ชื่อ นามสกุล เลขที่ ห้อง ม. 1/edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term2/m1.pdf · 1.1 สมการและค าตอบของสมการ

ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. เลขท ......................... หอง ม.1/..........................

โครงการสอนและการวดประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาไทยพนฐาน รหส ท ๒๑๑๐๒ ครผสอน ๑. มสชนชนก มจนเพชร ๒. มาสเตอรพษณ จงเจรญ ระดบชน มธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๒ จ านวน ๓ คาบ/สปดาห ๖๐ คาบ/ภาค จ านวน ๑.๕ หนวยการเรยน

สาระวชาพนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................

ค ำอธบำยรำยวชำ ศกษาวเคราะหลกษณะพนฐานของการสรางค าตาง ๆ ในภาษาไทย การอานจบใจความส าคญของเนอเรอง การอานคดวเคราะหเนอหาในบทเรยน การแสดงความคดเหน การทองจ าบทประพนธทมคณคาเปนบทอาขยาน ศกษาวรรณคดและวรรณกรรม สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ทงดานรปแบบค าประพนธ เนอหาการด าเนนเรองจดมงหมายในการแตง การใชภาษาทปรากฏในเนอเรอง วเคราะหวรรณคดและวรรณกรรมทอาน อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน สรปความรและขอคดจากการอานวรรณกรรมและวรรณคด เพอประยกตใชในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการภายในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยน าวรรณคดและวรรณกรรมเปนแกนกลาง เพอผเรยนจะไดเรยนรวรรณคดและวรรณกรรมสมพนธกบหลกการใชภาษาและทกษะการสอสาร กลมกลนเปนเอกภาพ และเชอมโยงชวตจรง สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ขอคดคตสอนใจและน าไปปรบใชในการด าเนนชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ

สำระ/มำตรฐำน/ตวชวด ( จ ำนวน ๑๘ ตวชวด) สำระท ๑ กำรอำน มำตรฐำน ท ๑.๑ ใชกระบวนกำรอำนสรำงควำมรและควำมคด เพอน ำไปใชตดสนใจ แกปญหำในกำรด ำเนนชวต และมนสยรกกำรอำน ตวชวดท ขอ ๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและรอยกรองไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน ขอ ๒ การจบใจความส าคญจากเรองทอาน ขอ ๘ วเคราะหคณคาทไดรบจากการอานงานเขยนอยางหลากหลายเพอน าไปใชในการแกปญหาชวต ขอ ๙ มมารยาทในการอาน

สำระท ๒ กำรเขยน มำตรฐำน ท ๒.๑ ใชกระบวนกำรเขยน เขยนสอสำร เขยนเรยงควำมยอควำม และเขยนเรองรำวตำงๆเขยนรำยงำน ขอมลสำรสนเทศและรำยงำนกำรศกษำคนควำอยำงมประสทธภำพ ตวชวดท ขอ ๒ เขยนสอสารโดยใชถอยค าถกตองชดเจน เหมาะสม และสละสลวย ขอ ๖ เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ

ขอ ๘ เขยนรายงานการศกษาคนควา และโครงงาน

ขอ ๙ มมารยาทในการเขยน สำระท ๓ กำรฟง กำรด และกำรพด มำตรฐำน ท ๓.๑ สำมำรถเลอกฟงและดอยำงมวจำรณญำณ และพดแสดงควำมร ควำมคดและควำมรสกในโอกำส ตำงๆ อยำงมวจำรณญำณและสรำงสรรค ตวชวดท ขอ ๑ พดสรปใจความส าคญของเรองทฟงและด ขอ ๓ พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยวกบเรองทฟงและด ขอ ๕ พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟงการดและการสนทนา ขอ ๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด สำระท ๔ หลกกำรใชภำษำ มำตรฐำน ท ๔.๑ เขำใจธรรมชำตของภำษำและหลกภำษำไทย กำรเปลยนแปลงของภำษำและพลงของภำษำ ภมปญญำทำงภำษำ และรกษำภำษำไทยไวเปนสมบตของชำต ตวชวดท

ขอ ๒ การสรางค าในภาษาไทย

สำระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มำตรฐำน ท ๕.๑ เขำใจและแสดงควำมคดเหนวจำรณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยำงเหนคณคำและน ำมำ ประยกตใชในชวตจรง ตวชวดท ขอ ๑ สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ขอ ๒ วเคราะหวรรณคดและวรรณกรรมทอานพรอมยกเหตผลประกอบ

ขอ ๓ อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ขอ ๔ สรปความร และขอคดจากการอานเพอประยกตใชในชวตจรง

ขอ ๕ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

กำรวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวำงภำค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลำยภำค ตวชวดท (ปลายภาค)

๑. การสอสาร ๑๐ คะแนน ท ๑.๑ ขอ ๑,๒,๙ ท ๒.๑ ขอ ๒,๖,๙ ท ๓.๑ ขอ ๑,๓,๕,๖

๓๐ คะแนน ท ๑.๑ ขอ ๒,๘.๙

ท ๕.๑ ขอ ๑,๒,๓,๔,๕

๒. สภาพจรง ๒๐ คะแนน ท ๒.๑ ขอ ๒,๘,๙ ท ๕.๑ ขอ ๑,๒,๕

๓. กลางภาค ๓๐ คะแนน ท ๑.๑ ขอ ๑,๙ ท ๔.๑ ขอ ๒ ท ๕.๑ ขอ ๑,๒,๓,๔

๔. แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน ท ๒.๑ ขอ ๒,๖,๙ ท ๕.๑ ขอ ๔ รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล ๑. สอบกลำงภำค ๓๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ ขอสอบแบบปรนย ๔ ตวเลอก จ านวน ๔๐ ขอ และอตนย ๒ ขอ มเนอหาดงน - พนฐานในการสรางค า (พยางค ค า วล ) - ราชาธราช ตอน สมงพระรามอาสา ๒. สอบปลำยภำค ๓๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ ขอสอบแบบปรนย ๔ ตวเลอก จ านวน ๖๐ ขอ มเนอหาดงน - นทานพนบาน

- กาพยเหชมเครองคาวหวาน

หนงสออำงอง/เอกสำรประกอบกำรสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอำนคนควำเพมเตม ๑. หนงสอเรยนวรรณคด และ วรรณกรรม ระดบชน ม. ๑ บรษทอกษรเจรญทศน (อจท.) ๒. หนงสอเรยนหลกภาษาและการใชภาษา ระดบชน ม. ๑ บรษทอกษรเจรญทศน (อจท.)

๓. หนงสอหลกภาษาไทย หรอวรรณคดไทย ส านกพมพอนๆ ทเกยวของกบวชาภาษาไทยระดบชน ม. ๑

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา คณตศาสตรพนฐาน รหส ค 21102 ครผสอน 1. มาสเตอรอครวฒน ศกดาเศรษฐไชย 2. มาสเตอรปองพล บญสรวย 3. มสจรรยา ใจเยน ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 4 คาบ/สปดาห 80 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค ำอธบำยรำยวชำ เขาใจ ประยกต ใชความร ใชขอมลและแกปญหาในสาระตอไปน สมกำรเชงเสนตวแปรเดยว เขาใจและใชสมบตของการเทากน และสมบตของจ านวน เพอวเคราะหและแกปญหาโดยใชสมการเชงเสนตวแปรเดยว เขาใจและใชความรเกยวกบกราฟในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง เขาใจและใชความรเกยวกบความสมพนธเชงเสนในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง กรำฟและควำมสมพนธเชงเสน เขาใจและใชความรเกยวกบกราฟในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง เขาใจและใชความรเกยวกบความสมพนธเชงเสนในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง อตรำสวน สดสวน และรอยละ เขาใจและประยกตใชอตราสวน สดสวน และรอยละ ในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง สถต (1) เขาใจและใชความรทางสถตในการน าเสนอขอมลและแปลความหมายขอมล รวมทงน าสถตไปใชในชวตจรงโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม สำระ/มำตรฐำน/ตวชวด ( จ ำนวน 5 ตวชวด) สำระท 1 จ ำนวนและพชคณต มำตรฐำน ค 1.1 เขำใจควำมหลำกหลำยของกำรแสดงจ ำนวน ระบบจ ำนวน กำรด ำเนนกำรของจ ำนวน ผลทเกดขนจำกกำรด ำเนนกำร สมบตของกำรด ำเนนกำรและน ำไปใช

ตวชวดท 3 เขาใจและประยกตใชอตราสวน สดสวน และรอยละ ในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง มำตรฐำน ค 1.3 ใชนพจน สมกำร และอสมกำร อธบำยควำมสมพนธหรอชวยแกปญหำทก ำหนดให ตวชวดท 1. เขาใจและใชสมบตของการเทากน และสมบตของจ านวน เพอวเคราะหและแกปญหาโดยใชสมการเชงเสน ตวแปรเดยว 2. เขาใจและใชความรเกยวกบกราฟในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง 3. เขาใจและใชความรเกยวกบความสมพนธเชงเสนในการแกปญหาคณตศาสตรและปญหาในชวตจรง

สำระท 3 สถตและควำมนำจะเปน มำตรฐำนท ค 3.1 เขำใจกระบวนกำรทำงสถต และใชควำมรทำงสถตในกำรแกปญหำ ตวชวดท 1. เขาใจและใชความรทางสถตในการน าเสนอขอมลและแปลความหมายขอมล รวมทงน าสถตไปใชในชวตจรงโดย ใชเทคโนโลยทเหมาะสม

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ค 1.3.1 – 3 , ค 1.1.3 , ค 3.1.1

30 คะแนน ค 1.3.1 – 3 , ค 1.1.3 ,

ค 3.1.1

2. สภาพจรง 20 คะแนน ค 1.3.1 – 3 , ค 1.1.3 , ค 3.1.1

3. กลางภาค 30 คะแนน ค 1.3.1 – 3

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ค 1.3.1 – 3 , ค 1.1.3 , ค 3.1.1

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล 1. สอบกลางภาค 30 คะแนน

บทท 1 สมการเชงเสนตวแปรเดยว 1.1 สมการและค าตอบของสมการ 1.2 การแกสมการเชงเสนตวแปรเดยว 1.3 โจทยปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยว

บทท 2 กราฟและความสมพนธเชงเสน 2.1 คอนดบและกราฟของคอนดบ 2.2 กราฟและการน าไปใช 2.3 ความสมพนธเชงเสน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

บทท 3 อตราสวน สดสวน และรอยละ 3.1 อตราสวน 3.2 สดสวน 3.3 รอยละ 3.4 บทประยกต

บทท 4 สถต (1) 4.1 ค าถามทางสถต 4.2 การเกบรวบรวมขอมล 4.3 การน าเสนอขอมลและการแปลความหมายขอมล หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 1 คณตศาสตร เลม 2 สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตร และเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการ 2. หนงสอคมอคร รายวชาพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 1 คณตศาสตร เลม 2 สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตร และเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการ


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตร รหส ว 21102 ครผสอน 1. มาสเตอรอาคม ศาสตรสภาพ 2. มสโสภาภรณ ศรโสภณ ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 3 คาบ/สปดาห 60 คาบ/ภาค จ านวน 1.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................. ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะห อธบายการศกษาเกยวกบอณหภมและหนวยวดอณหภม ผลของพลงงานความรอน การเปลยนแปลงสถานะและอณหภม การขยายตวและการหดตว การน าความรอน การพาความรอน การแผรงสความรอน สมดลความรอน อธบายองคประกอบและการแบงชนบรรยากาศ อณหภมของอากาศ ความกดอากาศ ลม ความชนอากาศ เมฆ ไอน า กระบวนการเกดพาย ปรากฏการณเอลนโญและลานญา การพยากรณอากาศ การเปลยนแปลงสภาพอากาศ และการเปลยนแปลงภมอากาศโลก โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การทดลอง การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมลและการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารและเชอมโยงสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ ำนวน 15 ตวชวด) มาตรฐานท ว 2.3 เขาใจความหมายของพลงงาน การเปลยนแปลงและการถายโอนพลงงาน ปฏสมพนธระหวางสสารและพลงงาน พลงงานในชวตประจ าวน ธรรมชาตของคลน ปรากฏการณ ทเกยวของกบเสยง แสงและคลนแมเหลกไฟฟา รวมทงน าความรไปใชประโยชน

1. วเคราะห แปลความหมายขอมล และค านวณปรมาณความรอนทท าใหสสารเปลยนอณหภมและ เปลยนสถานะ โดยใชสมการ Q = mc∆t และ Q = mL 2. ใชเทอรมอมเตอรในการวดอณหภมของสสาร 3. สรางแบบจ าลองทอธบายการขยายตว หรอหดตวของสสารเนองจากไดรบหรอสญเสยความรอน 4. ตระหนกถงประโยชนของความรของการหดและขยายตวของสสารเนองจากความรอนโดย วเคราะห สถานการณปญหา และเสนอแนะวธการน าความรมาแกปญหาในชวตประจ าวน 5. วเคราะหสถานการณการถายโอนความรอนและค านวณปรมาณความรอนทถายโอนระหวางสสาร จนเกดสมดลความรอนโดยใชสมการ Qสญเสย = Qรบ 6. สรางแบบจ าลองทอธบายการถายโอนความรอนโดยการน าความรอน การพาความรอน การแผรงส

