астрель, 2006г.

3. Дуг Дюбоск «Как рисовать перспективу», Попурри, Минск,

2001г.

4. Н. Г. Стасюк, Т. Ю. Киселева, И.Г. Орлова «Основы

архитектурной композиции», Архитектура-С, Москва, 2004 г.

Список литературы для родителей:

1. А.В. Степанов, В.И. Мальгин, Г.И Иванова «Объемно-

пространственная композиция», Архитектура-С, 2007г

2. Иоханнес Иттен «Искусство цвета», Аронов, 2013 г.

3. Дуг Дюбоск «Как рисовать перспективу», Попурри, Минск,

2001г.

http://www.ozon.ru/person/2913593/

http://www.ozon.ru/brand/1670202/

Documents

Содержание страница 3 5 7rmctt.ru/sites/default/files/promdiz.pdf · Теория: Мозговой штурм на тему «Идея настольной игры»