חוברת הדרכה לכתיבת עבודה סמינריונית - אופ-כלכלה וניהול

aaaa האוניברסיטה הפתוחה

המחלקה לניהול ולכלכלה

חוברת הדרכה לכתיבת עבודות סמינריוניות

ניצה גרי

המחלקה לניהול ולכלכלה ! 2

:השתתפוהחוברת בהכנת

ר אביבה גבע"ד: אחראית אקדמית

ר ניצה גרי "ד: כתיבה

גפני-ענת אראל: עריכה והתקנה לדפוס

חלקים מהחוברת מבוססים על חוברת ההדרכה לכתיבת עבודות סמינריוניות שכתב דוד לוין

צאה לאור בשנת וי, מדע המדינה ותקשורת באוניברסיטה הפתוחה, מהמחלקה לסוציולוגיה

.�2000ס"תש

ד "ר עו"ד: כלכלהללהכנת החוברת תרמו מרכזי הוראה בקורסים מתקדמים מהמחלקה לניהול ו

-אתי וידל, גלית גורדוני, און-דפנה בר, שושנה נוימן' פרופ, ר עירית מלכה"ד, מיכל הורוביץ

, רותי קסטיאל, חם פסח מנ"רו, אריק פופקו, מנדלסון-טלי מאור, כהנא-ד יפה צרפתי"עו, אברהם

. מוסי רוזנבויים ואיילת רוזנברג

2003 אוקטובר �) קא (הדפסה

91433-5013ט "מק

כל הזכויות שמורות לאוניברסיטה הפתוחה. �2003ד"תשס. .61392אביב -תל, 39328ד "ת, אביב -רמת, 16קלאוזנר ' רח, בית ההוצאה לאור של האוניברסיטה הפתוחה

The Open Uniersity of Israel, 16 Klausner St., Ramat-Ai, P.O.Box 39328, Tel-Ai, 61392. Printed in Israel. , אופטי, לשדר או לקלוט בכל דרך או בכל אמצעי אלקטרוני, לתרגם לאחסן במאגר מידע, להקליט, לצלם, להעתיק, אין לשכפל

אלא ברשות מפורשת , וש מסחרי בחומר הכלול בספר זה אסור בהחלטשימ. מכני או אחר כל חלק שהוא מהחומר שבספר זה .ובכתב ממדור זכויות יוצרים של האוניברסיטה הפתוחה

3 ! ת סמינריוניותמדריך לכתיבת עבודו

תוכן העניינים

4 מבוא .1

4 ? מהי�עבודה סמינריונית באוניברסיטה הפתוחה 1.1

4 מטרת החוברת 1.2

4 מבנה החוברת 1.3

5 בת עבודה סמינריוניתנהלי של כתיהתהליך המ 1.4

8 בחירת נושא העבודה .2

8 תחום המחקר 2.1

8 שאלת המחקר 2.2

10 סוגי עבודות ושיטות מחקר 2.3

11 דוגמאות מעבודות סמינריוניות 2.4

13 בקרה על נושא העבודה 2.5

14 קריאת מקורות .3

14" אלף"קטלוג 3.1

14 בתחומי הניהול והכלכלה רכזייםכתבי עת מ 3.2

18 רפי מאגרי מידע ביבליוג 3.3

20אתרים רלוונטיים באינטרנט 3.4

21מבנה העבודה .4

23ראשי פרקים 4.1

24עבודה עיונית 4.2

25עבודה אמפירית 4.3

32קריטריונים להערכת עבודה סמינריונית .5

34 שימוש במקורות .6

34הפניות בגוף העבודה 6.1

36כללי ההפניה בהערות שוליים 6.2

38רשימה ביבליוגרפית 6.3

41מקורות נוספים להדרכה בכתיבת עבודות .7

41אתרי אינטרנט 7.1

42ספרי הדרכה 7.2

44טופס הצהרה על הכנה עצמית של עבודה סמינריונית : נספח א

45ת על עבודה סמינריונית טופס חוות דע: נספח ב


מבוא. 1

? מהי� עבודה סמינריונית באוניברסיטה הפתוחה 1.1

במסגרת לימודיכם לתואר הראשון באוניברסיטה הפתוחה אתם נדרשים להשתתף בארבעה

. ולכתוב עבודות סמינריוניות בשניים מהם, קורסים מתקדמים

היא מאפשרת לכם להתעמק באופן . ם באוניברסיטהעבודה סמינריונית היא אחד משיאי הלימודי

מבנה העבודה הסמינריונית . ולערוך בה מחקר משלכם, עצמאי בסוגיה המעניינת אתכם במיוחד

ולכן עליכם להקפיד על נוהלי ההגשה ועל כללי , דומה במידה רבה למבנה של דוח או מאמר מדעי

מייחדים עבודה סמינריונית מחיבור כללי העבודה המדעית. הכתיבה המקובלים בעבודה מדעית

. ממאמר בעיתון או מכתיבת הגיגים, רגיל

מטרת החוברת1.2

.להכין עבודה סמינריונית טובה לסייע לסטודנטים במחלקה לניהול ולכלכלה החוברתמטרת

קווים מנחים ומספקת מגדירה את דרישות הכתיבה האקדמית מעבודה סמינריונית החוברת

קביעת מבנה העבודה , קריאת מקורות ושילובם בעבודה, בחירת נושא� שלבי העבודה ליישום כל

, ההדרכה מלווה בדוגמאות רבות מעולם התוכן של המחלקה לניהול ולכלכלה.וסגנון הכתיבה

בעבודה ות לתת לכם רעיונות שתוכלו ליישםהממחישות את הכללים האמורים ועשוי

.הסמינריונית שלכם

לכל קורס עשויות להיות הנחיות , עם זאת. ים הם כלליים ומתאימים לכל הקורסיםהקווים המנח

שבמסגרתו אתם כותבים את הנחיות אלה נמצאות בחוברת הקורס. פי אופיו-מיוחדות על

.העבודה

מבנה החוברת1.3

מציג את המבנה שלה ומפרט את התהליך , בחוברת מגדיר את נושא החוברת ומטרתה1פרק

. של כתיבת עבודה סמינריוניתהמנהלי


. שאלת המחקר ושיטת המחקר, עוסק בבחירת נושא העבודה ומסביר מהם תחום המחקר2פרק

יסייע 2.5סעיף . מובאות דוגמאות מעבודות סמינריוניות להמחשת המושגים האלה2.4בסעיף

.לכם בבקרה עצמית של הגדרת נושא העבודה

איתור מקורות וקריאתם הם פעילויות . ור מקורות מתאימים מפרט קווים מנחים לאית3פרק

. מרכזיות בתהליך הכנת העבודה הסמינריונית

.ומגדיר כללים להכנת ראשי פרקים, מפרט את המבנה של עבודה עיונית ועבודה אמפירית4פרק

,רצוי לקרוא את הפרק פעמיים. מספק קריטריונים שיסייעו לכם להעריך את עבודתכם5פרק

ופעם נוספת לפני הגשת העבודה הסופית , כדי לדעת למה מצפים מכם �פעם לפני התחלת העבודה

