ชื่อ นามสกุล ม.2 ห้อง เลขที่edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/m2.pdf · 2. เขาใจเกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตในเรื่อง

ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. ม.2 หอง ................ เลขท ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาไทย รหส ท๒๒๑๐๑ ครผสอน ๑. มสชนชนก มจนเพชร ๒. มาสเตอรพษณ จงเจรญ ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑/๒๕๖๑ จ านวน ๓ คาบ/สปดาห ๖๐ คาบ/ภาค จ านวน ๑.๕ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ฝกทกษะทางภาษา ศกษาวเคราะหบรณาการสภาพปญหาชวตชมชนทองถน สถานการณปจจบนซงสาระการเรยนรภาษาไทยแบงออกเปน ๓ ตอน คอ ตอนท ๑ หลกการใชภาษาประกอบดวยความรเกยวกบกลมค า การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค ประโยคสามญ ประโยคความรวม ประโยคความซอน ค าทมาจากภาษาตางประเทศ ค าเขมร จน องกฤษ ชวา-มลาย ใชภาษาอยางสรางสรรค ตอนท ๒ ทกษะภาษาในการสอสาร ประกอบดวยองคประกอบและการใชภาษาในการสอสาร จดมงหมายของการอาน ความพรอมและมารยาทในการอาน การอานรอยแกว การอานบทรอยกรอง การอานในใจ การอานจบใจความส าคญ การปลกนสยรกการอาน การทองจ าบทอาขยาน ความส าคญ จดมงหมายและการอานจบใจความส าคญ อานคดวเคราะหแสดงความคดเหน การปลกนสยรกการอาน การทองจ าบทอาขยาน ความส าคญจดมงหมายและกระบวนการเขยนสะกดค า เขยนวเคราะหวจารณและแสดงความร ความคด การแตงประโยคขยายความ บทบาทของการฟงในสงคมปจจบน แนวคด ในการฟงและการด วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน อยางมเหตผลเพอน ามาเปนขอคดประยกตใชในการด าเนนชวต เลอกใชภาษา ในการพด สรปใจความส าคญพด สรปครบอธบายแสดงความคดเหน ตอนท ๓ วรรณคดและวรรณกรรม ประกอบดวยการศกษาวรรณกรรมและวรรณคด รปแบบ เนอหา จดมงหมาย การใชภาษา ส านวน โวหาร ศลปะในการประพนธ การพนจคณคาวรรณกรรมเพลงพนบาน ภมปญญาทางภาษา ตลอดจนการน าคณคาและขอคดไปประยกตใชในชวตประจ าวน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน ๒๒ ตวชวด) สาระท ๑ การอาน มาตรฐานท ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรความคด เพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด

๑. อานออกเลยงรอยแกวรอยกรองไดถกตอง ๒. จบใจความส าคญ สรปความและอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ๓. เขยนผงความคด เพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตาง ๆ ทอาน ๔. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน

๕. วเคราะหและจ าแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนนและขอคดเหนจากบทความทอาน ๖. ระบขอสงเกต การชวนเชอ การโนมนาวหรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ๗. อานหนงสอ บทความ หรอค าประพนธอยางหลากหลายและประเมนคณคาหรอ แนวคดทได จากการอานเพอน ามาใชแกปญหาในชวต ๘. มมารยาทในการอาน

สาระท ๒ การเขยน มาตรฐานท ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

๗. เขยนวเคราะห วจารณ แสดงความร ความคด หรอโตแยงในเรองทอานอยางมเหตผล ๘. มมารยาทในการเขยน

สาระท ๓ การฟง ด พด มาตรฐานท ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด

๑. พดสรปใจความส าคญของเรองทฟงและด ๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตางๆ ๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอน าขอคดมาประยกตใชในการด าเนนชวต ๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด

สาระท ๔ หลกภาษาไทย มาตรฐานท ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงงานภาษา ภมปญญาทรงภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบต ตวชวด

๒.วเคราะหโครงสรางประโยคสามญประโยครวม และประโยคซอน ๕.รวบรวมและอธบายความหมายของค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐานท ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และน ามา ประยกตใชในชวตจรง ตวชวด

๑.สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอานในระดบทยากขน ๒.วเคราะหและวจารณวรรณคดวรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผลประกอบ ๓.อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ๔.สรปความรและขอคดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตจรง ๕.ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) ๑. การสอสาร ๑๐ คะแนน ท. ๑.๑ ขอ ๑, ๔, ๕, ๘

ท. ๓.๑ ขอ ๑, ๒, ๓,๕,๖ ท. ๔.๑ ขอ ๑, ๒, ๓

คะแนนเตม

๓๐ คะแนน

ท ๑.๑ ขอ ๒,๗ ท. ๔.๑ ขอ ๕ ท ๕.๑ ขอ ๑,๒,๓,๔

๒.สภาพจรง ๒๐ คะแนน - ชนงาน - แบบทดสอบระหวางเรยน - สอบจรยะ

ท ๑,๑ ขอ ๒,๓,๔,๕,๖,๗ ท ๒.๑ ขอ ๑,๒,๕,๗,๘ ท ๔.๑ ขอ ๒,๓,๕ ท ๕.๑ ขอ ๑,๒,๓,๔,๕

๓.กลางภาค/ปฏบต ๓๐ คะแนน

ท ๑.๑ ขอ ๒,๔,๕,๖,๗ ท ๒.๑ ขอ ๗ ท ๔.๑ ขอ ๒ ท ๕.๑ ขอ ๑,๒,๓,๔

๔.แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน ท ๑.๑ ขอ ๓

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

การทดสอบ ๑. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนก

ความส าคญ (%) คะแนน

โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

- ประวตผแตง การอานและการถอดค าประพนธ สาระส าคญของเรอง

๓๐ ๙

บทเสภาสามคคเสวก ตอนวศวกรรมาและสามคคเสวก

- ประวตความเปนมา การอานและการถอดค าประพนธ ศลปะการประพนธ ขอคดทไดรบจากเรอง / ค าศพท

๓๐ ๙

ประโยคทใชในการสอสาร

- ประโยคสามญ ประโยคความรวม ประโยคความซอน

๔๐ ๑๒

รวม ๑๐๐ ๓๐

๓. สอบปลายภาค ๓๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนกความส าคญ

(%) คะแนน

โคลงสภาษตพระราชนพนธพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว

-ศลปะการประพนธ การอานและการถอดค าประพนธ ขอคดทไดรบจากเรอง / ค าศพท สาระส าคญของเรองและคณคาของเรอง

๕๐ ๑๕

ภาษาตางประเทศในภาษาไทย

- ลกษณะและขอสงเกตค าไทยแท เขมร ภาษาจน ภาษาญปน และภาษาอน ๆ

๕๐ ๑๕

รวม ๑๐๐ ๓๐

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ๑. หนงสอสาระการเรยนรพนฐานวรรณคดวจกษ ๒. หลกและการใชภาษาของ เสนย วลาวรรณ ๓. หนงสอเสรมทกษะภาษาของ เสนย วลาวรรณ ๔. หนงสอหลกและวธการใชภาษาของ อ.พรทพย แฟงสด ๕. หนงสอหลกภาษาไทยของ ก าชย ทองหลอ ๖. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ภาษาไทย ม.๒ โดย สมเกยรต สขรตน


สาระการเรยนรวชา คณตศาสตรพนฐาน รหส ค 22101 ครผสอน 1. มสธญลกษณ ธนศร 2. มาสเตอรสมคด วงจ านงค 3. มสอษราภรณ ทะวะระ

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1/2561 จ านวน 4 คาบ/สปดาห 80 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา / ฝกทกษะการคดค านวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปน

อตราสวนและรอยละ อตราสวน อตราสวนทเทากน สดสวน รอยละ การแกปญหาเกยวกบอตราสวนและรอยละ

การวด ความยาว พนท เวลา ปรมาตรและน าหนก การคาดคะเน เวลา ระยะทาง พนท ปรมาตรและน าหนก การคาดคะเนเกยวกบการวด

แผนภมรปวงกลม อาน เขยน และน าเสนอขอมลโดยใชแผนภมรปวงกลม การแปลงทางเรขาคณต สมบต,พกดของรปเรขาคณต และ ความสมพนธระหวางรปตนแบบและรปทได จากการ

เลอนขนาน การสะทอนและการหมน ความเทากนทกประการ ความเทากนทกประการของรปเรขาคณต และ รปสามเหลยม ความสมพนธของรป

สามเหลยมแบบ ดาน-มม-ดาน , มม-ดาน-มม , ดาน-ดาน-ดาน , มม – มม – ดาน และ ฉาก – ดาน – ดาน การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวใหผเรยนไดศกษาคนควาโดยปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงาน เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร และน าประสบการณดานความร ความคด ทกษะกระบวนการทไดไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางมระบบระเบยบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง

การวดผลและประเมนผล ใชวธการหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหาและทกษะทตองการวด สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 17 ตวชวด) มาตรฐาน ค 1.1

1. ใชความรเกยวกบอตราสวน สดสวน และรอยละในการแกปญหา มาตรฐาน ค 2.1

1. เปรยบเทยบหนวยความยาว หนวยพนทในระบบเดยวกนและตางระบบและเลอกใชหนวยการวดไดอยางเหมาะสม

2. คาดคะเน เวลา ระยะทาง พนท ปรมาตรและน าหนกไดอยางใกลเคยงและอธบายวธทใชในการคาดคะเน 3. ใชการคาดคะเนเกยวกบการวดในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

มาตรฐาน ค 2.2 1. ใชความรเกยวกบความยาวและพนทแกปญหาในสถานการณตางๆ

มาตรฐาน ค 3.2 1. ใชสมบตเกยวกบความเทากนทกประการของรปสามเหลยมและสมบตของเสนขนานในการใหเหตผล และ

แกปญหา

2. เขาใจเกยวกบการแปลงทางเรขาคณตในเรอง การเลอนขนาน การสะทอนและการหมนและน าไปใช 3. บอกภาพทเกดจากการเลอนขนาน การสะทอนและการหมนรปตนแบบ และอธบายวธการทจะไดภาพทปรากฏ

เมอก าหนดรปตนแบบและภาพนนให มาตรฐาน ค 4.2

1. หาพกดของจดและอธบายลกษณะรปเรขาคณตทเกดจากการเลอนขนาน การสะทอน และการหมนบนระนาบในระบบพกดฉาก มาตรฐาน ค 5.1

1. อานและน าเสนอขอมลโดยใชแผนภมรปวงกลม มาตรฐาน ค 5.2

1. อธบายไดวาเหตการณทก าหนดใหเหตการณใดเกดขนไดอยางแนนอน เหตการณใดเกดขนไมแนนอนและเหตการณใดมโอกาสเกดขนไดมากกวากน มาตรฐาน ค 6.1

1. ใชวธการทหลากหลายแกปญหา 2. ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆไดอยาง

เหมาะสม 3. ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม 4. ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและ

ชดเจน 5. เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตร

อนๆ 6. มความคดรเรมสรางสรรค

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร …10… คะแนน ค 1.1 ตวชวดท 4 ค 2.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 ค 2.2 ตวชวดท 1 ค 5.1 ตวชวดท 1 ค 5.2 ตวชวดท 1 ค 6.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6