ความรอน 7. ออกแบบ เลอกใชและสรางอปกรณเพอแกปญหาในชวตประจ าวนโดยใชความรเกยวกบการ ถายโอนความรอน

มาตรฐานท ว 2.2 เขาใจธรรมชาตของแรงในชวตประจ าวน ผลของแรงทกระท าตอวตถ ลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถ รวมทงน าความรไปใชประโยชน

1. สรางแบบจ าลองทอธบายความสมพนธระหวางความดนอากาศกบความสงจากพนโลก มาตรฐาน ว 3.2 เขาใจองคประกอบและความสมพนธของระบบโลก กระบวนการเปลยนแปลงภายในโลก และบนผวโลก ธรณพบตภย กระบวนการเปลยนแปลงลมฟาอากาศและภมอากาศโลก รวมทงผลตอสงมชวตและสงแวดลอม 1. สรางแบบจ าลองทอธบายการแบงชนบรรยากาศ และเปรยบเทยบประโยชนของบรรยากาศ แตละชน

2. อธบายปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงองคประกอบของลมฟาอากาศจากขอมลทรวบรวมได 3. เปรยบเทยบกระบวนการเกดพาย ฝนฟาคะนองและพายหมนเขตรอน และผลทมตอสงมชวตและ สงแวดลอม รวมทงน าเสนอ แนวทางการปฏบตตนใหเหมาะสมและปลอดภย 4. อธบายการพยากรณอากาศและพยากรณอากาศอยางงายจากขอมลทรวบรวมได 5. ตระหนกถงคณคาของการพยากรณอากาศ โดยน าเสนอแนวทางการปฏบตตนและการใช ประโยชนจากค าพยากรณอากาศ 6. อธบายสถานการณและผลกระทบการเปลยนแปลงภมอากาศโลกจากขอมลทรวบรวมได 7. ตระหนกถงผลกระทบของการเปลยนแปลง ภมอากาศโลก โดยน าเสนอแนวทางการปฏบตตน ภายใตการเปลยนแปลงภมอากาศโลก



1. การสอสาร 10 คะแนน ว 2.3 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ว 2.2 ขอ 1 ว 3.2 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

30 คะแนน ว 2.2 ขอ 1 ว 3.2 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

2.สภาพจรง 20 คะแนน ว 2.3 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ว 2.2 ขอ 1 ว 3.2 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

3.กลางภาค 30 คะแนน ว 2.3 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ว 2.3 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

ว 2.2 ขอ 1 ว 3.2 ขอ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7


รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล 1. สอบกลางภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ 1. อณหภมและหนวยวด 2. การเปลยนหนวยวดอณหภม 3. ผลของพลงงานความรอนทมตอการเปลยนสถานะของสาร 4. การดดกลนและการคายความรอน 5. การถายโอนความรอน (การน าความรอน การพาความรอน และการแผรงสความรอน) 6. สมดลความรอน 7. ความรอนและการขยายตวของสาร 2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

1. สวนประกอบและการแบงชนบรรยากาศ 2. ความชนของอากาศและความกดอากาศ 3. การแบงชนและรปรางของเมฆ 4. กระบวนการเกดพาย ฝนฟาคะนองและพายหมนเขตรอน 5. การพยากรณอากาศ 6. สถานการณและผลกระทบการเปลยนแปลงภมอากาศโลก หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอแบบฝกหดวทยาศาสตร ม.1 เลม 2 ส านกพมพ วพ 2. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานวทยาศาสตร เลม 2 ส านกพมพ วพ


สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รหส ส 21103 ครผสอน มาสเตอรปภงกร อครชยางกร ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา และเขาใจการปกครองของไทยในอดต และ การเมองการปกครองของไทยในระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข เขาใจถงกฎหมายรฐธรรมนญทควรร ดานสถานภาพ บทบาท หนาท เสรภาพ กฎหมาย ทเกยวของกบตนเอง เพอใหเกดความเขาใจ และมสวนรวมในกจกรรมทางการเมอง เคารพเทนทนสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตามกฎหมายเปนพลเมองดในสงคม โดยใชกระบวนการ คด วเคราะห พฒนาเพอสรางความเขาใจในการมสวนรวมพฒนาประเทศ รจกใชสทธ เสรภาพ อยางถกวธ ไมไปกาวกายใหผอนเดอดรอน จะท าใหประเทศชาตอยอยางสนตและสงบ ศกษาพทธศาสนาและศาสนาทตนนบถอ เกยวกบทมาของศาสนา ประวตศาสดา หลกธรรม คมภร ศล แนวการปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวก ของศาสดา วนส าคญทางศาสนา ยดมนศรทธา ในศาสนาทตนนบถอ มาปรบใชและพฒนาคณภาพชวต ใหด ารงอยอยางสนตส สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 22 ตวชวด) สาระท ส.2.1 ขอ 1, 2, 3, 4 สาระท ส.2,2 ขอ 1, 2, 3 สาระท ส.1.1 ขอ 1 ,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 สาระท ส.1.2 ขอ 1, 2, 3, 4, 5 มำตรฐำนท 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม ด ารงรกษาประเพณและ วฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และสงคมโลกอยางสนตสข ตวชวด

1. ปฏบตตามกฎหมายในการคมครองสทธของบคคล 2. ระบความสามารถของตนเองในการท าประโยชนตอสงคมและประเทศชาต 3. อภปรายเกยวกบคณคาทางวฒนธรรมทเปนปจจยในการสรางความสมพนธทดหรออาจน าไปสความเขาใจผดตอกน 4. แสดงออกถงการเคารพในสทธ เสรภาพของตนเองและผอน

มำตรฐำนท 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ตวชวด

1. อธบายหลกการเจตนารมณ โครงสราง และสาระส าคญของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบนโดยสงเขป

2. วเคราะหบทบาทการถวงดลอ านาจอธปไตยในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบน 3. ปฏบตตนตามบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบนทเกยวของกบตนเอง

มำตรฐำนท 1.1 รและเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ และศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

ตวชวด 1. อธบายการเผยแผพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอสประเทศไทย 2. วเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ทมตอสภาพแวดลอมในสงคมไทยรวมทง การพฒนาตนและครอบครว 3. วเคราะหพทธประวตตงแตประสต จนถงบ าเพญทกรกรยาหรอประวตศาสตรทตนนบถอตามทก าหนด 4. วเคราะหและประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลา และ ศาสนกชน ตวอยางตามทก าหนด 5. อธบายพทธคณ และขอธรรมส าคญในกรอบอรยสจ ๔ หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ตามทก าหนด และน าไปพฒนาแกปญหาของตนเองและครอบครว 6. เหนคณคาของการพฒนาจต เพอการเรยนรและการด าเนนชวต ดวยวธคดแบบโยนโสมนสการคอวธคดแบบ คณคาแท – คณคาเทยม และวธคดแบบคณ – โทษ และทางออก หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนา ทตนนบถอ 7. สวดมนต แผเมตตา บรหารจตและเจรญปญญาดวยอานาปานสต หรอตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตาม ทก าหนด 8. วเคราะหและปฏบตตนตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอในการด าเนนชวตแบบพอเพยงและดแลรกษา สงแวดลอมเพอการอยรวมกนไดอยางสนตสข 9. วเคราะหเหตผลความจ าเปนททกคนตองศกษาเรยนรศาสนาอนๆ 10. ปฏบตตนตอศาสนกชนอนในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

มำตรฐำนท 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนพทธศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ตวชวด

1. บ าเพญประโยชนตอศาสนาทตนนบถอ 2. อธบายจรยวตรของสาวกเพอเปนแบบอยางในการประพฤตปฏบต และปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวก ของศาสนาทตนนบถอ 3. ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคลตางๆ ตามหลกศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด 4. จดพธกรรม และปฏบตตนในศาสนพธกรรมไดถกตอง 5. อธบายประวต ความส าคญและปฏบตตนในวนส าคญทางศาสนาทตนนบถอ ตามทก าหนดไดถกตอง

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ส.2.1ขอ 1, 2, 3 ,4

ส.2.2ขอ 1, 2, 3

30 คะแนน

ส.1.1 ขอ 1-10

ส.1.2 ขอ 1-5 2. สภาพจรง 20 คะแนน 4. กลางภาค 30 คะแนน 5. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล สอบกลางภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ เรอง การปกครองในอดต จนถงปจจบนในระบอบประชาธปไตย กฎหมายทเกยวของกบตนเอง ขอสอบปรนย 40 ขอ (20 คะแนน) อตนย 2 ขอ (10 คะแนน) รวม 30 คะแนน สอบปลายภาค 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ เรอง ศาสนสมพนธ พทธ, ครสต, อสลาม ขอสอบปรนย 60 ขอ หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชวงชนท 3 (พว.)


สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม วชา ประวตศาสตร รหส ส 21104 ครผสอน มาสเตอรนพชย โยธนะเวคน ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษาเรองราวทางประวตศาสตรสมยกอนสโขทยในดนแดนไทยโดยสงเขป ตงแตสมยกอนประวตศาสตร และสมยประวตศาสตร เกยวกบรฐโบราณในดนแดนไทย รฐไทยในดนแดนไทยในชวงกอนพทธศตวรรษท 18 และพฒนาการของรฐไทยในสมยสโขทยในดานตางๆเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทงปจจยภายในและภายนอก พฒนาการดานการเมอง การปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความสมพนธระหวางประเทศ รวมทงความเสอมของอาณาจกรสโขทย ศกษาวฒนธรรมและภมปญญาไทยสมยสโขทย ประวตและผลงานของบคคลส าคญ อทธพลของวฒนธรรมและภมปญญาสมยสโขทยทมตอสงคมไทยในปจจบน โดยใชทกษะการรวบรวมหลกฐาน การตรวจสอบขอเ ทจจรง การวเคราะห การวพากษขอมล การตความ การใหเหตผล การสงเคราะห การน าเสนอดวยวธการตางๆ ทงนเพอใหเขาใจความเปนมาของชาตไทย เหนแบบอยางการกระท าความดของบรรพบรษไทยทไดปกปองชาตดวยความเสยสละ เกดความรก ความภมใจในชาตไทย วฒนธรรมไทยและภมปญญาไทย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 3 ตวชวด) มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย ตวชวด 1. อธบายเรองราวทางประวตศาสตรสมยกอนสโขทยในดนแดนไทยโดยสงเขป 2. วเคราะหพฒนาการของอาณาจกรสโขทยในดานตางๆ 3. วเคราะหอทธพลของวฒนธรรมและภมปญญาไทยสมยสโขทยและสงคมไทยในปจจบน



1. การสอสาร 10 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,2,3

30 คะแนน

มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 2,3

2. สภาพจรง 20 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,2,3 มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,2,3

3. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1 4. การสอบกลางภาค 30 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,2,3


รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล 1. สอบกลางภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- ความเปนมาและการตงหลกแหลงในดนแดนประเทศไทย

- การตงถนฐานสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยและการตงถนฐานสมยประวตศาสตรในดนแดนไทย

- รฐโบราณกอนรฐไทย

- รฐไทยในดนแดนไทย

- อทธพลของอารยธรรมโบราณในเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมผลตอพฒนาการของไทย 2. สอบปลายภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- การสถาปนาอาณาจกรสโขทย และปจจยทเกยวของ

- พฒนาการของอาณาจกรสโขทยในดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคม และความสมพนธระหวางประเทศ

- ความเสอมของอาณาจกรสโขทย

- วฒนธรรม และภมปญญาไทยในสมยสโขทย

- อทธพลของวฒนธรรมและภมปญญาไทยสมยสโขทยและสงคมไทยในปจจบน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม -หนงสอเรยนประวตศาสตรพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 1 ส านกพมพพฒนาคณภาพวชาการ (พว.) * หมายเหต ใชสมดเลมเลกสขาวททางโรงเรยนจดให เพอจดบนทกเนอหาในการเรยนร


สาระการเรยนรวชา สขศกษา รหส พ 21102 ครผสอน มาสเตอรณฐดนย สตนตานนท ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1.0 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................. ค าอธบายรายวชา ศกษาหลกการเลอกรบประทานอาหารทเหมาะสมกบวย ปญหาตางๆทเกดจากภาวะโภชนาการทมผลตอสขภาพ เกณฑมาตรฐานการเจรญเตบโตของเดกไทย วธการควบคมน าหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน วธทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ การปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวย วธการชวยเหลอจากการเกดอบตเหตอยางปลอดภย โทษของสารเสพตดประเภทตางๆ ลกษณะอาการของผตดสารเสพตด การหลกเลยงและปองกนการตดสารเสพตด ความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรคและอบตเหต ทกษะทใชในการชกชวนผอนใหลด ละ เลกสารเสพตดเพอใหเหนคณคาและทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพในการด าเนนชวต สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มฐ. พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ ตวชวด พ 4.1 ม.1/2 วเคราะหปญหาทเกดจากการภาวะโภชนาการทมผลกระทบตอสขภาพ พ 4.1 ม.1/3 ควบคมน าหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน สาระท 5 ความปลอดภยในชวต มฐ. พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยาสารเสพตด และความรนแรง ตวชวด พ 5.1 ม.1/1 แสดงวธปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวยอยางปลอดภย พ 5.1 ม.1/2 อธบายลกษณะอาการของผตดสารเสพตดและการปองกนการตดสารเสพตด พ 5.1 ม.1/3 อธบายความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรคและอบตเหต พ 5.1 ม.1/4 แสดงวธการชกชวนผอนใหลด ละ เลกสารเสพตด โดยใชทกษะตาง ๆ