. לצורך בקרה ותיקונים�למדריך

בכללי הרישום של הערות שוליים ובהכנת רשימה , מדריך אתכם בשילוב מקורות בעבודה6פרק

. ביבליוגרפית

פרק זה נועד . בכתיבת עבודות אקדמיות מפנה אתכם לאתרי אינטרנט ולספרי הדרכה 7פרק

.לאלה מכם המעוניינים להרחיב בנושא או המעדיפים לקרוא באנגלית

התהליך המנהלי של כתיבת עבודה סמינריונית1.4

, את הפעולותהסעיף מפרט . ת עבודה סמינריוניתסעיף זה עוסק בתהליך המנהלי של כתיב

.האישורים והטפסים הכרוכים בהכנת העבודה

מילוי טופס הרשמה לעבודה סמינריונית

סיום הקורס בהצלחה עם ההודעה על תקבלו, אם עמדתם בדרישות המעבר של הקורס המתקדם

, קורסאותו אם החלטתם לכתוב עבודה סמינריונית ב. גם טופס הרשמה לעבודה סמינריונית

ישלח לכם המרכז . פ"ז המידע וההרשמה של האועליכם למלא את הטופס ולהחזירו אל מרכ

עליכם לפנות אל ,עם קבלת ההודעה. הודעה בכתב המאשרת שבקשת ההרשמה שלכם התקבלה

. להגדרת הנושא ולהפניה למדריך, לקבלת אישור לכתיבת העבודהההוראה של הקורס זכמר

ההודעה על מיום קבלת חצי שנהיש להגיש את הבקשה לכתיבת עבודה בקורס בתוך : שימו לב

.יום הקורס בהצלחהס


והפניה למדריךהגדרת הנושא, דיון על העבודה עם מרכז ההוראה

לפיכך . כז ההוראהא מרו את בחירת הנושא ואת כתיבת העבודה הסמינריונית ההגורם המתאם

את נושא העבודה בהתאם לנושאי הקורס ולתחומי ההתמחות להגדיר כדי למרכזלפנותעליכם

.ם לרשות הסטודנטים הכותבים עבודות סמינריוניותשל המדריכים העומדי

כלל -בדרך. הצעה לעבודה סמינריוניתבשלב הזה מרכז ההוראה עשוי לדרוש מכם להכין בכתב

שיטת , שאלת המחקר, תחום המחקר, המגדיר את נושא המחקר, זהו מסמך של עמוד אחד

סטודנטים להכין כמה הצעות לעתים נדרשים ה. רשימת מקורות ראשונית וראשי פרקים, המחקר

. פי אופיו-בכל קורס יש כללים ספציפיים על. והמרכז יבחר אחת מהן, קצרות

ויבדוק את מידת שליטתכם מתכננים לערוךמרכז ההוראה יבחן את היקף המחקר שאתם

יותר ממה שנלמד הידע הנחוץ מקיףלעתים ( לעבודה יםבשיטות המחקר ובידע התאורטי הנדרש

). בקורס

. מרכז ההוראהמחייב תיאום עם נושא העבודה שינוי: שימו לב

רחבי בכל מתאימיםאנו משתדלים למצוא מדריכים . בתום שלב זה יפנה אתכם המרכז למדריך

במקרה . באזור מגוריכםרעזר במדריך שאינו גיאך ייתכן שנושא העבודה יחייב אתכם לה, הארץ

בשיחות אישיות אתו ואי אפשר להסתפק פגישות לחליף תאין שכן , כזה יהיה עליכם לנסוע אליו

פגישת הפתיחה ופגישת : פנים חלה על שתי פגישות לפחות-אל-חובת הפגישה פנים. טלפון

. הסיכום

הרשמתו מבוטלת באופן , יך בתוך חצי שנה מיום ההרשמהראינו מופנה למדשסטודנט : שימו לב

.אוטומטי

פגישה ראשונה עם מדריך העבודה

רק אז . עליכם להמתין לאישור סופי של מרכז המידע וההרשמה, אחר שהופניתם אל המדריךל

בפגישה זו עליכם להציג בפניו את מסגרת . המדריך ולקבוע אתו פגישה ראשונהלתוכלו לפנות א

עליכם לקרוא את ההנחיות . בסיועו של מרכז ההוראהקודם לכןהעבודה כפי שתכננתם אותה

בקורסים רבים אתם נדרשים להגיע . חוברת הקורס שבמסגרתו היא נכתבתלכתיבת העבודה ב

. פי ההנחיות שבחוברת הקורס-לפגישה עם הצעה לכתיבת עבודה על

. על חומר קריאה נוסף ועוד, בהתיקוניםשינויים והמדריך יאשר את המסגרת או ימליץ על

שאלת , נושא העבודהשונה כאשר ולכן כדאי להגיע לפגישה הרא, הפגישות עם המדריך אינן רבות

ולאחר שקראתם כבר חלק , ושיטת המחקר נוסחו לפחות חלקיתראשי הפרקים, המחקר

מצפיםטיב הממצאים והתובנות שאתם ל בנוגעכללית " הצהרת כוונות" מהביבליוגרפיה וניסחתם

דרך במהלך הפגישה הראשונה עליכם לקבוע עם המדריך את .כםדילהפיק מהחומרים שיהיו בי

). ראו פירוט בהמשך הסעיף(קבלת המשוב במהלך הכנת העבודה


מחקר וארגון ראשי פרקים, קריאה

במהלך עבודתכם תוכלו . שלב של עבודה עצמאית לאחר הפגישה הראשונה עם המדריךוזה

, פ"בספריית האושבשירותי ההדרכה , בסדנאות לכתיבת עבודות, הנוכחיתלהיעזר בחוברת

. ) בחוברת7- ו3פרקים ראו (במקורות רלוונטיים אחרים באתרי אינטרנט ו

קבלת משוב מהמדריך במהלך הכנת העבודה

. עליכם לקבל משוב מהמדריך במהלך הכנת העבודה, כדי לוודא שאתם מתקדמים בדרך הנכונה

. אופי המשוב הנדרש משתנה בהתאם לסוג העבודה ולשיקולי המדריך

, להתכתב אתו בדואר האלקטרוני, לשוחח עמו בטלפון, דריךאתם יכולים לשוב ולהיפגש עם המ

ממצאים של עבודה , רשימה ביבליוגרפית, או ראשי פרקים(או להעביר לו טיוטה מודפסת

. ולקבל ממנו הערות בכתב) אמפירית ועוד

כתיבת העבודה

ייתכן , כאמור. פי ההנחיות הסופיות שקיבלתם מהמדריך-זה תעבדו באופן עצמאי עלהגם בשלב

. שתסכמו אתו על העברת טיוטה וקבלת הערות ממנו לפני הגשת העבודה הסופית

אופן הגשת העבודה

עותק אחד חוזר ; יש להגיש שלושה עותקים. העבודה המוגשת צריכה להיות מודפסת וכרוכה

. והשלישי מועבר למרכז ההוראה, עותק שני נשאר אצל המדריך, אליכם עם הערות המדריך

ראו (עליכם לצרף לעבודה טופס הצהרה בחתימתכם על מקוריות העבודה הסמינריונית , ףבנוס

) . 'נספח א

עם המדריך פגישת סיכום

בקש עשוי לעבודה ויעריך את ה המדריך . תתבקשו להציג סקירה של העבודהבפגישת הסיכום

את עותק העבודה בתום פגישה זו ישלח המדריך למרכז ההוראה .תיקונים נוספיםשתכניסו בה

המדריך לא ימסור לסטודנט ( .ההערכה ואת הציון הסופיטופס וכן את , שעליו רשם את הערותיו

). את ציון העבודהותישיר

סיום

ן הציון ז בסיומם יו.במחלקה לניהול ולכלכלה הליכי בקרה כמההעבודה המתוקנת תעבור

. על הציון הסופי והעבודה המתוקנת תישלח אל הסטודנט עם הודעה,למחשב


בחירת נושא העבודה. 2

בשלב זה עליכם להגדיר את . פרק זה עוסק בהיבטים המתודולוגיים של בחירת נושא העבודה

מסבירים את 2.3- ו2.2, 2.1 סעיפים שיטת המחקר ואת שאלת המחקראת , תחום המחקר

הממחישות את הקשר שבין מעבודות סמינריוניות דוגמאות מובאות 2.4בסעיף . המושגים האלה

כן עליכם לוודא שהנושא שבחרתם מתאים . שאלת המחקר ושיטת המחקר, תחום המחקר

. ושעומדים לרשותכם כל האמצעים והידע הנחוצים להכנת העבודה, לכתיבת עבודה סמינריונית

. על נושא העבודהבקרה יסייע לכם ב2.5סעיף

תחום המחקר2.1

, "ארגונים עסקיים ואיכות הסביבה"חום מחקר ותאוריה אקדמי כגון העבודה אמורה לעסוק בת

, "מוצרים ציבוריים", "פיקוח ממשלתי", "סיכונים במערכות מידע אסטרטגיות", "יחסי עבודה"

