ชื่อ นามสกุล ป.5 ห้อง เลขที่edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term2/p5.pdf · ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่

ชอ ...................................................................... นามสกล............................................................. ป.5 หอง ................ เลขท ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย วชา ภาษาไทย รหสวชา ท ๑๕๑๐๑ ครผสอน ๑. มสสกญญา เชยวสทธ ๒. มสอสราภรณ วรฤทธานนต

๓. มสธนภรณ ลมจตสมบรณ ระดบชน ประถมศกษาปท ๕ มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๖๑

จ านวน ๕ ชวโมง/สปดาห ๑๐๐ คาบ/ภาค จ านวน ……๕…….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา ศกษาความหมายค ามล ค าประสม ค าซอน ค าซ า ค าบพบท ค าสนธาน ค าอทาน ประโยคความเดยว ประโยคความรวม

ประโยคความซอน ส านวน สภาษต ค าพงเพย ค าคม อปมาอปไมย ภาษาถน การอานในใจ อานออกเสยงรอยแกว รอยกรอง ท านองเสนาะ โคลงสสภาพ การสรางนสยรกการอาน การหาขอคดจากเรองทอาน การคดวเคราะห และคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน ด ฟง (นทาน เรองสน) การแยกแยะขอเทจจรงและขอคดเหน การเขยนและคดลายมอ การใชภาษาพดและเขยนแสดงความคดเหนเชงวจารณ การเขยนแสดงความรสก การตงค าถามเชงเหตผล การเขยนยอความ การเขยนโครงเรอง การเขยนบตรอวยพร บตรเชญ การเขยนรายงาน มารยาทในการเขยน การพจารณาคณคาวรรณคด เสรมทกษะการอาน คดเชงวเคราะห และเขยนสอความ โดยฝกทกษะและใชกระบวนการฝกปฏบต การทองอาขยาน การอานในใจ การอานออกเสยงรอยแกว รอยกรอง โคลงโลกนต การใชหองสมด กระบวนการสบคนหาขอมลจากแหลงตางๆ การสบคนขอมลจากสออเลกทรอนกส การศกษาคนควา คนพบขนตอนในการเรยนรดวยตนเอง การตดสนใจ การใชความคดสรางสรรค กระบวนการคดวเคราะห การคดวเคราะห แยกแยะขอเทจจรง การสงเคราะห การแกปญหาดวยตนเอง การอภปรายกลม การอภปราย การแลกเปลยนความคดเหน สรปขอความร กระบวนการสรางบรรยากาศการเรยนร การใชภาษาในการสอสาร การพดในโอกาสตางๆ (หลกการพด ประเภท ขอปฏบต) มารยาทในการปฏบตตนในการอาน ฟง พด และ ด กระบวนการฝกปฏบตการ การเขยนบนทกการอาน การเขยนโครงเรอง การเขยนยอความ การเขยนและพดรายงาน การแสดงความคดเหนเชงวจารณ การเขยนและพดตงค าถามเชงเหตผล การเขยนบตรอวยพร บตรเชญ มารยาทในการเขยน การเขยนและคดลายมอ (แบบหวกลม ตวบรรจงครงบรรทดและเตมบรรทด) กระบวนการทางภาษา การพจารณาคณคาวรรณคด

เพอใหผเรยนมความชนชมตอภาษาไทย มทกษะการฟงเพมพนความรความคด มมารยาทและบคลกทดในการฟง มความสามารถในการล าดบเหตการณ และสามารถใชค าพดตดตอสอสารดานมนษยสมพนธ และธรการงานได การอานปฏบตตนจนเปนนสยทดในการอานหนงสอ มนสยทดในการเขยน รกการเขยน ใฝเรยนร และน าการเขยนไปใชประโยชนในชวตประจ าวนได ใชความคดวพากษวจารณอยางมเหตผล เหนคณคาทางภาษา ภมใจในภมปญญาไทย ฝกวเคราะห วจารณวรรณคด และวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และสามารถน าประโยชนไปใชในชวตประจ าวนได

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (จ านวน ๒๙ ตวชวด) สาระท ๑ การอาน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวด ขอท ๑ อานออกเสยงบทรอยแกว บทรอยกรองไดถกตอง ขอท ๒ อธบายความหมายของค า ประโยค และขอความทเปนการบรรยายและพรรณนา ขอท ๓ อธบายความหมายโดยนยจากเรองทอานอยางหลากหลาย ขอท ๔ แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ขอท ๕ วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานเพอน าไปใช ขอท ๗ อานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสม าเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน ขอท ๘ มมารยาทในการอาน สาระท ๒ การเขยน มฐ. ท ๒.๑ ตวชวด ขอท ๑ คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ขอท ๒ เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตอง

ขอท ๓ เขยนแผนภาพโครงเรอง และแผนภาพความคด เพอใชพฒนางานเขยน ขอท ๔ เขยนยอความจากเรองทอาน ขอท ๖ เขยนแสดงความรสกและความคดเหนไดตรงตามเจตนา

ขอท ๘ เขยนเรองตามจนตนาการ ขอท ๙ มมารยาทในการเขยน สาระท ๓ การฟง การด และการพด มฐ.ท ๓.๑ ตวชวด ขอท ๑ พดแสดงความร ความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด ขอท ๒ ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด ขอท ๓ วเคราะหความนาเชอถอจากเรองฟงและดอยางมเหตผล ขอท ๔ พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ขอท ๕ มมารยาทในการฟง การด และการพด สาระท ๔ หลกการใชภาษา มฐ. ท ๔.๑ ตวชวด ขอท ๑ ระบชนดและหนาทของค าในประโยค ขอท ๒ จ าแนกสวนประกอบของค า ขอท ๓ เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน ขอท ๕ บอกค าภาษาตางประเทศในภาษาไทย ขอท ๖ แตงบทรอยกรอง ขอท ๗ ใชส านวนไดถกตอง สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มฐ. ท ๕.๑ ตวชวด ขอท ๑ สรปเรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ขอท ๒ ระบความรและขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถน าไปใชในชวตจรง ขอท ๓ อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ขอท ๔ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนน ปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร ๑๐ คะแนน มาตรฐาน ท ๒.๑ ขอท ๙ มาตรฐาน ท ๓.๑ ขอท ๑, ๒, ๓, ๔, ๕

คะแนนเตม

๓๐ คะแนน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ขอท ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๘ มาตรฐาน ท ๔.๑ ขอท ๑, ๒, ๓, ๕ มาตรฐาน ท ๕.๑ ขอท ๑, ๒, ๓

สภาพจรง ๒๐ คะแนน มาตรฐาน ท ๑.๑ ขอท ๒, ๓, ๔, ๕, ๗, ๘ มาตรฐาน ท ๒.๑ ขอท ๑, ๒, ๖, ๙ มาตรฐาน ท ๓.๑ ขอท ๑, ๒, ๓, ๔, ๕ มาตรฐาน ท ๕.๑ ขอท ๑, ๒, ๓

ปฏบต ๓๐ คะแนน มาตรฐาน ท ๑.๑ ขอท ๒, ๓, ๔, ๘ มาตรฐาน ท ๒.๑ ขอท ๑, ๒, ๔, ๙ มาตรฐาน ท ๓.๑ ขอท ๒, ๓, ๕ มาตรฐาน ท ๔.๑ ขอท ๑, ๗

แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ขอท ๒, ๓, ๘, ๙ มาตรฐาน ท ๓.๑ ขอท ๑, ๔, ๕

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล ๑. การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (๑๐ คะแนน) - ชนงาน / ภาระงานทไดรบมอบหมาย ๔ คะแนน

- พฤตกรรมการมสวนรวมในชนเรยน ๓ คะแนน - บคลกภาพ ๓ คะแนน

๒. การประเมนสภาพจรง (๒๐ คะแนน) - การสอบคดไทย ๕ คะแนน - การสอบเขยนไทย ๕ คะแนน - การสอบอานคดวเคราะห ๕ คะแนน - การสอบเลานทานทแตงขนเอง ๕ คะแนน ๓. การประเมนแฟมสะสมงาน (๑๐ คะแนน) - เขยนแผนภาพโครงเรองและแตงนทานจากจนตนาการ ๑๐ คะแนน

๔. สอบภาคปฏบต (Performance Assessment) (๓๐ คะแนน)

ฉบบท ๑ เขยนยอความ ๑๐ คะแนน - รปแบบถกตอง ๓ คะแนน - ล าดบความคด ๓ คะแนน - ใชภาษา/เขยนสะกดค าถกตอง ๒ คะแนน - สะอาดเรยบรอย/ลายมอสวยงาม ๒ คะแนน มาตรฐาน ท ๑.๑ ขอท ๒, ๓, ๔, ๘ มาตรฐาน ท ๒.๑ ขอท ๑, ๒, ๔, ๙

ฉบบท ๒ ตอนท ๑ หลกภาษาและการใชภาษา (ปรนย จ านวน ๒๐ ขอ) ๑๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ

- ค าบพบท ๕ ขอ - ค าสนธาน ๕ ขอ - ค าอทาน ๕ ขอ - ส านวน สภาษต ค าพงเพย ๕ ขอ มาตรฐาน ท ๔.๑ ขอท ๑, ๗

ฉบบท ๒ ตอนท ๒ การฟง (ปรนย จ านวน ๑๐ ขอ) ๑๐ คะแนน ความเขาใจในการฟงโดยน าเนอหาจากแหลงตาง ๆ เชน ขาว บทความ สารคด สงพมพ โฆษณา นทาน แลว

ใหนกเรยน - ตความ สรปความ และจบใจความส าคญ - วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา - แยกขอเทจจรงและขอคดเหน มาตรฐาน ท ๓.๑ ขอท ๒, ๓, ๕

๕. สอบปลายภาค (๓๐ คะแนน) ฉบบท ๑ ความเขาใจ การอาน การฟง ปรนยจ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน) โดยน างานเขยนจาก

หนงสอเรยนวรรณคดล าน า ชนประถมศกษาปท ๕ - บทท ๖ คบพาล พาลพาไปหาผด ๓ ขอ - บทท ๘ ดวยไทยลวนหมายรกสามคค ๓ ขอ หนงสอภาษาพาท ชนประถมศกษาปท ๕ - คนละไม คนละมอ ๓ ขอ - รวมแรง รวมใจ ๓ ขอ - ดงหยาดทพยชโลมใจ ๓ ขอ - ปลอดภยไวกอน ๓ ขอ - แรงกระทบ ๓ ขอ - ภยเงยบ ๓ ขอ

งานเขยนรปแบบตางๆ เชน ขาว บทความ สารคด สงพมพ โฆษณา นทาน จากแหลงอนๆ ใหนกเรยน - ตความ สรปความ และจบใจความส าคญ - วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา - แยกขอเทจจรงและขอคดเหน มาตรฐาน ท ๑.๑ ขอท ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๘ มาตรฐาน ท ๕.๑ ขอท ๑, ๒, ๓

ฉบบท ๒ หลกภาษาและการใชภาษา ปรนยจ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน ) - ค าไทยและค าภาษาตางประเทศ ๕ ขอ - ภาษาถน ๕ ขอ - วลและประโยค (ประโยค ๒ สวน) ๕ ขอ - ประโยคเดยว ๕ ขอ - ประโยครวม ๕ ขอ - ประโยคซอน ๕ ขอ มาตรฐาน ท ๔.๑ ขอท ๑, ๒, ๓, ๕

*****หนงสออางอง/เอกสารการสอนและหนงสอทนกเรยนตองคนควาเพมเตม ๑. หนงสอบรรทดฐานภาษาไทย ๒. หนงสอเรยน รายวชาพนฐานภาษาไทย วรรณคดล าน า กระทรวงศกษาธการ ๓. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ชดภาษาเพอชวต ภาษาพาท ป.๕ ๔. เอกสารประกอบการเรยนการสอน (ครผสอนจดท าให) ๕. หนงสออานนอกเวลาหรอหนงสอคนควาเพมเตม


สาระการเรยนรวชา คณตศาสตร ( พนฐาน ) รหสวชา ค 15101

ระดบชน ประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 4 ชวโมง / สปดาห ลกษณะวชา วชาสาระพนฐาน

ครผสอน 1. มสธญญภรณ ดาลดจรสแสง 2. มสแจมจนทร ปราบคนชว

ค าอธบายรายวชา

ศกษา/ ฝกทกษะกระบวนการคดค านวณ และฝกการแกปญหาในสาระตอไปน รอยละและโจทยปญหา การเขยน

เศษสวนทตวสวนเปนตวประกอบของ 100 ใหอยในรปรอยละ การเขยนรอยละใหอยในรปเศษสวนและทศนยม การ