คะแนนเตม 30 คะแนน

ค 1.1 ตวชวดท 4 ค 2.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 ค 2.2 ตวชวดท 1 ค 3.2 ตวชวดท 1 , 3 , 4 ค 4.2 ตวชวดท 2 ค 5.1 ตวชวดท 1 ค 5.2 ตวชวดท 1 ค 6.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6

2.สภาพจรง …20… คะแนน 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง อตราสวนและรอยละ (12 คะแนน)

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

1. ใชความรเกยวกบอตราสวน สดสวน และรอยละในสถานการณตางๆ รวมทงแกปญหาเกยวกบความนาจะเปนได

9

2. ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได 3

หวขอเรอง การวด (11 คะแนน)


1. เปรยบเทยบหนวยความยาว พนท ในระบบเดยวกนและตางระบบได 2 2. เลอกใชหนวยการวดเกยวกบความยาวและพนทไดอยางเหมาะสม 5 3. ใชความรเกยวกบพนทแกปญหาในสถานการณตางๆ ได 2

4. คาดคะเนเวลาระยะทาง ขนาด และน าหนกของสงทก าหนดใหไดอยางใกลเคยงและสามารถอธบายวธการใช คาดคะเนได

1

5. ใชการคาดคะเนเกยวกบการวดในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม 1

หวขอเรอง แผนภมวงกลม (6 คะแนน)


1. อานและน าเสนอขอมลโดยใชแผนภมรปวงกลมได 6

หวขอเรอง ตงแตบทท 1 – บทท 5


1. อตราสวนและรอยละ 2 2. การวด 2 3. แผนภมวงกลม 2 4. การเลอนขนาน 12 5. ความเทากนทกประการ 12

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอแบบเรยนคณตศาสตรพนฐาน ม.2 เลม 1 2. หนงสอคมอคณตศาสตรพนฐาน ม.2 เลม 1

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตร รหส ว 22101 ครผสอน 1. มสนาถณรนทร บญสวสด 2. มสภทรพร ช านาญ ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1/2561 จ านวน 3 คาบ/สปดาห 60 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.............................. ค าอธบายรายวชา

ศกษาวทยาศาสตรพนฐานเกยวกบโครงสรางและการท างานของระบบยอยอาหาร ระบบไหลเวยนเลอด ระบบ หายใจ ระบบขบถาย ระบบสบพนธ ระบบประสาทและการแสดงพฤตกรรม ความสมพนธของระบบอวยวะในรางกายของ เรา ตลอดจนการปรบปรงพนธสตว และการใชเทคโนโลยชวภาพเพอเพมผลผลตของสตว เรยนรเรองอาหารและสารอาหาร ความตองการพลงงานของรางกาย ผลของการใชสารตอรางกายของเรา ศกษาความหมายของธาตและสมบตบางประการ ของธาต อะตอมและโมเลกลของสาร ความหมายของสารประกอบ ธาตและสารประกอบทใชในชวตประจ าวน การแยกสาร เนอผสมและสารเนอเดยว การแยกสารทใชในชวตประจ าวน ปฏกรยาเคมและสมการเคม ปจจยทมผลตออตราการเกด ปฏกรยาเคม พลงงานกบการเกดปฏกรยาเคม ปฏกรยาเคมในชวตประจ าวน ผลของปฏกรยาเคมตอชวตและสงแวดลอม สารเคมทใชในชวตประจ าวน ความปลอดภยในการใชสารในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การทดลอง การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และ การอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคา ของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรมคณธรรมและคานยมทเหมาะสม สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 13 ตวชวด) สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต มาตรฐานท ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสงมชวต

ทท างานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชในการด ารง ชวตของตนเอง และดแลสงมชวต

ตวชวด 1. อธบายโครงสรางและการท างานของระบบยอยอาหาร ระบบหมนเวยนเลอด ระบบหายใจ ระบบขบถาย ระบบสบพนธ ของมนษยและสตว รวมทงระบบประสาทของมนษย

2. อธบายความสมพนธของระบบตางๆ ของ มนษยและน าความความรไปใชประโยชน 3. สงเกตและอธบายพฤตกรรมของมนษยและสตวทตอบสนองตอสงเราภายนอกและภายใน 4. อธบายหลกการและผลของการใชเทคโนโลยชวภาพในการขยายพนธ ปรบปรงพนธ และเพมผลผลตของสตว

และน าความรไปใชประโยชน 5. ทดลอง วเคราะห และอธบายสารอาหารในอาหารมปรมาณพลงงานและสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย 6. อภปรายผลของสารเสพตดตอระบบตาง ๆ ของรางกาย และแนวทางในการปองกนตนเองจากสารเสพตด สาระท 3 สารและสมบตของสาร มาตรฐาน ว 3.1 เขาใจสมบตของสารความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและแรงยดเหนยว ระหวางอนภาค

มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร น าความรไปใชประโยชน ตวชวด 1. ส ารวจและอธบายองคประกอบ สมบตของธาตและสารประกอบ 2. สบคนขอมลและเปรยบเทยบสมบตของธาตโลหะ ธาตอโลหะ ธาตกงโลหะและธาตกมมนตรงสและน าความร ไปใชประโยชน 3. ทดลองและอธบายการหลกการแยกสารดวยวธการกรอง การตกผลก การสกด การกลนและโครมาโทกราฟ และน าความรไปใชประโยชน มาตรฐาน ว 3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกดสารละลาย การเกดปฏกรยา

มกระบวนการสบเสาะหาความร และจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ตวชวด 1. ทดลองและอธบายการเปลยนแปลงสมบต มวล และพลงงานเมอสารเกดปฏกรยาเคม รวมทงอธบายปจจย ทมผลตอการเกดปฏกรยาเคม 2. ทดลอง อธบายและเขยนสมการเคมของปฏกรยาของสารตางๆ และน าความรไปใชประโยชน 3. สบคนขอมลและอภปรายผลของสารเคม ปฏกรยาเคมตอสงมชวตและสงแวดลอม 4. สบคนขอมลและอธบายการใชสารเคมอยางถกตอง ปลอดภย วธปองกนและแกไขอนตรายทเกดขนจากการ ใชสารเคม


1. การสอสาร …10…คะแนน 1.1 ความรบผดชอบ ความซอสตย จรยธรรมในการเรยน 5 คะแนน 1.2 การมสวนรวมในชนเรยน (การตง และตอบค าถามในชวโมงเรยนเมอ เปดพนทในการแสดงความคดเหน) 5 คะแนน

ทงหมด

คะแนนเตม 30

คะแนน

มฐ. ว 3.1 ตวชวดท 1, 2, 3

มฐ. ว 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4

2. สภาพจรง …20… คะแนน 2.1 ปฏบตการวทยาศาสตร 5 คะแนน 2.2 จตวทยาศาสตร 5 คะแนน 2.3 คายพฒนาทกษะฯ 5 คะแนน 2.4 สอบเกบคะแนนเรองการแยกสาร 5 คะแนน

ทงหมด

3. กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน มฐ. ว 1.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 4.1 แบบฝกหดในสมดและหนงสอ 5 คะแนน 4.2 สะทอนการเรยนร 5 คะแนน

ทงหมด

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test/Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนก คะแนน

ความส าคญ (%)

หนวยท 1 ระบบใน รางกายมนษยและสตว

ใชความรเกยวกบระบบในรางกายมนษยและสตวในการแก ปญหาและใชความสมพนธของระบบตางๆในรางกายมนษยใน การตอบค าถาม

70 20

หนวยท 2 อาหารกบการ ด ารงชวต

ใชความรเกยวกบอาหารและสารอาหารความตองการพลงงาน ของรางกายและผลของการใชสารตอรางกายในการคดวเคราะห เพอตอบค าถามใหถกตอง

30 10

รวม 100 30

รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนก

ความส าคญ (%)

คะแนน

หนวยท 3 ธาตและสาร ประกอบ

ใชความรเกยวกบธาตและสมบตบางประการของธาต, อะตอม และโมเลกลของสาร, สาารประกอบ, ธาตและสารประกอบ ทใชในชวตประจ าวน มาวเคราะหและตอบค าถาม แกปญหาในรปแบบตางๆ

50 15

หนวยท 5 ปฏกรยาเคม

ใชความรเกยวกบปฏกรยาเคมและสมการเคม, ปจจยทมผล ตออตราการเกดปฏกรยาเคม, พลงงานกบการเกดปฏกรยา เคม, ปฏกรยาเคมในชวตประจ าวน และผลของปฏกรยาเคม ตอชวตและสงแวดลอมในการแกปญหาและตอบค าถามใน รปแบบตางๆ

30 10

หนวยท 6 สารในชวต ประจ าวน

ใชความรเกยวกบสารเคมทใชในชวตประจ าวน, ความปลอดภยในการใชสารในชวตประจ าวน ในการแกปญหา และตอบค าถามในรปแบบตางๆ

20 5

รวม 100 30

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 2 สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ (พว.) 2. สมดปกออนสขาว โรงเรยนเซนตคาเบรยล 1 เลม 3. หนงสอส าหรบการท าสะทอนการเรยนร 1 เลม



สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รหส ส 22101

ครผสอน มาสเตอร ปภงกร อครชยางกร

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1/2561 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะห และ อธบายเกยวกบเครองมอทางภมศาสตร ลกษณะทางกายภาพ และสงคมของทวปยโรปและแอฟรกา การเปลยนแปลงทางธรรมชาตของทวปยโรปและแอฟรกา เสนอแนะแนวทางอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การแกปญหาผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอมในทวปยโรปและแอฟรกาเพอน าไปสการพฒนาอยางยงยน อธบายเกยวกบความหมาย และ ความส าคญ ของ ปจจยการลงทน การออม การผลต การบรโภค การบรการ ระบบเศรษฐกจ กลมเศรษฐกจ แผนพฒนาเศรษฐกจ ความสมพนธทางเศรษฐกจ เศรษฐกจพอเพยง การพงพา การแลกเปลยนสนคาและบรการ กฎหมายคมครองผบรโภค สทธของผบรโภค และการคมครองสทธผบรโภค

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การแสวงหาความร กระบวนการกลม การสบคนขอมล การอภปราย การฝกปฏบต การเชอมโยงความร

เพอใหเกดความรความเขาใจสามารถน าไปเปนหลกปฏบตในการด าเนนชวต และสามารถด าเนนชวตอยรวมกนในสงคมโลกไดอยางสนตสข

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. ส. 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3) มฐ. ส. 5.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ส. 5.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ. ส. 3.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ. ส. 3.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 รวม 14 ตวชวด

ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอ ๆ) มฐ. ส. 5.1 ตวชวดท 1 ใชเครองมอทางภมศาสตร (แผนท ลกโลก กราฟ แผนภม) ในการรวบรวม วเคราะห และ

น าเสนอขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปยโรป-แอฟรกา 2 วเคราะหความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปยโรป-แอฟรกา มฐ. ส. 5.2 ตวชวดท 1 วเคราะหผลกระทบจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตและสงคมของทวปยโรป-แอฟรกา 2 ระบแนวทางอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปยโรป-แอฟรกา 3 ส ารวจ อภปรายประเดนปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโรป-แอฟรกา 4 วเคราะหเหตและผลกระทบทประเทศไทยไดรบจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมใน ทวป