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท(ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน

20 คะแนน

มฐ. พ 4.1 มฐ. พ 5.1

2. สภาพจรง 30 คะแนน 3. กลางภาค 30 คะแนน 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล 1. กำรประเมนจำกกำรสอสำรรำยบคคล (10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน เวลาเรยนครบ 2. กำรประเมนจำกสภำพจรง (Authentic Assessment) (30 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน 1. นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน ของแตละหนวยเรยนรครบ 2. ความถกตองของค าตอบ 3. สอบกลำงภำค (Performance Assessment) ( 30 คะแนน ) รายละเอยดการสอบ 1. รายงานหนาชนเรยน กลมละ 1 เรอง 2. บรณาการกบวชาคอมพวเตอร 4. กำรประเมนจำกแฟมสะสมผลงำน (Portfolio) ( 10 คะแนน ) เกณฑการใหคะแนน 1. สงสมดเรยน 2. ท างานครบ 5. สอบปลำยภำค ( 20 คะแนน ) รายละเอยดการสอบ 1. ภาวะโภชนาการทมผลกระทบตอสขภาพ 2. วธปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวย 3. สารเสพตดและการปองกนการตดสารเสพตด หนงสออำงอง/เอกสำรประกอบกำรสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอำนคนควำเพมเตม

1. เอกสารเรยน 2. Internet website

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา เทเบลเทนนส กลมสาระสขศกษาและพลศกษา รหส พ 21102 ครผสอน มาสเตอรณฐดนย สตนตานนท ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1.0 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................. ค าอธบายรายวชา ศกษาเพอใหมความร ความเขาใจ พนฐานของการเคลอนไหวรางกาย หลกการออกก าลงกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทกษะเบองตนกฬาเทเบลเทนนส การเลนเปนทม กจกรรมนนทนาการ กฎ กตกา ในการเลนกฬา วธการรกและการปองกนในการแขงขนกฬา การควบคมตนเอง การมน าใจนกกฬา การท างานเปนทม การวางแผนและการด าเนนการตามแผน เพอใหเกดกระบวนการคด วเคราะห การรจกตดสนใจและแกไขปญหา และเหนคณคาของการออกก าลงกาย การเลนกฬา และปฏบตกจกรรมดวยความสนกสนานความปลอดภย เคารพ กฎ กตกาการแขงขน ใหความรวมมอในการท างานเปนทม มทกษะในการเคลอนไหวลกษณะตางๆ และมประสทธภาพของรปแบบการเคลอนไหวตางๆ โดยใชกจกรรม การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกมและกฬาเปนเครองมอในการพฒนา โดยรวมดาน รางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญาและสมรรถภาพเพอสขภาพ เพอใหผเรยนมทกษะ ในการปฎสมพนธและอยรวมกบผอนอยางมความสข ซงสงผลใหผเรยนไดพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค อนไดแก รกชาต ศาสน กษตรย มวนย ใฝเรยนร มความมงมนใน การท างาน ศกษาเพอใหมความร ความเขาใจ เหนคณคาในรายวชาพลศกษา และมองเหนความส าคญในการมสขภาพทด และมทกษะพนฐานในการออกก าลงกายโดยใชทกษะทางกลไก น าไปสการใชในชวตประจ าวน จดประสงคของรำยวชำ 1. นกเรยนรและเขาใจเกยวกบประวตความเปนมา กฎ กตกาและวธการเลนกฬาเทเบลเทนนส 2. เพอใหนกเรยนรและเขาใจการเคลอนไหวเบองตนของกฬาเทเบลเทนนส ตลอดจนเขารวมฝกทกษะการเคลอนไหว เบองตน 3. เพอใหนกเรยนร เขาใจ และสามารถปฏบตทกษะเบองตนของกฬาเทเบลเทนนสไดไดอยางถกตอง และน าไปส การเลนทมอยางมประสทธภาพ 4. เพอสงเสรมใหนกเรยนมความสามคค ชวยเหลอซงกนและกน ความมระเบยบวนย และความมน าใจนกกฬา 5. เพอใหนกเรยนมสขภาพทด และมพฤตกรรมปฏบตงานและมความรบผดชอบตอหนาท 6. เพอใหนกเรยนเกดกระบวนการคด วเคราะห เพอพฒนาศกยภาพทางดานปญญา ตวชวด พ 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 พ 3.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 พ 4.1 ม.1/1

มำตรฐำน ตวชวด

1. เพมพนความสามารถของตน ตามหลกการเคลอนไหวทใชทกษะกลไกและทกษะพนฐานทน าไปสการพฒนาทกษะการเลนกฬา

มำตรฐำน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

2. เลนกฬาไทยและกฬาสากลประเภทบคคลและทมโดยใชทกษะพนฐานตามชนดกฬา อยางละ 1 ชนด

3. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรมและน าหลกความรทไดไปเชอมโยงสมพนธกบวชาอน

สอกำรเรยนกำรสอน 1. ชนงาน 2. ไมเทเบลเทนนส 3. ลกเทเบลเทนนส 4. โตะเทเบลเทนนส 5. นกหวด 6. กรวย

มำตรฐำน ตวชวด มำตรฐำน พ 3.2 รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา

1. อธบายความส าคญของการออกก าลงกายและเลนกฬา จนเปนวถชวตทมสขภาพด 2. ออกก าลงกายและเลอกเขารวมเลนกฬาตามความถนด ความสนใจอยางเตมความสามารถ พรอมทงมการประเมนการเลนของตนและผอน 3. ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงตามชนดกฬาทเลอกเลน

4. วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและน าไปใชในการเลนอยางเปนระบบ 5. รวมมอในการเลนกฬา และการท างานเปนทมอยางสนกสนาน

6. วเคราะหเปรยบเทยบและยอมรบความแตกตางระหวางวธการเลนกฬาของตนเองกบผอน

มำตรฐำน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

1. การสรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ


1. การสอสาร 10 คะแนน

พ 3.1 ตวชวดท 1-3 พ 3.2 ตวชวดท 1-5

พ 4.1 ตวชวดท 1

20 คะแนน

พ 3.1 ตวชวดท 2 พ 3.2 ตวชวดท 3

2. สภาพจรง 30 คะแนน

3. ปฏบต 30 คะแนน

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล 1. กำรประเมนจำกกำรสอสำรรำยบคคล 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน เวลาเรยนครบ 2. กำรประเมนจำกสภำพจรง 30 คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. นกเรยนใหความสนใจในการเรยนกฬาเทเบลเทนนส 2. นกเรยนมความตงใจและความพยายาม 3. สอบปฏบต 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ 1. ปฏบตทกษะกฬาเทเบลเทนนส 2. มพฒนาการทกษะกฬาเทเบลเทนนส 4. กำรประเมนจำกแฟมสะสมผลงำน 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. ใบงานกฎ กตกา และมารยาท 5. สอบปลำยภำค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ

1. กฎ กตกา และมารยาท 2. ทกษะกฬาเทเบลเทนนส

หนงสออำงอง/เอกสำรประกอบกำรสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอำนคนควำเพมเตม 3. หนงสอแบบเรยนกฬาเทเบลเทนนส 4. Internet website


สาระการเรยนรวชา พลศกษา (วายน า) กลมสาระสขศกษาและพลศกษา รหส พ 21102 ครผสอน มาสเตอรณฐพงศ สทธช

ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1.0 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ..................................

ค าอธบายรายวชา การวายน า เปนทกษะส าคญในชวต เทคนคทกษะการวายน าท าใหมชวตรอดเมอประสบภยทางน า การหายใจ การ

ด าน า การลอยตว การเคลอนไหวเมออยในน า และการวายน าในทาตางๆ มความส าคญชวยใหมชวตรอดหากประสบภยทางน า การปองกน การแกไขอนตรายเมออยในน า การเสรมสรางสขภาพเพอใหรหลกและวธออกก าลงกายทถกตอง ศกษาประวตความเปนมาของกฬาวายน าและวธการฝกซอม ความรเรองกตกาการแขงขน และน าไปปฏบตในชวตประจ าวน

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 19 ตวชวด) สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา ม.1/1 เพมพนความสามารถของตน ตามหลกการเคลอนไหวทใชทกษะกลไกและทกษะพนฐานทน าไปสการพฒนา ทกษะการเลนกฬา ม.1/2 เลนกฬาไทยและกฬาสากลประเภทบคคลและทมโดยใชทกษะพนฐานตามชนดกฬา อยางละ 1 ชนด ม.1/3 รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรมและน าหลกความรทไดไปเชอมโยงสมพนธกบวชาอน มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

ม.1/1 อธบายความส าคญของการออกก าลงกายและเลนกฬา จนเปนวถชวตทมสขภาพด ม.1/2 ออกก าลงกายและเลอกเขารวมเลนกฬาตามความถนด ความสนใจอยางเตมความสามารถ พรอมทงม การประเมนการเลนของตนและผอน ม.1/3 ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงตามชนดกฬาทเลอกเลน ม.1/4 วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและน าไปใชในการเลนอยางเปนระบบ ม.1/5 รวมมอในการเลนกฬา และการท างานเปนทมอยางสนกสนาน ม.1/6 วเคราะหเปรยบเทยบและยอมรบความแตกตางระหวางวธการเลนกฬาของตนเองกบผอน

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนน

ปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1.การสอสาร 10 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 1 มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท1,2,3 มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5 มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 4,6

20 คะแนน

มฐ. พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3

มฐ. พ 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6

2.สภาพจรง 30 คะแนน 3.ทดสอบระหวางเรยน 25+5 คะแนน 4.กลางภาค/ปฏบต-คะแนน 5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล 1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. ความตงใจเรยน, การเขารวมท ากจกรรม, อปกรณการเรยน (10 คะแนน) - ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมและน าอปกรณมาสม าเสมอ 10 คะแนน - ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมและน าอปกรณมาบางครง 9 คะแนน - ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมและน าอปกรณมานอย 8 คะแนน 2. การประเมนจากสภาพจรง 30 คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. การด าน าอยกบท 15 วนาท (10 คะแนน) - ด าน าครบ 15 วนาท 10 คะแนน - ด าน าไมครบ 15 วนาท ลบคะแนนจากจ านวนเวลาทขาดไป 1 วนาท : 1 คะแนน

2. การกมหนาเตะเทาโฟมยาว ระยะทาง 12.5 เมตร (10 คะแนน) - กมหนาเตะเทาโฟมยาวโดยไมเงยหนาหายใจ 10 คะแนน - หากมการหายใจ ลบคะแนนจากจ านวนครงทเงยหนาหายใจ 1 ครง : 1 คะแนน

3. การกมหนาเตะเทามอจรวด ระยะทาง 12.5 เมตร (10 คะแนน) - กมหนาเตะเทามอจรวดโดยไมเงยหนาหายใจ 10 คะแนน - หากมการหายใจ ลบคะแนนจากจ านวนครงทเงยหนาหายใจ 1 ครง : 1 คะแนน 3. การทดสอบระหวางเรยน 30 คะแนน

1. การนอนหงายลอยตว 1 นาท (10 คะแนน) - นอนหงายลอยตวได 50 วนาท-1 นาท 10 คะแนน - นอนหงายลอยตวได 40 วนาท-49 วนาท 9 คะแนน - นอนหงายลอยตวได 35 วนาท-39 วนาท 8 คะแนน - นอนหงายลอยตวได 30 วนาท-34 วนาท 7 คะแนน

2. การนอนหงายเตะเทาทากรรเชยง ระยะทาง 12.5 เมตร (10 คะแนน)

- การนอนหงายเตะเทาทากรรเชยงล าตวเหยยดตรงขนานผวน า 10 คะแนน - การนอนหงายเตะเทาทากรรเชยงล าตวเหยยดตรงเทาไมลอย 9 คะแนน - การนอนหงายเตะเทาทากรรเชยงล าตวไมเหยยดตรงเทาไมลอย 8 คะแนน

3. การหมนแขนกรรเชยงบนบก (10 คะแนน) - ความถกตองทาทาง 5 คะแนน - ความสวยงามทาทาง 5 คะแนน 4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน 10 คะแนน

1. ท าใบงานวธการฝกวายน าทาฟรสไตลและกรรเชยง - ความถกตองของขอมล 3 คะแนน - รปแบบการน าเสนอของขอมล และความคดสรางสรรค 3 คะแนน - ความประณต สวยงาม สะอาด 2 คะแนน - การสงงานตรงตามเวลาทก าหนด 2 คะแนน 5. สอบปลายภาค 20 คะแนน

1. การวายน าทาฟรสไตล ระยะทาง 25 เมตร (10 คะแนน) - ความถกตองของทาทางการวาย 5 คะแนน - ความสวยงามของทาทางการวาย 5 คะแนน

2. การวายน าทากรรเชยง ระยะทาง 25 เมตร (10 คะแนน) - ความถกตองของทาทางการวาย 5 คะแนน - ความสวยงามของทาทางการวาย 5 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ดร.นพ. บญสม มารตน , สขศกษา , อกษรเจรญทศท , ๒๕๓๓.


สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 21102 ครผสอน มาสเตอรคงศกด คมอม ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต ความแตกตางและความคลายคลงกนของงานทศนศลป และสงแวดลอมโดยใชความรเรองทศนธาต หลกการออกแบบงานทศนศลป โดยเนนความเปนเอกภาพ ความกลมกลน และความสมดล การวาดภาพทศนยภาพเปน 3 มต งานปนหรองานสอผสม การออกแบบรปภาพสญลกษณ หรอกราฟกอน ๆ วธการปรบปรงงานของตนเองและผอนโดยใชเกณฑทก าหนดให การศกษาเกยวกบลกษณะรปแบบงานทศนศลปของชาตและทองถนตนเอง งานทศนศลปของภาคตาง ๆ ในประเทศไทย ความแตกตางในการสรางสรรคงานทศนศลปของวฒนธรรมไทย วธการวเคราะห วจารณผลงาน และการประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางศลปะ สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และมจตอาสา สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 , 3 รวม 9 ตวชวด ตวชวด มำตรำฐำน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. บรรยายความแตกตางและความคลายคลงกนของงานทศนศลป และสงแวดลอมโดยใชความรเรองทศนธาต 2. ระบและบรรยายหลกการออกแบบงานทศนศลป โดยเนนความเปนเอกภาพ ความกลมกลน และความสมดล 3. วาดภาพทศนยภาพแสดงใหเหนระยะใกล ไกล เปน 3 มต 4. รวบรวมงานปนหรอสอผสมมาสรางเปนเรองราว 3 มต โดยเนนความเปนเอกภาพ ความกลมกลน และความสมดล

และการสอถงเรองราวของงาน 5. ออกแบบรปภาพสญลกษณ หรอกราฟกอน ๆ ในการน าเสนอความคดและขอมล 6. ประเมนงานทศนศลปและบรรยายถงวธการปรบปรงงานของตนเองและผอน โดยใชเกณฑทก าหนดให

มำตรำฐำน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางานทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบและบรรยายเกยวกบลกษณะรปแบบงานทศนศลปของชาตและของทองถนตนเองจากอดตจนถงปจจบน 2. ระบและเปรยบเทยบงานทศนศลปของภาคตาง ๆ ในประเทศไทย 3. เปรยบเทยบความแตกตางของจดประสงคในการสรางสรรคงานทศนศลปของวฒนธรรมไทยและสากล


1. การสอสาร 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1

ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 , 3 20

คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4

2. สภาพจรง 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 2 , 3

3. ปฏบต 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4 , 5 ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2 , 3

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 6 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รำยละเอยดกำรวดและประเมนผล

1. การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล 10 คะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1.การวาดภาพลายเสนอสระ 10 1. การใชเสนและรปทรงตาง ๆ มาประกอบกน

2. การจดองคประกอบศลปะ

3. ความมนใจในการรางภาพ

คะแนนรวม 10

2. การประเมนสภาพจรง 30 คะแนน

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

1.การเขยนภาพประกอบตามเหตการณส าคญตางๆ 1. ภาพประกอบตามเหตการณส าคญตางๆ 10

2.การเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรม

2. การเขยนแบบรปธรรม,นามธรรมและกงนามธรรม

10

3. อานคดวเคราะห และ จรยะ 3. ขอสอบอานคดวเคราะห และ จรยะทางศลปะ 5

4.ทฤษฎทศนศลป 4. แบบฝกหดภาคทฤษฎ 5

รวม 30

3. การประเมนปฏบต 30 คะแนน

4. การประเมนแฟมสะสมงาน 10 คะแนน


1.ประวตศลปนทงไทยและ ตางประเทศ

5 1. ความสมบรณของเนอหา

2.น าเสนอผลงานทตนเอง ประทบใจ

5 2. หลกและคณสมบตของการน าเสนอและการวจารณผลงานศลปะ


5. การสอบปลายภาค 20 คะแนน

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

1. การจดนทรรศการผลงานของนกเรยน 1. หลกการจดนทรรศการ 10

2. หลกการและคณสมบตของผวจารณและการน าเสนอผลงาน 2. ศลปะวจารณ 7

3. ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ 3. ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ 3

รวม 20

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - ทศนศลป ม.1 อ.วทรย โสแกว ส านกวฒนาพานช - ทศนศลปแนวใหม ม.1 รศ.ผดง ศรรตน รศ.เลศ อานนทนะ องคการคาครสภา - เรองนารสการใชหลกสตรแกนกลาง อ.เอกรนทรสมหาศาล และคณะ บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด


1. การวาดภาพแสงเงาและภาพหนนง 10 1. หลกการจดองคประกอบ

2. หลกการเขยนแบบรปธรรม,นามธรรมและ กงนามธรรม

10 2. ความสมบรณแบบของความคดรวบยอด , เนอหา

3. การใชสในการเพมคณคาของผลงานการตนลอ 10 3. ความสะอาดเรยบรอยของผลงาน


โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา ดนตรไทย รหส ศ 21102 ครผสอน มาสเตอรสปปวชญ วงคสกลศลป ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษา วเคราะห อภปรายเพลงโดยอาศยองคประกอบดนตร ศพทสงคตประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตางๆ ดนตรในประวตศาสตร อานเขยนโนตไทยและโนตสากล บรรเลงเครองดนตรประกอบ รองเพลง ดนสด บรรยายความรสก แสดงความคดเหนเกยวกบท านองจงหวะการประสานเสยงและคณภาพของเสยงเพลง

ศกษา วเคราะห รปแบบการแสดง การละคร ประเภทของการแสดง ลกษณะของภาษาทา นาฏยศพทเทคนคการเคลอนไหว แสดงความคดเหนเกยวกบงานแสดงของตนเองและผอน บทบาทการแสดงทมผลตอชวตประจ าวน เชอมโยงทกษะกบกลมสาระอน ๆ

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห สอความ สรางสรรค จ าแนกเครองดนตร การขบรอง การเลนเครองดนตรประกอบเพลง และการอาน-เขยนโนต สออารมณของบทเพลงอยางอสระ แสดงออกตามจนตนาการ อธบายความหมายของเนอหาในบทเพลง ชนชม รกในความเปนไทย มวนยและใฝเรยนร เลงเหนคณคา บรณาการสภาพปญหา ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มำตรฐำน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

1. อาน เขยน รอง โนตไทย และโนตสากล 2. เปรยบเทยบเสยงรองและเสยงของเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน 3. รองเพลงและใชเครองดนตรบรรเลงประกอบ การรองเพลงดวยบทเพลงทหลาก หลายรปแบบ 4. จดประเภทของวงดนตรไทยและวงดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ 5. แสดงความคดเหนทมตออารมณของบทเพลงทมความเรวของจงหวะ และความดง-เบา แตกตางกน 6. เปรยบเทยบอารมณ ความรสก ในการฟงดนตรแตละประเภท 7. น าเสนอตวอยางเพลงทตนเองชนชอบ และอภปรายลกษณะเดนทท าใหงานนนนาชนชม 8. ใชเกณฑส าหรบประเมนคณภาพงานดนตรหรอเพลงทฟง 9. ใชและบ ารงรกษาเครองดนตรอยางระมดระวงและรบผดชอบ

มำตรฐำน ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

1. อธบายบทบาทความสมพนธและอทธพลของดนตรทมตอสงคมไทย 2. ระบความหลากหลายขององคประกอบดนตรในวฒนธรรมตางกน



การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5 / 2.1.7

20 คะแนน

ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.8 / 2.2.1 / 2.2.2

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.1.4 / 2.1.5 / 2.1.9

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.6 / 2.1.7 / 2.2.1 / 2.2.2 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หวขอเนอหาวชา

1. ทฤษฏดนตรไทย 2. ปฏบตเครองดนตรไทย 3. นาฏกรรมสยาม

รายละเอยดการวดและประเมนผล

ระหวางเรยน 80 คะแนน 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล 10 คะแนน ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต 30 คะแนน บรรเลงบทเพลง 1 บทเพลง นกเรยนบรรเลง(เดยว)บทเพลงตามทก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน บทเพลงตรงตามท านอง ถกตองแมนย า 10 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามจงหวะของท านองเพลง 10 คะแนน บรรเลงบทเพลงไดไพเราะนาฟงตามอารมณเพลง 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง 30 คะแนน การสอบรองเพลง (20 คะแนน)

นกเรยนรองเพลง(เดยว)ทครก าหนดบทเพลง โดยรอง 1 บทเพลง เกณฑการใหคะแนน

ความถกตองของเนอรองในบทเพลง 10 คะแนน ความไพเราะของบทเพลงและถวงท านองทรอง 5 คะแนน ความตอเนองและจงหวะของบทเพลง 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดย

สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน การสอบทฤษฎ (5 คะแนน)

1) ประเภทของเครองดนตรสากล 2) ประเภทของวงดนตรสากล 3) ประเภทของเครองดนตรไทย 4) ประเภทของวงดนตรไทย 5) ร าวงมาตรฐาน 6) ศพทสงคต

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน 10 คะแนน นกเรยนน าเสนอรปแบบของการวาดภาพเหมอนเครองดนตรทเลอกพรอมทงบอกชอของสวนประกอบเครองดนตร

ตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

ความถกตองของชนงานทครก าหนด 5 คะแนน ความสวยงามความคดสรางสรรค 3 คะแนน ความสะอาด 2 คะแนน

5. สอบปลายภาค 20 คะแนน แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนดลกษณะรวมวง (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน - บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า 10 คะแนน - บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน - มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. ดรยางคศาสตรไทย (กรมศลปากร) 2. นาฏกรรมชาวสยาม (เอนก นาวกมล) 3. สารานกรมศพทดนตรไทย (ฉบบราชบณฑต) 4. การละเลนของไทย (มนตร ตราโมท) 5. เวบไซดตางๆ เชน www.dontrithai.com

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา กตาร 1 รหส ศ 21102 ครผสอน มาสเตอรปฐมพงษ สขเกษม ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ความแตกตางและความคลายคลงกนของงานทศนศลป และสงแวดลอมโดยใชความรเรองทศนธาต หลกการออกแบบงานทศนศลป โดยเนนความเปนเอกภาพ ความกลมกลน และความสมดล การวาดภาพทศนยภาพเปน 3 มต งานปนหรองานสอผสม การออกแบบรปภาพสญลกษณ หรอกราฟกอน ๆ วธการปรบปรงงานของตนเองและผอนโดยใชเกณฑทก าหนดให การศกษาเกยวกบลกษณะรปแบบงานทศนศลปของชาตและทองถนตนเอง งานทศนศลปของภาคตาง ๆ ในประเทศไทย ความแตกตางในการสรางสรรคงานทศนศลปของวฒนธรรมไทยและสากล การอาน เขยน รอง โนตไทยและสากล การเปรยบเทยบเสยงรองและเสยงเครองดนตรจากวฒนธรรมตางๆ การขบรองและบรรเลงเครองดนตร บทบาทและอทธพลของดนตร การบ ารงรกษาเครองดนตร ประเภทของวงดนตรไทย วงดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ การวเคราะหวจารณอารมณเพลงทแตกตางกน การละครในรปแบบตางๆ วธการวเคราะห วจารณผลงาน การประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร สรางความคดวจารณญาณ

เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มำตรฐำน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

10. อาน เขยน รอง โนตไทย และโนตสากล 11. เปรยบเทยบเสยงรองและเสยงของเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน 12. รองเพลงและใชเครองดนตรบรรเลงประกอบ การรองเพลงดวยบทเพลงทหลาก หลายรปแบบ 13. จดประเภทของวงดนตรไทยและวงดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ 14. แสดงความคดเหนทมตออารมณของบทเพลงทมความเรวของจงหวะ และความดง-เบา แตกตางกน 15. เปรยบเทยบอารมณ ความรสก ในการฟงดนตรแตละประเภท 16. น าเสนอตวอยางเพลงทตนเองชนชอบ และอภปรายลกษณะเดนทท าใหงานนนนาชนชม 17. ใชเกณฑส าหรบประเมนคณภาพงานดนตรหรอเพลงทฟง 18. ใชและบ ารงรกษาเครองดนตรอยางระมดระวงและรบผดชอบ

มำตรฐำน ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล



คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5 / 2.1.7

20 คะแนน

ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.8 / 2.2.1 / 2.2.2

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.1.4 / 2.1.5 / 2.1.9 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.6 / 2.1.7 / 2.2.1 / 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน รายละเอยดการวดและประเมนผล


เกณฑการใหคะแนน มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน 2. การประเมนจากการปฏบต 30 คะแนน

บรรเลงบทเพลง 3 บทเพลง นกเรยนบรรเลงบทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า 20 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง 30 คะแนน การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน)

นกเรยนเลอกบทเพลง หรอครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 บทเพลง เกณฑการใหคะแนน

ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดย

สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน การสอบทฤษฎ (5 คะแนน)

1. ประเภทของเครองดนตรสากล 2. ประเภทของวงดนตรสากล 3. ประเภทของเครองดนตรไทย 4. ประเภทของวงดนตรไทย 5. ร าวงมาตรฐาน 6. ศพทสงคต

เกณฑการใหคะแนน

การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน 4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน 10 คะแนน

นกเรยนน าเสนอรปแบบโปรแกรมทางคอมพวเตอร ตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน ตรงเวลา 2 คะแนน

5. สอบปลายภาค 20 คะแนน แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนด (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า 10 คะแนน บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. เอกสารประกอบการเรยนวชาดนตรสากล (กตาร) ชน ม.1 2. หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม เชน นตยสาร Guitar Magazine, Music time, Overdrive, Note and

chord หรอหนงสอดนตรอน ๆ ตามความเหมาะสม 3. Web site ตางๆ

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา เปยโน 3 รหส ศ 21102 ครผสอน มาสเตอรเลศศกด รกสจรต ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ความแตกตางและความคลายคลงกนของงานทศนศลป และสงแวดลอมโดยใชความรเรอง ทศนธาต หลกการออกแบบงานทศนศลป โดยเนนความเปนเอกภาพ ความกลมกลน และความสมดล การวาดภาพทศนยภาพเปน 3 มต งานปนหรองานสอผสม การออกแบบรปภาพสญลกษณ หรอกราฟกอน ๆ วธการปรบปรงงานของตนเองและผอนโดยใชเกณฑทก าหนดให การศกษาเกยวกบลกษณะรปแบบงานทศนศลปของชาตและทองถนตนเอง งานทศนศลปของภาคตาง ๆ ในประเทศไทย ความแตกตางในการสรางสรรคงานทศนศลปของวฒนธรรมไทยและสากล

การอาน เขยน รอง โนตไทยและสากล การเปรยบเทยบเสยงรองและเสยงเครองดนตรจากวฒนธรรมตางๆ การขบรองและบรรเลงเครองดนตร บทบาทและอทธพลของดนตร การบ ารงรกษาเครองดนตร ประเภทของวงดนตรไทย วงดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ การวเคราะหวจารณอารมณเพลงทแตกตางกน การละครในรปแบบตางๆ วธการวเคราะห วจารณผลงาน การประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 2 ดนตร มำตรฐำน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. อาน เขยน รองโนตไทยและสากล 2. เปรยบเทยบเสยงรองและเสยงของเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน 3. รองเพลงและใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลงดวยบทเพลงทหลากหลายรปแบบ 4. จดประเภทของวงดนตรไทยและวงดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ 5. แสดงความคดเหนทมตออารมณของบทเพลงทมความเรวของจงหวะและความดง-เบา แตกตางกน 6. เปรยบเทยบอารมณ ความรสกในการฟงดนตรแตละประเภท 7. น าเสนอตวอยางเพลงทตนแงชนชอบและอภปรายลกษณะเดนทท าใหงานนนนาชนชม 8. ใชเกณฑส าหรบประเมนคณภาพงานดนตรหรอเพลงทฟง 9. ใชและบ ารงรกษาเครองดนตรอยางระมดระวงและรบผดชอบ

มำตรฐำนท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดก ทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท



คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5 / 2.1.7

20 คะแนน

ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.8 / 2.2.1 / 2.2.2

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.1.4 / 2.1.5 / 2.1.9 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.6 / 2.1.7 / 2.2.1 / 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หวขอเนอหำวชำ - F Major Scale / Chromatic Scale - Chord Progression / Five Finger Exercises - Sight reading - บทเพลงเลอกบรรเลง และบทเพลงในยคบาโรค (Minuet in G) - ทฤษฎดนตร รายละเอยดการวดและประเมนผล


เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต 30 คะแนน การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให )โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน(

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง 30 คะแนน 3.1 ควำมส ำเรจจำกกำรปฏบต (20 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน)


3.2 กำรทดสอบอำน คดวเครำะห เขยนสอควำม (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 กำรสอบภำคทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย

4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน 10 คะแนน งานเขยนบทความ เรอง “ดนตรกบขาพเจา” เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

5. สอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงเดยวเปยโน ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)


หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. เอกสารประกอบการเรยนวชาดนตรสากล (เปยโน 3) 2. หนงสอแกนทฤษฎดนตรสากล (ศ.ดร.ณชชา พนธเจรญ) 3. ดนตรดๆไมมกระได (บณฑต องรงษ) 4. เวบไซดเกยวกบเปยโน เชน www.pianothailand.com, www.sompongwongdee.com,

www.notepiano.net

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: Computer Code ว 21104 Instructors: Ms. Nuttha Nithipatmaneechok Class Level: Secondary 1 Semester Semester 2 Academic year 2019 2 periods/week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description:

Analyse stages of work as required by the work process. Analyse the stage of work of coding and Spreadsheets with Excel. Apply group processes in working with sacrifice on the topic of the Local wisdom “Industry and Handicraft” by creating a report. Make decisions with proper reasons in solving work problems. Have 21st Century Skills; Critical thinking & problem solving, Collaboration, teamwork & Leadership, Communications, information & media literacy, Computing & Media literacy and Change. Explain principles of function, roles and benefits of a computer. Discuss main characteristics and effects of information technologies integrated with implementation program for the ASEAN promote cooperation and assistance in economic, social, cultural, technological, scientific and administrative. Search data by holding the Sufficiency Economy Philosophy: moral conditions which are honesty, patience, perseverance, consciousness, wisdom. Process data to serve as information.

By using the learning and understanding process, problem – solving, analysis, group dynamics, process concepts and raising awareness. To be love of nation religion and king, self – discipline, avidity for learning, observance economy philosophy in one’s way of life, dedication and commitment to work, cherishing Thai ness, public mindedness, being free from drugs, loving and being proud of our institute, honesty and integrity. The Learning Standard

Strand Standard

Strand 1: Living and Family Understanding of concept of work; endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Indicators: (Write the details in items)

S1.1.1 Analyse stages of work as required by the work process. S1.1.2 Apply group processes in working with sacrifice.

S1.1.3 Make decisions with proper reasons in solving work problems.

Evaluation and Assessment During the course Indicators Final examination Indicators

Communication 10 marks S.1.1 (2,3) 20 Marks

S.1.1 (1,3) Authentic 30 marks S.1.1 (1,2,3)

Performance test 30 marks S.1.1 (1,2,3) Portfolio 10 marks S.1.1 (3)

Total 100 marks Assessment 1. Performance Test 30 marks

Topic / subject matter: Coding - Introduction to coding the micro: bit

- Creating the program - Coding Challenge

Spreadsheets with Excel - Work with Functions 2. Final Examination 20 marks Topic / subject matter:

Spreadsheets with Excel - Create game by using all formulas.

References: - My world of Computers Secondary1; Orient Black Swan - www.windowssiam.com/summary-formula-excel-download - www.facebook.com/Thailand Microsoft in Education - https://microbit.org


Subject: Technology Code: ว 21104 Instructor: Master Chansinp Ninsai Class Level Secondary 1 Semester 2 Academic year 2019 2 periods /week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others................... Course Description

Analyse the stages of work process and apply group processes in the performance, process of Mechanism, Fundamental of Electricity, Electric Circuit and Robotics Programming. Apply group processes in working with sacrifice on the topic of “The Local wisdom “Nutrition” and Famous foods of ASEAN involved by Sufficiency Economy Philosophy”. Make decisions with proper reasons in solving work problems. Recognise the importance of generating occupations. Explain the guidelines for choosing occupations and the Local wisdom “Community business and fund” integrated with the Implementation program for ASEAN. Have favourable attitude towards livelihood. Have 21st Century Skills; critical thinking & problem solving, creativity & Innovation, teamwork & leadership, career & learning self-reliance and collaboration.

By using the learning and understanding process, analysis, solving–problem, process concepts, investigation process, the process of creating values and linking process.

To be self-discipline, honesty, integrity, dedication and commitment to work, loving and being proud of our institute.

The Leaning Standard:

Strand Standard Strand1: Living and Family Life

Understanding of concept of work; endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Strand4: Occupation Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception of future career; technological application for occupational development; endowment with morality and favourable attitude towards occupations

Indicators: (Write the details in items)

S 1.1.1 Analyse stages of work as required by the work process. S 1.1.2 Apply group processes in working with sacrifice. S 1.1.3 Make decisions with proper reasons in solving work problems. S 4.1.1 Explain the guidelines for choosing occupations. S 4.1.2 Have favourable attitude towards livelihood. S 4.1.3 Recognise the importance of generating occupations.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators

Communication 10 Marks

S 1.1 (1, 2, 3) S 4.1 (1, 2, 3)

20 marks S 1.1 (1, 2, 3)

Authentic 20 Marks S 1.1 (1, 2, 3)

Performance test 30 Marks S 1.1 (1, 2, 3) Portfolio 10 Marks S 1.1 (1, 2, 3)

Total 100 marks

1. Performance Assessment 30 marks Topic / subject matter:

Functions of mechanism, ratio of gear, speed and torque, electric circuits, applied circuits (cars, crane, elevator, alarm system)

2. Final Examination 20 marks Topic / subject matter: Robotics programming Test (LCD Display, LED Light, Motorized controlling) References: Chapman,Stephen J., Electric Machinery Fundamentals , Mc Graw-Hill,Inc.,1985. Ned Mohan,Tore M. Undel And William P. Robbins, Power Electronics, EIectrical Engineering. John Wiley & Sons,Inc.,2003. หนงสอคมอเรยนรไมโครคอนโทรลเลอร เพอพฒนาโครงงาน ดวยโปรแกรมภาษา c/c++ กบ Arduino และแผงวงจร POP-x2 http://www.eia.doe.gov/kids/index.cfm http://www.sciencemadesimple.com

http://www.eia.doe.gov/kids/index.cfm


Subject: Fundamental English Code อ 21102 Instructors: Ms. Tipawan Dumruk Class Level: Secondary 1 Semester 2 Academic year 2019

2 periods / week 40 periods/ semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description: This course emphasizes the fundamental language skills of listening, speaking, reading, writing, thinking and presenting pertinent possible course of action in grammar usage. By using the language to link knowledge with other learning areas, forming the basis for further development, seeking knowledge and gather learning cultures and language of native speakers and applying student-centered learning, such as self-study, pair-work, group discussion, brainstorming, and questioning techniques in teaching and learning activities by focusing on communicative writing in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters, critical thinking and problem solution, appropriately to persons’ interest, traditions, beliefs and situations. Inculcate good manners and right conduct to student learners as well as self-discipline in and out of the institution. Instill in them the value of diligence, their inner and external motivations in the process of learning. Last but not the least, firmly establish positive attitude towards learning English Language.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Language for communication

F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing.

Strand 2 : Language and Culture F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language.

Strand 3 : Language and Relationship with Other Learning Areas

F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view.

Strand 4 : Language and Relationship with Community and the World

F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, classroom, community and society.

Indicators: (Write the details in items) Standard 1.3 Indicator 1 Speak and write to describe themselves, their daily routines,

experiences and the environment around them. Standard 2.2 Indicator 1 Tell differences and similarities between pronunciation of various kinds

of sentences, use of punctuation marks and word order in accordance with the structures of sentences in foreign language and Thai language.

Standard 3.1 Indicator 1 Search for, collect and summarise the data/ facts related to other learning areas from learning sources, and present them through writing.

Standard 4.1 Indicator 1 Use language for communication in real situations/ simulated situations in the classroom and in school.



Communication 10 marks Standard 1.3 Indicator 1 Standard 4.1 Indicator 1

30 marks

Standard 1.3 Indicator 1 Standard 4.1 Indicator 1

Authentic 20 marks Standard 1.3 Indicator 1 Standard 2.2 Indicator 1 Standard 3.1 Indicator 1 Standard 4.1 Indicator 1

Performance test 30 marks Standard 1.3 Indicator 1 Standard 4.1 Indicator 1

Portfolio 10 marks Standard 3.1 Indicator 1

Total 100 marks Assessment 1. Midterm Examination (30 marks) Topic / subject matter: Tenses Present Simple, Present Continuous, Future Simple 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: Tenses Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Present Perfect References My World of English The Only Grammar Book You’ll Ever Need The Good Grammar Book Sherlock Holmes and the Duke's Son Intermediate English Grammar Grammar Workbook Understand and Using English Grammar Oxford Practice Grammar Fundamentals of English Grammar Grammar Traps English Grammar in Use Internet resources How English Works English for Communication The Teacher’s Grammar of English Newspaper/ Audio-visual/ Visual aids Grammar & Punctuation The Write Right Guide


Subject: Mathematics IE. Code ค 21202 Instructor: 1. Ms.Wipa Pinnarat 2. Ms.Lisa S Listano 3. M.Akarawat Sakdasetthachai Class Level: Secondary 1 2nd Semester/ Academic year 2019 2 periods/week 40 periods/semester 1 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description:

This course covers to the topics “Basic Algebra”, “Algebraic Equation” and “Properties of Triangles” Basically, this course deals with 4 basic operations on algebraic expressions, solving for the unknown in an equation, finding the measure of the unknown angle using the different properties of triangles and the last but not the least, applying the concept to each topic in word problems. In this course, it also introduces how these topics are significant in our daily living and how the knowledge of Mathematics is involved.