เปรยบเทยบเศษสวน ทศนยม และรอยละ รอยละของจ านวนนบ โจทยปญหารอยละทมผลลพธเปนจ านวนนบ รปสเหลยม

สมบตของรปสเหลยมชนดตางๆ แกนสมมาตร การสรางรปสเหลยม การหาความยาวเสนรอบรป การหาพนทรปสเหลยม

ชนดตางๆ โจทยปญหาและสถานการณ รปสามเหลยม การหามมภายใน แกนสมมาตร สวนประกอบ การสรางรป

การหาความยาวของเสนรอบรป การหาพนทรปสามเหลยมชนดตางๆ โจทยปญหาและสถานการณ รปวงกลม

สวนประกอบของรปวงกลม การสรางรปวงกลม รปเรขาคณตสามมต และปรมาตรของรปทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม

ทรงกระบอก ทรงกรวย ปรซม และพรามด การหาปรมาตร และ/หรอ ความจของทรงสเหลยมมมฉาก

การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวผเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงาน

โดยใชทกษะ/กระบวนการทางคณตศาสตร เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การให

เหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร การวดประเมนผลดวยวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหา

ทกษะ / กระบวนการทตองการวด สามารถน าประสบการณดานความร ความคด ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใช

ความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆไดอยางเหมาะสม ใหเหตผล

ประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอ

ความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตร

อนๆ มความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหมความรกในการเรยนคณตศาสตรสามารถน าประสบการณดานความร ความคด และน าไปใชเปนเครองมอ

ในการเรยนร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางมงมนมระบบระเบยบ รอบคอบ ม

เหตผล มทกษะในการแกปญหา มความรบผดชอบ ใฝเรยนร มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3)

สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ

มฐ. ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง

1. เขยนเศษสวนในรปทศนยมและรอยละ เขยนรอยละในรปเศษสวนและทศนยม และเขยนทศนยมในรป

เศษสวนและรอยละ

2. วเคราะหและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา และโจทยปญหาระคนของจ านวนนบ เศษสวน ทศนยม และ

รอยละ พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ และสรางโจทยปญหาเกยวกบจ านวนนบได

สาระท 2 การวด

มฐ. ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด

มฐ. ค 2.2 วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวดได

1. หาความยาวรอบรปของรปสเหลยม รปสามเหลยม

2. หาพนท ของรปสเหลยมมมฉาก รปสามเหลยม

3. หาปรมาตรหรอความจของทรงสเหลยมมมฉาก

4. แกปญหาเกยวกบพนท ความยาวรอบรปของรปสเหลยมมมฉาก และรปสามเหลยม

สาระท 3 เรขาคณต

มฐ. ค 3.1 อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสองมตและสามมตได

1. บอกความสมพนธของหนวยการวด ปรมาตร หรอความจ

2. บอกลกษณะและจ าแนกรปเรขาคณตสามมตชนดตางๆ

3. บอกลกษณะความสมพนธและจ าแนกรปสเหลยมชนดตางๆ

4. บอกลกษณะสวนประกอบความสมพนธ และจ าแนกรปสามเหลยมชนดตางๆ

5. สรางรปสเหลยมมมฉาก รปสามเหลยม และรปวงกลม

สาระท 6 ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตร

มฐ. ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา

1. ใชวธการทหลากหลายแกปญหา

2. ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยาง

เหมาะสม

3. ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม

4. ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและ

เหมาะสม

5. เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ

6. มความคดรเรมสรางสรรค

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 3 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 3 มฐ. ค 2.1 ตวชวดท 2, 3 มฐ. ค 2.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 3.1 ตวชวดท 1, 2, 3 มฐ. ค 3.2 ตวชวดท 2 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 3 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 3 มฐ. ค 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 5 มฐ. ค 2.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 3.1 ตวชวดท 1, 2, 3 มฐ. ค 3.2 ตวชวดท 2 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6

สภาพจรง 20 คะแนน

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ

1) เตมค าตอบ 10 ขอ (10 คะแนน) เนอหาขอสอบ คะแนน

( อตนย ) เกณฑ/คะแนน

1. บทประยกต 10 ใหคะแนนตามเกณฑสดสวนการแสดงรายละเอยดการตอบขอสอบแตละขอทครก าหนด

ไว

รวม 10

2) แสดงวธท า 4 ขอ (20 คะแนน) เนอหาขอสอบ คะแนน

( อตนย ) เกณฑ/คะแนน

1. บทประยกต (4 ขอ)

ใหคะแนนตามเกณฑสดสวนการแสดงรายละเอยดการตอบขอสอบแตละขอทครก าหนดไว

- บญญตไตรยางค 5

- โจทยยปญหารอยละ เปอรเซนต (1 ตอน) 5

- โจทยยปญหารอยละ เปอรเซนต (2 ตอน) 5

- โจทยปญหาก าไร ขาดทน ( 2 ตอน) 5

รวม 20

รายละเอยดการสอบ

เนอหาขอสอบ (40 ขอ)

บทประยกต 5

รปสามเหลยม 8

รปสเหลยม 10 รปวงกลม 7

รปทรงและปรมาตรของทรงสเหลยมมมฉาก 10

รวมคะแนน 40

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน หนงสอคณตศาสตร ป.5 สสวท.

เอกสารประกอบการเรยนการสอนของโรงเรยนเซนตคาเบรยล หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอคณตศาสตรจากส านกพมพตาง ๆ

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตรพนฐาน รหส ว 15101 ครผสอน 1. มสสรตนา วงศปย 2. มสประภาพรรณ วเศษสวรรณวต

ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 4 ชวโมง/สปดาห 80 คาบ/ภาค จ านวน 4 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะห กระบวนการสบพนธของพชดอก สวนประกอบและโครงสรางทเกยวของ วฏจกรชวตของพชดอก พชสมนไพร การสบพนธและขยายพนธสตว วฏจกรชวตของสตว การจ าแนกพชและสตว กระบวนการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมและววฒนาการของสงมชวต สมบตของวสด การน าวสดไปใชในชวตประจ าวน แรงลพธของแรงสองแรง แรงเสยดทาน ความดนอากาศ ความดนของของเหลว แรงพยงของของเหลว การลอยตวและการจมของวตถ การเกดเสยง การเคลอนทของเสยงและอนตรายทเกดจากเสยง การเกดเมฆ หมอก ฝน น าคาง ลกเหบ ลม วฏจกรน า การเกดทศและปรากฏการณขนตกของดวงดาว รวมทงการน าความรตามแนวพระราชด าร มาประยกตใชในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การทดลอง การสบคนขอมล การสรางแบบจ าลอง การคาดการณ การน าเสนอขอมล การสรปผล การอภปราย การแสดงความคดเหน การจดแสดงผลงานเพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถสอสารสงทร มความสามรถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน ใฝเรยนร มงมนในการท างาน ซอสตยสจรต รกความเปนไทยอยอยางพอเพยง มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (จ านวน 14 ขอ)

สาระท 4 : แรงและการเคลอนท มาตรฐาน ว 4.1 : เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยร มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม ว4.1 (1) ทดลองและอธบายการหาแรงลพธของแรงสองแรง ซงอยในแนวเดยวกนทกระท าตอวตถ ว4.1 (2) ทดลองและอธบายความดนอากาศ ว4.1 (3) ทดลองและอธบายความดนของของเหลว ว4.1 (4) ทดลองและอธบายแรงพยงของของเหลว การลอยตว และการจมของวตถ มาตรฐาน ว 4.2 : เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถในธรรมชาตมกระบวนการ สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน ว4.2 (1) ทดลองและอธบายแรงเสยดทาน และน าความรไปใชประโยชน

สาระท 5 : พลงงาน มาตรฐาน ว 5.1 : เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวนการ สบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและ น าความรไปใชประโยชน ว5.1 (1) ทดลองและอธบายการเกดเสยง และการเคลอนทของเสยง ว5.1 (2) ทดลองและอธบายการเกดเสยงสงเสยงต า ว5.1 (3) ทดลองและอธบายเสยงดงเสยงคอย ว5.1 (4) ส ารวจและอภปรายอนตรายทเกดขนเมอฟงเสยงดงมาก ๆ

สาระท 6 : กระบวนการเปลยนแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 : เขาใจกระบวนการตางๆทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธของกระบวนการตางๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและ จตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน ว6.1 (1) ส ารวจ ทดลอง และอธบาย การเกดเมฆ หมอก น าคาง ฝน และลกเหบ ว6.1 (2) ทดลองและอธบายการเกดวฏจกรน า ว6.1 (3) ออกแบบและสรางเครองมออยางงายในการวดอณหภม ความชน และความกดอากาศ

ว6.1 (4) ทดลองและอธบายการเกดลม และน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน สาระท 7 : ดาราศาสตรและอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 : เขาใจววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพการปฏสมพนธภายในระบบสรยะ และผลตอสงมชวตบนโลก มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร การสอสารสงทเรยนรและ น าความรไปใชประโยชน ว7.1 (1) สงเกตและอธบายการเกดทศ และปรากฏการณขน-ตกของดวงดาวโดยใชแผนทดาว


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค


1. การสอสาร 10 คะแนน ว4.1 (1-4) ว4.2 (1), ว5.1 (1-4) ว6.1 (1-4) ว7.1 (1)


30 คะแนน

ว4.1 (1-4) ว4.2 (1), ว5.1 (1-4) ว6.1 (1-4) ว7.1 (1)

2.สภาพจรง 20 คะแนน - STEM 10 คะแนน - การทดลอง 5 คะแนน - อาน คดวเคราะห เขยนสอความ 5 คะแนน

ว4.1 (1-4) ว4.2 (1), ว5.1 (1-4) ว6.1 (1-4) ว7.1 (1)

3.กลางภาค/การทดลอง 30 คะแนน

ว4.1 (1-4) ว4.2 (1)

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ว5.1 (1-4) รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบการทดลอง 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ การสอบการทดลอง (10 คะแนน ) - แรงลพธ - ความดนอากาศ - ความดนของของเหลว - แรงลอยตวของของเหลว - แรงเสยดทาน

การสอบขอเขยน ( 20 คะแนน ) - หนวยการเรยนรท 3 แรงและความดน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ - หนวยการเรยนรท 3 แรงและความดน - หนวยการเรยนรท 4 เสยงกบการไดยน - หนวยการเรยนรท 5 น า ฟา และดวงดาว หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. หนงสอ วทยาศาสตร ป.5 (สสวท.) 2. หนงสอ วทยาศาสตร ป.5 (อจท.) 3. ตวอยางจากของจรง 4. เวบไซตตางๆ


กลมสาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รหสวชา ส 15101

ครผสอน มสดารารตน วงศเรองศกด

ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2 / 2561

จ านวน 2 ชวโมง/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา

อธบาย ยกตวอยาง วเคราะห หรอสรปความส าคญ พระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจ าชาต หรอศาสนาทตนนบถอ พทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถานหรอประวตศาสดาทตนนบถอ ประวตสาวก ชาดก เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ประวตนกบญหลยส มาร เดอ มงฟอรต หลกธรรมส าคญของศาสนาตางๆ ศาสนพธ วนส าคญทางศาสนา บทบาทของผผลตและผบรโภค ความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค ธนาคารและรฐบาล ตลอดจนการรวมกลมทางเศรษฐกจภายในทองถนอกดวย ปจจบนนประเทศไทยไดตงเปาหมายใหประเทศไดพฒนาโดยใชระบบเศรษฐกจทเรยกวา ระบบเศรษฐกจแบบ 4.0 ระบบเศรษฐกจนกควรสอดคลองการใชทรพยากรแบบพอเพยงและยงยน

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวน การกลมและกระบวนการแกปญหา ในการศกษาเกยวกบศาสนาทตนนบถอ และการบรหารการจดการทรพยากรทมอยอยางจ ากดใหมประสทธภาพและคมคา เพอใหเหนคณคา ชนชม แสดงตน มสวนรวม และปฏบตตามหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ศาสนพธ พธกรรม และวนส าคญทางศาสนา พรอมทงบอกแนวปฏบตในการด าเนนชวต เหนคณคาของการสวดมนต แผเมตตา และบรหารจตจรญปญญา มสตเปนพนฐานของสมาธตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทดตามทก าหนดเพอเปนการสบทอดศาสนา และเพอการอยรวมกนอยางสงบสขในสงคม น าหลกการเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในชวตประจ าวน เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ านวน 2 สาระ 4 มาตรฐาน 15 ตวชวด) สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ตวชวด ส 1.1/1 วเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมและหลกใน การพฒนาชาตไทย