ยโรปและแอฟรกา มฐ. ส. 3.1 ตวชวดท 1 วเคราะหปจจยทมผลกระทบตอการลงทนและการออม

2 อธบายปจจยการผลตสนคาและบรการ และปจจยทมอทธพลตอการผลตสนคาและบรการ 3 เสนอแนวทางการพฒนาการผลตในทองถนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4 อภปรายแนวทางการคมครองสทธของตนเองในฐานะผบรโภค มฐ. ส. 3.2 ตวชวดท 1 อภปรายระบบเศรษฐกจแบบตาง ๆ 2 ยกตวอยางทสะทอนใหเหนการพงพาอาศยกน และการแขงขนทางเศรษฐกจในภมภาคเอเชย 3 วเคราะหการกระจายของทรพยากรในโลกทสงผลตอความสมพนธทางเศรษฐกจระหวาง

ประเทศ 4 วเคราะหการแขงขนทางการคาในประเทศและตางประเทศทสงผลตอคณภาพสนคา ปรมาณ

การผลต และราคาสนคา


การสอสาร 10 คะแนน สภาพจรง 20 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

มฐ. ส. 5.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ส. 5.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ. ส. 5.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ส. 5.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ. ส. 5.1 ตวชวดท 1, 2


มฐ. ส. 3.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ. ส. 3.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4


การทดสอบ 1. สอบกลางภาค/สอบปฏบต (Mid-term Test / Performance Assessment)

รายละเอยดการสอบ สาระภมศาสตร 1. ทวปยโรป / ทวปแอฟรกา - ลกษณะทางกายภาพ - สภาพแวดลอมทางเศรษฐกจ สงคม ประชากร และวฒนธรรม 2. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

2. สอบปลายภาค รายละเอยดการสอบ

สาระเศรษฐศาสตร 1. การลงทน การออม 2. การผลต การบรโภค การบรการ 3. หนวยเศรษฐกจ ระบบเศรษฐกจ 4. กลมเศรษฐกจ กลมสมาชกอาเซยน 5. เศรษฐกจพอเพยง

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชน ม.2 ของ พว. หนงสอความรทวไปเกยวกบวชาสงคมศกษา


สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหส ส 22102 ครผสอน มาสเตอรนพชย โยธนะเวคน ระดบชน ประถมศกษาปท ….....มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษาวธประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตางๆ อยางงายๆ วเคราะหขอมลในหลกฐานโดยสามารถแยกแยะความจรงกบขอเทจจรง รวมทงแยกแยะความคดเหนกบขอเทจจรงจากขอมล ตความขอมลจากหลกฐาน อธบายพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจ และการเมองของภมภาคเอเชย ระบความส าคญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชยและอทธพลของอารยธรรมโบราณทมตอภมภาคเอเชยในปจจบน โดยใชวธการทางประวตศาสตร กระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการแกปญหา เพอใหตระหนก เหนคณคาและความส าคญของประวตศาสตร และวธการทางประวตศาสตรในการวเคราะห ตรวจสอบ ประเมนคาของขอมลทมอยอยางหลากหลายในโลกยคโลกาภวตน เขาใจรากเหงาความเปนมาทางประวตศาสตรของชาตไทย สถาบนพระมหากษตรย ตลอดจนเกดความรก ความภาคภมใจในชาตไทย วฒนธรรมไทย และภมปญญาไทย เขาใจพฒนาการของมนษยชาตทมความเปลยนแปลงจากอดตจนถงปจจบนและผลกระทบทมตอสงคมไทย เขาใจความแตกตางทางวฒนธรรมและสามารถปรบตวอยรวมกนในสงคมโลกไดอยางมประสทธภาพ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 5 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทาง

ประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆอยางเปนระบบ ตวชวด 1. ประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตรในลกษณะตางๆ

2. วเคราะหความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร 3. เหนความส าคญของการตความหลกฐานทางประวตศาสตรทนาเชอถอ มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลง

ของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด 1. อธบายพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจและการเมองของภมภาคเอเชย 2. ระบความส าคญของแหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท(ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มาตรฐาน ส 4.1ขอท 1,2,3 มาตรฐาน ส 4.2 ขอท 1,2

30 คะแนน

มาตรฐาน ส 4.2 ขอท 1,2 2.สภาพจรง 20 คะแนน มาตรฐาน ส 4.1ขอท 1,2,3 มาตรฐาน ส 4.2 ขอท 1,2

3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มาตรฐาน ส 4.1 ขอท 1,2,3 มาตรฐาน ส 4.2 ขอท 1,2

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มาตรฐาน ส 4.1 ขอท 1,2,3 มาตรฐาน ส 4.2 ขอท 1,2


การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment)


- การประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร

- ความจรงกบขอเทจจรงของเหตการณทางประวตศาสตร

- การตความหลกฐานทางประวตศาสตร

- พฒนาการของภมภาคเอเชยตะวนออก

2. สอบปลายภาคเรยน


- พฒนาการของภมภาคเอเชยใต

- พฒนาการของภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

- พฒนาการของภมภาคเอเชยกลาง

- แหลงอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชย

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอเรยนประวตศาสตรพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 2 สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ (พว.)

* หมายเหต ใชสมดเลมเลกสขาวททางโรงเรยนจดให เพอจดบนทกเนอหาในการเรยนร


สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา รหส พ 22101 ครผสอน มาสเตอรสญญา สใส ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 / 2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1.0 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................

ค าอธบายรายวชา

ศกษาความรเกยวกบการเจรญเตบโตแตละชวงวย แนวทางการด าเนนชวตของวยรนทสอดคลองกบความคาดหวง

ของสงคม การวเคราะหสอโฆษณา การปฏบตเกยวกบอนามยเจรญพนธทเหมาะสมกบวยของตน สถาบ นครอบครวและ

แนวทางปองกนความขดแยงในครอบครว คณคาของอาหารกบการเสรมสรางสขภาพ โรคตดตอและโรคไมตดตอ ปญหาดาน

สขภาพในชมชน ปจจยเสยงและพฤตกรรมเสยงดานสขภาพ การแกไขปญหาการใชความรนแรง การดมเครองดมทม

แอลกอฮอลกบการเกดอบตเหต หลกการชวยฟนคนชพขนพนฐาน การวางแผนการออกก าลงกายและการทดสอบ

สมรรถภาพทางรางกาย

เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจเนอหา สามารถประยกตและน าความรไปใชในชวตประจ าวนไดอยางม

ประสทธภาพ รจกการท างานเปนทมและปรบตวในสงคมแหงการเรยนรไดอยางมความสข สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 6 ตวชวด) สาระท 1 มฐ. พ. 1.1 ตวชวดท 1 - 4 ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ)

พ.1.1 ม.3/1 เปรยบเทยบการเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญาแตละชวงของชวต

ม. 3/2 วเคราะหอทธพลและความคาดหวงของสงคมตอการเปลยนแปลงของวยรน

ม.3/3 วเคราะหสอโฆษณาทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน สาระท 2 มฐ. พ. 2.1 ตวชวดท 1 -2

พ. 2.1 ม.3/1 อธบายอนามยแมและเดก การวางแผนครอบครวและวธการปฏบตตนทเหมาะสม

ม.3/2 วเคราะหปจจยทมผลกระทบตอการตงครรภ ม.3/3 วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนแกไขความขดแยงในครอบครว

การวดและประเมนผล (สขศกษา) คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน พ.1.1 ตวชวดท 1-4 พ.2.1 ตวชวดท 1-2


คะแนน

พ.1.1 ตวชวดท 1-4 พ.2.1 ตวชวดท 1-2

2.สภาพจรง 30 คะแนน 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนน 80 : 20 1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล (10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

1. ความสนใจในชนเรยน 5 คะแนน 2. การถามและตอบถามในชนเรยน 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 1. นกเรยนสมภาษณพอแมเรองสงทคาดหวงในลกวยรน เปนแลวรายงานหนาชนเรยน 10 คะแนน 2. แบงกลมนกเรยน 4-5 คน ส ารวจสอโฆษณาทางโทรทศนแลวมาวพากษหนาชน 10 คะแนน 3. แบงกลมนกเรยน 4-5 คน ศกษาคนควาเพอรายงานวยรนกบการวางแผนครอบครวและวธการปฏบตตนท

เหมาะสม 10 คะแนน 3. สอบกลางภาค/สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (30 คะแนน) รายละเอยดการสอบ

1. เปรยบเทยบการเปลยนแปลงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญาแตละชวงชวต 10 คะแนน 2. อทธพลและความคาดหวงของสงคมตอการเปลยนแปลงของวยรน 10 คะแนน 3. สอโฆษณาทมอทธพลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน 10 คะแนน

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 1. สมด 5 คะแนน 2. ใบงาน 5 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ

1. การเจรญเตบโตแตละชวงวย 10 คะแนน

2. แนวทางการด าเนนชวตของวยรนทสอดคลองกบความคาดหวงของสงคม 5 คะแนน 3. การวเคราะหสอโฆษณา 5 คะแนน 4. อนามยเจรญพนธทเหมาะสมกบวยของตน 5 คะแนน 5. สถาบนครอบครวและแนวทางปองกนความขดแยงในครอบครว 5 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอเรยน รายวชาพนฐานสขศกษา ชนมธยมศกษาปท 3 ส านกพมพเอมพนธ จ ากด 2. หนงสอเรยน รายวชาพนฐานสขศกษาและพลศกษา ม.3 ส านกพมพวฒนาพานช ส าราญราษฎ จ ากด

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา (วายน า) รหส 22101 ครผสอน มาสเตอรประทม เลศหงม

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1-2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

รจกใชสวนตางๆของรางกายในการเคลอนไหวไดอยางถกตองและรคณคาของการออกก าลงกาย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจเปนนกกฬาสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดมทกษะในดานของการวายน าทา กบ ผเสอ สามารถน าทกษะวายน าไปใชในการแขงขนไดอยางถกตอง เรยนรถงขนตอนและวธการสรางความปลอดภยทางน า วธการชวยเหลอผประสบภยทางน าไดอยางถกตองและปลอดภย อธบายวธการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง ใชทกษะชวตในการปองกนตนเองในสถานการณคบขนทอาจน าไปสอนตราย

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. พ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3) สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. พ. 1.1 ตวชวดท 1, 2 , 3) - พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3 - พ 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5 ตวชวด(ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) มาตรฐาน พ 3.1 1. เลนกฬาไทย และกฬาสากลอยางละ 1 ชนด โดยใชเทคนคทเหมาะสมกบตนเองและทม 2. น าหลกการ ความรและทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกฬาไปใชสรางเสรม

สขภาพอยางตอเนองเปนระบบ 3. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรม และน าหลกความรวธการไปขยายผลการเรยนร มาตรฐาน พ 3.2 1. มมารยาทในการเลน และดกฬาดวยความมน าใจนกกฬา 2. ออกก าลงกายและเลนกฬาอยางสม าเสมอและน าแนวคดหลกการจากการเลนไปพฒนาคณภาพชวตของตน

ดวยความภาคภมใจ 3. ปฏบตตนตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนตามชนดกฬาทเลอกและน าแนวคดทไดไปพฒนาคณภาพชวต

ของตนในสงคม 4. จ าแนกกลวธการรกการปองกน และใชในการเลนกฬาทเลอก และตดสนใจเลอกวธทเหมาะสมกบทม 5. เสนอผลการพฒนาสขภาพของตนเองทเกดจากการออกก าลงกาย และการเลนกฬาเปนประจ า


การสอสาร 10 คะแนน มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท 2


มฐ. พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. พ 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5