כל עבודה סמינריונית חייבת ". לאומיות-ביןאסטרטגיות שיווק "ו" שוויון הזדמנויות בין המינים"

. לי המחקר שפותחו בתחום המחקר שנבחרלעשות שימוש במושגים ובכ

שאלת המחקר2.2

מטרת . שאלת המחקר היא סוגיה הנוגעת לתחום המחקר שאתם מתכוונים לעסוק בו בעבודתכם

מעניינת מבחינה , חקירה-שאלת המחקר צריכה להיות בת. העבודה לענות על שאלת המחקר

סח את שאלת המחקר באופן שיוביל יש לנ. מדעית ומותאמת להיקפה של עבודה סמינריונית

. להעלאת השערות שייבדקו בעבודת המחקר

:המאפיינים של שאלת מחקר טובה הם

.השאלה ברורה ומוגדרת היטב •

.השאלה משמשת בסיס לניסוח השערות המחקר •

אפשר למדוד את המשתנים שהשאלה נוגעת , כלומר �השאלה ניתנת לאופרציונליזציה •

. אליהם

. את נושא הדיון לפרק זמן מוגדרהשאלה תוחמת •

. אפשר להצדיק את ההתמקדות בגורמים הנחקרים ולא בגורמים אחרים •

.אפשר להשיג את הנתונים שעליהם מבקשים להסתמך •


:דוגמאות לשאלות מחקר

איך התמודדה רשות הדואר עם האיומים וההזדמנויות שהציב המסחר האלקטרוני בתחילת "

? המאה העשרים ואחת

? ץ אליס מילר"ל בעקבות בג"ל שינוי במעמד הנשים בצההאם ח "

? ס לשוק הישראלי'עם כניסת מקדונלד' ראנץ-איך התמודדה חברת בורגר " ? בעקבות פרשת הסיליקון" תנובה"אילו שינויים ארגוניים נעשו ב " . 2003משנתו של אדם סמית בראי התכנית הכלכלית של ממשלת ישראל בשנת "

: אינה שאלת מחקר טובה מכמה סיבות" עה פרסומת על היחס לנשיםאיך משפי"שאלה כמו

. פרסומת היא נושא כללי מדי •

.קשה לבודד את השפעת הפרסומת מהשפעות אחרות •

.תקופת הזמן אינה מוגדרת •

: לדוגמה. באותו נושא אפשר לנסח שאלת מחקר טובה העומדת בקריטריונים שהצגנו קודם

ניתוח מקרה �פרסומת בטלוויזיה על הנכונות לצרוך את המוצר השפעת אופן ההצגה של נשים ב

": תפוזינה"

השאלה תוחמת את העבודה שכן היא מתמקדת בפרסומת אחת במדיום מסוים ונוגעת לפרק •

. זמן מוגדר

אין הבדל בין נשים לגברים מבחינת השפעת : השאלה מובילה לניסוח השערות מחקר כגון •

. נות לצרוך את המוצרעל הנכו" תפוזינה"פרסומת

אפשר למדוד את המשתנים שהשאלה מתייחסת אליהם ולאסוף נתונים באמצעים זמינים •

). שאלון שיופץ במדגם מתאים, למשל(

? מה היו כוונותיהם של האחראים לאירוע מסוים: שאלת מחקר יכולה לחפש הסבר תכליתי

יות מלחדור לשוק הישראלי בשנים לאומ-מדוע נמנעו חברות ייעוץ וראיית חשבון רב: לדוגמה

1990-1986 ?

.עבודות רבות עוסקות בקשר שבין תופעות ותהליכים בהקשרים שונים

:דוגמאות

הברית ובישראל וניתוח הגורמים -השוואה בין הטמעת יישומי בנקאות באינטרנט בארצות "

. להבדלים

.יני הצרכן הישראליהשוואה בין המיצוב הנתפס של חברות קוסמטיקה מקומיות וזרות בע "

? מה הקשר בין חדשנות ורווחיות בחברות ישראליות בענף המזון המוכן "

? מה הקשר בין השקעות בתשתית הכבישים לבין מספר הנפגעים בתאונות דרכים "

? מה הקשר בין פערי השכר לצמיחה הכלכלית בישראל "


סוגי עבודות ושיטות מחקר 2.3

.ינריוניות במדעי החברה הם עבודה עיונית ועבודה אמפיריתהסוגים העיקריים של עבודות סמ

עבודה עיונית

באמצעות ניתוח ספרות את היבטיו השונים של הנושא הנבחרבעבודה עיונית בוחנים הכותבים

עבודות . עיתונים ועוד, סרטים, מסמכים, מחקרית ומקורות ראשוניים ומשניים כגון תעודות

. ריות או עוסקות בהשלכותיו העתידיות של אירוע מסויםהיסטו, מסוג זה הן תאורטיות

:דוגמאות

.השפעת המהפכה החוקתית על דיני העבודה בישראל "

.אחריות המעביד �הטרדה מינית "

. טכנולוגיות מידע ככלי להשגת יתרונות אסטרטגיים�ערוצים אל לב הלקוח בענף הבנקאות " .על שוק האנרגיה בישראלהשלכות עתידיות של פיצול בתי הזיקוק לנפט "

עבודה אמפירית

כוללת בנייה עצמאית של מאגר נתונים במטרה לחקור , להבדיל מעבודה עיונית, עבודה אמפירית

. או חברתית הניתנת לתצפית ולמחקר, כלכלית, תופעה ניהולית

:דוגמאות

. היבטים תאורטיים ואמפיריים: בחינת מידת ההצלחה של חוק הרישום הכפול " .פעת מועד סגירת המכרז על מחירי מחשבים משומשים במכירות פומביות מקוונותהש " .מקרה חברת אנרון: מניפולציות חשבונאיות כאמצעי להסתרת כשלים וסיכונים עסקיים "

. היבטים תאורטיים ואמפיריים: מיזוג חברות בישראל כמכשיר להגדלת ערכן "

כמותי (ניתוח תוכן , במדעי החברה הן סקרהשיטות המקובלות לאיסוף נתונים למחקר אמפירי

כגון נתוני הלשכה המרכזית (ראיונות עומק או אחזור נתונים ממאגרים ציבוריים , )ואיכותי

שיטת המחקר צריכה להתאים לנושא ). דוחות כספיים, שערי ניירות ערך בבורסה, לסטטיסטיקה

.העבודה ולשאלת המחקר

שיטות מחקר במדעי "למדתם בקורסים דוגמת תוכלו ליישם בעבודתכם שיטות מחקר ש

-עיונים בסקרים ומשאלי דעת", "התנהגות צרכנים", "מושגי יסוד באקונומטריקה", "החברה

, לוודא שהיא מתאימה לשאלת המחקר, עליכם לתכנן מראש את שיטת המחקר. ואחרים" קהל

. ולקבל את הסכמת מרכז ההוראה והמדריך

.העוסק בכתיבת עבודה אמפירית, 4.2גם וכלי מחקר תמצאו בסעיף פירוט נוסף בנושא בחירת מד


ייעוץ סטטיסטי

במחלקה לניהול ולכלכלה יש מערך ייעוץ סטטיסטי שנועד לסייע לכם בנושאים סטטיסטיים

מומלץ מאוד שתיעזרו בייעוץ . SPSSולהדריך אתכם בהפעלת תוכנות סטטיסטיות כמו

רצוי לפנות , אם המחקר שלכם כולל שאלונים, לדוגמה. הסטטיסטי לפני שאתם מתחילים במחקר

. לייעוץ לפני שכפולם והפצתם למדגם

כתובת האתר עשויה . ראו פרטים נוספים באתר הייעוץ הסטטיסטי של המחלקה לניהול ולכלכלה

יש ; http://telem.openu.ac.il :אפשר להיכנס לאתר מדף הבית של תלם. להשתנות מדי סמסטר

.ובחלון שיפתח לבחור בייעוץ הסטטיסטי, לקה לניהול ולכלכלהלבחור במח

דוגמאות מעבודות סמינריוניות2.4

מקצתן אמפיריות ומקצתן , בסעיף זה מובאות דוגמאות לסוגים שונים של עבודות סמינריוניות