Students will be provided an opportunity to learn the topics in different approaches and strategies where their skills in mathematics, critical thinking ability and creativity will be developed too.

Most importantly, this course provides information on how to keep life balance, how to become a good and wise individual by applying the concept of Mathematics, encourage students to explore the world, live a life in positive impact toward others and make a contribution in as much as possible to our society just like what many Mathematicians did.

Contents: 1. Basic Algebra 2. Algebraic Equations 3. Properties of Triangles

Learning Standards and Indicators:

Strand Standard Strand 4 : Basic Algebra Sub-Strand : 1. Algebraic Expression 2. Evaluating 3. Adding, Subtracting and Multiplying in algebraic expressions

Standard M.4.1: Understanding and ability to analyse patterns, relations and functions Standard M.4.2: Ability to apply algebraic expressions, equations, inequality, graphs and other mathematical models to represent various situations as well as interpretation and application for problem-solving Standard M.6.1: Capacity for problem-solving, reasoning; communication and presentation of mathematical concept; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking

Strand 4 : Algebraic Equations Sub-Strand : 1. Solve simple algebraic equations 2. Word problems

Standard M.4.2: Ability to apply algebraic expressions, equations, inequality, graphs and other mathematical models to represent various situations as well as interpretation and application for problem-solving Standard M.6.1: Capacity for problem-solving, reasoning; communication and presentation of mathematical concept; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking

Strand 3 : Properties of Triangles Sub-Strand : 1. Interior and exterior of a Triangle 2. Types of Triangles 3. Properties of a Triangle

Standard M.3.1: Ability to explain and analyse two- dimensional and three- dimensional geometric figures Standard M.3.2: Capacity for visualisation, spatial reasoning and application of geometric models for problem-solving

Indicators: Strand 4: Algebra (Chapter1: Basic Algebra) Standard M.4.1: Understanding and ability to analyse patterns, relations and functions Indicators: M.4.1.1 Use the letter to represent numbers

M.4.1.2 Express basic arithmetical processes algebraically.

Standard M.4.2: Ability to apply algebraic expressions, equations, inequality, graphs and other mathematical models to represent various situations as well as interpretation and application for problem-solving Indicators: M.4.2.1 Substitute numbers for letters in formulae and expression

Standard M.6.1: Capacity for problem-solving, reasoning; communication and presentation of mathematical concept; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking Indicators: M.6.1.1 Manipulate linear algebraic expression with fractional coefficients

Strand 4: Algebra (Chapter2: Algebraic Equations) Standard M.4.2: Ability to apply algebraic expressions, equations, inequality, graphs and other mathematical models to represent various situations as well as interpretation and application for problem-solving Indicators: M.4.2.2 Solve simple algebraic equations

Standard M.6.1: Capacity for problem-solving, reasoning; communication and presentation of mathematical concept; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking Indicators: M.6.1.2 Construct simple linear equations from given situations and solve these equation

Strand 3: Geometry (Chapter3: Properties of Triangles) Standard M.3.1: Ability to explain and analyse two-dimensional and three- dimensional geometric figures. Indicators: M.3.1.1 Identify equilateral, isosceles and scalene triangles. M.3.1.2 Identify acute-angled, right-angled and obtuse-angled triangles. M.3.1.3 tell the set of three given angles can form a triangle Standard M.3.2: Capacity for visualisation, spatial reasoning and application of geometric models for problem-solving Indicators: M.3.2.1 Find the measure of the unknown angles in a triangle using the properties of sum of angles. M.3.2.2 Find the length of unknown sides in a triangle using the properties of length of sides.


During the course Indicators Final examination

Indicators

Communication 10 marks M.4.1.1-M.4.1.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1-M.6.1.2, M.3.1.1-M.3.1.3, M.3.2.1-M.3.2.2

30 marks

M.4.1.1-M.4.1.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1-M.6.1.2, M.3.1.1-M.3.1.3, M.3.2.1-M.3.2.2

Authentic 20 marks (quiz, assignment and dictation)

M.4.1.1-M.4.1.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1-M.6.1.2, M.3.1.1-M.3.1.3, M.3.2.1-M.3.2.2

Midterm examination 30 marks [Paper-test=multiple choice 20 marks + writing 5 marks. + Listening test 5 marks.]

M.4.1.1-M.4.1.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1

Portfolio 10 marks

M.4.1.1-M.4.1.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1-M.6.1.2, M.3.1.1-M.3.1.3, M.3.2.1-M.3.2.2

Total 100 marks

Assessment 1. Midterm Examination 30 marks Details: (Indicators M.4.1.1-M.4.4.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1) Chapter1: Basic Algebra 1. Use the letter to represent numbers 2. Express basic arithmetical processes algebraically. 3. Substitute numbers for letters in formulae and expression 4. Manipulate linear algebraic expression with fractional coefficients 2. Final Examination 30 marks

Details: (Indicators M.4.1.1-M.4.4.2, M.4.2.1-M.4.2.2, M.6.1.1-M.6.1.2, M.3.1.1-M.3.1.3, M.3.2.1- M.3.2.2) Chapter1: Basic Algebra Chapter2: Algebraic Equations Chapter3: Properties of Triangles References: My Word of Math Secondary 1 Bhardwai, Y.P. “A Glossary of Mathematical Terms” Goyal Brother Prakashan. Yee, L.P. (2006). “New Syllabus”. Shinlee publishers’ pte ltd. http://www.sharpe-math.co.uk/index.php?=main=page&code=quadratics&op=2 Remarks: This course outline may be changed in any suitable case.


Subject: Science Intensive English Code: ว 21202 Instructors: Ms. Krongjit Vanitchawan Class Level Secondary 1 Semester 2 Academic year 2019 2 periods/week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............. Course Description: Understanding about characteristic and nature of science, introducing science, what is science, where do scientists work, finding out things in science, planning scientific investigation? Identify effects of heat energy: expansion and contraction, application, involving expansion and contraction, measuring temperature-thermometers, transmission of heat energy: the movement of heat, conduction, convection, radiation, more application of heat transfer. Classification of matter: what is matter? physical properties of matter, materials, properties and uses of materials, elements and compounds: elements- the building blocks of matter, classifying the elements, compounds, mixtures. Describe atoms, molecules, the atomic and molecular structures of matter. Explain atmosphere relationship between air pressure and altitude, the different kinds of storms, the factors that affect climate and the phenomena that cause climate change. Organize in the class by using base on science processes and inquiry method. So that to the students have got knowledge, understanding, communicate and apply for suitable their daily lives and scientific mind.

Basic Standard of Learning:

Strand Standard Strand 3: Substances and Properties of Substances Sub-Strand:

1. Elements and compounds 2. Atoms and molecules 3. Classifying element 4. Pure substances and mixtures 5. Atomic structure 6. Chemical bonds 7. The molecular Structure of matter

Standard Sc. 3.1: Understanding of properties of substances; relationship between properties of substances and structures and binding forces between particles; investigative process for seeking knowledge and scientific mind, and communicating acquired knowledge for useful purposes. (Indicator 1-4) Standard Sc. 3.2: Understanding of principles and nature of change in the state of substance; solution formation; reaction; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communication of acquired knowledge that could be applied for useful purpose. (Indicator 5-7)

Strand 5: Energy Sub-Strand:

1. The nature of heat 2. Thermal equilibrium 3. Effect of heat 4. Temperature and its measurement 5. Heat transfer

Standard Sc. 5.1: Understanding of relationship between energy and life; energy transformation; interrelationship between substances and energy; effects of energy utilization on life and the environment; investigative process for seeking knowledge; and communication of acquired knowledge that could be applied for useful purposes.(Indicator 8-11)

Strand 6 : Change Processes of the Earth

1. Air Pressure and altitude 2. The layers of the atmosphere 3. The types of storms 4. Weather forecasting 5. Factors affecting climate 6. Climate change

Standard Sc.6.1: Understanding of various processes on the earth surface and the interior; the relationship between various processes causing changes in climate, topography and form of the earth; having investigative process for seeking s knowledge and scientific reasoning; transferring and putting the knowledge into practice. (Indicator 12-18)

Strand 8: Nature of Science and Technology Sub-Strand: 1. Science and Technology

Standard Sc. 8.1: Application of scientific process and scientific mind in investigation for seeking knowledge and problem-solving; knowing that most natural phenomena assume definite patterns that are explainable and verifiable within limitations of data and instruments available during particular periods of time; and understanding that science, technology, society and the environment are interrelated. (Indicator 19-21)

Indicators 21 indicators (Learning Outcomes): Standard Sc 3.1

1. Experiment and classify substances into groups using their texture or particle size as criteria and explain the properties of each group.

2. Explain the properties and the transition of substances using particle arrangement models. 3. Explore and explain the components and the properties of elements and compounds. 4. Search for data and compare the properties of metallic, non-metallic and nuclear elements

and putting the knowledge into practice. Standard Sc 3.2

5. Experiment and explain the methods of preparing solution solutions with density in percentage, and discuss about putting the knowledge into practice.

6. Experiment and explain the change of properties, mass and energy of substances when change state and dissolve.

7. Experiment and explain the factors affecting state changes and the dissolution of substances. Standard Sc 5.1

8. Experiment and explain the temperature and its measurement. 9. Observe and explain the heat transmission, and put the knowledge into practice. 10. Explain heat adsorption and emission through radiation, and putting the knowledge into

practice.

11. Explain the thermal equilibrium and the effects of heat on substance expansion putting the knowledge into practice.

Standard Sc. 6.1 12. Search for relevant information and explain the components and the division of atmospheric

layers covering the earth surface. 13. Experiment and explain the relationship between temperature, humidity air pressure and

climate-affecting phenomena. 14. Observe, analyze and discuss about the formation of climate phenomena affecting human

beings, 15. Search for relevant information, analyze and interpret meanings of weather forecasts data. 16. Search for analyze and explain the effects of climate on living things and the environment. 17. Search for relevant information, analyzes and explain the natural factors and man mode

actions affecting changes of the earth temperature, ozone holes and acid rain. 18. Search for relevant information, analyze and explain the effect of global warming, ozone holes

and acid rain on living things and the environment. Standard Sc. 8.1

19. Pose questions prescribing the issues or important variables for exploration and verification or conduct comprehensive and reliable study and research on matters of their interest.

20. Make verifiable hypotheses and plan several methods for exploration and verification. 21. Analyze and evaluate conformity of eye-witnesses with the conclusions both supporting and

contradicting the hypotheses and data abnormality from exploration and verification.


Assessment 1. Midterm Examination 30 marks Topic / subject matter: Chemical Elements

1. Elements and compounds 2. Atoms and molecules 3. Classifying element 4. Pure substances and mixtures 5. Atomic structure 6. Chemical bonds 7. The molecular Structure of matter


1. Communication 10 marks

1.1 Responsibility 3 marks

1.2 Be punctual 3 marks

1.3 Participation in class 4 marks

Sc. 3.1 (1-4) Sc. 3.2 (5-7) Sc. 5.1 (8-11) Sc. 6.1 (12-18) Sc. 8.1 (19-21)

5. Final Test

30 marks

Sc. 5.1 (8-11) Sc.6.1 (12-18) Sc. 8.1 (19-21)

2. Authentic 20 marks 2.1 Dictation 5 marks 2.2 Project 10 marks 2.3 Presentation 5 marks

Sc. 3.1 (1-4) Sc. 3.2 (5-7) Sc. 5.1 (8-11) Sc. 6.1 (12-18) Sc. 8.1 (19-21)

3. Performance test 30 marks Sc. 3.1 (1-4) Sc. 3.2 (5-7)

Sc. 8.1 (19-21)

4. Portfolio 10 marks 4.1. Note book 5 marks 4.2. Worksheets and Text book 5 marks

Sc. 3.1 (1-4) Sc. 3.2 (5-7) Sc. 5.1 (8-11) Sc. 6.1 (12-18) Sc. 8.1 (19-21)

Total 100 marks

2. Final Examination 30 marks Topic / subject matter: Temperature and heat

1. The nature of heat 2. Thermal equilibrium 3. Effect of heat 4. Temperature and its measurement 5. Heat transfer

Topic / subject matter: The atmosphere 1. Air Pressure and altitude 2. The layers of the atmosphere 3. The types of storms 4. Weather forecasting 5. Factors affecting climate 6. Climate change

References : 1. My world of Science Secondary 1 of St Gabriel’s Foundation 2. Worksheet of Science Secondary 1 3. Visual Aids such as VCD, PowerPoint program 4. White Notebook 5. Information from website

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject: Social Studies Code ส 21202 Instructors: Ms.Patcharaporn Bourphet Class Level : Secondary 1 Semester 2 Academic year 2019

2 periods /week 40 periods/semester 1 unit of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description: Students will be able to know, understand and analyze the definition of economic, demand and supply, basic concepts of economic, economic resources, markets, income and wealth, consumer behavior, economic features of Thailand and then the student will be able to apply the knowledge in daily life. Students will be able to know and understand the meaning, importance and periods of history and be able to apply to our everyday lives. Moreover, collect the data of the characteristic of the ways of living of the people in Thailand and neighboring countries in Southeast Asia, understand the factors in influencing the settlements of the population in Southeast Asia and they can explain the social, economic and political development of various countries in the Southeast Asian region, and then they can specify the importance of origins of civilization in the Southeast Asian region.