ส 1.1/2 สรปพทธประวตตงแตเสดจกรงกบลพสดจนถงพทธกจส าคญ หรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทก าหนด

ส 1.1/3 เหนคณคาและประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก เรองเลาและศาสนกชน ตวอยางตามทก าหนด

ส 1.1/4 อธบายองคประกอบและความส าคญของพระไตรปฎกหรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ ส 1.1/5 แสดงความเคารพพระรตนตรยและปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนาหรอ หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ส 1.1/6 เหนคณคาและสวดมนตแผเมตตาและมสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตาม แนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ส 1.1/7 ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอเพอการพฒนาตนเองและสงแวดลอม ส 1.2/1 จดพธกรรมตามศาสนาทตนนบถออยางเรยบงาย มประโยชน และปฏบตตนถกตอง ส 1.2/2 ปฏบตตนในพธศาสนา พธกรรมและวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดและอภปรายประโยชนทไดรบจากการ เขารวมกจกรรม ส 1.2/3 มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทดตามทก าหนด

สาระท 3 เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ

มาตรฐาน ส 3.2 เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตางๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก ตวชวด ส 3.1/1 อธบายปจจยการผลตสนคาและการบรการ

ส 3.1/2 ประยกตใชแนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการท ากจกรรมตางๆในครอบครวในโรงเรยนและในชมชน ส 3.1/3 อธบายหลกการส าคญและประโยชนของการสหกรณ ส 3.2/1 อธบายถงบทบาทหนาทเบองตนของธนาคาร ส 3.2/2 จ าแนกผลดและผลเสยของการกยม


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ส 1.1 ( ตวชวดท 1-7)

ส 1.2 ( ตวชวดท 1,2,3) ส 3.1 ( ตวชวดท 1,2,3) ส 3.2 ( ตวชวดท 1,2,3)

30 คะแนน

ส 1.1 ( ตวชวดท 1-5,7) ส 1.2 ( ตวชวดท 1,2) ส 3.1 ( ตวชวดท 3) ส 3.2 ( ตวชวดท 1,2,3)

2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 1.1 ( ตวชวดท 1-5) ส 1.2 ( ตวชวดท 1,2) ส 3.1 ( ตวชวดท 1)

3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ส 3.1 ( ตวชวดท 1,2) 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 1.1 ( ตวชวดท 1-7)

ส 1.2 ( ตวชวดท 1,2,3) ส 3.1 ( ตวชวดท 1,2,3) ส 3.2 ( ตวชวดท 1,2,3)


1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ เศรษฐศาสตร

1. การผลตสนคาและการบรการ - ปจจยการผลตสนคาและการบรการ - ปจจยทมอทธพลตอการเลอกซอสนคาและบรการ

2. เศรษฐกจพอเพยง รายละเอยดการสอบ เศรษฐศาสตร

1. สหกรณ 2. ธนาคาร

- บทบาทหนาทเบองตนของธนาคาร - การกยมเงน **ระบบเศรษฐกจแบบ 4.0

ศาสนา 1. ประวตและความส าคญของศาสนา

- ความส าคญของศาสนา

- ประวตศาสนาตางๆในประเทศไทย 2. หลกธรรมศาสนา

- หลกธรรมส าคญของศาสนาตางๆในประเทศไทย 3. องคประกอบของศาสนา

- องคประกอบทส าคญของศาสนาตางๆในประเทศไทย 4. เรยนรสงทด

- แบบอยางการท าด 5. ศาสนกชนทด

- พธกรรมทส าคญของศาสนาตางๆในประเทศไทย

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม - Internet - หนงสอคนควาเพมเตม

2. สอบปลายภาค ……30…… คะแนน


สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหส ส 15102 ครผสอน มาสเตอรเกรยงศกด จนตไพจตร ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2 / 2561 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษาพฒนาการของอาณาจกรอยธยาและธนบร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองพฒนาการทางการเมองการปกครองและเศรษฐกจโดยสงเขป ประวตและผลงานบคคลส าคญในสมยอยธยาและธนบร เชน สมเดจพระรามาธบดท 1 สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจน สมเดจพระเจาตากสนมหาราช ภมปญญาไทยในสมยอยธยา ซงเปนผลใหพระนครศรอยธยาไดรบการยกยองเปนมรดกโลก และภมปญญาในสมยธนบรทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว เชน ทางดานศลปกรรม วรรณกรรม และการคา โดยใชกระบวนการเรยนรและเทคโนโลยในการสบเสาะหาความร สบคนขอมล รวบรวมขอมล สงเกต จ าแนก เปรยบเทยบ วเคราะห บนทก อธบาย อภปราย สรป น าเสนอ เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอสอสารสงทเรยนร การน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน เหนคณคาของภมปญญาไทยทควรคาแกการอนรกษ มจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคมและทองถน มคณธรรมและคานยมทเหมาะสม เหนความเพยรพยายามของบรรพบรษทปกปองชาต ตระหนก และเหนความส าคญทจะธ ารงรกษาความเปนไทยสบตอไป สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ านวน 1 สาระ 1 มาตรฐาน 4 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย

ตวชวด ส 4.3/1 อธบายพฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบรโดยสงเขป ส 4.3/2 อธบายปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของอาณาจกรอยธยา ส 4.3/3 บอกประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจ ส 4.3/4 อธบายภมปญญาไทยทส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษไว


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ส 4.3/1, ส 4.3/2

ส 4.3/3, ส 4.3/4 30 คะแนน ส 4.3/1, ส 4.3/2

ส 4.3/3, ส 4.3/4 2. สภาพจรง 20 คะแนน 3. กลางภาค 30 คะแนน 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 4.3/3

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 13 อาณาจกรอยธยา (หนา 141-150) *การกอตงและพฒนาการของอาณาจกรอยธยา *การปกครองสมยอยธยา (ตอนตน ตอนกลาง ตอนปลาย) *ภมปญญาไทยสมยอยธยา รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 13 อาณาจกรอยธยา *บคคลส าคญในสมยอยธยา (หนา 151 – 154) หนวยการเรยนรท 14 อาณาจกรธนบร (หนา 156 -165) *พฒนาการของอาณาจกรธนบร *บคคลส าคญสมยธนบร *ภมปญญาไทยสมยธนบร หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม *หนงสอแบบเรยนวชาประวตศาสตร ชน ป.5 *แหลงการเรยนรใน internet



กลมสาระการเรยนร สขศกษา รหส พ 15101 ครผสอน มาสเตอรพงษเทพ มานทอง ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท ….... ภาคเรยนท 2 / 2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสรางเสรมสขภาพ สขบญญตแหงชาต ขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ การเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพ การปองกนโรคทพบบอยในชวตประจ าวนของนก เรยน ความปลอดภยในชวต พฤตกรรมเสยงภย ยาและสารเสพตด การขจดความรนแรงและการปฐมพยาบาล

โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร

การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 10 ตวชวด ) มาตรฐาน พ4.1 ตวชวดท 1-5 พ5.1 ตวชวดท 1-5

สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ ตวชวดท ๑ -๕ มาตรฐาน พ ๔.๑ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสราง

เสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ ๑.แสดงพฤตกรรมทเหนความส าคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต ๒.คนหาขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ ๓.วเคราะหสอโฆษณาในการตดสนใจเลอกซออาหาร และผลตภณฑสขภาพอยางมเหตผล ๔. ปฏบตตนในการปองกนโรคทพบบอยในชวตประจ าวน ๕.ทดสอบและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

สาระท 5 ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ ๕.๑ ตวชวดท ๑ -๕ มาตรฐาน พ ๕.๑ ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและ ความรนแรง

๑.วเคราะหปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด ๒.วเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตดทมผลตอ รางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ๓.ปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาและหลกเลยงสารเสพตด ๔.วเคราะหอทธพลของสอทมตอพฤตกรรมสขภาพ ๕.ปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา

การวดและประเมนผล วชาสขศกษา คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน

พ4.1 ตวชวดท 1-5 พ5.1 ตวชวดท 1-5


20 คะแนน


2. สภาพจรง 30 คะแนน

3. ทดสอบระหวางเรยน - คะแนน 4. ภาคปฏบต 30 คะแนน

5. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน)

อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 80 : 20

เกณฑการใหคะแนน วดและประเมนจากพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนดงตอไปน

รายละเอยดการประเมน ด พอใช ปรบปรง หมายเหต

1.ความมระเบยบวนยในตนเอง 4 3 2 10

2.ความสะอาดของรางกาย 3 2 - 3.มความรบผดชอบตอการเรยน 3 2 -

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน วดและประเมนผลจากการท าชนงานของนกเรยนดงตอไปน

รายละเอยดการประเมน ดมาก ด เกอบด ปานกลาง พอใช ปรบปรง หมายเหต

1. ใบงานเรอง หลกการเลอกซอ 10 9 8 7 6 5 30

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน)

เลอกใชผลตภณฑสขภาพ

2. ใบงานเรอง ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด

10 9 8 7 6 5

3. ใบงานเรอง การใชยาอยางถกวธ 10 9 8 7 6 5

3. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( 30 คะแนน)

รายละเอยดการสอบ วดและประเมนผลจากการสอบขอสอบปรนยครผสอนเปนผสอบ

เนอหาขอสอบ จ านวนขอ คะแนน หมายเหต

1.การสรางเสรมสขภาพสมรรถภาพและการปองกนโรค 30 ขอ 15 คะแนน 2.ความปลอดภยในชวต 30 ขอ 15 คะแนน

รวม 60 ขอ 30 คะแนน

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ( 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน วดและประเมนผลจากการบนทกเนอหาการเรยนลงในสมดของนกเรยนดงตอไปน

รายละเอยดการประเมน ด เกอบด ปานกลาง พอใช ปรบปรง หมายเหต 1. ขอมลและเนอหาครบสมบรณ 5 4 3 2 1 10

2. เรยบรอยสะอาดและถกตอง 3 - 2 - 1

3. สงงานตามก าหนด 2 - - 1 -


รายละเอยดการสอบ วดและประเมนผลจากการสอบขอสอบปรนยสอบในตารางสอบปลายภาค

เนอหาขอสอบ จ านวนขอ คะแนน หมายเหต 1.การสรางเสรมสขภาพสมรรถภาพและการปองกนโรค 20 ขอ 10 คะแนน

2.ความปลอดภยในชวต 20 ขอ 10 คะแนน

รวม 40 ขอ 20 คะแนน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอ หนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.5 ของ อจท และ วพ WWW. aksorn.com

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา รหสวชา พ. 15101 ครผสอน 1. มาสเตอร วตนธนท พชรภกตตกล ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท........... ภาคเรยนท 2 / 2561 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการ บาสเกตบอล ประวตบาสเกตบอล ทกษะการเลนบาสเกตบอล การเคลอนทเบองตน การยงประต(การยนและการกระโดด) การรบและสงลกบาสเกตบอล(สองมอระดบอกและลกกระดอนพน) การเลยงลกบาสเกตบอล(ลกต าและลกสง) ต าแหนงในการเลนบาสเกตบอลเปนทม การแขงขนและกตกาบาสเกตบอลเบองตน กรฑา กรฑาประเภทล การวงระยะสน (วง 100 เมตร) และการวงผลด (วงผลด 4 x 100 เมตร) กรฑาประเภทลาน การวงกระโดดไกลและการทมน าหนก โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 10 ตวชวด) มาตรฐาน พ3.1 ตวชวดท 1-6

พ3.2 ตวชวดท 1-4

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 ตวชวดท 1-6

มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

1. จดรปแบบการเคลอนไหวแบบผสมผสานและควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวตามแบบทก าหนด 2. เลนเกมน าไปสกฬาทเลอกและกจกรรมการเคลอนไหวแบบผลด 3. ควบคมการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดล 4. แสดงทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกายและเลนกฬา 5. เลนกฬาไทย และกฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยางละ 1 ชนด 6. อธบายหลกการ และเขารวมกจกรรมนนทนาการ อยางนอย 1 กจกรรม

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.2 ตวชวดท 1-4

มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา

1. ออกก าลงกายอยางมรปแบบเลนเกมทใชทกษะการคดและตดสนใจ

2. เลนกฬาทตนเองชอบอยางสม าเสมอโดยสรางทางเลอกในวธปฏบตของตนเองอยางหลากหลายและมน าใจนกกฬา 3. ปฏบตตามกฎกตกา การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตามชนดกฬาทเลน 4. ปฏบตตนตามสทธของตนเองไมละเมดสทธผอนและยอมรบในความแตกตางระหวางบคคลในการเลนเกมและกฬา ไทย กฬาสากล