אפשר להעלות . שאלת המחקר ושיטת המחקר, כל דוגמה כוללת פירוט של תחום המחקר. עיוניות

כלל עליכם להתמקד בעבודתכם בשאלת מחקר -אך בדרך, אלות מחקר רבות בכל תחום מחקרש

במקרים רבים אפשר ליישם יותר משיטת מחקר אחת כדי לענות על שאלת . מרכזית אחת

ולעתים תסתייעו גם בשיטות , בעבודתכם תיישמו לרוב שיטת מחקר עיקרית אחת. המחקר

. נוספות

. תחרותיות בשוק ההון בישראלמערכות מידע: תחום המחקר

השקעותבתיהוא כורח אסטרטגי לבנקים ול אינטראקטיבי אינטרנטאתר האם : שאלת המחקר

?בניירות ערך הפועלים בישראל

וראיונות , ניתוח תכנים וסוגי פעילויות באתרי אינטרנט של בנקים ובתי השקעות:שיטת המחקר

.ני בתי השקעותעומק עם מנהלי מערכות מידע בבנק קטן ובש

.לאומיים-מיזמים משותפים בין: המחקר תחום

אם על ה-גודל חברותבסוג הבעלות ו ב, בסוג התעשייה כיצד משפיעים הבדלים:שאלת המחקר

? לאומיים-מיזמים משותפים ביןשל אפקטיביות ה

. ניתוח ספרות תאורטית ומחקרית בתחום שאלת המחקר: שיטת המחקר

.לאומי- ביןשאבי אנושניהול מ: תחום המחקר

היא גורם לאומית -ת פיקוח ושליטה צנטרליסטית בחברה רביהאם אסטרטגי: שאלת המחקר

? כישלון מוצביה במשימותיהם מעבר ליםב

.ניתוח ספרות תאורטית ומחקרית בתחום שאלת המחקר: שיטת המחקר

.היבטים כלכליים של תשתית הכבישים בישראל: המחקר תחום

ניתוח ? אם סלילת כביש חוצה ישראל תגדיל את סך הרווחה הכלכליתה: שאלת המחקר

.השפעותיו הסביבתיות של הכביש לעומת תועלתו למשק

ניתוח מאמרים כלכליים וספרות מחקר בנושא השפעות חיצוניות וכלכלת : שיטת המחקר

.תחבורה


.היבטים כלכליים של מערכת החינוך בישראל: המחקר תחום

שויות להיות ההשלכות הכלכליות של הפרטת חלקים נוספים במערכת מה ע: שאלת המחקר

. בחינת השפעות ההפרטה על השוויוניות ועל הנטל הכלכלי הציבורי? החינוך

ניתוח מאמרי מחקר כלכליים וספרות מחקר בנושא , בחינת מערכת ההקצבות :שיטת המחקר

.חינוך כמוצר ציבורי והפרטתו

.םהפרטת מונופולי: המחקר תחום

?כיצד? האם יש להפריט את חברת החשמל בישראל: שאלת המחקר

ל ובחינת מאמרים בנושא הפרטת "השוואת משק החשמל בישראל ובחו: שיטת המחקר

. מונופולים וחשיפת חברות ממשלתיות לתחרות

. צבע בפרסוםשימוש ב: המחקר תחום

? של פרסומות מודפסותזכירתכיצד משפיע הצבע על :שאלת המחקר

. בקרב צרכניםניסוי ספרות מחקרית ותסקיר :שיטת המחקר

).ידידותיים לסביבה" (ירוקים"מוצרים : המחקר תחום

ועל כוונת משפיע על תדמית החברה המפרסמת" פרסום ירוק"באיזו מידה : שאלת המחקר

?ה של הצרכןיהקני

ושאלון בקרב ,ופרסום ירוק ניתוח תוכן של כתבי עת בנושא פרסום תדמיתי: שיטת המחקר

.צרכנים

.יחסי עבודה באוסטריה: המחקר תחום

?האם הביזור מפחית את עוצמתם של האיגודים המקצועיים באוסטריה: שאלת המחקר

.ניתוח ספרות מקצועית וראיונות: שיטת המחקר

.מנגנונים ליישוב סכסוכי עבודה: המחקר תחום

?סוכים בעת החדשההאם גישור הוא מנגנון יעיל ליישוב סכ: שאלת המחקר

, באמצעות ניתוח ספרות מקצועית2000חקר שביתת הרופאים בישראל בשנת : שיטת המחקר

.אירועים וראיונות

.התנהגות משיבים בסקרים ארגוניים רגישים: תחום המחקר

למרואיינים לבין מאפשרת קשר בין מידת האנונימיות ששיטת הסקר ישהאם : שאלת המחקר

?וסרים שהם מאיכות המידע

דואר בין שאלונים הנשלחים בדואר אלקטרוני לשאלונים הנשלחים ב השוואה בין :שיטת המחקר

. עובדים בחברת מחשבים שלפנימי בסקר שביעות רצון

.בעיית הסירוב בסקרים: תחום המחקר

?מהם הגורמים לסירוב להשתתף בסקרים בקרב חברי קיבוצים בישראל: שאלת המחקר

, עמדות כלפי סקרים הכולל שאלות לגבי מידת האמון בממצאי סקריםסקר: שיטת המחקר

.עודתדירות ההשתתפות בסקרים ו, מידת הנכונות להשתתף בסקרים

.היבטים כלכליים של תגמול מנהלים בכירים: תחום המחקר

?מה הקשר בין גובה שכר המנהלים הבכירים לביצועי החברות: שאלת המחקר

סטי של מדגם מייצג של חברות שניירות הערך שלהן נסחרים ניתוח סטטי: שיטת המחקר

. הדוחות הכספיים שלהן משמשים כמקור לנתונים; אביב-בבורסה בתל

.הליכים לפתרון קונפליקטים: תחום המחקר

. פ" באוהנחיה לפתרון קונפליקטים בנושאי משמעת במפגשי ההליכים בחינת: שאלת המחקר

וראיונות עם למנחיםהעברת שאלונים( מחקר ועריכתקרית ספרות מחתסקיר: שיטת המחקר

).מנחים


. כשלים פסיכולוגיים במשא ומתן: תחום המחקר

. על תהליך המיקוח במשא ומתן" הכשל התגובתי"השפעת : שאלת המחקר

.סקירה וניתוח של ספרות מחקרית: שיטת המחקר

ן וטקטיקות במשא ומתאסטרטגיות: תחום המחקר

. מפרסמיםלבין " 101" וטקטיקות במשא ומתן בין תחנת רדיו אסטרטגיות ניתוח: המחקרשאלת

ניתוח דוחות וסיכומי , ניתוח מקרה באמצעות שאלוניםו ספרות מחקרית תסקיר: שיטת המחקר

.ישיבות

היבטים כלכליים של שביתות בישראל : תחום המחקר

של שביתות בשנה מסוימת בכל ) דן תוצרבמונחים של אוב(מהי העלות הכלכלית : שאלת המחקר

מה משקלו של כל אחד ? האם קיימת מגמה לאורך זמן? אחד מהענפים הכלכליים ובמשק כולו

? מהענפים בסך העלות

והכפלתו , חישוב התוצר הראלי ליום עבודה בכל אחד מהענפים הכלכליים: שיטת המחקר

התוצאה נותנת עלות כלכלית במונחים של . במספר ימי העבודה שאבדו באותו ענף בשנה הנידונה

. אובדן תוצר

בקרה על נושא העבודה 2.5

:בדקו אותו מארבעה היבטים לפחות, בבואכם לבחור נושא לעבודה חבל . לא כל נושא ראוי למאמץ הזה?האם ראוי להקדיש חיבור אקדמי לנושא המוצע .1

כלכלית או , מייצג סוגיה ניהוליתלהקדיש זמן לחקירת נושא שחוק ובנאלי או נושא שאינו

.חברתית חשובה יש נושאים ?נתונים ומקורות שיסייעו בחקירת הנושא המוצע, האם יש די ספרות מחקר .2