The Learning Standard:

Strand Standard Standard 3 : Economics

So.3.1 : Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost – effective utilization of limited resources available; and understanding principle of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium So.3.2 : Understand of various economics systems and institutions, economic relations and necessity for economic cooperation in the world community

Standard 4 : History

So. 4.2 : Understanding of development of mankind from the past to the present; realizing the importance of events, and ability to analyze their effects

Indicators: So.3.1.1 Explain the meaning and importance of economics. So.3.1.2 Analyze the values and consuming behavior of people in society affecting the economies of

communities and the country. So.3.2.1 Analyze the roles, functions and the difference of types of financial institutions and the

central bank. So.3.2.2 Cite examples of economic dependence and competition in the country. So.3.2.3 Specify the factors influencing determination of demand and supply. So.4.2.1 Explain the social, economic and political development of various countries in the Southeast

Asian region. So.4.2.2 Specify the importance of origins of civilization in the Southeast Asian region.


During the course Indicators Final examination Indicators Communication 10 marks So. 3.1.1, So. 3.1.2, So. 3.2.1,

So. 3.2.2, So. 3.2.3, So. 4.2.1 So. 4.2.2

30 marks So. 4.2.1, So. 4.2.2

Authentic 20 marks So. 3.1.1, So. 3.1.2, So. 3.2.1, So. 3.2.2, So. 3.2.3, So. 4.2.1

So. 4.2.2

Performance test 30 marks So. 3.1.1, So. 3.1.2, So. 3.2.1, So. 3.2.2, So. 3.2.3

Portfolio 10 marks So. 3.1.1, So. 3.1.2, So. 3.2.1, So. 3.2.2, So. 3.2.3, So. 4.2.1

So. 4.2.2

Total 100 marks Assessment 1. Midterm Examination 30 marks Topic / subject matter: 1. Resources, production and scarcity

1.1 Economics 1.2 Scarcity 1.3 Branches of economics 1.4 Factors of production 1.5 Allocation of resources

2. Opportunity cost, Specialisation and Trade 2.1 Opportunity cost 2.2 Specialisation 2.3 Trade 2.4 Demand and Supply

3. Trade, Incentives and Profit 3.1 Trade 3.2 Incentives 3.3 Profit

Listening test (5 marks) 1. Resources, production and scarcity

1.1 Economics 1.2 Scarcity 1.3 Branches of economics 1.4 Factors of production 1.5 Allocation of resources

2. Opportunity cost, Specialisation and Trade 2.1 Opportunity cost 2.2 Specialisation 2.3 Trade 2.4 Demand and Supply

2. Final Examination 30 marks Topic / subject matter: 1. Civilization in Southeast Asia 2. Southeast Asia in the Era of the Spice Trade 3. Colonial Rule in Southeast Asia 4. Independent States in Southeast Asia Reference: - St. Gabriel’s Foundation.2019. Social Studies Textbook: Secondary 1.India: Orient Black S


Subject: E.IE 2 Developmental English Code: อ 21202 Instructors: 1. Master Wisit Supamornpan 12. Miss Auraiwan Thaweepsoonnoen Class Level: Secondary 1 Semester 2 Academic year 2019 4 periods / week 80 periods/ semester 2 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description: This course is aimed to practice and develop the students’ English in all skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Reading Skills. The students are able to use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. Act in compliance with orders requests, instructions and simple explanations heard and read. Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of reading. Choose /specify the sentences and texts related to non-text information read. Specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, tales and short stories. Use requests and give instructions and clarifications according to the situation. Speak and write appropriately to express needs, ask for help and agree and refuse to give help in various read. Speak and write to express their own feelings and opinions about various matters around them, various activities, as well as provide brief justifications appropriately. Speak/ write to summarise the main idea/theme identified from analysis of matters / incidents of interest to society. Speak/write to express opinions about activities or various matters around them as well as provide brief justifications. Describe the festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers. Participate in language and cultural activities in accordance with their interests. Compare similarities and differences between the festivals, celebrations, important days and lifestyles of native speakers and those of Thais. Search for, collect and summarise the data/facts related to other learning areas from learning sources, and present them through speaking / writing. Use language for communication in real situations/simulated situations in the classroom and in school. Use

language for communication in real situations/simulated situations in the classroom and in school. Use foreign language in conducting research for knowledge/various data from the media and different learning sources for further education and livelihood. Indicators: Strand 1 Language for Communication Standard: F 1.1 Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning F 1.1.1 Act in compliance with orders requests, instructions and simple explanations heard and read. F 1.1.2 Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of reading. F 1.1.3 Choose/specify the words, phrases, sentences and texts related to non-text information read. F 1.1.4 Specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, tales and short stories. Standard F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient information; efficient expression of feelings and opinions F 1.2.2 Use requests and give instructions and clarifications according to the situation. F 1.2.3 Speak and write appropriately to express needs, ask for help and agree and refuse to give help in various read. F 1.2.4 Speak and write appropriately to ask for and give data and express opinions about what has been heard or read. F 1.2.5 Speak and write to express their own feelings and opinions about various matters around them, various activities, as well as provide brief justifications appropriately. Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing F 1.3.2 Speak / Write to summarise the main idea / theme identified from analysis of matters / incidents of interest to society. F 1.3.3 Speak and write to express opinions about activities or various matters around them as well as provide brief justifications. Strand: 2 Language and Culture Standard F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. F 2.1.2 Describe the festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers.

F 2.1.3 Participate in language and cultural activities in accordance with their interests. Standard F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language F 2.2.2 Compare similarities and differences between the festivals, celebrations, important days and lifestyles of native speakers and those of Thais. Strand: 3 Language and Relationship with Other Learning Areas Standard F3.1: Usage of foreign to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one’s world view F 3.1.1 Search for, collect and summarise the data / facts related to other learning areas from learning sources, and present them through speaking / writing. Strand: 4 Language and Relationship with Community and the World Standard F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and Society F 4.1.1 Use language for communication in real situations / simulated situations in the classroom and in school. Standard F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community F 4.2.1 Use foreign language in conducting research for knowledge / various data from the media and different learning sources for further education and livelihood. CEFR Indicators:

1. Students will be able to understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g.) very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

2. Students will be able to read very short, simple texts, find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and they can understand short simple personal letters.

3. Students will be able to communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can’t usually understand enough to keep the conversation going myself.

Total number of indicators: 15 indicators


During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1. Communication 10 marks 1.1.1 , 1.1.2 , 2.1.1

30 Marks

1.2.4 , 1.2.5 , 2.1.1 , 2.1.2 , 2.1.3 , 4.1.1

2. Mid - Term Test 30 marks 1.1.3 , 1.1.4 2.2.1 , 2.2.2

3. Authentic 20 marks 1.1.3 , 1.1.4 1.1.3 , 1.1.4 , 1.3.1 . 1.3.2, 1.3.3

4. Portfolio 10 marks 1.1.3 , 1.1.4 , 4.2.1 3.1.1 , 4.2.1

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment 1. Mid-term Test/Performance Assessment 30 marks

Developmental English (1) ‘Reading skills’ ~ 30 marks ‘Seen & Unseen passages’ from 'Various Reading resources & Textbooks': - Multiple choices 20 marks

Fundamental English & Developmental English (2) ‘Listening, Speaking, and Writing’ ~ 10 marks

- Reading through Listening – Speaking – Writing (In class) 5 marks - Reading through Writing test 5 marks Remarks: Students have to read and make understanding the detail/information from the – paragraphs/passages provided and then write the answers completely or complete each blank with the appropriate words. Fundamental English & Developmental English in ‘Reading skills’ F 1.1.3 Choose/specify the words, phrases, sentences and texts related to non-text information read. F 1.1.4 Specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, tales and short stories. - A quick Introduction to Infographics *Read through the texts quickly *Find important or interesting information *Find particular information - Understand meaning from context - Understand short anecdotes

- Recognise and understand reference in a text - Identify key information in a text

- Extract key information from and informative text *External reading: Sherlock Holmes and the Duke’s son

Resources: - Seen & Unseen passages from ‘Textbook & General Reading Resources' Remarks: **The content(s) and the topic(s) can be flexible based on the time and various school activities.** 2. Authentic Assessment ( 20 marks ) Details & Criteria

Developmental English (1) in ‘Various technical Reading skills’~ 20 marks ÷ 2 = 10 marks Searching tasks: 5 marks F 3.1.1 Searching & Collecting the data / information (Exercises or The Paper test questions) about ‘Various Technical Reading skills’ via Computer and Technology skills

Punctuality Contents Follow the instructions Total 2 2 1 5 marks

Presentation for Communication: 5 marks F 4.2.1 Use foreign language in conducting research for knowledge / various data from the media and different learning sources for further education and livelihood. (10 marks ÷ 2 = 5) Punctuality Contents on slides Follow the instructions & Communication Total ÷ 2

2 3 5 10 5

Vocabulary 5 marks Reading task(s) / Reading test 5 marks Fundamental English & Developmental English (2) in ‘Reading through Writing’ F 1.1.4 Specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, tales and short stories. F 1.2.4 Speak and write appropriately to ask for and give data and express opinions about what has been heard or read. F 4.1.1 Use language for communication in real situations / simulated situations in the classroom and in school.

Reading unseen passages = 5 points

Websites E-mails Social networking sites

Instructions and manuals Reports Newspaper

F 1.1.2 Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of reading. F 2.1.2 Describe the festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers. F 2.1.3 Participate in language and cultural activities in accordance with their interests.

External reading: Sherlock Holmes and the Duke’s son.

Song lyrics 3. Final Examination 30 marks Details

Fundamental English & Developmental English in ‘Reading skills’ - A quick Introduction to Infographics *Read through the texts quickly *Find important or interesting information *Find particular information - Understand meaning from context - Understand short anecdotes

- Recognise and understand reference in a text - Identify key information in a text

- Extract key information from and informative text

Remarks: **The content(s) and the topic(s) can be flexible based on the time and various school activities.**

References : 1. My World of English: Secondary 1 2. Value Education Book I 3. External Reading: ‘Sherlock Holmes and the Duke’s son 4. Reading Practice: Lower & Upper Secondary Levels 5. Various Reading and Writing resources


สาระการเรยนรวชา ภาษาไทยเพมเตม รหส ท ๒๑๒๐๒ ครผสอน มาสเตอรวชรพงษ ศรพงษมงคล ระดบชน มธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๖๒ จ านวน ๒ ชวโมง/สปดาห ๔๐ คาบ/ภาค จ านวน ๑ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ศกษาและฝกปฏบตกระบวนการทางภาษา พฒนาการอาน การเขยน การฟง การด และการพดเรองราว การสบคนขอมลจากสอสารสนเทศในรปแบบตางๆ เพอสรางองคความร วเคราะห สงเกต ตความ สรปความ และประเมนคาอยางมเหตผล การคดและแสดงความคดเหน อภปราย น าเสนอความร การอานจบใจความส าคญ บทความเรองเทยวทาเรอ การอานและปฏบตตามคมอการใชงาน ฝกทกษะการพดสรปใจความส าคญ การเลาเรองยอ การแสดงความคดเหนจาการฟงและการด การแสดงความคดเหนจากบทความ ขาวและสอตางๆ และฝกทกษะการเขยนสะกดค า คดลายมอ เขยนสอสารในรปแบบตางๆ เขยนเรยงความจากเรองทก าหนดให เขยนเรยงความบรรยาย เขยนยอความจากนทาน นทานพนบานและวรรณกรรมทองถน การจ าแนกและใชส านวนไทย สภาษตและค าพงเพย รวมทงภมปญญาทองถน

เขาถงคณคาและความงามทางภาษา เพอใหเกดทกษะการเรยนร สามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวน และมนสยรกการอาน การเขยน มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและการพด

สำระ/มำตรฐำน/ตวชวด ( จ ำนวน ๑๑ ตวชวด) สำระท ๑ กำรอำน มำตรฐำน ท ๑.๑ ตวชวดท ๒ / ๕ / ๗ / ๘ / ๙ สำระท ๒ กำรเขยน มำตรฐำน ท ๒.๑ ตวชวดท ๔ / ๕ / ๙

สำระท ๓ กำรฟง กำรด และกำรพด มำตรฐำน ท ๓.๑ ตวชวดท ๒ / ๓ สำระท ๔ หลกกำรใชภำษำไทย มำตรฐำน ท ๔.๑ ตวชวดท ๖

มำตรฐำนท ท ๑.๑ ใชกระบวนกำรอำนสรำงควำมร ควำมคด เพอน ำไปใชตดสนใจ กำรแกไขปญหำในกำรด ำเนนชวต และมนสยรกกำรอำน

ตวชวด ๒. จบใจความส าคญจากเรองทอาน ๕. ตความค ายากในเอกสารวชาการโดยพจารณาจากบรบท ๗. ปฏบตตามคมอแนะน าวธการใชงานของเครองมอหรอเครองใชในระดบทยากขน ๘. วเคราะหคณคาทไดรบจากการอานงานเขยนอยางหลากหลายเพอน าไปใชแกปญหาในชวต ๙. มมารยาทในการอาน