การวดและประเมนผล วชาพลศกษา (มาสเตอร วตนธนท พชรภกตตกล)

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน พ3.1 ตวชวดท 1-6 พ3.2 ตวชวดท 1-4


20 คะแนน


2.สภาพจรง 25 คะแนน

3.การสอบทฤษฎ 5 คะแนน

4.ภาคปฏบต 30 คะแนน

5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 80: 20 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน วดและประเมนผลดงตอไปน

- ดานระเบยบวนยวดจากการเดนแถวและขณะปฏบตกจกรรม

- เครองแตงกายชดพลศกษาโดยวดจากเสอพลศกษาและรองเทาผาใบ

รายละเอยดการประเมน ดมาก ด ปานกลาง พอใช ปรบปรง หมายเหต 1.ความมระเบยบวนย 5 4 3 2 1 10

2.เครองแตงกายชดพลศกษา 5 4 3 2 1

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 25 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน วดและประเมนผลดงตอไปน การจดท าเอกสารประกอบการเรยนบาสเกตบอลและกรฑา

รายละเอยดการประเมน ดมาก ด ปานกลาง พอใช ปรบปรง หมายเหต

1.ขอมลเนอหา 10 9 8 7 6 25

2.ผลงาน 10 9 8 7 6 3.ความรวมมอและสงงาน 5 4 3 2 1

3. การสอบทฤษฎ ( 5 คะแนน )

รายละเอยดการสอบ วดและประเมนผลโดยการสอบปรนย 15 ขอ สอบพรอมกบปลายภาค(ในชวโมงเรยนพลศกษา)

เนอหาขอสอบ จ านวนขอ เกณฑ/คะแนน หมายเหต 1.บาสเกตบอล 8 ขอ - 5 คะแนน

2.กรฑา 7 ขอ -

รวม 15 ขอ 15 ÷ 3 = 5 คะแนน

4. สอบปฏบต (Performance Assessment) ( 30 คะแนน)


- วดและประเมนผลจากการฝกทกษะบาสเกตบอลตามจ านวนลกทปฏบต


1.การสงบาสระยะ 6 เมตร 10 9 8 7 6 30

2.การเลยงบาสออมหลก 10 หลก 10 9 8 7 6 3.ยนยงประต10ลก 10 9 8 7 6

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ( 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน วดและประเมนผลจากการฝกทกษะในการออกก าลงกายดงตอไปน - การเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายสงเกตจากการเขารวม

- สมดบนทกผลการปฏบตกจกรรมเปนเวลา 1 ภาคเรยนและมผรบรองการปฏบตกจกรรม

- การวงรอบสนามในแตละวน

ตวอยางการบนทกผลการออกก าลงกาย

วน/เดอน/ป รายการปฏบตกจกรรม ผรบรอง

21 พ.ค.2561 วงรอบสนาม 2 รอบ ม.วตนธนท


1.การเขารวมกจกรรมการออกก าลงกาย 5 4 3 2 1 10 2.สมดบนทกผลการปฏบตกจกรรม 5 4 3 2 1

สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ วดและประเมนผลโดยการแขงขนบาสเกตบอลในชวโมงโดยครผสอน

เนอหาขอสอบ เกณฑ/คะแนน หมายเหต 1.ทกษะของการเลนบาสเกตบอล ดจากทกษะการแขงขน10คะแนน 10 คะแนน

2.ผลงานการแขงขนบาสเกตบอล ดจากการแขงขน10คะแนน 10 คะแนน

รวม 20 คะแนน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอ หนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.5 ของ อจท และ วพ WWW. aksorn.com

งานวดและประเมนผล


สาระการเรยนรวชา พลศกษา รหส พ 15101 ครผสอน มาสเตอรพงษเทพ มานทอง ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 2 / 2561 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การมวนหนา การมวนหลง สะพานโคง การท าหกกบ การท าลอเกวยนและทกษะพนฐานการเลนฟตบอล โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล

มฐ. พ ๓.๑ ตวชวดท ๑ - ๖

มฐ. พ ๓.๒ ตวชวดท ๑ - ๔

รวม 10 ตวชวด ตวชวด

ตวชวดมาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

๑. จดรปแบบการเคลอนไหว แบบผสมผสาน และควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหว ตามแบบทก าหนด ๒. เลมเกมน าไปสกฬาทเลอกและกจกรรมการเคลอนไหวแบบผลด ๓. ควบคมการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและความสมดล ๔. แสดงทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกายและเลนกฬา ๕. เลนกฬาไทย และกฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยางละ ๑ ชนด ๖. อธบายหลกการ และเขารวมกจกรรมนนทนาการ อยางนอย ๑ กจกรรม

ตวชวดมาตรฐาน พ ๓.๒ รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ ๑. มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา

ออกก าลงกายอยางมรปแบบ เลนเกมทใชทกษะการคดและตดสนใจ

๒. เลนกฬาทตนเองชอบอยางสม าเสมอ โดยสรางทางเลอกในวธปฏบตของตนเองอยางหลากหลาย และมน าใจนกกฬา

๓. ปฏบตตามกฎกตกา การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตามชนดกฬาทเลน

๔. ปฏบตตนตามสทธของตนเอง ไมละเมดสทธผอนและยอมรบในความแตกตางระหวางบคคลในการเลนเกม และกฬาไทย

กฬาสากล

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน พ 3.2 ตวชวดท 1,2

คะแนนเตม 20

คะแนน

พ 3.1 ตวชวดท 1,-6 พ 3.2 ตวชวดท 1-4

2.สภาพจรง 25 คะแนน ทฤษฎ 5 คะแนน

พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ (80 : 20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน )

เกณฑการใหคะแนน

ดานระเบยบวนยวดจากการเดนแถวและขณะปฏบตกจกรรม 5 คะแนน

เครองแตงกายชดพลศกษาโดยวดจากเสอพลศกษาและรองเทาผาใบ 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 25 คะแนน )


สอบการรบ – สงลกฟตบอล ............................................................. 5 คะแนน

การทดสอบสมรรถภาพ ............................................................. 5 คะแนน

สอบทกษะการยดหยน ............................................................. 15 คะแนน

- การท าทาหกกบ

- การท าทาลอเกวยน

- การท าทาสะพานโคง

3. การทดสอบระหวางเรยน (Formative Test)


สอบทฤษฎ ประวตและทกษะกฬาฟตบอล ........................................ 5 คะแนน

4. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment)


ทกษะการรบ-สงลกฟตบอล .......................................................................... 10 คะแนน

ทกษะการเลยงลกฟตบอล / การยงประต ....................................................... 10 คะแนน

สอบทกษะการยดหยน .................................................................................. 10 คะแนน

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)


ใบงาน 10 คะแนน

- ความถกตองของเนอหา ................................................................. 5 คะแนน

- ความสวยงาม ความสะอาด ........................................................... 3 คะแนน

- สงงานตามก าหนด ......................................................................... 2 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน (สอบในชวโมงเรยนพลศกษา) รายละเอยดการสอบ

กฬาฟตบอล

- การเลนทม

- การยงประต

ทกษะการยดหยน

- การมวนหนา

- การมวนหลง

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.5 ของ อจท. และวพ.



สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 15101 ครผสอน มสนยนา วรรณรตน ระดบชน ประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1-2/2561

จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาตและงานทศนศลป ความแตกตางของรปแบบงานทศนศลป การสรางสรรคงานดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน การสอความหมาย การจดองคประกอบศลป การสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ การวาดภาพระบายสโดยใชเทคนคของแสงเงา น าหนกส และวรรณะส การสรางสรรคงานปนจากดนน ามนหรอดนเหนยว การพมพภาพโดยเนนการจดวางองคประกอบของภาพ รปแบบงานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน วธการวเคราะหวจารณงานแสดงของตนเองและผอน บทบาทการแสดงทมผลตอชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และมจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 รวม 9 ตวชวด ตวชวด

มาตราฐาน. ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน

ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน 1. บรรยายเกยวกบจงหวะ ต าแหนงของสงตาง ๆ ท ปรากฏในสงแวดลอม และงานทศนศลป 2. เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน 3. วาดภาพโดยใชเทคนคของแสงเงา น าหนก และวรรณะส 4. สรางสรรคงานปนจากดนน ามนหรอดนเหนยว โดยเนนการถายทอดจนตนาการ 5. สรางสรรคงานพมพภาพ โดยเนนการจดวางต าแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ 6. ระบปญหาในการจดองคประกอบศลปและการสอความหมายในงานทศนศลปของตนเอง และบอกวธการปรบปรง

งานใหดขน 7. บรรยายประโยชน และคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม

มาตราฐาน. ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปท เปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบและบรรยายเกยวกบลกษณะรปแบบของงานทศนศลปในแหลงเรยนรหรอนทรรศการศลปะ 2. อภปรายเกยวกบงานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 6 , 7

ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2

คะแนนเตม 20

คะแนน

ศ 1.1 ตวชวดท 3 ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2

สภาพจรง 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 2 , 3 , 4 , 7

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 5

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 5 , 6


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน 80:20)

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (…10…. คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1.พฤตกรรมในหองเรยน 5 การเอาใจใส ตงใจท างานทไดรบมอบหมาย

2.ความรบผดชอบ 3 สงงานครบทกชน และสงตรงเวลาทก าหนด

3.การตอบค าถามในเรองทก าหนด 2 การมสวนรวมในชนเรยนโดยการตอบค าถาม

คะแนนรวม 10

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …30… คะแนน)


1. เทคนคการไลน าหนกส 10 ฝกฝนเทคนคการไลน าหนกสดวยสไม

2. สโทนรอน สโทนเยน 10 วาดภาพและระบายสโดยใชสโทนรอน โทนเยน

3. จรยะ อานคดวเคราะห 5 ตอบปญหาเหตการณจากโจทยโดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม

4. ทฤษฎ/แบบฝกหด 5 องคความรภาคทฤษฎเกยวกบทศนศลป


3. การประเมนจากปฏบต (Performance Assessment) (.... 30 ....คะแนน)


1. ออกแบบรถยนต 10 ออกแบบรถยนตในจนตนาการและเขยนอธบายสน ๆ

2. งานปนสรางสรรค 10 สรางสรรคงานปนจากดนน ามน โดยเนนการถายทอดจนตนาการ

3. ภาพพมพสรางสรรค 10 สรางสรรคงานพมพภาพ โดยเนนการจดวางองคประกอบในภาพ


4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (.... 10 ....คะแนน)


1. การจดท าแฟมสะสมงาน 5 เลอกผลงานของตนเองทชอบหรอประทบใจ 1 ชน

2. การเขยนแสดงความคดเหน 3 เขยนบรรยายวธการท างานและความประทบใจในผลงานชนนน

3. การสงผลงาน 2 ความเรยบรอย ตรงตอเวลา


5. การประเมนปลายภาค (... 20... คะแนน) * สอบในชวโมงเรยน*


วาดภาพระบายสเกยวกบวฒนธรรมไทย ประเพณไทย การละเลนไทย

7 การวาดภาพ จดองคประกอบภาพ

7 การระบายส ไลน าหนกส เรยบรอย สวยงาม

6 ความตงใจ สะอาด สงตรงเวลา


หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม คมอทศนศลป ป.5 การจดองคประกอบศลป การปนดน Internet และ หองสมด

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา ดนตรไทย รหส ศ15101 ครผสอน มาสเตอรโรจนนทร สรยนธคณ ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต สงแวดลอมและงานทศนศลปโดยใชความรเรองทศนธาตและหลกการออกแบบ การสรางงานทศนศลปของตนเองใหมคณภาพ การผสมผสานวสดตาง ๆ ในการสรางงานทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ การสรางสรรคงานทศนศลปเพอสอความหมายเปนเรองราว ศกษารปแบบ เนอหาและคณคาในงานทศนศลปของตนเองและผอนหรอของศลปน การสรางสรรคงานทศนศลปเพอบรรยายเหตการณตาง ๆ โดยใชเทคนคทหลากหลาย ศกษาอาชพทเกยวของกบงานทศนศลป และทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพนน ๆ การเลอกงานทศนศลปโดยใชเกณฑทก าหนดขนอยางเหมาะสม และน าไปใชในการจดนทรรศการ งานทศนศลปทสะทอนคณคาของวฒนธรรม ความแตกตางของงานทศนศลปในแตละยคสมยของวฒนธรรมไทยและสากล