สภาพจรง 25 คะแนน มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท 1,2,3

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 4,5


ตารางวเคราะหเกณฑการใหคะแนน

1.การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. ความตงใจเรยน , การเขารวมท ากจกรรม 4 1. ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมสม าเสมอ = 4 คะแนน 2. ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมบางครง= 2 คะแนน 3. ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมนอย = 1 คะแนน

2. การตอบค าถาม , ความสะอาด เรยบรอย สวยงามในการท างาน 4

1. สม าเสมอ = 4 2. บางครง = 2 3. นอย = 1

3. การสงงานตรงตอเวลา 2

1. สม าเสมอ = 2

2. บางครง = 1 3. นอย = 0

คะแนนรวม 10

2.การประเมนสภาพจรง (25 คะแนน)


1. ความรบผดชอบ 5 - เวลาเรยน = 3 คะแนน - เครองแตงกาย = 2 คะแนน

2. ระเบยบวนย 10 - ดแลรกษาอปกรณ = 3 คะแนน - การเดนแถว = 3 คะแนน - ตรงตอเวลา = 4 คะแนน

3. พฒนาตนเอง 10 - พฒนาการทางกาย = 3 คะแนน - พฒนาการทางทกษะ = 3 คะแนน - พฒนาการทางบคลกภาพ = 4 คะแนน


3.การประเมนแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)


1. ใบงานทกษะพนฐาน 10

1. ความถกตองของขอมล = 3 คะแนน 2. รปแบบการน าเสนอของขอมล และความคดสรางสรรค

= 3 คะแนน 3. ความปราณต สวยงาม สะอาด = 2 คะแนน 4. การสงงานตรงตามเวลาทก าหนด = 2 คะแนน


2. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

1. การสอบปฏบต / กลางภาค ( 30 คะแนน)

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนกความส าคญ (%) คะแนน

การถบเทาทากบ การถบเทาไดถกตอง 100%, 90%, 80%, 70%, 60%

30% 10, 9, 8, 7,

6

ทกษะการดงมอทากบ การดงมอทากบไดถกตอง 100%, 90%, 80%, 70%, 60%

20% 10, 9, 8, 7,

6

การเตะเทาตวหนอนทาผเสอ การเตะเทาตวหนอนทาผเสอไดถกตอง 100%, 90%, 80%, 70%, 60%

20% 10, 9, 8, 7,

6

รวม 100 30

รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง การลอยตวในเขตน าลก 20 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ความอดทนในการลอยตวเวลา 10 นาท 20 เวลาต ากวา 10 นาทคดเปนตามล าดบคะแนน 19,18,17,16,15,14,

สอบปลายภาค 5



สาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา (บาสเกตบอล) รหส พ22101 ครผสอน มาสเตอรพษณ ชาตกล ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การใชสถานบรการสขภาพทางการแพทยและการสาธารณสข โดยการฝกการเคลอนไหวและออกก าลงกายเปนสงจ าเปนและกอใหเกดประโยชนตอรางกายอยางมาก การเคลอนไหวรางกายจ าเปนตองมการควบคมตนเองทด เพอประสทธภาพในการท างาน และปองกนอบตเหตทอาจเกดขน การเคลอนไหวรางกายในการเลนกฬาซงมการเคลอนไหวรางกายในหลากหลายรปแบบกจกรรมตางๆ การออกก าลงกายควรจะตองมความเหมาะสมกบผออกก าลงกาย เพอเปนประโยชนตอการใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด มาตรฐาน พ3.1 ตวชวดท 1,2,3,4

พ3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5 พ4.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7

พ5.1 ตวชวดท 1,2,3 รวม 19ตวชวด

ตวชวด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

1.น าผลการปฏบตตนเกยวกบทกษะกลไกและทกษะการเคลอนไหวในการเลนกฬาจากแหลงขอมลทหลากหลายมาสรปเปน

วธทเหมาะสมในบรบทของตนเอง

2เลนกฬาไทยและกฬาสากล ทงประเภทบคคลและทมไดอยางละ ๑ ชนด

3.เปรยบเทยบประสทธภาพของรปแบบการเคลอนไหวทสงผลตอการเลนกฬาและกจกรรมในชวตประจ าวน

4.รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรม และน าความรและหลกการทไดไปปรบใชในชวตประจ าวนอยางเปนระบบ มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฎบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพ สทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

1.อธบายสาเหตการเปลยนแปลงทางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ทเกดจากการ ออกก าลงกาย และเลนกฬาเปนประจ าจนเปนวถชวต 2.เลอกเขารวมกจกรรม การออกก าลงกาย เลนกฬาตาม ความถนดและความสนใจพรอมทงวเคราะหความแตกตางระหวางบคคล เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง

3.มวนย ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬาทเลอก 4.วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและน าไปใช ในการเลนอยางเหมาะสมกบทม 5. น าผลการปฏบตในการเลนกฬามาสรปเปนวธทเหมาะสมกบตนเองดวยความมงมน

มาตรฐาน 4.1 เหนคณคาและทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรม สมรรถภาพเพอสขภาพ

๑. เลอกใชบรการทางสขภาพอยางมเหตผล ๒. วเคราะหผลของการใชเทคโนโลยทมตอสขภาพ ๓. วเคราะหความเจรญกาวหนาทางการแพทยทมผลตอสขภาพ

๔. วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต ๕. อธบายลกษณะอาการเบองตนของผมปญหาสขภาพจต

๖. เสนอแนะวธปฏบตตนเพอจดการกบอารมณและความเครยด ๗. พฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเปนไปตามเกณฑทก าหนด

มาตรฐาน 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และ ความรนแรง

๑. ระบวธการ ปจจยและแหลงทชวยเหลอ ฟนฟผตดสารเสพตด

๒. อธบายวธการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง ๓. ใชทกษะชวตในการปองกนตนเองและหลกเลยงสถานการณคบขนทอาจน าไปสอนตราย


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน มฐ.3.1 ตวชวดท 1-4

มฐ.3.2 ตวชวดท 1-5 มฐ.4.1 ตวชวดท 1-7 มฐ.5.1 ตวชวดท 1-3


มฐ.3.1 ตวชวดท 1-4 มฐ.3.2 ตวชวดท 1-5 มฐ.4.1 ตวชวดท 1-7 มฐ.5.1 ตวชวดท 1-3

สภาพจรง 25 คะแนน

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ

1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล (10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

เรอง/ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. ความตงใจเรยน

การเขารวมท ากจกรรม

5 1.ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมสม าเสมอ = 5 คะแนน 2.ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมบางครง = 4 คะแนน 3.ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมนอย = 3 คะแนน

2. การตอบค าถาม 5 1.แสดงออกความคดเหนเชงสรางสรรคสม าเสมอ = 5 คะแนน 2.แสดงออกความคดเหนเชงสรางสรรคบางครง = 4 คะแนน 3.แสดงออกความคดเหนเชงสรางสรรคนอย = 3 คะแนน


2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 25 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน เรอง/ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. การวงขามรว 10 วงขามรวไดถกตองตอนองไมส าผลดรวเตะขาถกตอง 10 คะแนน

2. การรบสงไมผลด

10 รบสงไมไดถกตองตอเนองรบสงไมไมตก 10 คะแนน

3. การเขาเสนเชย 5 เขาเสนชยไดถกตอง 10 คะแนน คะแนนรวม 25

3. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (30 คะแนน)

หวขอเรอง การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะสน 10 คะแนน


การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะสน 100%, 90%, 80%, 70%, 10, 9, 8, 7 หวขอเรอง การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะไกล 10 คะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะไกล 100%, 90%, 80%, 70% 10, 9, 8, 7

หวขอเรอง ทกษะการทมน าหนก 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด ทกษะการทมน าหนก 100%, 90%, 80%, 70% 10, 9, 8, 7

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน)

หวขอเรอง การท าลกทมน าหนก 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน สวยงาม, และสงงานตรงเวลา 10, 9, 8, สงงานไมตรงเวลา 7

สอบปลายภาค 25 คะแนน

หวขอเรอง การวงผลด 4 × 100 20 คะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

แสดงทกษะในการวง และการรบสงไมถกตอง 10 มความเรวในการวงตอเนอง ไมเกดขอผดพลาด 10

สอบปลายภาค 5

หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ดร.นพ. บญสม มารตน , สขศกษา , อกษรเจรญทศท , ๒๕๓๓

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 22101 ครผสอน มาสเตอรคงศกด คมอม ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1/2561

จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป รปแบบการใชวสดอปกรณในงานทศนศลปของศลปน การวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลาย การประเมนและวจารณงานทศนศลป การปรบปรงแกไขและพฒนางาน การวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร การใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ ศกษาเกยวกบวฒนธรรมตางๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน การเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย แนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล วเคราะห วจารณผลงาน และการประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะ สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และมจตอาสา สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 , 3 รวม 10 ตวชวด

มาตราฐาน. ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. อภปรายเกยวกบทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป 2. บรรยายเกยวกบความเหมอนและความแตกตางของรปแบบการใชวสดอปกรณการใชงานทศนศลปของศลปน 3. วาดภาพดวยเทคนคทหลากหลายในการสอความหมายและเรองราวตาง ๆ 4. สรางเกณฑในการประเมนและวจารณงานทศนศลป 5. น าผลการวจารณไปปรบปรงแกไขและพฒนางาน 6. วาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร 7. บรรยายวธการใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ

มาตราฐาน. ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบและบรรยายเกยวกบวฒนธรรมตาง ๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน 2. บรรยายถงการเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย โดยเนนถงแนวคด และเนอหาของงาน

3. เปรยบเทยบแนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท(ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2

ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2, 3


คะแนน

ศ 1.1 ตวชวดท 2, 3, 5, 6 2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 2, 3, 4, 5, 6, 7

ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2 , 3

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 4 , 5

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 4 , 5


1. การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

2. การประเมนปฏบต (30 คะแนน)


1.การออกแบบผลตภณฑเครองใชในชวตประจ าวน

10 1.หลกการจดองคประกอบ

2.หลกการเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรม

10 2.ความสมบรณแบบของความคดรวบยอด เนอหา

3.การใชสในการเพมคณคาของผลงานการตนลอ

10 3.ความสะอาดเรยบรอยของผลงาน



1.ออกแบบโลโก ประจ าตว 10 1.การใชเสนและรปทรงตาง ๆ มาประกอบกน

2.การจดองคประกอบศลปะ

3.ความมนใจในการรางภาพ


3. การประเมนสภาพจรง (30 คะแนน)

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

1. การเขยนภาพประกอบตามเหตการณส าคญตางๆ

1.การเขยนภาพประกอบตามเหตการณส าคญตางๆคนละ 1 ภาพ

10

2. การเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรม

2.การเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรมคนละ 1 ภาพ

10

3. ขอสอบอานคดวเคราะห และ จรยะ 3.ขอสอบ อานคดวเคราะห และ จรยะ 5

4. ทฤษฎทศนศลป 4.แบบฝกหดภาคทฤษฎ 5

รวม 30

4. การประเมนแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)


1. ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ

5 1.ความสมบรณของเนอหา

2. น าเสนอผลงานทตนเองประทบใจ

5 2.หลกและคณสมบตของการน าเสนอและการวจารณผลงานศลปะ


5. การประเมนปลายภาค (20 คะแนน)