ולכן קשה לדון בהם במסגרת עבודה , מעניינים רבים שאין לגביהם ספרות מחקר די הצורך

". אלקטרוני בין ארגונים בישראלמסחר: "לדוגמה; סמינריונית נושאים מסוימים עלולים להיות קשים ומסובכים ?האם אתם יכולים להתמודד עם הנושא .3

אל תתחייבו למחקר , למשל. מדי או בעלי היקף רחב או לדרוש ידע מסוים או שליטה בשפות

.ה בצרפת אם אינכם דוברי צרפתיתהעוסק ביחסי העבוד , ארגוניםבסקת בארגון או אם העבודה עו ?את כל המידע הכלול בעבודההאם אפשר לפרסם .4

).'חומר פרסומי וכד, כתבות, כגון אתר אינטרנט(יש לציין את מקורות המידע על הארגון

לעתים המידע הנדרש לצורך העבודה מבוסס על ידע אישי שלכם כעובדי הארגון או כמי

להגיש עבודה אפשראי .או על ראיונות ומסמכים פנימיים, שמקיימים קשרים עסקיים אתו

. את כל המידע הכלול בעבודהבסס לשתוכלולכן חשוב להקפיד . סמינריונית חסויה


קריאת מקורות. 3

הסעיף הראשון בפרק דן בקצרה בקטלוג . פרק זה עוסק באיתור מקורות לעבודה הסמינריונית

המקורות העיקריים לעבודות סמינריוניות, ואולם. שיסייע לכם בעיקר באיתור ספרים, "אלף"

. הם מאמרים בכתבי עת) ולעבודות מחקר אקדמיות בכלל(

עוסק במאגרי מידע 3.3סעיף . כולל רשימת כתבי עת מרכזיים בתחומי הניהול והכלכלה3.2סעיף

חותם את הפרק בהפניות 3.4סעיף . שתוכלו להסתייע בהם בחיפוש אותם מאמרים, ביבליוגרפי

רשימת כתבי העת בפרק הנוכחי והקווים ; הוא עצוםמגוון המקורות . לאתרים חשובים באינטרנט

. יעזרו לכם לבחור כמות סבירה של מקורות איכותיים5המנחים שבפרק

"אלף" קטלוג 3.1

הוא קטלוג ממוחשב המאחד את הקטלוגים של כל הספריות האוניברסיטאיות " אלף"קטלוג

אוניברסיטאיות מצויים פריטים בספריות ה. בארץ וכן קטלוגים של מכללות ומוסדות נוספים

. עבודות גמר ועוד, קולי-חומר אור, ספרי יעץ, כתבי עת, ספרים: מסוגים שונים

מספר מיון המאפשר : מאפשרת למצוא מידע על כל אחד מהפריטים בספרייה" אלף"מערכת

,שפה, שנת פרסום, הוצאה לאור, מחבר, כותר: פרטיו הביבליוגרפיים, לאתר אותו על המדף

אם הוא זמין , את מספר העותקים, כן אפשר לברר במערכת אם הפריט נמצא בספרייה. נושאים

. לכמה זמן�ואם כן , להשאלה

. באמצעות האינטרנט מכל מקום שנוח לכםWEBבגרסת " אלף"תוכלו להשתמש בקטלוג

.http://www.openu.ac.il/library :ראו פרטים נוספים באתר ספריית האוניברסיטה הפתוחה

כתבי עת מרכזיים בתחומי הניהול והכלכלה 3.2

שתוכלו לחפש , בטבלה שבעמודים הבאים מופיעים כתבי עת מובילים בתחומי הניהול והכלכלה

בכותרות של עמודות הטבלה רשומים שמות הקורסים . בהם מאמרים המתאימים לעבודתכם

בעמודה הימנית בטבלה רשומים ). ב"לפי א(המתקדמים שאפשר לכתוב בהם עבודה סמינריונית

).קודם באנגלית ואחר כך בעברית, ב"לפי א(כתבי העת

. עבור כתב עת הרלוונטי במיוחד לקורס מסוים +בתאים שבתוך הטבלה מסומן


: אפשר להיעזר בטבלה בכמה דרכים

פלוס ולזהות לפי סימני ה, למצוא בכותרת את שם הקורס שאתם מעוניינים לכתוב בו עבודה •

. את כתבי העת הרלוונטיים(+)

: זאת בהסתייגויות האלה. לבדוק אם כתב עת שמצאתם בו מאמר רלוונטי נחשב למקור טוב •עדיין הוא עשוי להיות מקור , לכן גם אם כתב עת מסוים לא נכלל בה; הרשימה היא חלקית −

. התייעצו עם המדריך, במקרה של ספק. איכותיעדיין אפשר , ה אך אינו מסומן כמקור רלוונטי לקורס שלכםאם כתב העת מופיע בטבל −

אתם כותבים : לדוגמה. שהמאמר מתאים מבחינת תוכנו לעבודה והמקור הוא איכותי

ומצאתם מאמר רלוונטי בכתב , " אסטרטגיות�מערכות מידע תחרותיות "עבודה בקורס

ן בה כמקור עיקרי לקורס אך אינו מסומ, המופיע בטבלהStrategic Management Journalהעת

. שלכם


1טבלה

כתבי עת מרכזיים בתחומי הניהול והכלכלה

הודעב

י ינד

תןמ ואשמ

ל ש

ה קמיינד

הודעב

י סחי

תליארי

ת מיאונלבי

ה כלכל

ת מיאונלבי

ת ריטנימו

ה כלכל

תריבוצי

ה כלכל

הודעב

ת כלכל

םי קסוע

ר סמו

תיוטגטר

סא

ת יותרוחת

ע ידמ

ת כוערמ

ין בולהני

-מיאול

נ

םסופרה

ל הוי

םייספ

כתחודו

ח תוני

הלק

ת דע

י אל

שמ וםריקס בםנייוע

הודעב בהליאפ

ר סואי ותיונומזדה

ן יוווש

מןבז

ת יומינ דתכוערמ

ן נותכ

– שנוא

י אב

שמ

Academy of management Executive + + + Academy of management review + + + American Economic Review ++++ Business and Society Review + + + Business Ethics Quarterly + Columbia Journal of World Business + + + Communications of the ACM + + Economics of Education Review + Financial Analyst Journal + Harvard Business Review + + +++ Human Resource Management + + + +Industrial and Labor Relations Review + + Information Systems Research + International Business Review + International Economic Journal ++ International Finance + International Journal of Industrial Organizations

+ + +

International Journal of Intercultural Relations

+

International Journal of Manpower + +International Labour Review ++ + +Journal of Advertising + Journal of Advertising Research + + Journal of Business Ethics + + Journal of Consumer Research + + Journal of Cross Cultural Management

+

Journal of Cross Cultural Psychology +


)המשך הטבלה(

הודעב

י ינד

תןמ ואשמ

ל ש

ה קמיינד

הודעב

י סחי

תליארי

ת מיאונלבי

ה כלכל

ת מיאונלבי

ת ריטנימו

ה כלכל

תריבוצי

ה כלכל

הודעב

ת כלכל

םי קסוע

ר סמו

תיוטגטר

סא

ת יותרוחת

ע ידמ

ת כוערמ

ין בולהני

-מיאול

םסופרה

ל הוני

םייספ

כתחודו

ח תוני

הלק

ת דע

י אל




ן יוווש

מןבז


ן נותכ

– שנוא

י אב

שמ

Journal of Economics + + Journal of Financial Statement Analysis

+

Journal of Human Resources + + +

Journal of International Business Studies

+ + +

Journal of International Development + + + Journal of International Economics + Journal of International Management + Journal of International Money and Finance

+

Journal of Management Information Systems

+

Journal of Marketing + + + Journal of Marketing Communication + + Journal of Marketing Research + + + Journal of Political Economy + Journal of Population Economics + Labour Economics + + Management International Review ++ + Management Science + + Marketing Letters + Marketing Science + MIS Quarterly + Psychology and Marketing + + Public Opinion Quarterly + Quality and Quantity + + Sloan Management Review ++ +++ Strategic Management Journal + + Teaching Business Ethics + +