องคประกอบดนตร-ศลปะ เทคนครองเพลง รอง-เลนดนตรเดยวและรวมวง แตงเพลงงาย ๆ ประวตดนตรไทย-สากลยคสมยตางๆ วเคราะหวจารณงานดนตรของตนเองและผ อน อทธพลของดนตรทมตอบคคลและสงคม การแสดงดนตร บรณาการในกลมสาระเดยวกน รปแบบการละคร ประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. ระบองคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ 2. จ าแนกลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ 3. อาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล 5 ระดบเสยง 4. ใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะและท านอง

5. รองเพลงไทยและเพลงสากลหรอไทยสากลทเหมาะสมกบวย 6. ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบ 7. ใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. อธบายความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ 2. อธบายคณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน



การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 ศ 2.1.2 คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ศ 2.1.7 สภาพจรง 20 คะแนน

ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ศ 2.1.7

ทฤษฎดนตร 5 คะแนน อานคดวเคราะห 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ศ 2.1.6

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1 ศ 2.2.2


หวขอเนอหาวชา

1. การขบรอง-ปฏบตเครองดนตร 1.1 ทกษะ, แบบฝกหดการปฏบตเครองดนตรปพาทย-เครองสายไทย 1.2 ปฏบตเครองดนตรปพาทย-เครองสายไทย 1.3 การขบรองเพลงไทย

2. ทฤษฎดนตรไทย 1.1 องคประกอบดนตร 1.2 ประเภทวงดนตรไทย 1.3 เครองประกอบจงหวะไทย 1.4 ประเพณไทย – ร าวงพนบาน

2. การแสดง/น าเสนอผลงาน 3.1 การจดท าแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 3.2 การบรณาการ การเรยนรตามสภาพจรง (Authentic) 3.3 การสอบปฏบตรวมวงเครองดนตรปพาทย-เครองสายไทย (Final)

รายละเอยดการวดและประเมนผล ระหวางเรยน 80 คะแนน

1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) 2.1. ทกษะ, แบบฝกหด การปฏบตเครองดนตร


o ทกษะพนฐานการปฏบตเครองดนตร 5 คะแนน o แบบฝกหดการปฏบตเครองดนตร 5 คะแนน

2.2. การบรรเลงรายบคคล ตามบทเพลงทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

2.3. การขบรองเพลงไทย ตามบทเพลงทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

o ขบรองตรงจงหวะ / ท านองของเพลง 5 คะแนน o ความไพเราะของการขบรอง/มารยาทในการฟง และรบชม 5 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

3.1. ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว เกณฑการใหคะแนน

o รายละเอยด, ความส าเรจของชนงานทไดรบมอบหมาย 10 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 5 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 5 คะแนน

3.2. การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

3.3. การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตรไทย เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) เลอกชนงานตามหวขอทก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o การตรงตอเวลา 2 คะแนน

5. การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวง ตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. เอกสารประกอบการเรยนการสอนดนตร ระดบชนประถมศกษาปท 5


โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา ดนตร (สากล) รหส ศ 15101 ครผสอน มสอศมาร หมดเหยบ มาสเตอรเทพสญยา ทรงสรวรกล ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาตและงานทศนศลป ความแตกตางของรปแบบงานทศนศลป การสรางสรรคงานดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน การสอความหมาย การจดองคประกอบศลป การสรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ การวาดภาพระบายสโดยใชเทคนคของแสงเงา น าหนก และวรรณะส การสรางสรรคงานปนจากดนน ามนหรอดนเหนยว การพมพภาพโดยเนนการจดวางองคประกอบของภาพ รปแบบงานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน องคประกอบดนตร ลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตร ความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณ การอาน-เขยนโนตดนตรไทยและสากล ระดบเสยง จงหวะ ท านองรองเพลงไทย เพลงสากล เพลงไทยสากล การดนสด การแสดงออกตามจนตนาการ รปแบบการแสดง ประเภทของการแสดง ลกษณะของภาษาทา นาฏยศพท เทคนคการเคลอนไหว วธการวเคราะหวจารณงานแสดงของตนเองและผอน บทบาทการแสดงทมผลตอชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. ระบองคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ 2. จ าแนกลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ 3. อาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล 5 ระดบเสยง 4. ใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะและท านอง 5. รองเพลงไทยและเพลงสากลหรอไทยสากลทเหมาะสมกบวย 6. ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบ 7. ใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. อธบายความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ 2. อธบายคณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน



การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 ศ 2.1.2 คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ศ 2.1.7 สภาพจรง 20 คะแนน

ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ศ 2.1.7

ทฤษฎดนตร 5 คะแนน อานคดวเคราะห 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ศ 2.1.6

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1 ศ 2.2.2


เนอหารายวชา (เลนตามทเลอกเรยน) เปยโน - บทเพลงในบนไดเสยง C Major - บนไดเสยง C Major 1 octave (สองมอ) - บนไดเสยง C Major contrary 1 octave (2 มอ) - ทฤษฎดนตรสากล

เครองเปา - Mouthpiece (8 จงหวะ และ 4 จงหวะ long tone) - เปา Bb, C, D Concert (8 จงหวะ long tone) - เปา Bb, C, D, E, F (5 tone / 8 จงหวะ long tone) - เพลง Ode to Joy - ทฤษฎดนตรสากล

รายละเอยดการวดและประเมนผล

ระหวางเรยน 80 คะแนน

1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน การมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอน..........................5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน....................................................... 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร............................................................ 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

บรรเลงบทเพลง –ใหนกเรยนบรรเลงบทเพลงตามทก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า............................. 10 คะแนน บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า............................. 10 คะแนน บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า............................. 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน) ครใหนกเรยนเลอกบทเพลง หรอครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 บทเพลง

เกณฑการใหคะแนน ความถกตองในโนตและจงหวะ แมนย า............................................ 10 คะแนน เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทน ามาบรรเลง................. 5 คะแนน ความตอเนองในการบรรเลง และทกษะการอานโนต........................... 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนสอความและสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม........................................... 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร)................................................ 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบทฤษฎดนตร – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลาง

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก................................................................... 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)

นกเรยนน าเสนอรปแบบใบงานการชมคอนเสรต เกณฑการใหคะแนน

เนอหาขอมล / องคประกอบหลก............................................. 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ....................................................... 3 คะแนน ตรงเวลา / ตามรปแบบ............................................................. 2 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน แสดงดนตร โดยบรรเลงเพลงตามทครก าหนดให ในบทเรยนทเรยนในภาคเรยนนน (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน - บรรเลงบทเพลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า.............. 10 คะแนน - บคลกภาพของผสอบ........................................................................ 5 คะแนน - มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง..................................... 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. Piano Lesson by Alfred’s Basic Piano 2. Essential Elements a Comprehensive Band Method 3. ดนตรวจกษณ (สกร เจรญสข) 4. เวบไซด เชน www.notepiano.com เปนตน


Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Computer Code ง. 15101 Instructors : 1 Nachutpawey Pisitpipattana 2 …………………………………………… Class Level Primary 5 Secondary Semester 1-2 Academic year 2018 2 hours/week. 2 periods/semester 6 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others..........................

Course Description : The Students will learn that a computer works with information. They will also learn to use the different tools that will help them to navigate and utilize the many programs available. They understand working methods to help themselves. They can develop simple computer skills by moving, clicking, and dragging the mouse. They work with simple graphic software and other software.

They will learn to develop the simple keyboard skills of punching the various alphabets shift keys and will also learn all about the different input and output devices. They will then be able to use the software to quickly and efficiently perform tasks set for them. Additionally they will learn how to take care of all of the available computer equipment. They use information in searching the data of interest and sources of data around them. They study how to create documentation for use in daily life. They know and understand about occupations as well as have knowledge, capacity and morality related to occupations. They will follow all of the lab rules, and also take responsibility to protect school property and all class material. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 3 : Information and Communication Technology

Standard O3.1: Understanding, appreciation, and efficient,

effective and ethical use of information technology

processes in searching for data, communicating, problem-

solving, working and livelihood.

Indicators : (Write the details in items) Importance of Computers Indicators: O3.1.1. Comprehend and write down the various places where computers are used; O3.1.2. List uses of computers at home, in schools, in hospitals and so on;

Windows Explorer Indicators: O3.1.1. Practice Opening Windows Explorer; O3.1.2. Illustrate the ability to open a file or a folder; O3.1.3. Generate and name a new folder; O3.1.4. Display your ability to rename a file or a folder; O3.1.5. Identify how to copy and paste a file or a folder; O3.1.6. Practice Cut and pasting a file or a folder; O3.1.7. Exercise your ability to delete a file or a folder; O3.1.8. Understanding what Windows Explorer is; Formatting in Word Indicators: Formatting Picture

O3.1.1.Comprehend what formatting is and how to format the different pieces of the document; O3.1.2. Change the default settings of your computer to make a document attractive;

O3.1.3. Change the font type, font size and font color; O3.1.4. Make the selected text bold, italicized or underlined; O3.1.5. Align text and use bullets and numbering button; O3.1.6. Display your ability to Insert Pictures; Introduction to PowerPoint Indicators: O3.1.1. Comprehending PowerPoint’s usage as well as features;

O3.1.2.Understand the components of a PowerPoint Window; O3.1.3.Open a new PowerPoint presentation; O3.1.4.Be familiar with adding text to a slide and formatting that text;

O3.1.5.Insert Pictures from Clip Art; O3.1.6. Insert a new slide and delete a slide; O3.1.7. Recognize how to Cut, Copy, and paste slides; O3.1.8.Change the background color and picture of a slide; O3.1.9. Familiarize one with the different slide views; Algorithms and Flowcharts Indicators: O3.1.1.Define Algorithm; O3.1.2.Understand and state how to use algorithms; O3.1.3.Comprehending the use of a flowchart; O3.1.4.Understand the meaning of the different symbols used in a flowchart;

O3.1.5.How to write a flowchart; Learning about Internet Indicators: O3.1.1.Define Internet; O3.1.2.Recognize how to connect to the internet; O3.1.3.List the uses of the internet; O3.1.4.Define email and email address; O3.1.5.Define World Wide Web; O3.1.6.Internalize what is needed to look for information on the Internet; Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1.Communication 10 marks

Importance of Computers O3.1.1- O3.1.2 Formatting in Word O3.1.1-O3.1.6 Introduction to PowerPoint O3.1.1- O3.1.9 Algorithms and Flowcharts O3.1.1- O3.1.5 Learning about Internet O3.1.1 – O3.1.

20 Marks

Importance of Computers O3.1.1- O3.1.2 Formatting in Word O3.1.1-O3.1.6 Introduction to PowerPoint O3.1.1- O3.1.9 Algorithms and Flowcharts O3.1.1- O3.1.5 Learning about Internet O3.1.1 – O3.1.6

2. Authentic 30 marks

Formatting in Word O3.1.1-O3.1.6 Learning about Internet O3.1.1 – O3.1.6

3.Performance test 30 marks

Algorithms and Flowcharts O3.1.1- O3.1.5 Introduction to PowerPoint O3.1.1- O3.1.9

4.Portfolio 10 marks

Formatting in Word O3.1.1-O3.1.6 Importance of Computers O3.1.1- O3.1.2

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (…10…. marks)

Topic / subject matter: - Participation in class - Responsibility - Homework - Attention

2. Authentic Assessment (…30…. marks)

Topic / subject matter: - Moral - Dictation - Create publishing by MS Office - Create presentation by PowerPoint - Vocabulary

3. Performance Assessment (…30…. marks) Topic / subject matter:

- Create publishing by MS Office #1 - Create publishing by MS Office #2 - Write the algorithm and draw the flowchart.

4. Portfolio (…10…. marks)

Topic / subject matter: Create publishing by MS Office

5. Final Examination Topic / subject matter:

- Importance of computer - Formatting in Word - Introduction to PowerPoint - Algorithms and Flowcharts - Learning about Internet - References :

My World of Computers Primary 5 IT Kids P.5


Subject: Technology Code: ง 15101 Instructors: 1. Mr.Charchai Tarichkul Class Level Primary 5 Secondary....................... Semester 1-2 Academic year 2018 2 hours / week 40 periods / semester Basic Subject Intensive Subject Others.......................................... Course Description:

Students will study the process of technology in the development and improvement to work of others and understand natural processes and technologies for knowledge and wisdom imagination with ideas. They gain knowledge about the basic parts of technology and terminology about systems model through enjoyable activities. They will be able to building design and development using a simple matter. Equipment design and build tools and product or how to improve test performance evaluation. Process and offer ideas of how to be cost-effectively and securely accept comments and recognize the mechanical systems we use in daily life.

