АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНИХ ПРОГРАМ

РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ В

ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Підготувала: Шевченко Наталя Миколаївна, вихователь – методист

Новопільського КДНЗ «Снігуронька», с. Новопілля Криворізького району,

Дніпропетровської області, Україна

2013/2014 навчальному році освітній процес у дошкільних навчальних

закладах буде здійснюватися за такими програмами:

Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт", кер. проекту Жебровський Б. М. (схвалена рішенням колегії МОНмолодьспорту від 01.03.2012, № 2/4-2, затверджена наказом МОНмолодьспорту від 21.05.2012 № 604)

Освітня програма "Дитина в дошкільні роки", наук. кер. проф. Крутій К. Л. (лист МОН про надання грифа "Рекомендовано Міністерством освіти і науки України" від 08.12.2010 № 1/11-11178)

Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років "Дитина", наук. кер. Проскура О. В., Кочина Л. П., Кузьменко В.У., Кудикіна Н. В. (лист МОН про надання грифа "Рекомендовано Міністерством освіти і науки України" від 08.12.2010 № 1/11-11177)

"Українське дошкілля", авт.-упор. Білан О. І. (лист МОНмолодьспорту про надання грифа "Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України" від 09.12.2011 № 1/11-11601)

Парціальні програмивикористовуються для організації діяльності дошкільних закладів і груп за певним пріоритетним напрямом (художньо-естетичний, фізкультурно-оздоровчий, пізнавальний, етнокультурний, комунікативно-мовленнєвий та ін.), а також студій, гуртків, секцій тощо. 

Програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості»

(авт. Борщ Р.М., Самойлик Д.В.);"Англійська мова для дітей дошкільного віку"

(Шкваріна Т.М.);Граючись вчимося. Англійська мова. Програма

для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.).

Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7

років "Дитина" наук. кер. Проскура О. В.,

Кочина Л. П., Кузьменко В. У., Кудикіна Н. В.

(лист МОН про надання грифа "Рекомендовано Міністерством освіти і

науки України" від 08.12.2010 № 1/11-11177);

Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «ДИТИНА» відповідає вимогам, що пред’являються до сучасних програм дошкільної освіти, за якими мають право працювати державні дошкільні навчальні заклади у різних регіонах України, оскільки містить у собі зміст комплексного характеру та оптимального рівня складності, який може бути засвоєним дітьми незалежно від місця їх проживання. На часі - впровадження оновлень, внесених до програми виховання і навчання «ДИТИНА», розробка оновленого пакету методичних посібників до неї та проведення серії науково-методичних семінарів на відповідну тематику.

Структура оновленої програми виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «ДИТИНА»

Загальна структура програми передбачає інтегроване забезпечення діяльності педагогічного персоналу через

практичне представлення програмового змісту роботи в таких аспектах:

•принципи роботи,• співпраця з родиною, •зростання особистості,

•завдання та зміст навчально-виховної роботи, •показники успішного розвитку дитини,

•умови успішної педагогічної роботи, •вимоги до розвивального предметного середовища,

•завдання і зміст роботи музичного керівника, •додаткова рекомендована література.

Програмовий зміст навчально – виховної

роботи з дітьми представлено по роках

життя дитини дошкільного віку (від 2

до 7 років) у такій послідовності:

•«діти раннього віку»,• «наші малята»,

• «дослідники, чомусики»,

• «наша старша група».

Програма "Дитина в дошкільні роки” – програма нового типу (рекомендована

МОН України як комплексна додаткова

освітня програма, лист № 1/11-11178 від 8 грудня 2010

року).Програму зорієнтовано на

цінності та інтереси дитини, урахування вікових

можливостей, на збереження дитячої субкультури, на ампліфікацію дитячого

розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка.

Програма «Дитина в дошкільні роки» забезпечує:

охорону та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дитини;фізичний розвиток дітей;оптимальне навантаження на дитину з метою захисту від втоми;емоційне благополуччя кожної дитини;створення умов для розвитку особистості дитини, її здібностей;залучення дітей до загальнолюдських та етносоціокультурних цінностей;взаємодію з родиною щодо забезпечення повноцінного розвитку дітей;

ПЕРЕДБАЧАЄ ОРГАНІЗАЦІЮ ДИТЯЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ТРЬОХ ФОРМАХ:

заняття як спеціально організована форма навчання;нерегламентовані види діяльності;

вільний час, передбачений для дитини впродовж дня.У програмі закладено оптимальне співвідношення індивідуальної та

спільної діяльності дітей.

Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»

пропонує орієнтири змістового наповнення освітньої роботи з 5-річними дітьми і

націлює педагогів і батьків на особистісний розвиток дітей 6-го року життя за

основними напрямами та робить окремий акцент на ігровій діяльності – провідному

виді діяльності для всього дошкільного дитинства, незамінному засобі розвитку

дітей. Цим зумовлена структура програми.

У Програмі «Впевнений старт» виділено 5 основних напрямів роботи. Це:

- «Фізичний розвиток»;- «Пізнавальний розвиток»;- «Мовленнєвий розвиток»;

- «Художньо-естетичний розвиток»;- «Ігрова діяльність».

Завдання дошкільних закладів у контексті цієї програми – це забезпечити всебічну підготовку дітей

старшого дошкільного віку до навчання у школі і до життя в суспільстві.

Дана Програма рекомендована для всіх, хто здійснює освітню діяльність дітей старшого дошкільного віку. При

цьому, педагоги вільні у прояві творчого підходу до вибору методів і прийомів проведення освітньої

діяльності.

Мета даної програми  - розширити змістовий

компонент освітньої роботи з дітьми, розкриваючи етнічні, історичні та соціокультурні 

особливості

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

Психологічна характеристика дитини

СПІВПРАЦЯ ЗІ СІМ’ЄЮ

ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК

РОЗВИТОКФІЗИЧНИЙХ

УМІНЬ І НАВИЧОК

ОСНОВИЗДОРОВ’Я

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

СОЦІАЛЬНО – МОРАЛЬНИЙ РОЗВИТОКСОЦІАЛЬНО – МОРАЛЬНИЙ РОЗВИТОК

ФОРМУВАННЯ ОСНОВ МОРАЛЬНИХ ЯКОСТЕЙ

Духовне виховання

Основи правової культури

ПІЗНАВАЛЬНИЙ РОЗВИТОК

ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ДОВКІЛЛЯМ

ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПРИРОДОЮ

НАРОДОЗНАВСТВО

ЛОГІКО – МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК

ОСНОВИ ЕКОНОМІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ( середній дошкільний

вік)

МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК

ЗВУКОВА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ

СЛОВНИКОВА РОБОТА

ГРАМАТИЧНА ПРАВИЛЬНІСТЬ МОВЛЕННЯ

ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ

МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ

ПРОПЕВДЕВТИКА ПІДГОТОВКИ РУКИ ДО ПИСЬМА ( молодший д/вік)

НАВЧАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ГРАМОТИ ( середній д/вік)

ПІДГОТОВКА ДО НАВЧАННЯ ПИСЬМА ( сердній д/вік)

ХУДОЖНЬО – ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК

ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА

ОБРАЗОТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Креативний розвиток

КОНСТРУКТИВНАДІЯЛЬНІСТЬ

ТЕАТРАЛІЗОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ

ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

СТАТЕВА ІНДЕНТИФІКАЦІЯ ТА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ

ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Показники компетентності, якими закінчується кожен підрозділ Програми, вихователь може

використати для визначення рівня розвитку дитини в кінці року.

Бажаю вам плідної праці,

приємного

спілкування, творчого

натхнення