)המשך הטבלה(

הודעב

י ינד

תןמ ואשמ

ל ש

ה קמיינד

הודעב

י סחי

תליארי

ת מיאונלבי

ה כלכל

מאונלבי

ת ריטנימו

ה כלכל

תי

תריבוצי

ה כלכל

הודעב

ת כלכל

םקיסוע

ר סמו

תיוטגטר

סא

ת יותרוחת

ע ידמ

ת כוערמ

ין בולהני

-מיאול

םסופרה

ל הוני

םייספ

כתחודו

ח תוני

הלק

ת דע

י אל




ן יוווש

מןבז


ן נותכ

-שנוא

י אב

שמ

כתב עת של לשכת עורכי �הפרקליט

הדין בישראל+ + +

כתב עת של הפקולטה�מאזני משפט

למשפטים במכללה האקדמית נתניה+ +

כתב עת של �מחקרי משפט

אילן-בר' הפקולטה למשפטים באונ+ + +

כתב עת של הפקולטה – משפטים

העברית ירושלים' למשפטים באונ+ + +

כתב עת של הפקולטה�עיוני משפט

אביב-למשפטים באוניברסיטת תל+ + +

פרסומי מחלקת המחקר של בנק

ישראל + ++

�ש מוריץ פלק "פרסומי המכון ע

אוניברסיטת ירושלים ++

�ש פורדר "פרסומי המכון ע

אביב-אוניברסיטת תל ++

�ש פנחס ספיר "פרסומי המכון ע

אביב-אוניברסיטת תל

++

+ + רבעון לבנקאות + ++ ++ רבעון לכלכלה + רואה החשבון

כתב עת של �שנתון משפט העבודה

האגודה למשפט עבודה ולביטוח

סוציאלי

+ + +

רי מידע ביבליוגרפימאג 3.3

, למשל(דרך אחת היא לבקר בספרייה : אפשר לחפש מאמרים בכתבי עת בשתי דרכים עיקריות

, )אביב-מוס שבאוניברסיטת תל-ש ברנדר"פ או הספרייה למדעי החברה ולניהול ע"ספריית האו

חרת הדרך הא. ולאתר מאמרים רלוונטיים, לעיין בגיליונות עדכניים של כתבי העת המומלצים

אפשר לבצע את החיפוש . היא לחפש מאמרים בכתבי עת באמצעות מאגרי מידע ביבליוגרפי


באתר הבית של . במחשבים הנמצאים בספרייה או באמצעות האינטרנט מכל מקום שנוח לכם

, כאמור. ספריית האוניברסיטה הפתוחה תוכלו למצוא קישורים למאגרי מידע בתחומים שונים

.http://www.openu.ac.il/libraryכתובת האתר היא

בסעיף זה נציין את מאגרי המידע העיקריים הרלוונטיים לעולם התוכן של המחלקה לניהול

ולעתים אפשר גם להוריד , )abstracts(במאגרים האלה אפשר למצוא תקצירי מאמרים . ולכלכלה

שרותו לגשת דרך זו להשגת מידע היא אפקטיבית ביותר למי שאין באפ. מהם מאמרים שלמים

1.לספרייה פיסית

: שימו לב לשתי בעיות עיקריות, לפני שאתם פונים לחפש מידע באינטרנט

, תוצאות החיפוש עשויות לעתים לכלול הפניות לעשרות. שפע החומר הזמין� בעיית הכמות •

. מאות ואפילו אלפי מקורות

? אקדמית האם המאמר מהימן וברמת איכות המתאימה לעבודה� בעיית האיכות •

אל , כלומר(מומלץ שתימנעו משימוש במנועי חיפוש , כדי שתוכלו להתמודד עם שתי הבעיות הללו

אם , או �עדיף שתחפשו במאגרים המפורטים בהמשך ). ובדומיהם!Yahoo-ב, Google-תשתמשו ב

Harvard Businessבאתר של , לדוגמה(חפשו באתר הספציפי שלו , אתם מעוניינים בכתב עת מסוים

Review( ,או שתגבילו את החיפוש במאגר המידע לאותו כתב עת .

למציאת מקורות מידע אקדמיים תוכלו להיעזר באפשרות הקיימת בחלק ממאגרי המידע

ידי עמיתים - למקורות שנסקרו עלרקלהגביל את ההפניות ) ABI/INFORM, לדוגמה(

)Peer reviewed articles .(

ABI/INFORM � מי מובילים ובהם מידע במגוון נושאים בתחולאומיים-בין כתבי עת אלףככולל

יש במאגר .חשבונאות ועוד, מיסוי, משאבי אנוש, שיטות ניהול, שיווק, פרסום: הכלכלה והניהול

, ואילך 1971 מאמרים שהתפרסמו משנת ם שלתקציריהוא מכיל . חברות60,000גם מידע על

היא עדכון תדירות ה. כתבי עת מובחרים600-מאמרים משל ) ואילך1987-מ(טקסט מלא ו

. תשבועי

ABI/INFORM הוא חלק מהמאגר Proquest) ראו תיאור בהמשך .(

אפשר נזכיר כמה מכתבי העת הכלולים בו שמהם, ABI/INFORM-כדי להמחיש מה אפשר למצוא ב

: להוריד מאמרים מלאים

1

והותאם לתכנים הרלוונטיים לכותבי עבודות , תיאור מאגרי המידע נלקח מאתר ספריית האוניברסיטה הפתוחה

.וניות במחלקה לניהול ולכלכלהסמינרי


Sloan Management Review, MIS Quarterly, Communications of the ACM, Academy of Management

Review, Strategic Management Journal, Journal of Business Ethics, Journal of Advertising Research,

Journal of Marketing.

:אפשר להוריד תקצירי מאמרים של

Harvard Business Review, Management Science, Business Ethics Quarterly, Business and Society

Review, Psychology and Marketing.

. ובמאגר יש עוד מאות כתבי עת עם מאמרים במלואם או בתקציר, אלה רק דוגמאות, כאמור

Proquest Research Library � מדעי ,המדעים המדויקים ,מאגר מידע כללי בתחום מדעי הרוח

מאמרים במאגר מובאים. בריאות ועוד ,חינוך ,עסקים, אמנות ,וגיהפסיכול ,משפטים ,החברה

מפתחויש בו גם, ועיתונים כתבי עת8000- כתבי עת ותקצירי מאמרים מכ1,400-במלואם מכ

.נושאים

Expanded Academic ASAP � כתבי עת 2000-כולל מאמרים שהתפרסמו בכהמאגר מידע

.תבי העת מובאים במאגר במלואם מכאלף. הדעת אקדמיים ועיתונים בכל תחומי

Academic Universe � כתבי ,הכוללים עיתונים, מלואםרובם ב, מקורות5000-יותר ממאגר ובו

חדשות , עסקי ורפואי ,מידע משפטייש במאגר . תקנות וחוקים ,פסקי דין ,ידיעות סוכנויות ,עת

.ומתעדכן בכל יום ,Lexis-Nexisהמאגר מבוסס על שירות של . ויעץ )אקטואליה(

מצוינים בו . מאגר מידע הכולל מאמרים בעברית � אוניברסיטאית-מפתח חיפה ברשת הבין

בעיתונות היומית ובמוספי הספרות של העיתונות , שהתפרסמו בכתבי עת פרטים על המאמרים

. בישראלהיומית

Social Sciences Full Text Web � תקצירים וטקסט מלא של ,מאגר ביבליוגרפי ובו הפניות

המאגר כולל . אנגליתה בשפה לאומיים-וביןים נעת אמריק כתבי524-מאמרים המתפרסמים ב

-ןיחסים בי ,מדע המדינה, סוציולוגיה , פסיכולוגיהובהם ,החברה קשת רחבה של נושאים במדעי

משנת רים למאממפנהמאגר ה. גדרילימודי מ ואנתרופולוגיה, קרימינולוגיה ,כלכלה ,לאומיים