Students will be taught to understand the benefits of objects and utensils in daily life. Have ideas of solving problems and responding to needs through creative thinking. Understand meaning and evolution of technology and elements of the technology system identify problems or needs, collect data, and design by conveying ideas through a three-dimensional sketch or mind map. They understand and are skilful in utilizing computers to search for data, store data, and construct work pieces with awareness and responsibility and are also made aware about the benefits of information technology instruments. They study and understand about occupations as have knowledge, capacity and morality related to occupations. Additionally, they learn how to take care of mechanical equipment and must follow lab rules, take responsibility to protect all school properties and class material. The Learning Standard:

Strand: Standard: Strand: 1. The life and Family (Housework).

Working methods for self-help and family.

The Process of working. Instruments of working house.

ง 1.1 Understanding, creatively thinking, acquiring skills, moral and consciousness concerning utilization of natural resources and environment; in works for living and family life involving household chores, agriculture, crafts, creative works and business.

Strand: 2. Clothes / Costumes. ง 1.1 Understanding, creatively thinking,

Understand the process taking care of the Clothes.

The Process of working. Instruments of working.

acquiring skills, moral and consciousness concerning utilization of natural resources and environment; in works for living and family life involving household chores, agriculture, crafts, creative works and business.

Strand: 3. Food / Nutrition. The Process of working. Instruments of working. Workshop.

ง 1.1 Understanding, creatively thinking, acquiring skills, moral and consciousness concerning utilization of natural resources and environment; in works for living and family life involving household chores, agriculture, crafts, creative works and business.

Strand: 4. Growth / Plants. The Process of working. Instruments of working. Workshop.

ง 1.1 Understanding, creatively thinking, acquiring skills, moral and consciousness concerning utilization of natural resources and environment; in works for living and family life involving household chores, agriculture, crafts and works.

Strand: 5. Design and Technology. Meaning and Process of Technology. The Evolution of Technology. Benefits and Clean Technology. Impact of Technology.

ง 2.1 Understanding technological nature and procedures; applying knowledge, wisdom, imagination, and systematic thinking for design and inventing utensils; understanding technological strategies and procedures.

Strand: 6. Project Design. Basic Design Elements and principles. Wood Label. Simple machines. Robot (EV3)

ง 1.1 Understanding, creatively thinking, acquiring skills, moral and consciousness concerning utilization of natural resources and environment; in works for living and family life involving household chores, agriculture, crafts, creative works and business. ง 2.1 Understanding technological nature and procedures; applying knowledge, wisdom, imagination, and systematic thinking for design and inventing utensils; understanding technological strategies and procedures; capable to make creative decision on technological choice for up-grading life, social

activities, environment, work and professional world.

Strand: 7. Occupation in Society. Meaning of Occupation. Occupation in society. Specify the knowledge and ability

moral relate with occupation.

ง 4.1 Understanding and possessing skills and experience in right occupation; possessing morality, positive attitude about career; visualizing ways and means to occupy honest profession.

Indicators: (Write the details in items)

ง 1.1

1. 5/1 Understand the meaning, importance, usefulness, principles, procedures, steps and processes in management and be able to work according to the steps.

2. 5/2 Select, use, keep and maintain tools, equipment, materials and instruments used for work.

3. 5/3 Use initiative in work.

4. 5/4 Pay good attention concentrating on work until all is completed accept the work happily, develop a work ethic to be careful, safe, and clean

ง 2.1

1. 5/1 Understand the process of technology in the development and improvement to work of others

2. 5/2 Understand natural processes and technologies for knowledge and wisdom imagination with ideas.

3. 5/3 Design and build products or methods. Test and evaluate proposed revisions concept. Processes and work methods are cost-effectively and securely accept comments and work of others.

4. 5/4 Has a good attitude to design and the application of technology. 5. 5/5 Building design and development using a simple matter. Equipment design and build

tools and product or how to improve test performance evaluation. Process and offer ideas of how to be cost-effectively and securely accept comments.

ง 4.1 1. 5/1 See the importance of data and sources of information. 2. 5/2 Specify the knowledge and ability moral relate with occupation.

Evaluation and Assessment

Assessment 1. Communication 10 marks Topic/subject matter: 1.1 Homework: 5 marks 1.2 Asking and answering questions during activities / responsibility and attention: 5 marks 2. Authentic Assessment 40 marks Topic/subject matter: 2.1 Inserting and drawing Objects, Formatting text and searching clues from the basic parts of technology, designs, positive attitude and find the topic of each parts of technology and understand the meaning. (Activities+Test): 20 marks. 2.2 Moral Test: 5 marks 2.3 Subject Knowledge Test: 5 marks 2.4 Dictations test: 5 marks 2.5 Vocabulary 5 marks 3. Performance Assessment 40 marks Topic/subject matter: 3.1 Workshop 1: 10 marks 3.2 Workshop 2: 10 marks 3.3 Workshop 3: 10 marks 3.3 Project Design: 10 marks

During the course Indications Mid-term

examination Indications Indications

Communication 10 marks ง 1.1 (5/1, 2, 3,4) ง 2.1 (5/1, 2, 3, 4, 5) ง 4.1 (5/1, 2)

5 marks

ง 1.1 (5/1, 2, 3, 4)

ง 1.1 (5/1) ง 2.1 (5/1, 2, 3, 4, 5) ง 4.1 (5/1, 2)

Authentic 35 marks Moral Test: 5 marks Dictations test: 5 marks Vocabulary 5 marks Subject Knowledge 20 marks Performance 40 marks

Portfolio 10 marks

Total 100 marks

4. Portfolio 10 marks Topic/subject matter: Effective design will depend on the thoughtful use of: design principles, layout, color, choice of graphics, illustrations and paper. Exploration of ideas through the use of thumbnail sketches for the projects. References: Career and Technology Textbooks / Econometrics (Education) Ltd. (1955-1999) Focus kits SBC INTERACTION COMPANY LIMITED / http;//www.fischertechnic.com


Subject : E.IE 1 English Grammar Code อ15101 Instructors : Miss Pantong Imprapai

Class Level : Primary 5 Semester 2 Academic year 2018 . hours/week 2 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : In this course, students will learn proper sentence structure using English grammar. They will

learn what is the Parts of Speech: articles, nouns, adjectives, verbs, pronouns, adverbs, modal auxiliaries, tenses, word groups. In this semester, the lessons will be focus on the functions and details of conjunction and word groups. Throughout this course, students will greatly expand their English vocabulary, allowing them to write and speak correctly and in more detail. Students will be required to complete worksheets involving reading and writing using proper English grammar as well as interactive activities in partners and groups to practice speaking in English. By learning these different aspects of English grammar, students will gain confidence to communicate with others using English. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : …Language for Communication Standard F 1.1 Indicator 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4

Standard F 1.2 Indicator 1.2.1, 1.2.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5 Standard F 1.3 Indicator 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

Strand 2 : …Language and Culture Standard F 2.1 Indicator 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3 Standard F 2.2 Indicator 2.2.1, 2.2.2

Strand 3 : …Language and Relationship with Other Learning Areas

Standard F 3.1 Indicator 3.1.1

Strand 4 : …Language and Relationship with Community and the World

Standard F 4.1 Indicator 4.1.1 Standard F 4.2 Indicator 4.2.1

Indicators : Standard of Learning: Standard F 1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning. Indicators 1.1.1 Act in compliance with orders and simple requests heard. Indicators 1.1.2 Specify the alphabet and sounds; pronounce and spell words; accurately read

simple sentence by observing the principle of reading. Indicators 1.1.3 Choose the pictures corresponding to the meaning of words, groups of words and

sentences heard. Indicators 1.1.4 Answer questions from listening to sentences, dialogues or simple tales with

illustrations. Standard F 1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions. Indicators 1.2.1 Speak in and exchange with short and simple words in interpersonal communication

by following the models heard. Indicator 1.2.2 Use orders and requests for permission and give simple instructions. Indicator 1.2.3 Speak/write to express needs, ask for help and agree and refuse to give help in simple

situations. Indicator 1.2.4 Speak/write to ask for and give data about themselves, their friends, families and

matters around them. Indicator 1.2.5 Speak / write to express their own feelings about various matters around them and

various activities, as well as provide brief justifications. Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing Indicator 1.3.1 Speak/write to give data about themselves and matters around them. Indicator 1.3.2 Draw pictures, plans and charts to show various data heard or read. Indicator 1.3.3 Speak/write to express opinions about various matters around them. Standard F 2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places Indicators 2.1.1 Speak and make accompanying gestures in accordance with the culture of native

speakers. Indicator 2.1.2 Answer questions/ tell the importance of festivals/ important days/ celebrations and

simple lifestyles of native speakers. Indicator 2.1.3 Participate in language and cultural activities in accordance with their interests. Standard F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language Indicator 2.2.1 Tell similarities/ differences between pronunciation of various kinds of sentences, use of punctuation marks and word order in accordance with structures of sentences in foreign

languages and Thai language. Indicator 2.2.2 Tell the similarities/ differences between the festivals and celebrations of native

speakers and those of Thais. Standard F 3.1: Usage of foreign language to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one’s world view Indicators 3.1.1 Tell the terms related to other learning areas. Standard F 4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society

Indicators F 4.1.1 Listen / speak in simple situations in the classroom. Standard F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community Indicator 4.2.1 Use foreign languages to search for collect various data.


During the course Indicators Final examination

Indicators

Communication....10..marks - Class Participation (2 marks) - Attentiveness (1 marks) - Assignment (2 marks) - Vocabulary (5 marks) Standard F 1.2 Indicators 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5 Standard F1.3 Indicators 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Standard F 2.1 Indicators 2.1.3 Standard F 3.1 Indicators 3.1.1 Standard F 4.1 Indicators 4.1.1 Standard F 4.2 Indicators 4.2.1

Multiple Choice 40 items / 30 marks (4 choices)

Standard F 2.1 Indicators 2.1.3 Standard F 3.1 Indicators 3.1.1 Standard F 4.1 Indicators 4.1.1 Standard F 4.2 Indicators 4.2.1

Authentic...20.....marks - Moral Test (5 marks) - Handwriting book (5 marks) - Comprehension Test (Unit 13) (10 marks) Standard F 2.1 Indicators 2.1.3 Standard F 3.1 Indicators 3.1.1 Standard F 4.1 Indicators 4.1.1 Standard F 4.2 Indicators 4.2.1

Performance test...30...marks Subjective Test, Completion Test 30 items / 30 marks Standard F 2.1 Indicators 2.1.3 Standard F 3.1 Indicators 3.1.1 Standard F 4.1 Indicators 4.1.1 Standard F 4.2 Indicators 4.2.1

Portfolio ...10.....marks - Flash cards (10 marks) Total ……100….. marks

Assessment 1. Performance Assessment ( 30 marks) Topic / subject matter: - 1.13 Word Groups

2. Final Examination ( 30 marks) Topic / subject matter: - 1.7 Conjunctions

References :- My World of English Book 5 Remarks : This course outline may be changed in any suitable case.


Subject Mathematics I.E Code M.15201 Instructors: 1. Ms Kochaphan Sophontapakorn. Class Level Primary 5 2nd Semester / 2018 2 hours/weeks 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Course Description: Practice and learn mathematical method, enhance skill in mathematics and develop the concepts to solve real problems. Understand the concept of the lesson. Study the contents of each topic related to daily life. Estimate and measure the area, volume and capacity of objects in the real world situation. Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good positive impression in mathematics.

The aims of studying mathematics of this course are focus to have student knowledge 3 main topics: Percentage, Line Graphs and Volume. To convert fractions and decimals to percentages; find the value of a percentage part of the whole; read and interpret Line Graph; find the length of one edge of a cube and cuboids given its volume,; find the volume of a cube and cuboids and liquid; can solve problems and aware of validity of the answers reached and can find estimates of cardinal numbers and decimals of not more than three places. Have knowledge and can explain the relationships and solve problems involving patterns; can analyze situations or problems that can be solved. Students will be able to apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and technological knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate communication and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical knowledge and can link mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good positive impression in mathematics and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of knowledge so as to learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as well with responsibility, discretion and confidence in the community and in the world.

Component : Standard :

Strand 1: Number and operations Standard M 1.1-1.3 Strand 2: Measurement Standard M 2.1-2.2

Strand 5: Data Analysis and Probability Standard M 5.1 Strand 6: Mathematical Skills and Processes Standard M 6.1

Indicators: Standard M1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their application in real life

1. Write and read fractions, mixed numbers and decimals with not more than 2 places. 2. Compare and arrange sequence of fractions and decimals with not more than 2 places. 3. Write fractions in decimal form and percentages; write percentages in the forms of

fractions and decimals, and write decimals in the forms of fractions and percentages. Standard M1.2: Understanding results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem-solving

1. Add, subtract and mix addition and subtraction of fractions, as well as be aware of validity of the answers.

2. Add, subtract and mix addition and subtraction of decimals with answers in decimals of not more than 2 places, as well as be aware of validity of the answers.