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

1. การจดนทรรศการผลงานของนกเรยน 1.หลกการจดนทรรศการ 10

2. หลกการและคณสมบตของผวจารณและการน าเสนอผลงาน 2.ศลปะวจารณ 7

3. ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ 3.ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ 3

รวม 20

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - ทศนศลป ม.2 อ.วทรย โสแกว ส านกวฒนาพานช - ทศนศลปแนวใหม ม.2 รศ.ผดง ศรรตน รศ.เลศ อานนทนะ องคการคาครสภา - เรองนารสการใชหลกสตรแกนกลาง อ.เอกรนทรสมหาศาล และคณะ บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด


สาระการเรยนร ศลปะ วชา ดนตรไทย รหส ศ 22101 / ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรสปปวชญ วงคสกลศลป ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา ฝกทกษะทางดนตร องคประกอบ เทคนคทางดนตร การปฏบตเครองดนตรชนดตางๆ ทงไทยและสากลใชและเกบรกษาเครองดนตร การขบรอง ศพททางดนตร ประเภทเครองดนตร การผสมวง สญลกษณทางดนตร การอาน – การเขยนโนต ความแตกตางทางดนตร การผสมผสานวงรปแบบตาง ๆ การจดกจกรรมการแสดง แสดงความคดเหนตามหลกการทางดนตร มความรบผดชอบ ประวตความเปนมาทางดนตร ความคดสรางสรรคทางดนตร ความทางวฒนธรรมทมอทธพลตอดนตรในสภาพความเปนอยปจจบน ท างานรวมกบผอนได มทกษะสามารถอภปรายเกยวกบนาฏศลป การละครในรปแบบตาง ๆ เขารปแบบ วธการวเคราะห วจารณผลงาน น าหลกไปประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ ซาบซงและเลงเหนคณคาของศลปวฒนธรรมประจ าชาต เพอใหเกดความรกในการเรยนร แสดงออกทางศลปะอยางมความสข เปนเครองมอในการเรยนรเพอบรณาการกบวชาอน ๆ น าความรไปประยกตใช ในชวตประจ าวน คดเปนระบบ มจตใจออนโยน มสนทรยภาพ สนใจงานศลปะอนเปนมรดกทางวฒนธรรม ประเพณและภมปญญาทองถน สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน 1. เปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตร ทมาจากวฒนธรรมตางกน 2. อาน เขยนรองโนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง 3. ระบปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร 4. รองเพลงและเลนดนตรเดยว และรวมวง 5. บรรยายอารมณของเพลงและความรสกทม 6. ประเมนพฒนาการทกษะทางดนตรของตนเอง หลงจากการฝกปฏบต 7. ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงตอบทเพลงทฟง มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล 1. บรรยายบทบาท และอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ 2. บรรยายอทธพลของวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5


ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.2.1 / 2.2.2

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.1.4 / 2.1.5 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.6 / 2.1.7 / 2.2.1 / 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หวขอเนอหาวชา

1. ประวตดนตรไทย 2. การปฏบตเครองดนตรไทย 3. ดนตรพนบาน 4. การจดการแสดงดนตร 5. การแสดงพนของไทย

การทดสอบ

รายละเอยดการวดและประเมนผล 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

บรรเลงบทเพลง 1 ทอนเพลง นกเรยนบรรเลง(เดยว)บทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามท านอง ถกตองแมนย า 10 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามจงหวะของท านองเพลง 10 คะแนน

บรรเลงบทเพลงไดไพเราะนาฟงตามอารมณเพลง 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน) นกเรยนบรรเลงเพลง(เดยว)ทครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 ทอนเพลง

เกณฑการใหคะแนน ความถกตองของเนอรองในบทเพลง 10 คะแนน ความไพเราะของบทเพลงและถวงท านองทรอง 5 คะแนน ความตอเนองและจงหวะของบทเพลง 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน)

ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) 1) ประเภทของเครองดนตรสากล 2) ประเภทของวงดนตรสากล 3) การฟงและชมการแสดงดนตรไทย 4) ประเภทของวงดนตรไทย 5) ดนตรและการแสดงพนบาน 4 ภาค 6) ศพทสงคต

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)

นกเรยนน าเสนอรปแบบการจดท าการดอวยพร ตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

ความถกตองของชนงานทครก าหนด 5 คะแนน ความสวยงามความคดสรางสรรค 3 คะแนน ตวามสะอาด 2 คะแนน


แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนดลกษณะรวมวง (20 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

- บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า 10 คะแนน - บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน - มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. ดรยางคไทย (สงบศก ธรรมวหาร) 2. ดนตรวจกษณ (สกร เจรญสข) 3. สารานกรมศพทดนตรไทย (ฉบบราชบณฑต) 4. ดนตรในวถชวตไทย (กรมวชาการ) 5. ประวตการดนตรไทย (ปญญา รงเรอง) 6. เวบไซดตางๆ เชน www.dontrithai.com

http://www.dontrithai.com/

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา กตาร 2 รหส ศ 22101 / ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรปฐมพงษ สขเกษม

ระดบชน ประถมศกษาปท มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ...........................

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป รปแบบการใชวสดอปกรณในงาน

ทศนศลปของศลปน การวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลาย การประเมนและวจารณงานทศนศลป การปรบปรงแกไขและพฒนางาน การวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร การใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ ศกษาเกยวกบวฒนธรรมตางๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน การเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย แนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล

องคประกอบดนตรจากวฒนธรรมตางๆ การอาน เขยน รองโนต ไทย-สากล ปจจยทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร ประวตศาสตรทางดนตร การรองเพลง เลนดนตรเดยวและรวมวง ความซาบซงทางสนทรยศาสตร การพฒนาทกษะทางดนตร ดนตรในธรกจบนเทง การละครในรปแบบตางๆ วธการ วเคราะห วจารณผลงาน การประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะ การปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน 8. เปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตร ทมาจากวฒนธรรมตางกน 9. อาน เขยนรองโนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง 10. ระบปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร 11. รองเพลงและเลนดนตรเดยว และรวมวง 12. บรรยายอารมณของเพลงและความรสกทม 13. ประเมนพฒนาการทกษะทางดนตรของตนเอง หลงจากการฝกปฏบต 14. ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงตอบทเพลงทฟง มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล 3. บรรยายบทบาท และอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ 4. บรรยายอทธพลของวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5


ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.2.1 / 2.2.2


รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน การทดสอบ

รายละเอยดการวดและประเมนผล 6. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

7. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

บรรเลงบทเพลง 3 บทเพลง นกเรยนบรรเลงบทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า 20 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง 10 คะแนน

8. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน) นกเรยนเลอกบทเพลง หรอครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 บทเพลง

เกณฑการใหคะแนน ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดย

สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) 7) ประเภทของเครองดนตรสากล 8) ประเภทของวงดนตรสากล 9) ประเภทของเครองดนตรไทย

10) ประเภทของวงดนตรไทย 11) ร าวงมาตรฐาน 12) ศพทสงคต

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

9. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนน าเสนอรปแบบโปรแกรมทางคอมพวเตอร ตามหวขอทครก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน ตรงเวลา 2 คะแนน


แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนด (20 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า 10 คะแนน บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- โนตเพลง

- เอกสารประกอบการเรยนวชาดนตรสากล (กตาร) ชน ม.2

- หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม เชน นตยสาร Guitar Magazine, Music time, Overdrive, Note and chord หรอหนงสอดนตรอน ๆ ตามความเหมาะสม

- Web site ตางๆ

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา เปยโน 4 รหส ศ 22101 / ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรเลศศกด รกสจรต ระดบชน ประถมศกษาปท มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป รปแบบการใชวสดอปกรณในงานทศนศลปของศลปน การวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลาย การประเมนและวจารณงานทศนศลป การปรบปรงแกไขและพฒนางาน การวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร การใชงานทศนศลปในการโฆษณา เ พอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ ศกษาเกยวกบวฒนธรรมตางๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน การเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย แนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล

องคประกอบดนตรจากวฒนธรรมตางๆ การอาน เขยน รองโนต ไทย-สากล ปจจยทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร ประวตศาสตรทางดนตร การรองเพลง เลนดนตรเดยวและรวมวง ความซาบซงทางสนทรยศาสตร การพฒนาทกษะทางดนตร ดนตรในธรกจบนเทง การละครในรปแบบตางๆ วธการ วเคราะห วจารณผลงาน การประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะ การปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน 15. เปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตร ทมาจากวฒนธรรมตางกน 16. อาน เขยนรองโนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง 17. ระบปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร 18. รองเพลงและเลนดนตรเดยว และรวมวง 19. บรรยายอารมณของเพลงและความรสกทม 20. ประเมนพฒนาการทกษะทางดนตรของตนเอง หลงจากการฝกปฏบต 21. ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงตอบทเพลงทฟง มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล 5. บรรยายบทบาท และอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ

6. บรรยายอทธพลของวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5


ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.2.1 / 2.2.2


รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หวขอเนอหาวชา เปยโน

1. D Major Scale, Hanon No.1 2. Oral test (Listening) 3. Rhythmic hand clapping 4. เพลง Happy home 5. ทฤษฎดนตร

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน 2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

การบรรเลงเดยว ตามแบบฝกหดทก าหนดให )โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน(

เกณฑการใหคะแนน

o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน 3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

3.1 ความส าเรจจากการปฎบต (20 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามแบบฝกหดทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

3.2 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย

4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) ชนงานและรายงานการสรป เรอง “Project Sound scape” เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

5. การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงบทเพลงเปยโนรวมกน 2 คน (Piano 4 hands) ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. เอกสารประกอบการเรยนวชาดนตรสากล (เปยโน 4) 2. หนงสอแกนทฤษฎดนตรสากล )ศ.ดร.ณชชา พนธเจรญ( 3. ดนตรดๆไมมกระได )บณฑต องรงษ( 4. เวบไซดเกยวกบเปยโน เชน www.pianothailand.com, www.sompongwongdee.com,

www.notepiano.net

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: Computer Code ง.22101 Instructors: Master Noppadon Sangthong Class Level: Secondary 2 Semester 1 Academic year 2018

2 periods/week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: Apply knowledge skills to write an algorithm to solve problems and development, to make an infographic and to choose royal agriculture projects in the work by making an infographic. Apply problem solving process and making the step how to drawing the flowcharts, problem solving methods for developing make an infographic design and problem-solving in the Local wisdom “Royal Agriculture” work by making an infographic. Have awareness of paperless office in choose to use program when working. Have 21st century skills; creativity & innovation, collaboration, teamwork & leadership, communication, Information, media literacy, computing & media literacy, career &learning self-reliance, compassion and change. Choose to creatively use program to without negative effects on the environment. Explain data communication, networking, a computer network, how it affects our daily lives, the different types of networks, network devices advantages and disadvantages. Explain principles and methods of problem-solving through information technology processes by Microsoft Visio 2013 and problem-solving step by step of what to know before travelling to ASEAN. Search the good data, case study of plagiarism by properly citing copyrighted materials in accordance with APA/MLA standards, cyberbullying, history of internet and Royal Agriculture projects in the work by making infographics. Search data by holding the Sufficiency Economy Philosophy: moral conditions which are honesty, patience, perseverance, consciousness, wisdom. Use browser to search data, application software for work and software that is not copyrighted for work. Use could storage to store data and files online, blog for creating websites, data communication and application software for the Royal Agriculture projects work by making infographics. By using the learning and understanding process, problem –solving, group dynamics and critical thinking process. To be honesty and integrity, self-discipline, avidity for learning, dedication and commitment to work, public-mindedness, love of nation religion and king, observance of principles of Sufficiency Economy Philosophy in one’s way of life, loving and being proud of our institute.