עת נבחרים החל -מאמרים מכתבי וטקסט מלא של, ואילך1994-תקצירי מאמרים מל, ואילך1983

.1995משנת

אתרים רלוונטיים באינטרנט 3.4

באתר המחלקה לניהול ולכלכלה תמצאו פינה מיוחדת עם קישורים לאתרי אינטרנט רלוונטיים

.תהעשויים לסייע לכם בהכנת העבודה הסמינריוני

. /http://www.openu.ac.il/Academic/Economics :כתובתו

7.1בסעיף . האתר מפנה לאתרים הקשורים לעולם התוכן של קורס מסוים או של כמה קורסים

.כה כללית בכתיבת עבודות אקדמיותבהמשך תמצאו הפניות לאתרי אינטרנט העוסקים בהדר


מבנה העבודה. 4

. סיכום ומקורות, גוף העבודה, מבוא, תוכן עניינים, שער: ובהלכל עבודה יש מסגרת כללית

. לעתים מצורפים לעבודה גם נספחים

שער : האלהעל שער העבודה לכלול את הפרטים

;כותרת העבודה •

; במסגרתו נכתבה העבודהששם הקורס •

;שם המדריך •

;כתובתו ומספר הטלפון שלו, מספר תעודת הזהות שלו, שם המחבר •

.גשת העבודהתאריך ה •

אורך . מציגה את הרעיון המרכזי של העבודה ואת הסוגיות שבהן היא מתמקדתכותרת העבודה

. מילים12-10ופייני לכותרת הוא א

:דוגמאות

סקר על התנהגות משיבים בסקרים ארגוניים בנושאיםההשפעת האנונימיות של שיטות "

.רגישים

.טק-משפט העבודה כמשפט מגן בענף ההיי "השוואה בין ישראל למדינות האיחוד : ודדות בזיהום של מקורות מים ממפעלי תעשייהההתמ "

.האירופי: ידי מנהלי האשראי בבנקים בישראל-ניתוח דוחות כספיים כתשומה לקבלת החלטות על "

.היבטים תאורטיים ואמפיריים

תוכן עניינים

להקל גם ו, סדר הדיון בהםת אקורא את ראשי הפרקים ול להציג נועדתוכן העניינים של העבודה

תוכן העניינים מפרט את פרקי . התמצא במסמך בקריאה חוזרת או בחיפוש מידע מסויםל יועל

ומציין את מספר העמוד שבו הם , העבודה ולעתים גם את הסעיפים הראשיים הכלולים בהם

ודי יש למספר את עמ. ראו לדוגמה את תוכן העניינים של חוברת ההדרכה הזאת. מתחילים

במעבד התמלילים כחלק מהכותרת העליונה או התחתונה ת אפשר לעשות זאת אוטומטי.העבודה

מספרי העמודים יתעדכנו ; מעבד התמלילים גם מאפשר להכין תוכן עניינים אוטומטי.של העמוד

ונוסח הכותרות ישתנה לפי התיקונים שתעשו בכותרות , בכל פעם שישתנה העימוד של הקובץ

.השבגוף העבוד


מבוא

מדוע ,כלומר(את השיקולים שהביאו אתכם לבחור בו , במבוא עליכם להציג את נושא העבודה

. את שאלת המחקר ואת שיטת המחקר שבחרתם כדי לענות עליה, )הנושא חשוב

ייוותרולו נושאים יתעסוק ואהיא לו נושאים יבא: גבולות העבודה הגדרתמבוא הוא בחלק חשוב

עבודה זו עוסקת בסיכונים אסטרטגיים של מערכות מידע בענף חברות : "גמהלדו. מחוץ לתחומה

ובכלל זה , שכשל באבטחת מידע עלול לגרום נזק אסטרטגי לכל חברהפי -על-אף. הביטוח בישראל

הם המכיוון שסיכונים אל הןמידע אינו נכלל במסגרת עבודה זוהנושא סיכוני אבטחת , חברת ביטוח

".ים לענף הביטוח והן בשל היותם טכניים במהותםכלליים ואינם ייחודי

ולאחר שנכתב , רצוי לכתוב את המבוא רק לאחר עיון במקורות ובספרות המחקר הרלוונטית

סעיף . לעתים כדאי להמתין אפילו עד לאחר כתיבת פרק הסיכום. מתווה ראשוני לפרקי העבודה

. כולל הנחיות נוספות לגבי מבוא של עבודה אמפירית4.3

גוף העבודה

יש דגמים רבים . ההבדל בין הסוגים השונים של עבודות סמינריוניות מתבטא בגוף העבודה

דגם לעבודה 4.3ובסעיף , נציג בפניכם דגם לכתיבת עבודה עיונית4.2בסעיף . לכתיבת עבודות

בספרות המומלצת תמצאו דיון רחב ומעמיק יותר בדגמים . המבוססת על מחקר אמפירי עצמאי

). 7ראו פרק (האלה

סיכום

על המסקנות לשקף את . בסיכום עליכם להביא את עיקרי המסקנות שאליהן הגעתם בעבודתכם

. ובמידת האפשר להציע כיוונים נוספים להתבוננות ולמחקר, הנושאים שנדונו בהרחבה בעבודה

צית ולכן אין הסיכום הוא תמ. אין לכלול בסיכום רעיונות ונושאים חדשים שלא נדונו בעבודה

. היקף הסיכום יהיה בין חצי עמוד לשני עמודים לכל היותר. כנס בו לפרטיםילה

מקורות

לצרף חובה עוסק ברשימה הביבליוגרפית ש6.3סעיף . ינחה אתכם לגבי השימוש במקורות6פרק

. לכל עבודה סמינריונית

נספחים

ם בעבודה או להציג נתונים ומסמכים מטרת הנספחים להביא פירוט נוסף של הנושאים הנכללי

תמצית , טבלאות נתונים, כמו שאלון המחקר בעבודה אמפירית, שהעבודה מבוססת עליהם

. סיכומים של ראיונות עומקו, נתונים כספיים של הארגון שהעבודה עוסקת בו

. אובכך יסייע לכם הסעיף הב, ראשי פרקיםבמהלך הכתיבה של כל סוג עבודה תצטרכו להכין


ראשי פרקים4.1

התחילו לגבש , במהלך קריאת ספרות המחקר וההתחקות אחר הנתונים והמקורות הראשוניים

. את ראשי הפרקים של העבודה תוך בחינה מתמדת של היחס בינם לבין שאלת המחקר שניסחתם

דריך במקרה זה חובה עליכם להיוועץ במ; אולי תגלו שעליכם לשנות או לעדכן את שאלת המחקר

. העבודה

יש להניח. כתיבת ראשי הפרקים תסייע לכם להכין מתווה כללי של העבודה כבר בשלב מוקדם

לפיכך אל תפרטו ; שראשי הפרקים שתחברו בשלב הזה ישתנו פעמים אחדות במהלך העבודה

במקרים רבים ראשי . ניסוח ראשי הפרקים הוא לעתים תהליך גמיש ומתמשך. אותם יותר מדי

. ים לובשים את צורתם הסופית רק עם השלמת עבודת המחקרהפרק

ראשי הפרקים שתכתבו . שימו לב שזוהי תחילתו של תהליך שיימשך לכל אורך הכנת העבודה

בשלב הבא ינחו תפיסות אלה את איסוף . יבטאו את התפיסות הראשונות שגיבשתם לגבי הנושא

. חומר המקורות וספרות המחקר

, ספר לכם שארגון החומר לפי ראשי פרקים כרוך לעתים קרובות בהתלבטות קשהמניסיוננו נוכל ל