3. Analyse and show method of finding answers to problems and mix-problems of cardinal numbers, fractions, decimals and percentages, as well as aware of validity of the answers, and can construct problems involving cardinal numbers.

Standard M1.3: Use of estimation in calculation and problem-solving

1. Make approximate estimates of integers of 10, 100 and 1,000 of cardinal numbers, which can be applied.

Standard M2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured

1. Tell the relationship between measuring units for length, weight and volume or capacity.

2. Find the perimeter of quadrilaterals and triangles. 3. Find the area of rectangles and triangles. 4. Measure the size of angle. 5. Find volume or capacity of cuboids.

Standard M2.2: Solving measurement problems

1. Solve problems involving area and perimeter of quadrilaterals and triangles. Standard M3.1: Ability to explain and analyse two-dimensional and three-dimensional geometric figure

1. Identify characteristics and differentiate between various kinds of three-dimensional geometric figures.

2. Identify characteristics, relationship and differentiate between various kinds of quadrilaterals.

3. Identify characteristics, components, relationships and differentiate between various kinds of triangles.

Standard M5.1: Understanding and ability to apply statistical methodology for data analysis

1. Read data from line graphs and pie-charts. Standard M6.1: Capacity for problem-solving, reasoning, and communication; communication and presentation of mathematical concepts; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking

1. Apply diverse methods for problem-solving. 2. Appropriately apply mathematical and technological knowledge, skills and processes

for problem-solving in various situations. 3. Suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the

conclusions reached. 4. Accurately use mathematical language and symbols for communication, communication

of concepts and presentation. 5. Link various bodies of mathematical knowledge, and link mathematics with other

disciplines. 6. Attain ability for creative thinking.


During the course Indicators Final Examination

Indicators

1. Communication 10 marks M 6.1 30 marks M 1.1–1.3 M 2.1-2.2 M 5.1 M6.1

2. Authentic 20 marks -Assignment 10 marks -Dictation 5 marks -Vocabulary 5 marks

M 2.1-2.2 volume

3. Listening test 5 marks M 1.1–1.3, 2.1-2.2, 6.1 percentage

4. Performance test 25 marks M 1.1–1.3, 2.1-2.2 percentage

5. Portfolio 10 marks M 1.1–1.3, 2.1-2.2 percentage

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (…30…. marks) Topic / subject matter: Percentage

Listening Paper: Listening (multiple choices Question) : 10 questions : 5 marks

Writing Paper: Solve and write the short answers : 10 questions : 5 marks Word Problems (Writing Process) : 5 questions : 20 marks

2. Final Examination (…30…. marks) Topic / subject matter: 1. Percentage, 2. Volume, 3. Line Graphs

1. Multiple choices Questions : 30 Questions : 30 marks References: My world of Math P.5, Math Website Remarks: The details in each chapter can be adjusted and the evaluation can be flexible in any suitable case.


Subject: Science I.E. Code Sc. 15201

Instructors: 1. Mrs. Naowarat Chimpree

Class Level: Primary 5 Semester 2 Academic year 2018

2 hours/week 20 periods/semester 2 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others…….

Course Description:

According to Basic Education Curriculum, in this course provides for grade 5 students. They will study and discuss the concept of the solar system, electricity and force and simple machines. Students will experience hands-on, appreciate inquiry-based approach to science. In addition to developing “scientific literacy” in concepts and skills, an important goal of the program is to nurture the ability to think scientifically by practicing methods of scientific inquiry-posing questions, formulate and test hypotheses, designing tests, making careful observations, recording data, report, then analyzing and communicating results and evaluating findings. In a focus on current science events will enhance the curriculum as well as show fifth grades that science extends beyond the classroom. Viewing Science as an integral part of life will be emphasized throughout the year.

Topics of Study 1. the solar system 2. electricity 3. force and simple machines

The Learning Standard:

Component : Standard : Strand 4: Forces and Motion Sub-Strand:

Forces and Simple Machines

Standard Sc 4.1 Understanding of the nature of electromagnetic, gravitational and nuclear forces; investigative process of seeking knowledge and applying acquired knowledge for useful and ethical purposes

Strand 5: Energy Sub-Strand: Electricity

Standard Sc 5.1 Understanding of relationship between energy and life; energy transformation; interrelationship between substances and energy; effects of energy utilization on life and the environment; investigative process for seeking knowledge; and communication of acquired knowledge that could be applied for useful purposes

Strand 7: Astronomy and Space Sub-Strand: The Solar System

Standard Sc 7.1 Understanding of evolution of the solar system, galaxies and universe; interrelationships within the solar system and their effects on living things on Earth; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communication of acquired knowledge for useful purposes

Indicators: (Write the details in items)

Sc4.1.1 Identify force as a push and pull; Sc4.1.2 Record the effects of force; Sc4.1.3 Identify the parts of lever are Fulcrum, effort, and load; Sc4.1.4 Describe pulley is a wheel with groove where a robe or string can go over; Sc.1.1.5 Distinguish between fixed pulley, movable and pulley system; Sc4.1.6 Describe an inclined plane reduces the effort force; Sc4.1.7 Distinguish between wheel and axle; Sc4.1.8 Describe gears as wheel with teeth that interlock; Sc4.1.9 Identify different types of simple machines (lever, pulley, inclined plane, screw, wheel and

axle and gears). Sc5.1.1 Display conversion of electric energy; Sc5.1.2 Outline various forms of energy is used to generate electricity; Sc5.1.3 Discover dry cell is the main source of energy in the circuit; Sc5.1.4 Draw and label the diagram of dry cell and other components; Sc5.1.5 Distinguish between closed circuit and open circuit; Sc5.1.6 Interpret electric circuit drawing and circuit diagram; Sc5.1.7 Recognize the current flowing in an electric circuit affects the brightness of the bulb; Sc5.1.8 Infer the arrangement of dry cell in the circuit affects the brightness of the bulb; Sc5.1.9 Arrange dry cell in parallel and series circuit; Sc5.1.10 List examples of conductors and insulators of electricity; Sc5.1.11 Explain the uses of insulators and conductors of electricity; Sc5.1.12 Explain the safety precautions while using electricity; Sc5.1.13 Understand conserving energy means saving energy and using wisely; Sc5.1.14 Record the ways of conserving electricity. Sc7.1.1 State basic facts about sun and discovers the importance sun to all living things;

Sc7.1.2 Describe the physical properties of earth; Sc7.1.3 Point out that the Earth’s position from the sun is one of the major reasons why life is

possible on this planet; Sc7.1.4 Outline the importance of atmosphere for living things; Sc7.1.5 Explain the spin in of the earth on its axis is rotation; Sc7.1.6 Describe revolution; Sc7.1.7 Interpret the time period required for one rotation and revolution: Sc7.1.8 Explain the causes of the phases of moon; Sc7.1.9 Differentiate between natural and artificial satellite; Sc7.1.10 List the uses of artificial satellites;


During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks 30 marks Sc4.1.1 - Sc7.1.10 Authentic. 20 marks Sc4.1.1 - Sc7.1.10

Performance test 30 marks Sc5.1.1 - Sc5.1.14

Portfolio 10 marks Sc4.1.1 - Sc7.1.10

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter: Electricity : Sources of electricity, Electric circuit , Circuit diagram , The brightness of a bulb ,

Electrical conductors and Insulators

2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter:

Electricity : Sources of electricity, Electric circuit , Circuit diagram , The brightness of a bulb , Electrical conductors and Insulators , Proper use of electricity and Conserving electricity

The solar system : The sun and the planets , The Moon , The satellites and the purposes Force and Simple machines : Meaning of force , Simple machines , Levers , Pulleys ,Inclined

plane , Wheel and axle and Gear

References: Topic / subject matter:

- Science companion P5

Remarks : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Subject : Social Studies Code : ส 15201 Instructors : 1. Ms.Jongruk Suksai 2. Mr.Samir Jhingran

Class Level : Primary 5 Secondary ……….... Semester 2 Academic year 2018 2 hours/week 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

The learning area of Social Studies, religion and culture focuses on coexistence in societies that are interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge, skills, morality and desirable values. The main strands prescribed are as follow: History : historical times and periods; historical methodology; development of mankind from the past to the present; relationships and changes of various events; effects of important events in the past; personalities that influenced various changes in the past; historical development of Thai nation; culture and Thai wisdom; origins of important civilizations of the world. Economics : production, distribution and consumption of goods and services; management of limited resources available; lifestyle of equilibrium and application of the principles of Sufficiency Economy in daily life. Conduct themselves in accord with the status, roles, rights and duties as good citizen of the local areas, provinces, regions and the country, as well as exhibit greater participation in activities in line with customs, traditions and culture of their own areas. Can compare data and information about Thailand’s various provinces and regions with those of neighboring countries; have developed sociological concepts regarding religion, morality, ethics, civics, economics, history and geography, with a view to widening their experiences for understanding of the Eastern and western world regarding religion, morality, ethics, values, beliefs, customs, traditions, culture and way of life; have developed concepts of organization of social order and social change from the past to the present. However, the students of Saint Gabriel’s College should be including with SG. Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion, King 2. Being honest

3. Being self- disciplined 4. Being inquisitive 5. Being self- sufficient 6. Devoting to work 7. Being Thai Patriotism 8. Being Public- mind 9. Being Free from Drugs 10. Loving and being proud of our institute

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 3 : Economics

Standard ส 3.1 Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost-effective utilisation of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium

Strand 4 : History

Standard ส 4.1 Understanding of the meaning and significance of historical times and periods; and ability to avail of historical methodology for systematic analysis of various events Standard ส 4.2 Understanding of development of mankind from the past to the present; realising the importance of relationships and continuous change of events, and ability to analyse their effects Standard ส 4.3 Knowledge of historical development of Thailand as a nation and culture; Thai wisdom; cherishing, pride in and preservation of Thai-ness

Indicators : ส 3.1/1 Explain the factors for producing goods and services.

ส 4.1/1 Investigate historical development of the local area by using a variety of evidence ส 4.2/2 Discuss in brief the influence of foreign cultures on the present Thai society ส 4.3/1 Explain in brief the development of Ayutthaya Kingdom ส 4.3/2 Explain factors contributing to economic prosperity and administrative achievements of

the Ayutthaya Kingdom




1. Communication 10 marks ส 3.1/1, ส 4.1/1, ส 4.2/2, ส 4.3/1, ส 4.3/2

30 Marks

ส 3.1/1, ส 4.3/1, ส 4.3/2 2. Authentic 20 marks ส 3.1/1, ส 4.1/1, ส 4.2/2,

ส 4.3/1, ส 4.3/2 3. Performance test 30 marks ส 3.1/1 4. Portfolio 10 marks ส 3.1/1, ส 4.2/2

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter: Economics : Unit 1 Factors of Production

What is Economics ? Skills and products 4 Factors of Production (Land, Capital, Labour, Entrepreneur)

Economics : Unit 2 Technology and other Factors in Production Other factors in production What happens after you have already started a business ? Is technology good ?

Economics : Unit 3 Manufacturer Who is a manufacturer ? Roles and responsibilities of a manufacturer By producing a good product, a manufacturer

2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: Economics : Unit 1 Factors of Production

What is Economics ? Skills and products 4 Factors of Production (Land, Capital, Labour, Entrepreneur)

Economics : Unit 2 Technology and other Factors in Production Other factors in production What happens after you have already started a business ? Is technology good ?

Economics : Unit 3 Manufacturer Who is a manufacturer ? Roles and responsibilities of a manufacturer By producing a good product, a manufacturer

History : Unit 1 My region Central Thailand

The Central Region of Thailand The Historical Method Changes in the way the region was ruled Changes in the economy of the region Changes in society of the region

History : Unit 2 History of the Thai Race The first people in Thailand Early Kingdoms in Thailand

References : 1. Textbook (History and Geography) Primary 5 of Saint Gabriel’s Foundation 2. National curriculum (The Office of Basic Education Curriculum, Ministry of Education 3. A pink notebook 4. Website

Remarks : This course outline may be changed in any suitable case.