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 1: Living and family life Understanding of concept of work; endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family.

Strand 2: Design and Technology Understanding of technology and technological processes; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes; selective utilization of technologies beneficial to one’s life, society and the environment; and participation in sustainable technological management

Strand 3: Information and communication Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working and livelihood

Indicators: (Write the details in items) O 1.1.1 Apply skills in seeking knowledge for work development.

O 1.1.2 Apply skills for problem-solving processes when working.

O 1.1.3 Have awareness and economically and cost- effectively use resources when working.

O 2.1.4 Choose to creatively apply technologies to life, society and the environment, and manage

technologies through reducing use of resources or choosing to use technologies without

negative effects on the environment.

O 3.1.1 Explain basic principles of communicating data and computer networks.

O 3.1.2 Explain principles and methods of problem-solving through information technology

processes.

O 3.1.3 Search for data and communicate through computer networks morally and ethically.

O 3.1.4 Use software for work.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1.Communication ....10...marks O.1.1.1 O.1.1.2 O.1.1.3 O.3.1.3 O.3.1.4

20 Marks

O.1.1.1 O.1.1.2 O.3.1.1

O.3.1.2 O3.1.3

2. Authentic...30.. marks

O.1.1.1 O.1.1.2 O.3.1.1 O.3.1.2 O.3.1.3 O3.1.4

3. Performance test. ...30.marks

O.1.1.1 O.1.1.2 O.3.1.1 O.3.1.2 O.3.1.3

4. Portfolio ......10......... .marks O.1.1.3 O.2.1.4 O.3.1.4

Total 100 marks

Assessment

1. Performance Test (30 Marks)

Topic / subject matter:

1. Basic of Data Communication

2. Information Technology Process

3. Computer Networks

2. Final Examination (20 Marks) Topic / subject matter: 1. Computer Networks

2. Information Technology Process References: My world of Computers Secondary 2 (Orient Black Swan) http://en.wikipedia.org/wiki/Computer_network


Subject : Technology Code ง 22101 Instructors : Miss Thanakorn Mathumisaranon

Class Level : Secondary 2 Semester 1st Academic year 2018

2 periods/week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : Apply the body and type of the materials and symbols. Apply skills for problem-solving processes when working. Have awareness and economically when working and working follow the philosophy of the Sufficiency Economy which is His Majesty Rama 9 the word up in tie. Explain the technological process consisted of determine the problem, gathering data, making a choice, design and practice, test, improve and evaluation by leaning the technological process of “Chaipattana Low Speed Surface Aerator follow the project of His Majesty Rama 9”. Construct objects and utensils or methodologies through the technological process by conveying ideas through a three dimensional sketch or a projected picture, leading to constructing models of objects and utensils by students and the teacher. Convey concepts of the methodology through models and reporting on results of presenting the methodology. Creativity in problem-solving or responding to needs in their own production. Choose to creatively apply technologies to life, society and the environment. Manage technologies through reducing use of resources or choosing to use technologies without negative effects on the environment and making skills to 21st Century Skills. Explain strengthening of occupational skills. Specify self-preparation for entering employment and basic skills required for taking up occupations of interest involved by 8 Jobs situation in ASEAN community. By using process concepts, the learning and understanding process, practical process, technology process, creative process and reading process. To be honesty, integrity and avidity for learning. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Living and Family 1.1 Understanding of concept of work;

endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to

economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Strand 2: Design and Technology 2.1 Understanding of technology and technological processes; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes; selective utilisation of technologies beneficial to one’s life, society and the environment, and participation in sustainable technological management

Strand 4: Occupation

4.1 Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception of future career; technological application for occupational development; endowment with morality and favourable attitude towards occupations

Indicators : (Write the details in items) O1.1.1. Apply skills in seeking knowledge for work development. O1.1.2. Apply skills for problem-solving processes when working. O1.1.3. Have awareness and economically and cost- effectively use resources when working. O2.1.1. Explain the technological process. O2.1.2. Safely construct objects and utensils or methodologies through the technological process by

conveying ideas through a three- dimensional sketch or a projected picture, leading to constructing models of objects and utensils, or conveying concepts of the methodology through models, and reporting on results of presenting the methodology.

O2.1.3 Have creativity in problem-solving or responding to needs in their own production. O2.1.4 Choose to creatively apply technologies to life, society and the environment, and manage

technologies through reducing use of resources or choosing to use technologies without negative effects on the environment.

O4.1.1. Explain strengthening of occupational skills. O4.1.2. Specify self-preparation for entering employment. O4.1.3. Have basic skills required for taking up occupations of interest.


During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks O1.1.1 O 1.1.2 O1.1.3

Authentic 30 marks

O1.1.1 O1.1.2 O1.1.3 O2.1.1 O4.1.1 O4.1.2 O4.1.3

20 marks

O1.1.1

O1.1.2

O1.1.3

O2.1.1

Performance test 30 marks

O1.1.1 O1.1.2 O1.1.3 O2.1.1 O2.1.2 O2.1.3 O2.1.4 O4.1.1 O4.1.2 O4.1.3

Portfolio 10 marks O1.1.1 O1.1.2 O1.1.3 Assessment 1. Performance Test (30 Marks)

Topic/subject matter: 1. Design and make the electronic circuits.

-Experimentation: Resistor, variable resistor, capacitor, Diode, LED, Speaker, Transistor, Ic555, SCR, LDR etc and Robot.

2. Final Performance Test ( 20 marks) Topic/subject matter:

2.1 Find and prepare equipments of the Digital timing circuit. 2.2 Read and Measure the resistance of each of resistors. 2.3 Assemble the Digital timing circuit. 2.4 Use multi meter to measure the voltage. 2.5 Result.

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject :. EIE1 Code อ 22101 Instructors : Ms. Supawadee Giranantananon Ms. Chanida Chimsuwan

Class Level : Secondary 2 Semester 1 Academic year 2018 2 periods/week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description:

By the end of this course, the students will have learned more about tenses, words, parts of speech and sentences as well as their meaning and patterns. Furthermore, the emphasis is placed on understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media and ability to express opinions with proper reasoning. The learning processes comprise listening, speaking, reading, writing and critical thinking. This course helps students’ master key concepts in English grammar easily and quickly. The teachers use a simple but effective three-step approach (error identification, correction and practice) to help students’ master English grammar. The purpose of this course is to develop the students’ proficiency in four skills. It encourages and supports students to use English language to connect knowledge with other learning groups, including to solve the problem for learning development. The Learning Standard:

Strand Standard Strand1:Language for Communication

F1.1:Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various of medias and ability to express opinions with proper reasoning. F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information efficient expression of feelings and opinions. F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing.

Strand 2: Language and Culture

F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. F 2.2 Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language.

Strand Language and Relationship with Community and the World

4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society.

Indicators : (Write the details in items) 1.1.1 Act in compliance with requests, instructions, clarifications and simple explanations heard and read. 1.2.1 Converse appropriately to exchange data about themselves, various matters around them and situation in daily life. 1.2.2 Use orders and give instructions, clarifications and explanations according to the situation. 1.2.3 Speak and write appropriately to express needs, offer help and agree and refuse to give help in various situations 1.3.1 Write to describe themselves, their daily routines, experiences and news/ incidents of interest to society. 2.1.1 Use language, tone of voice, gestures and manners appropriate to various and occasions by observing social manners of native speakers 2.2.1 Compare and explain similarities and differences between pronunciations of various kinds of sentences and word order. 4.1.1 Use language for Communication in a real situations /simulated situations school in the classroom, school and community


During the course jecIndicators Final


Communication 10 marks 1.1.1,1.2.1,2.1.1,2.2.1 30 marks 1.2.2,1.3.1

Authentic 20 marks 1.2.2,1.3.1 Performance test 30 marks 1.2.2,1.2.3,1.3.1 Portfolio 10 marks 1.3.1,4.1.1

Total 100 marks 1. Performance Assessment (30 marks)

-Tenses: Past Simple Tense, Present Perfect, Past Continuous, Past perfect Tense 2. Final Examination (30 marks) -Active & Passive Voice: Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Future Simple Tense -Subject verb agreement Reference: My World of English Secondary 2 Saint Gabriel’s Foundation High School English Grammar & Composition by Wren & Martin


Subject : Mathematics IE. Code ค 202201 Instructors : 1. Ms.Tivaporn Karnboon Class Level Primary ................. Secondary 2 Semester 1 Academic year 2018 2 hours/week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............................................... Course Description :

To enrich mathematics skills and processes, so that the students are able to practice, experiment,

conclude and report so as to improve their calculating assessment, problem solving, valid argument, and

mathematical communication. In addition students should be able to select and use appropriate and efficient

techniques and strategies to solve problems of increasing difficulty for lifelong learning and adaptation to

everyday situations. The students must have a positive attitude towards mathematics and be able to work

neatly and logically.

The assessment and the evaluation are conducive to diversification of the different aspects depending

on the actual performance of content and skills that to be improved.

Standard

Strand Indicators Strand 4: Algebra Sub – strand: Algebraic Expressions

Standard M.4.1: Understanding and ability to analyze

pattern, relation and function.

Strand 4: Algebra Sub – strand: Quadratic Equations

Standard M.4.2: Ability to apply algebraic expressions,

equations, inequalities, graphs and other mathematical

models to represent various situations, as well as

interpretation and application for problem solving.

Strand 4: Algebra Sub – strand: Algebraic Fractions

Standard M.4.2: Ability to apply algebraic expressions,

equations, inequalities, graphs and other mathematical

models to represent various situations, as well as

interpretation and application for problem solving.

Strand 2: Measurement Sub – strand: Angle Properties of Polygon

Standard M.2.1: Understanding the basic measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

Indicators : (Write the details in items)

M.4.1.1. Analyze and determine the product of algebraic expressions using the distributive law or special

product formula;

M.4.1.2. Identify and take out the factors of algebraic expressions with common monomial factor;

M.4.1.3. Explain how to factorize quadratic expressions ax2 + bx + c, perfect square trinomial and the difference

of two squares;

M.4.1.4. Use grouping method to analyze and identify the factors of algebraic expressions;

M.4.1.5. Develop speed and accuracy in doing the expansion and factorization of algebraic expressions.

M.4.2.1. Analyze and determine the roots of the quadratic equation ax2 + bx +c;

M.4.2.2. Given the roots of the equation, formulate the quadratic equation;

M.4.2.3. Solve word problems involving quadratic equations;

M.4.2.4. Develop speed and accuracy in solving for the roots of quadratic equations.

M.4.2.1. Rewrite algebraic fractions to its simplest form;

M.4.2.2. Determine the product and quotient of algebraic fractions;

M.4.2.3. Analyze and identify the L.C.M. and H.C.M. of algebraic fractions;

M.4.2.4. Explain how to calculate the sum and difference of algebraic fractions;

M.4.2.5. Solve equations involving algebraic fractions;

M.4.2.6. Solve word problems about algebraic fractions;

M.4.2.7. Develop speed and accuracy in doing the four basic operations of algebraic fractions.