มำตรฐำนท ท ๒.๑ ใชกระบวนกำรเขยน เขยนสอสำร เขยนเรยงควำม ยอควำม และเขยนเรองรำวในรปแบบตำงๆ เขยนรำยงำนขอมลสำรสนเทศและรำยงำนกำรศกษำคนควำอยำงมประสทธภำพ

ตวชวด ๔. เขยนเรยงความ ๕. เขยนยอความจากเรองทอาน ๙. มมารยาทในการเขยน

มำตรฐำนท ท ๓.๑ สำมำรถเลอกฟงและดอยำงมวจำรณญำณ และพดแสดงควำมร ควำมคด และควำมรสกในโอกำสตำงๆอยำงมวจำรณญำณและสรำงสรรค

ตวชวด ๒. เลาเรองยอจากเรองทฟงและด ๓. พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยวกบเรองทฟงและด มำตรฐำนท ท ๔.๑ เขำใจธรรมชำตภำษำและหลกภำษำไทย กำรเปลยนแปลงของภำษำและพลงงำนของภำษำ ภมปญญำทำงภำษำและรกษำภำษำไทยไวเปนสมบตของชำต ตวชวด ๖. จ าแนกและใชส านวนทเปนค าพงเพยและสภาษต

สำระท ๑ กำรอำน มำตรฐำน ท ๑.๑ ตวชวดท ๒ / ๕ / ๗ / ๘ / ๙ สำระท ๒ กำรเขยน มำตรฐำน ท ๒.๑ ตวชวดท ๔ / ๕ / ๙

สำระท ๓ กำรฟง กำรด และกำรพด มำตรฐำน ท ๓.๑ ตวชวดท ๒ / ๓ สำระท ๔ หลกกำรใชภำษำไทย มำตรฐำน ท ๔.๑ ตวชวดท ๖


๑. การสอสาร ๑๐ คะแนน ท ๑.๑ ตวชวดท ๘ / ๙ ท ๒.๑ ตวชวดท ๕ / ๙ ท ๓.๑ ตวชวดท ๒ / ๓

๓๐ คะแนน

ท ๑.๑ ตวชวดท ๒ / ๕ ท ๒.๑ ตวชวดท ๔ / ๙ ท ๓.๑ ตวชวดท ๓ ท ๔.๑ ตวชวดท ๖ ๒. สภาพจรง ๒๐ คะแนน ท ๑.๑ ตวชวดท ๒ / ๕ / ๗ / ๘

ท ๒.๑ ตวชวดท ๔ / ๕ ท ๓.๑ ตวชวดท ๒ / ๓ ท ๔.๑ ตวชวดท ๖

๓. กลางภาค ๓๐ คะแนน ท ๑.๑ ตวชวดท ๒ / ๕ / ๗ / ๘ ท ๒.๑ ตวชวดท ๕ ท ๓.๑ ตวชวดท ๓

๔. แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน ท ๒.๑ ตวชวดท ๕

ท ๔.๑ ตวชวดท ๖ รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รายละเอยดการวดประเมนผล ๑. สอบกลางภาค ๓๐ คะแนน

รายละเอยดการสอบ ปรนย จ ำนวน ๔๐ ขอ ๒๐ คะแนน มเนอหำ ดงน

- การอานจบใจความส าคญ (บทอานเรอง เทยวทาเรอ) - การอานและเขยนสะกดค าในภาษาไทย - หลกการเขยนยอความ - การอานและปฏบตตามคมอ

อตนย จ ำนวน ๒ ขอ อำนบทควำมหรอเนอเรองทก ำหนดใหพรอมแสดงควำมคดเหน ๑๐ คะแนน ๑. กำรเขยนจบใจควำมส ำคญ เกณฑประเมน ดงน - ตอบค าถามจากเรองทอานไดถกตอง ๒ คะแนน - สรปใจความส าคญของเรองไดกระชบและตรงประเดน ๒ คะแนน - ความสะอาด/ลายมอ ๑ คะแนน ๒. กำรเขยนแสดงควำมคดเหน เกณฑประเมน ดงน - ไมตอบหรอตอบไมตรงประเดนของค าถาม และสรปใจความไมถกตอง มการสะกดค าผด ๓ จดขนไป ๑ คะแนน - ตอบตรงประเดนของค าถาม สรปใจความส าคญถกตอง มการสะกดค าผด ๒ จดขนไป ๓ – ๒ คะแนน - ตอบตรงประเดนและสรปใจความส าคญถกตอง และไมมการสะกดค าผด ๕ – ๔ คะแนน ๒. สอบปลายภาค ๓๐ คะแนน

รายละเอยดการสอบ ปรนย จ ำนวน ๖๐ ขอ ดงน

- การพดแสดงความคดเหน - หลกการเขยนเรยงความจากเรองทก าหนดให - การอานตความ (ความหมายโดยตรง และ ความหมายโดยนย) - การจ าแนกและใชส านวน สภาษตและค าพงเพย

หนงสออำงอง/เอกสำรประกอบกำรสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอำนคนควำเพมเตม - หนงสอเรยนหลกภาษาและการใชภาษาไทย มธยมศกษาปท ๑ ส านกพมพอจท. - คมอคร หนงสอเรยนหลกภาษาและการใชภาษา มธยมศกษาปท ๑ ส านกพมพอจท. - ววธภาษา มธยมศกษาปท ๑ กระทรวงศกษาธการ

- หนงสอหลกภาษาไทยและการใชภาษาไทย ส านกพมพตางๆทเกยวของกบวชาภาษาไทย ม.๑ - หนงสอส านวนไทย กระทรวงศกษาธการ


สาระการเรยนรวชา ภำษำตำงประเทศ (ภำษำจน) รหส จ 21202 ครผสอน 1. มสศวพร แซเบ 2. มสชนตา หลวงแปง ระดบชน มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

การเรยนภาษาจนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 มจดมงหมายคอ พฒนาผเรยนใหมทกษะและสามารถสอสารภาษาจนขนพนฐานอยางมประสทธภาพตามสถานการณตางๆ ทงการฟง - พด - อาน - เขยน และแสดงออก สามารถใชภาษาจนในการแสวงหาความร ศกษาตอ ประกอบอาชพ มความรความเขาใจเรองราวและวฒนธรรมจน เพอเขาถงปรชญา วธคด และวถชวตของชาวจน สามารถเปรยบเทยบและถายทอดความคดและวฒนธรรมไทย-จนดวยภาษาจนอยางสรางสรรค และมเจตคตทดตอภาษาจน ดงนนเพอใหบรรลวตถประสงคดงกลาว สาระส าคญของการเรยนรภาษาจนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 จงประกอบดวยการใชภาษาจนในการฟง-พด-อาน-เขยน-แสดงออก แลกเปลยน ขอมล ขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหน ตความ สรปความ น าเสนอขอมล ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ รวมทงสรางความสมพนธระหวางบคคลอยางเหมาะสมการใชภาษาจนตามแบบแผนและวฒนธรรมจน รและเขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของจนกบของไทย และน าไปใชอยางเหมาะสมการใชภาษาจนในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน เปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตนการใชภาษาจนในสถานการณตางๆ ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ชมชน และสงคมโลก เปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ ประกอบอาชพ และแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก ดงนนในการเรยนการสอนภาษาจน ของระดบชนมธยมศกษาปท 1 น จงมเนอหาเกยวกบหนาทของค าทใชบอยในชวตประจ าวน เพราะค าศพทแตละค าจะสอความหมาย และท าหนาทตางกน เมอน ามาเรยงกนตามหลกไวยากรณจงสอความหมายไดครบถวนและกวางขน จงตองเรยนรและเขาในในหนาทของค า ไดแก ค านาม ค าลกษณะนาม สรรพนาม บพบท สนธาน คณศพท ค าวเศษณ ค ากรยา การซ าค ากรยาและรล าดบของค า โครงสรางประโยคทใชบอย ไดแก ประโยคบอกเลา ประโยคปฏเสธ ประโยคค าถาม ประโยคอทาน ประโยคเปรยบเทยบ ประโยคความรวมประเภทตางๆ ทซบซอนขนเปนล าดบในบรบทตางๆ รวมทงไวยากรณอนๆทเปนแบบแผนส าหรบการสอสารทถกตองตามระเบยบวธทางภาษา เพราะค าศพทและความหมายของค าเหลานน ไวยากรณจะเปนสวนทจดเรยงค าลงในล าดบตามหนาททถกตองของค านนๆ เพอสอความหมาย นอกจากนยงไดเรยนรประโยคบทสนทนาทใชในชวตประจ าวน ไดแก การถาม-บอกหมายเลขโทรศพท การถามตอบเกยวกบขอมลสวนบคคล การซอของ เปนตน

สำระ/มำตรฐำน/ตวชวด ( จ ำนวน 11 ตวชวด) สำระท 1. ภำษำเพอกำรสอสำร มำตรฐำนท มฐ. ต 1.1 เขำใจและตควำมเรองทฟงและอำนจำกสอประเภทตำงๆ และแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผล ตวชวด ต.1.1 ม.1/2 อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ตามหลกการออกเสยง ต.1.1 ม.1/3 ระบประโยคและขอความ หรอ ตอบค าถามใหสมพนธกบสอ ทไมใชความเรยงทอาน ต.1.1 ม.1/4 ระบหวขอเรอง ใจความส าคญ และตอบค า ถาม จากการฟง เชน หวขอเรองและอาน มาตรฐานท มฐ. ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยาง มประสทธภาพ ตวชวด ต.1.2 ม.1/3 พดและเขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธ ในสถานการณตางๆ ต.1.2 ม.1/4 พดและเขยนเพอขอและให ขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน สาระท 2. ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐานท มฐ. ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ ตวชวด ต.2.1 ม.1/1 ใชภาษา น าเสยง และกรยา ทาทางอยางสภาพเหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของจน ต.2.1 ม.1/2 บรรยายเกยวกบเทศกาล วนส าคญ ชวตความเปนอย และประเพณของจน ต.2.1 ม.1/3 เขารวมหรอจดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของจน ตามความสนใจ มาตรฐานท มฐ. ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม ตวชวด ต.2.2 ม.1/1 บอกความเหมอนหรอความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรค ตอนและการล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาจนและภาษาไทย ต.2.2 ม.1/2 เปรยบเทยบความเหมอน หรอความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วนส าคญ และชวตความ เปนอยของจน

สาระท 4. ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐานท มฐ. ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชนและสงคม ตวชวด ต.4.1 ม.1/1 ใชภาษาจนสอสารในสถานการณจรงหรอสถานการณจ าลองทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา


1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ต 1.1 ม.1/1 มฐ. ต 1.1 ม.1/3 มฐ. ต 1.2 ม.1/2 มฐ. ต 2.1 ม.1/1

20

คะแนน

มฐ. ต 1.1 ม.1/3 มฐ. ต 1.1 ม.1/4 มฐ. ต 1.2 ม.1/3 มฐ. ต 1.2 ม.1/4 มฐ. ต 2.1 ม.1/1

2.สภาพจรง 30 คะแนน มฐ. ต 1.1 ม.1/2 มฐ. ต 1.1 ม.1/3 มฐ. ต 1.1 ม.1/4 มฐ. ต 1.2 ม.1/3 มฐ. ต 1.2 ม.1/4 มฐ. ต 2.1 ม.1/3 มฐ. ต 2.2 ม.1/1

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ. ต 1.1 ม.1/2 มฐ. ต 1.2 ม.1/1 มฐ. ต 1.2 ม.1/4 มฐ. ต 1.3 ม.1/1 มฐ. ต 4.1 ม.1/1

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ. ต 2.1 ม.1/2 มฐ. ต 2.1 ม.1/3 มฐ. ต 2.2 ม.1/2


1. สอบกลางภาค 30 คะแนน

รำยละเอยดกำรสอบ สอบพดบทสนทนา บทท 6 เขาไมอย ( 第六课他不在 ) 10 คะแนน

สอบพดบทสนทนา บทท 7 คณจะซอเสอผาอะไร ( 第七课你要买什么衣服 ) 10 คะแนน

สอบพดค าลกษณะนามและกฎการเปลยนเสยงวรรณยกต “一” 10 คะแนน

2. สอบปลายภาค 20 คะแนน

รำยละเอยดกำรสอบ บทท 6 เขาไมอย ( 第六课他不在 )

บทท 7 คณจะซอเสอผาอะไร ( 第七课你要买什么衣服 ) บทท 8 แอปเปล 1 จน ราคาเทาไร ( 第八课一斤苹果多多少钱 ) เนอหาการสอบ ค าศพทในบทเรยน บทท 6-8 ประโยคสนทนา ค าอานพนอน การนบขดตวอกษรจน รวม 20 คะแนน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. Hello China Book 7 ( 你好中国第七册 ) (2019 edition)

2. CD Hello China 7 (2019 edition)

3. สออเลกทรอนกสอน ๆ

Documents

ชื่อ นามสกุล เลขที่ ห้อง ม. 1/edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term2/m1.pdf · 1.1 สมการและค าตอบของสมการ