สาระการเรยนรวชา หนาทพลเมอง รหส ส 15202 ครผสอน มสดารารตน วงศเรองศกด ระดบชน ประถมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ..................... ค าอธบายรายวชา เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในการสนทนาการปฏบตตนตามกาลเทศะและการตอนรบ ผมาเยอนรคณคา ใชอยางประหยด คมคาและบ ารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดวยการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถ และสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทด ปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความเออเฟอเผอแผและความสามคค หลกการทรงงานในเรองการท าตามล าดบขนและท างานอยางมความสข และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตนตามกฎระเบยบของโรงเรยนในการรกษาความสะอาด การรกษาของใชรวมกนและการดแลพนททไดรบมอบหมาย โดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางกฎระเบยบดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการยดถอหลกความจรงความดงาม ความถกตองและหลกเหตผลการยดถอประโยชนของสวนรวมเปนส าคญ การยดหลกความเสมอภาคและความยตธรรม มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถน ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนาและสงแวดลอมอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากนดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยาวาจาดหมนผอนชวยเหลอซงกนและกน และแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองในเรองการจดการทรพยากร และการขดแยงทางความคดและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต ความอดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหาเพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจ และรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ านวนจดเนน 2 จดเนน) หนวยการเรยนรท 4 สามคคคอพลง มาตรฐานตามคานยม 12 ประการ 2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน 7. เขาใจ เรยนร การเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนทถกตอง 8. มระเบยบวนยเคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอชาตมากกวาผลประโยชนของ

ตนเอง หนวยการเรยนรท 5 สนตภาพ มาตรฐานตามคานยม 12 ประการ 5. รกษาวฒนธรรมประเพณอนดงาม 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน 12.ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอชาตมากกวาผลประโยชนของ

ตนเอง


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค)

คะแนนปลายภาค


1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ.คานยมท 2,6,7,8,12 20 คะแนน

มฐ.คานยมท 2,5,6,7,8,12

2.สภาพจรง 30 คะแนน มฐ.คานยมท 2,6,7,8,12 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ.คานยมท 2,6,7,8,12 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.คานยมท 5,6,12

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 4 สามคคคอพลง -ความเปนพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

-ความมวนยในตนเอง (ซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงในปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตน

รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 4 สามคคคอพลง หนวยการเรยนรท 5 สนตภาพ


หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม -หนงสอหนาทพลเมอง ระดบชนประถมศกษาปท 5 -youtube -แหลงอางองอนๆ


Subject: E.IE2 Reading Code 15201 Instructors: Mr Teeraphon Veerasack

Class Level: Primary 5 2nd Semester Academic 2018

2 hours/week 40. Periods /semester Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: This course provides the opportunity for students to develop and strengthen their skills in reading

the English Language. The course focuses on skills that strengthen students' ability to think critically,

communicate their ideas, and comprehend higher level texts. The skills focused on in the second

semester are making predictions, identifying the difference between fact and opinion, proposing

alternatives, various writing tasks, and reading several passages for comprehension. The course focuses

on several different passages that can capture many different areas of interest for students. The

students will be challenged by being asked to write and think about the material they are reading. This

will help them develop all of the processes associated with mastering the English language through

reading, writing, speaking, listening, and more. These skills will allow students the opportunity to prove

themselves as young educated individuals who seek more knowledge for the betterment of society.

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 1 : Language for Communication F1.1 Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning.

F.1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions.

F.1.3: Ability to present data, information,

concepts and views about various matters through speaking and writing.

Strand 2 : Language and culture F2.1: Appreciation of the relationship between

language and culture of native speakers and capacity

for use of language appropriate to occasions and

places

F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language.

Strand 3 : .Language and Relationship with Other Learning Area

F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view.

Strand 4 : Language and Relationship with Community and the World

F4.1: Ability to use foreign languages in various

situations in school, community and society.

F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for

further education, livelihood and exchange of

learning with the world community.

Indicators : (Write the details in items)

1.1.1 Act in compliance with orders, requests and instructions heard and read.

1.1.2 Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of reading.

1.1.3 . Choose/specify the sentences or short texts corresponding to the meanings of symbols

or signs read.

1.1.4 Tell the main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, simple

tales and stories.

1.2.4 Speak and write to ask for and give data about themselves, their friends, families and

matters around them.

1.2.5 Speak/write to express their own feelings about various matters around them and various

1.3.2 Draw pictures, plans, charts and tables to show various data heard or read.

2.1.3 Participate in language and cultural activities in accordance with their interests.

2.2.1 Tell similarities/ differences between pronunciations of various kinds of sentences, use of

punctuation marks and word order in accordance with structures of sentences in foreign

languages and Thai language.

3.1.1 Search for and collect the terms related to other learning areas from learning sources,

And present them through speaking/writing.

4.1.1 Use language for communication in various situations in the classroom and in school.

4.2.1 Use foreign languages to search for and collect various data.




Communication.10 .marks Formative 10 marks

F. 1.1.1, F1.1.2

30

marks

F1.1.3, 1.1.4, 1.3.3, F,3.1.1, 4.1.1

Authentic. 20 marks F.1.1.1, 1.1.2, 2.1.1, 2.2.1 F 4.1.2

Performance test 2o .marks

F. 1.1.4, 1.2.5, 1.3.3, 3.1.1

Portfolio 10 marks F. 1.1.3, 2.1.3, 3.1.1

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (10marks) - Reading Aloud 5 marks - Participate and work in class 5 marks

2. Performance Assessment (30 marks)

- Listening 5 marks

- Reading skills 25 marks

- Unseen passage

- Vocabulary from the text

- Value Education

3. Portfolio (10 marks)

- Christmas Card 5 marks

- Lab Teacher 5 marks

4. Authentic Assessment (20 marks)

Value Education activities -5 marks

Dictation – 5 marks : Standard Criteria

English Lab – 5 marks

Reading Activities 5 marks

5. Final Examination (30 marks)

- Story Time: short stories from text book Unit 2.9 and unseen

- The story from Value Education

Vocabulary from the text

References :

- My World of English Primary 5 Textbook

- Value Education

- Comprehension Skills Textbook

- Other resources from internet

- Read Aloud Book and CD

Remarks : The lessons and activities can be flexible depended upon the circumstances. This course outline

may be changed in any suitable case.


Subject : E.IE. 2 Lab (Writing, Listening and Speaking)

Instructors : 1. Ms. Phitcha Socha (Writing) 2. Mr. Daniel John Rimando (Listening and Speaking)

Class Level : R Primary 6 Semester 2 Academic year 2018

1 period/week 20 periods/semester

¨ Basic Subject R Intensive Subject ¨ Others : __________________

Course Description :

Communication is vital in today's society. It is not enough to merely be able to speak and

understand spoken English. In Thailand, English language is unnecessary to talk to each others as much

as they usually speak local language. Most of them don’t realize how important English structure is.

So that this subject will develop practical writing skills, one must understand the basics of

English grammar and sentence structure. Learning essential vocabulary and continually expanding

knowledge is one of the best ways to succeed, both in personal and professional lives.

Learning how to write English, listening and speaking may be difficult for many individuals, and

takes much practice and patience. Saint Gabriel’s college students as well as native English speakers

who wish to improve their writing, listening and speaking skills need to have a basic understanding of

grammar structure, tense usage, vocabulary, communication and how to commit thought processes and

ideas onto paper and conversation.

This basic writing course will help you improve your writing skills, listening and speaking through

lesson plans and samples that explain many grammatical style rules and functions in easy-to-understand

examples and usage and also help students learn to write natural and clear sentences, as well as

paragraph writing, letter, e-mail and story. Increasing proficiency in clarity not only in the spoken but

written language, listening and speaking is an important part of the basic human necessity known as

communication.

The Learning Standard:

Strand Standard

Strand 1 : Language for Communication Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning

Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and

information; efficient expression of feelings and opinions Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2 : Language and Culture Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand 3 : Language and Relationship with Other Learning Areas

Strand F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view

Strand 4 : Language and Relationship with Community and the World

Strand F 4.2 Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators :

Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from

various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning

F 1.1.3 Choose the pictures corresponding to the meanings of words, groups of words

and sentences heard.

F 1.1.4 Answer questions from listening to sentences, dialogues or simple tales with

illustrations. Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and

information; efficient expression of feelings and opinions

F 1.2.4 Speak to ask for and give simple data about themselves by following the models

heard. Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters

through speaking and writing

F 1.3.1 Speak to give data about themselves and matters around them.

Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers

and capacity for use of language appropriate to occasions and places

F 2.1.2 Tell the names and vocabulary of native speakers’ important festivals. F 2.1.3 Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels.

Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native

and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

F 2.2.1 Specify the alphabet and sounds of the alphabet of foreign languages and Thai

language.

Strand F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as

foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view

F 3.1.1 Tell the terms related to other learning areas.

Strand F 4.2 : Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and

exchange of learning with the world community

F 4.2.1 Use foreign languages to collect relevant terms around them.

Evaluation and Assessment (Writing)



Communication 5 marks Standard En.1 – 4

Indicators F1.1, F1.2, F1.3

- F 1.1.3, F 1.1.4,

F 1.2.4, F 1.3.1,

F 2.1.2, F 2.1.3,

F 2.2.1, F 3.1.1,

F 4.2.1

Authentic 5 marks Standard En.1 – 4


Portfolio 5 marks Standard En.1 – 4


-

Total 15 marks

Assessment

1. Communication (5 marks)

- Speaking by using different activities to Engage Students


- Writing exam at least 150 words


- Journal writing

Reference

- My world of English Primary 6

Evaluation and Assessment (Listening & Speaking)



Communication 5 marks

Strand F 1.1, F 1.2, F 1.3,

F 2.1, F 2.2, F3.1, F4.2 -

F 1.1.3, F 1.1.4,

F 1.2.4, F 1.3.1,

F 2.1.2, F 2.1.3,

F 2.2.1, F 3.1.1,

F 4.2.1

Authentic 5 marks

Performance test 5 marks

Portfolio 5 marks

Total 20 marks

Assessment

1. Communication (5 marks)

- Speaking by using different activities to Engage Students.


- Reviewing students after finished teaching.


- My world of English

4. Performance test (5 marks)

- Listening conversation from stories.

Reference

- My world of English Primary 6


สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) รหส จ15201 ครผสอน มสสวรรณา สขล าเลศ ระดบชน ประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2/2561 จานวน 1 ชวโมง/สปดาห 16 คาบ/ภาค จานวน ……1…….. หนวยการเรยน วชาสาระ พ นฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ วชาชมรม ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดฝกทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน การเขยนตวอกษรจน คาศพท โดยสอนวธการเขยนและการพฒนาอกษรเดยวทมาจากรปภาพ ประวตความเปนมาของอกษรจน การฟงและปฏบตตามคาสงงาย ๆ ฟงเขาใจความหมายของคาศพทระดบตน มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และสามารถใช ภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบข นตนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 5 ตวชวด ) สาระท 1. ภาษาเพอการสอสาร 2. ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท

มฐ. ต.1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มฐ. ต.1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางม

ประสทธภาพ มฐ. ต.1.3 นาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆโดยการพดและการเขยน มฐ. ต.2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนาไปใชไดอยางเหมาะสมกบ

กาลเทศะ มฐ. ต.2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา กบภาษาและ

วฒนธรรมไทย และนามาใชอยางถกและเหมาะสม ตวชวด

1. ปฏบตตามคาขอรอง คาแนะนา คาช แจง และคาอธบายงายๆทฟงและอาน 2. พดและเขยนแสดงความตองการ และใหความชวยเหลอ ตอบรบ ปฏเสธ ในสถานการณตางๆ

3. พดและเขยนแสดงความคดเหน เกยวกบกจกรรม เรองใกลตวและประสบการณ พรอมใหเหตผลส นๆประกอบ 4. ใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของจน

5. เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยวฒนธรรมของจนกบของไทย


( )

, Miss Wu ying yao

5 2/2558

1 / 14 / ……-……..

/ / ( 5 ) 1. 2.

. .1.1 . .1.2

. .1.3 . .2.1

. .2.2

1. 2.

3. 4.

5.


1.การสอสาร 10 คะแนน 1,2,3,4 30 คะแนน 2,4,5 2.สภาพจรง 20 คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน 2,4,5 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 2,4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา ไดผลการเรยนเปน เกรด 1,2,3,4

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ บทท 5 เรอง คณเปนคนประเทศไหน บทท 6 เรอง คณไปไหน คาศพทในบทเรยน โครงสรางประโยค การถามตอบประโยคสนทนาภาษาจนเบ องตน คาอานพนอน อกษรจน รายละเอยดการสอบ บทท 7 เรองเธอชอบสอะไร บทท 8 เรอง เธอชอบกนอะไร คาศพทในบทเรยน โครงสรางประโยค การถามตอบประโยคสนทนาภาษาจนเบ องตน คาอานพนอน อกษรจน หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา ไดผลการเรยนเปน เกรด 1,2,3,4

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนภาษาจน เลม 5 (你好中国第五册 )

- บตรคาอานสทอกษร

- สออเลกทรอนกสอน ๆ

- PPT


Documents

ชื่อ นามสกุล ป.5 ห้อง เลขที่edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term2/p5.pdf · ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่