M.2.1.1. Identify and differentiate the types and kinds of polygon; M.2.1.2. Determine and explain how to find the sum of the interior angles of a polygon; M.2.1.3. Analyze and calculate the measure of each interior angle of a regular polygon;




1.Communication 10 marks

30 Marks

M.4.1.1-M.2.1.3 2.Authentic 20 marks M.4.1.1-M.4.1.5

4. Performance test or Mid-Term Test 30 marks

M.4.1.1-M.4.2.4

5.Portfolio 10 marks

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment Assessment 1. Performance Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter:

1) Chapter 1: Algebraic Expressions - Expansion of (a+b)(c+d) - Expand the expression of the form (a + b)² ,(a - b)² and (a + b)(a - b) by recognizing the patterns of such products. - Factorization of quadratic expressions ax²+bx+c , where 0a

- Factorisation expressions which are difference of two squares. - Factorisation the algebraic expressions of the form ax+bx+ay+by by grouping.

2) Chapter 2: Quadratic Equations

- Solve the quadratic equation in the form of ax²+bx+c = 0

- Solve the word problem involving quadratic equations. 2. Final Examination (…30…... marks) Topic / subject matter:

1) Chapter 1: Algebraic Expressions

- Expand the expression of the form (a + b)² ,(a - b)² and (a + b)(a - b) by recognizing the patterns of such products. - Factorization of quadratic expressions ax²+bx+c , where

- Factorisation expressions which are difference of two squares.

- Factorisation the algebraic expressions of the form ax+bx+ay+by by grouping

2) Chapter 2: Quadratic Equations

- Solve the quadratic equation in the form of ax²+bx+c = 0

- Solve the word problem involving quadratic equations.

3) Chapter 3: Algebraic Fractions - Multiplication, division, addition and subtraction of Algebraic Fractions. - L.C.M. and H.C.F. of Algebraic Expressions. - Equations involving Algebraic Fractions.

4) Chapter 4: Angle Properties of Polygon - Identify and differentiate the types and kinds of polygon; - Sum of the interior and exterior angles of a polygon; - Measure of each interior angle of a regular polygon; References: My world of Math Secondary 2 St. Gabriel’s Foundation


Subject : Science I.E Code ว 22201

Instructors : Ms. Krongjit Vanitchawan

Class Level : Secondary 2 Semester 1 Academic year 2018

2 periods /week 40 periods/semester 1.0 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : The students will be able to use graphs, explain the steps in creative problem solving and select

The appropriate experiment, device or scheme needed. It is also hoped that they can explain the properties of matter, using models, defining and distinguishing between atoms and molecules, as well as protons, neutrons, electron and ions. Furthermore, that they can identify dietary nutrients, describe the digestive system and explain absorption. Describe and explain the human respiratory and excretory system. In addition, they are expected to describe the circulatory system in humans. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Solving Problem in Science Standard Sc1.1: Understanding basic units of living things;

relationship between structures an functions of living things,

which are interlinked; investigative process for seeking

knowledge; ability to communicate acquired knowledge that

could be applied to one’s life and care for living things

Strand 2 : The particulate Model of Matter

Standard Sc3.1: Understanding of properties of

substances; relationship between properties of substances

and structures and binding forces between particles;

investigative process for seeking knowledge and scientific

mind; and communicating acquired knowledge for useful

purposes

Strand 3 : Atoms, Molecules and Ions

Strand 4 : Digestion

Standard Sc1.1: Understanding basic units of living things;

relationship between structures an functions of living things,

which are interlinked; investigative process for seeking

knowledge; ability to communicate acquired knowledge that

could be applied to one’s life and care for living things

Strand 5 : The respiratory and Execratory

system

Strand 6 : The circulatory system

Indicators : (Write the details in items) Standard Sc1.1: Understanding basic units of living things; relationship between structures an functions of living things, which are interlinked; investigative process for seeking knowledge; ability to communicate acquired knowledge that could be applied to one’s life and care for living things

1. recognize the different types of graph to represent a data and interpret the results of the given information on a chart 2. propose a method to solve a problem using scientific steps 3. explain the process of absorption, assimilation and egestion 4. explain the functions of the organs in human digestive system 5. explain respiratory system 6. explain excretory system 7. explain the functions of the organs in human circulatory system

Standard Sc3.1: Understanding of properties of substances; relationship between properties of

substances and structures and binding forces between particles; investigative process for seeking

knowledge and scientific mind; and communicating acquired knowledge for useful purposes

1. explain the particulate model of matter for solids, liquids and gases 2. explain the three states of matter 3. define atomic structure, atomic symbols and electron configuration 4. explain the chemical equations 5. define the periodic table 6. define the difference between the physical and chemical changes




Communication 10 marks Standard Sc 1.1 (1-2,3-7) Standard Sc 3.1(1-6)

30 marks Standard Sc 1.1 (3-7)

Authentic 20 marks Standard Sc 1.1 (1-2,3-7) Standard Sc 3.1(1-6)

Performance test 25 marks Listening test 5 marks

Standard Sc 1.1 (1-2,) Standard Sc 3.1(1-6)

Portfolio 10 marks Standard Sc 1.1 (1-2,3-7) Standard Sc 3.1(1-6)

Total 100 marks Assessment 1. Listening test (5 marks) Topic / subject matter:

- Strand Solving Problem in Science and the particulate model of matter 2. Performance Assessment (25 marks) Topic / subject matter:

- Solving Problem in Science, the particulate model of matter and atoms, Molecules and Ions 3. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter:

- Digestion and the circulatory system References : My world of Science Secondary 2


Subject : Social Studies I.E. Code ส 22201 Instructors : 1. Mr. Sornchai Yolai Class Level : Secondary 2 Semester 1 Academic year 2018

2 periods /week 40 periods/semester 1 unit of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description : Students will be able to describe, compare and contrast the meaning and importance of the features of Asia, Australia and Oceania the physical features of the regions. Students understand the broad geography of Asia and the relationship between resources and environment and can give examples of current environmental problems of Asia. In addition, students will be able to explain the population, living pattern with respect to geographic conditions and identify the population living pattern in a specific region. Students should be able to summarize the relationship of the physical features that has an influence on the system. The purpose of the teaching is to practice student to have knowledge, discipline, responsibility and process thinking. The Learning Standard:

Strand Indicators Strand 5 : Geography So. 5.1 : Understanding of physical characteristics of the Earth and relationship of various things in the natural system which affect one another; utilization of maps and geographical instruments for searching, analysis, conclusion and efficient utilization of geo-data and information

5.1.1 Use geographical instruments for collecting ,analyzing and presenting data on physical and social characteristics of Asia. 5.1.2 Analyze relationships between physical and social characteristics of Asia.

Strand 5 : Geography So. 5.2 : Understanding of interrelationship between man and physical environment leading to cultural creativity ; awareness of and participation in conservation of resources and the environment for sustainable development

5.2.2 Specify guidelines for conservation of the natural resources and environment. 5.2.4 Analyze causes and effects in Thailand

from environmental changes.

Indicators : 5.1.1 Use geographical instruments for collecting, analyzing and presenting data on physical and social characteristics of Asia. 5.1.2 Analyze relationships between physical and social characteristics of Asia 5.2.2 Specify guidelines for conservation of the natural resources and environment 5.2.4 Analyze causes and effects in Thailand from environmental changes.




Communication 10 marks 5.1.1

5.1.2

5.2.2

5.2.4

30 marks

5.1.1

5.1.2

5.2.2

5.2.4

Authentic 20 marks Performance test 30 marks Portfolio 10 marks

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter:

Unit 1 Physical Geography of Asia Unit 2 Natural Resources and Environments in Asia 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter:

Unit 3 Populations and Social Environment in Asia Unit 4 Cultural Environment of Asia

Reference: St.Gabriel’s Foundation.2015. Social Studies Textbook: Secondary 2 .India: Orient Black Swan

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject English IE 2 Code อ22201 Instructors: Ms. Chayanutpat Rojanaworawat Class Level : Primary........... Secondary 2 Semester 1 Academic year 2018

3 periods/week 60 periods/semester 1.5 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course description

To develop students’ reading skills in order to accurately read texts by observing the principles of reading. They will be able to specify the topic, context clues, main idea and supporting details and express opinions about what has been heard and from various types of media, as well as provide justifications and examples for illustration. Students will be required to describe the lifestyle, customs and traditions of native speakers. They will also be catered opportunity to use language for communication in simulated situations in the classroom. To read variety of text types including advertisements, recipes, graphs, memos, faxes emails and songs. Students will study as well as practice using several reading techniques so that they become more advanced readers who are able to decide and select the most appropriate way to read different text types.

By applying student-centered learning, such as self-study, pair-work, group discussion, brainstorming, and questioning techniques in teaching and learning activities by focusing on communicative reading, critical thinking and problem solution, appropriately to persons’ interest, traditions, beliefs and situations.

Motivate the students’ honest, responsibility, discipline, attempt, and inquisitive in learning. Have precise work, self-confidence, creativity, loyalty to the school as well as having positive attitude toward learning English.

Strand Standard

Strand: 1 Language for Communication

Standard F1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning Standard F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand: 2 Language and Culture Standard F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. Standard F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand: 3 Language and Relationship with Other - Learning Areas

Standard F3.1: Usage of foreign to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one’s world view

Strand: 4 Language and Relationship with – Community and the World

Standard F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society Standard F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators : (Write the details in items) 1.1.1 Act in compliance with orders requests, instructions and simple explanations heard

and read. 1.1.2 Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of

reading. 1.1.3 Choose/specify the words, phrases, sentences and texts related to non-text

information read. 1.1.4 Specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading

dialogues, tales and short stories. 1.2.4 Speak and write appropriately to ask for and give data and express opinions about

what has been heard or read. 1.2.5 Speak and write to express their own feelings and opinions about various matters

around them, various activities, as well as provide brief justifications appropriately. 1.3.1 Speak and write to describe themselves, their daily routines, experiences and the

environment around them. 1.3.2 Speak / write to summarise the main idea / theme identified from analysis of matters

/ incidents of interest to society. 2.1.1 Use language, tone of voice, gestures and manners politely and appropriately by

observing social manners and culture of native speakers. 2.1.2 Describe the festivals, important days, lifestyles and traditions of native speakers. 2.1.3 Participate in language and cultural activities in accordance with their interests.

2.2.1 Tell differences and similarities between pronunciation of various kinds of sentences, use of punctuation marks and word order in accordance with the structures of sentences in foreign language and Thai language.

2.2.2 Compare similarities and differences between the festivals, celebrations, important days and lifestyles of native speakers and those of Thais.

3.1.1 Search for, collect and summarise the data/facts related to other learning areas from learning sources, and present them through speaking / writing.

4.1.1 Use language for communication in real situations/simulated situations in the classroom and in school.

4.2.1 Use foreign language in conducting research for knowledge/various data from the media and different learning sources for further education and livelihood.




1.Communication 10 marks

1.1.2, 1.3.1, 1.3.2, 2.1.1, 4.1.1

30

Marks

2.Authentic 20 marks 1.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 4.2.1

3. Performance Test 30 marks

1.1.3, 1.1.4, 2.2.2, 3.1.1

1.1.3, 1.1.4, 2.2.2, 3.1.1

4. Portfolio 10 marks 1.1.3 , 1.1.4 ,1.2.4,1.2.5,4.2.1

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment 1. Performance Assessment 30 marks

Details Skill-based approach

1. Unseen Reading: Read the information provided and write the appropriate answers. Cloze Passage: Read the paragraph / passage and complete each blank with the

appropriate words from the list. 2. Seen Passage(s) with 'Technical Reading Skills' from

2.1 'My World of English Book 2 (Secondary 2) 2.2 Value Education Book 2(Secondary 2) 2.3 'Supplementary Class Worksheets'

3. Unseen passages with ‘Technical Reading Skills’ from 'Applied Passages from Various Resources'

English Lab: (English Lab Teacher) Genre-based approach

1. Authentic reading materials: Read the passages provided and identify the types of authentic reading materials.

Unseen reading: Read the given information and answer questions Technical reading skills: 1. Finding the main idea and supporting details 2. Facts and opinions 3. Context clues 4. Finding references 5. Comparing and Contrasting

Details Skill-based approach

2. Seen Passage(s) with 'Technical Reading Skills' from 2.1 'My World of English Book 2 (Secondary 2) 2.2 'Value Education Book 2 (Secondary 2) 2.3 'Supplementary Class Worksheets'

3. Unseen passages with ‘Technical Reading Skills’ from 'Applied Passages from Various Resources'

Genre-based approach 4. Authentic reading materials: Read the passages provided and identify the types of authentic reading

materials. 5. Unseen reading: Read the given information and answer questions.

Technical reading skills: 1. Finding the main idea and supporting details 2. Facts and opinions 3. Context clues 4. Finding references 5. Drawing conclusion 6. Reading Comprehension 7. Comparing and Contrasting References:

1. My World of English: Secondary 2 2. Value Education Book 2 :Secondary 2 3. External reading book

2. Final Examination 30 marks

4. Various Reading and Writing resources:

- Other websites & textbooks, newspapers, medias, and magazines Remarks: 1. Check ‘Language Rules’ ~ Capitalization, Word spellings, Punctuations, and Grammar -Usage carefully. 2. The content(s) and the topic(s) can be flexible based on the time and various school activities.


สาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม วชา หนาทพลเมอง 3 รหส ส 22213 ครผสอน มาสเตอร ปภงกร อครชยางกร

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 / 2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา มสวนรวมและแนะน าผอนใหอนรกษมารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมสมมาคารวะ แสดงออกและแนะน าผอนใหมความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม เหนคณคา อนรกษ และสบสานขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนเปนแบบอยางและแนะน าผอนใหมการปฏบตตนทแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองการมสต ความขยน อดทน หลกการทรงงาน ในเรองภมสงคม ขาดทนคอก าไร และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความรและตงใจปฏบตหนาท ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในเรองการตดตามขาวสารบานเมอง ความกลาหาญ ทางจรยธรรม การเปนผน าและการเปนสมาชกทด มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจตอกจกรรมของ ห องเรยนและโรงเรยน ตรวจสอบขอมลเพอใชประกอบการตดสนใจในกจกรรมตาง ๆ และรทนขาวสาร ปฏบตตน เปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน ตงใจปฏบตหนาท ใฝหาความร และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เหนคณคาของการอยรวมกนในภมภาคเอเชยอยางสนต และพงพาอาศยซงกนและกนโดยค านงถง ความหลากหลายทางสงคม วฒนธรรมในภมภาคเอเชย ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม การอย รวมกนในสงคมพหวฒนธรรมและการพงพาซงกนและกน ในเรองการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยา และวาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน แบงปน มสวนรวมและเสนอแนวทางการแกปญหาความขดแยง โดยสนตวธเกยวกบการละเมดสทธ การใชของสวนรวม ดวยการเจรจาไกลเกลย การเจรจาตอรอง การระงบ ความขดแยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการกลม กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ กระบวนการ แกปญหา กระบวนการสบเสาะหาความร กระบวนการสรางความตระหนก กระบวนการสรางคานยม และกระบวนการสรางเจตคต เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจในความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมน ในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย เปนพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มสวนรวมทางการเมองการปกครอง อยรวมกบผอนอยางสนต จดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด จดเนนท 1 ความเปนไทย 1. มสวนรวมและแนะน าผอนใหอนรกษมารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะน าผอนใหมความเออเฟอเผอแผ และเสยสละตอสงคม 3. เหนคณคา อนรกษ และสบสานขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย จดเนนท 2 รกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 1. เปนแบบอยางและแนะน าผอนใหมความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 2. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


1.การสอสาร 10 คะแนน จดเนนท 1 ขอ 1 2


จดเนนท 1 ขอ 1 2 3 จดเนนท 2 ขอ 1 2

2.สภาพจรง 30 คะแนน จดเนนท 1 ขอ 1 2 จดเนนท 2 ขอ 1

3.กลางภาค /ปฏบต 30 คะแนน จดเนนท 1 ขอ 1 2 3

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน จดเนนท 1 ขอ 1 2 3 จดเนนท 2 ขอ 1 2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ 1. ความเปนไทย 15 คะแนน 2. มารยาทไทย 15 คะแนน รายละเอยดการสอบ

1. มสวนรวมและแนะน าผอนใหอนรกษมารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะน าผอนใหมความเออเฟอเผอแผ และเสยสละตอสงคม 3. เหนคณคา อนรกษ และสบสานขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย 4. เปนแบบอยางและแนะน าผอนใหมความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 5. ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. เอกสารประกอบการเรยนทครผสอนจดท าขน 2. หนงสอเรยนกจกรรมรายวชาเพมเตม หนาทพลเมอง 3 ส านกพมพ วฒนาพาณชย


โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ภาษาไทยเพมเตม รหส ท22201 ครผสอน 1. มาสเตอรพพธธนศกด คะเชนทรกล 2. มาสเตอรวทวส ฤกษถวลชย ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 /2561 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกทกษะ ปฏบตการพฒนาการอานรอยแกวและการอานรอยกรอง อานจบใจความส าคญ สรปความและอธบายรายละเอยดเพอแสดงความคดเหน คดลายมอ เขยนบรรยาย พรรณนา เรยงความ จดหมายกจธระ การแตงค าประพนธ บทบาทของการฟง การดและการพด การพดสรปใจความส าคญ วเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหน วเคราะหวจารณวรรณคดและวรรณกรรม อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ใชกระบวนการทางภาษา สบเสาะแสวงหาความร ศกษาธรรมชาตของภาษา กฎเกณฑ การใชภาษาใหเหมาะสม ปญหาและขอบกพรองในการใชภาษา ใชค าใหตรงกบความหมาย การใชโวหารภาพพจน รสวรรณคด ถอยค าส านวน วเคราะหวจารณตวละคร เหนคณคาและความงามทางภาษา เพอใหเกดทกษะการเรยนร สามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวนอยางมคณคา สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน……๑๗……..ตวชวด) สาระท๑ การอาน มาตรฐานท ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรความคด เพอน าไปใชตดสนใจ การปญหาในการค า เนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด 1 อานออกเสยงรอยแกวและรอยกรอง 2 จบใจความส าคญ สรปความ อธบายรายละเอยด 4 อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยง

สาระท 2 การเขยน มาตรฐานท ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวตาง ๆ

เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด

1 คดลายมอ 2 เขยนบรรยายและพรรณนา

3 เขยนเรยงความ 6 เขยนจดหมายกจธระ

สาระท ๓ การฟง ด พด มาตรฐานท ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกใน โอกาส ตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด

1 การพดสรปใจความส าคญ 2 การพดวเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหน 3 วเคราะหวจารณเพอน าขอคดมาประยกตใช

สาระท ๔ หลกภาษาไทย มาตรฐานท ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงงานภาษา ภมปญญาทรงภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบต ตวชวด 2 หลกการแตงบทรอยกรอง สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐานท ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และน ามา ประยกตใชในชวตจรง ตวชวด 2 วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม 3 อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ท. 1.1 ตวชวดท 1, 2, 4 คะแนนเตม

30 คะแนน

มฐ. ท. 1.1 ตวชวดท 2, 4 มฐ. ท. 2.1 ตวชวดท 2 มฐ. ท. 3.1 ตวชวดท 2, 3 มฐ. ท. 4.1 ตวชวดท 3

2.สภาพจรง 20 คะแนน มฐ. ท. 3.1 ตวชวดท 1, 2, 3

4.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ. ท. 2.1 ตวชวดท 3 ท.1.1-1

5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ ๑. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment)


- จดหมายกจธระ

- ความหมายของจดหมาย ประเภทของจดหมาย

- การเขยนเรยงความ

- หลกการอานรอยแกวและรอยกรอง

๒. สอบปลายภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- การฟง พด การอาน การเขยน

- การแตงค าประพนธ

- การใชโวหารประเภทตางๆ

- ส านวน สภาษต ค าพงเพย

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอเรยนภาษาไทย 011 เสรมทกษะภาษาระดบมธยมศกษาตอนตน (บรรเทา กตตศกด) คมอเสรมทกษะภาษา ท211 กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ


สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ครผสอน มสสวรรณา สขล าเลศ ระดบชน มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 /2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 19 คาบ/ภาค จ านวน - หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ วชาชมรม ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดฝกทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน การเขยนตวอกษรจน ค าศพท โดยสอนวธการเขยนและการพฒนาอกษรเดยวทมาจากรปภาพ ประวตความเปนมาของอกษรจน การฟงและปฏบตตามค าสงงาย ๆ ฟงเขาใจความหมายของค าศพทระดบตน มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และสามารถใช ภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบขนตนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 5 ตวชวด ) สาระท 1. ภาษาเพอการสอสาร 2. ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท มฐ. ต.1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มฐ. ต.1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางม

ประสทธภาพ มฐ. ต.1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆโดยการพดและการเขยน มฐ. ต.2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ มฐ. ต.2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา กบภาษาและวฒนธรรม

ไทย และน ามาใชอยางถกและเหมาะสม ตวชวด

1. ปฏบตตามค าขอรอง ค าแนะน า ค าชแจง และค าอธบายงายๆทฟงและอาน 2. พดและเขยนแสดงความตองการ และใหความชวยเหลอ ตอบรบ ปฏเสธ ในสถานการณตางๆ

3. พดและเขยนแสดงความคดเหน เกยวกบกจกรรม เรองใกลตวและประสบการณ พรอมใหเหตผลสนๆประกอบ 4. ใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของจน

5. เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยวฒนธรรมของจนกบของไทย


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1.การสอสาร 10 คะแนน 1,2,3,4 30 คะแนน 2,4,5 2.สภาพจรง 20 คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน 2,4,5 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 2,4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา “ผาน”หรอ”ไมผาน”

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ บทท 1 - 2 เรอง เมอวานฉนอานหนงสอ 1 เลม, ท าไมเธอไมมาโรงเรยน ประโยคสนทนาภาษาจนเบองตน ทกษะการฟง และการเขยน รายละเอยดการสอบ บทท 3 – 4 เรอง วนนไปรองคาราโอเกะกนไหม , วนนเปนวนเกดของพสาวฉน ประโยคสนทนาภาษาจนเบองตน, อกษรจน หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา “ผาน”หรอ”ไมผาน”

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- หนงสอเรยนภาษาจน เลม 5 (你好中国 )

- บตรค าอานสทอกษร

- สออเลกทรอนกสอน ๆ


Documents

ชื่อ นามสกุล ม.2 ห้อง เลขที่edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/m2.pdf · 2. เขาใจเกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตในเรื่อง