. ושהוא משתנה שוב ושוב במהלך העבודה עד להתגבשותה הסופית

: הקפידו על ההנחיות האלה, בעת כתיבת ראשי הפרקים

כותרת העבודה אינה יכולה לשמש גם כאחד . עליכם לפרק את הנושא למרכיביו ההגיוניים •

;פרקיםמראשי ה

; ולהתמקד רק בו, על ראשי הפרקים להקיף את הנושא שבחרתם •

; ראשי הפרקים אמורים להקיף את הנושא כולו •

; ראשי הפרקים צריכים להיות צמודים לשאלת המחקר •

ראש פרק אינו יכול להיות סעיף של ראש , כלומר�על כל ראשי הפרקים להיות במעמד שווה •

;)כולים לכלול סעיפי משנהמובן שראשי הפרקים י(פרק אחר

). ראשי פרקים צולבים(שי הפרקים יש להימנע מחפיפה תוכנית של רא •

:דוגמה

": אחריות המעביד לאור החקיקה החדשה בישראל�הטרדה מינית "ראשי פרקים לעבודה בנושא

?מהי הטרדה מינית במקום העבודה לפי החקיקה החדשה בישראל •

.י אחריות להטרדה מיניתנחשיבות ההגנה על המעביד מפ •

.ד עשוי להיות אחראי להטרדה מיניתנסיבות שבהן מעבי •

.אמצעי הגנה של מעבידים מפני אחריות להטרדה מינית •

.הברית ככלי עזר פרשני לחקיקה בישראל-עמדת בתי המשפט בארצות •


עבודה זו עוסקת בסוגיית ההטרדה המינית מנקודת המבט של המעביד כמי שעלול לשאת

ראש פרק . כל ראשי הפרקים נוגעים ישירות לנושא. ריות משפטית לנזק שנגרם לעובדיובאח

אמנם עוסק בהשלכות " השפעת תופעות ההטרדה המינית על האקלים הארגוני"שעניינו

.אך אינו קשור ישירות לנושא המחקר ולכן אינו מתאים לעבודה זו, השליליות של הטרדה מינית

לא סביר לדון באמצעי , לדוגמה. י מבחינת הסדר של ראשי הפרקיםשימו לב גם למבנה הלוג

ההגנה שנוקטים מעבידים מפני אחריות להטרדה מינית לפני שמגדירים מהי הטרדה מינית לפי

הנושא , למשל. סעיפים-כמו כן יש לחשוב על היררכיה מתאימה של ראשי פרקים ותת. החוק

אך המיקום , כן קשור ישירות לנושא המחקרא" הטרדה מינית באמצעות הדואר האלקטרוני"

מהי הטרדה מינית במקום העבודה לפי "סעיף במסגרת ראש הפרק -המתאים לו הוא כתת

ראשי הפרקים שהוצגו לעיל הם אחת מכמה דרכים אפשריות ". ?החקיקה החדשה בישראל

ולחלק כל , אפשר היה להציג כל סוג של הטרדה מינית כראש פרק נפרד, למשל. לארגון המחקר

בדרכי ההתגוננות של המעביד ובעמדת בתי , סעיפים המטפלים בנסיבות האחריות-אחד מהם לתת

. הברית-המשפט בארצות

עבודה עיונית 4.2

, מבוא, תוכן עניינים, שער: 4עבודה עיונית צריכה לכלול את כל המרכיבים שנזכרו בתחילת פרק

שם נדונו מאפייניו של כל אחד מהמרכיבים . פחיםמקורות ולעתים גם נס, סיכום, גוף העבודה

. האלה למעט גוף העבודה

, ) בהמשך4.3ראו סעיף (שבה ראשי הפרקים העיקריים הם סטנדרטיים , בניגוד לעבודה אמפירית

, כאמור. הסעיף הקודם דן בהכנת ראשי פרקים. בעבודה עיונית אתם קובעים את ראשי הפרקים

יש לארגן את גוף . יבטיה השונים של הסוגיה שהצגתם את הראשי הפרקים צריכים להקיף

העקרונות שלהלן יסייעו לכם לכתוב את עבודתכם באופן . העבודה לפי ראשי הפרקים שהתוויתם

: בהיר

וכל פסקה לכמה , במהלך הכתיבה יתחלקו ראשי הפרקים שתכננתם לסעיפים ולפסקאות •

את , ים משרת בדרך כלשהי את הפסקהשאלו את עצמכם אם כל משפט שאתם כותב. משפטים

יש להימנע מלצטט בעבודה ספרות מחקר . הסעיף וראש הפרק ואת נושא העבודה בכללותו

.מרים או מספרים שאינם רלוונטייםאו קטעים ממא, שאינה נוגעת ישירות לנושא העבודה . סקהדרך מומלצת לארגן חומרים בתוך פסקאות היא לקשרם להיגד או להצהרה המצויה בפ •

ושאר המשפטים מתייחסים אל , משפט המפתח של כל פסקה קובע את הטענה המרכזית בה

:לעתים אפשר להשתמש במפורש בביטויים ובהיגדים כמו. אותה טענה

..."בניגוד ל"

..."לעומת זאת"

..."לדוגמה"


..."דוגמה אחרת היא"

..."הדבר מחזק את טענתו כי"

..."יש ממצאים סותרים ולפיהם"

..."יבט אחר של אותה סוגיה הואה" חשוב שהקוראים יבינו מהו , גם אם אין משתמשים במילות הקישור המחברות בין המשפטים •

).סתירה, הדוגמ, חיזוק(היחס בין האמירות השונות שבפסקה בעבודות המשלבות ספרות מחקר ומקורות ראשוניים יש להבחין היטב בין המקורות •

לבין ספרות המחקר הכוללת ) למשל תעודות ומסמכים(ודה הראשוניים המצוטטים בעב

לעולם אין . שגם היא מתבססת על מקורות כאלה, עמדות והשקפות של חוקרים, פרשנויות

.יהם של חוקרים כעובדותלהציג את הנחותיהם ועמדות עם". מן הראוי היה ששר האוצר לא יפעל בדרך זו"הימנעו מכתיבה נורמטיבית ושיפוטית כגון •

ובלבד שיש לו סימוכין , בסיכום העבודה אפשר להוסיף למסקנות ממד הערכתי, זאת

. עובדתיים בגוף העבודה

עבודה אמפירית 4.3

, תוכן עניינים, שער: 4עבודה אמפירית צריכה לכלול את כל המרכיבים שנזכרו בתחילת פרק

ו מאפייניו של כל אחד שם נדונ. ולעתים גם נספחים, מקורות, סיכום, גוף העבודה, מבוא

הסעיף הנוכחי יעסוק בעיקר במרכיבי גוף העבודה . מהמרכיבים האלה למעט גוף העבודה

. אך לפני כן נביא הנחיות נוספות לגבי המבוא של עבודה אמפירית, האמפירית

מבוא וסקירת ספרות

הרקע בעבודה אמפירית יש לכלול במבוא את , לגבי המבוא4בנוסף לאמור בתחילת פרק

מה ( השערת המחקר ואת) ?מה רוצים לחקור(את שאלת המחקר , התאורטי לעריכת המחקר

עליכם להציג בקצרה את הספרות מתחום המחקר של העבודה הרלוונטית 2.)?מצפים למצוא

התמקדות � לגבי סגנון הכתיבה ההולם עבודה עיונית 4.2הכללים שהובאו בסעיף . לנושא העבודה

. מתאימים גם כאן�בעיקר והצגת הקשרים בין טענות החוקרים

היקף אופייני . הצגת ספרות המחקר יכולה להשתלב במבוא או לבוא בפרק נפרד מיד לאחריו

עמוד מבוא אחד ושלושה עמודי סקירת : לדוגמה(לחלק זה של העבודה הוא עד ארבעה עמודים

).את הרקע התאורטישלושה עמודי מבוא הכוללים ; ספרות

2

המבוססת על הספרות המחקרית , השערת המחקר היא השערה לגבי אופי הממצאים או הקשרים בין המשתנים .אין בכך כדי לגרוע או לפגוע בטיב העבודה, גם אם ההשערה מופרכת במחקר. הקיימת ונבדקת במחקר הנוכחי


צריכה לבוא לאחר סקירת הספרות המחקרית ) לעתים יש כמה השערות (השערת המחקר

.האמורה לשמש בסיס והנמקה להעלאת ההשערה

כל אחד . ממצאים ודיון, שיטת המחקר: כולל שלושה חלקיםגוף עבודת מחקר אמפירית

. מהחלקים האלה הוא פרק נפרד בעבודה

שיטת המחקר

תוקף ב לשכנע את הקורא נועדפרק זה . דה אמפירית מוקדש פרק נפרד לשיטת המחקרבעבו

פרק זה ). 'ניתוח תוכן וכד, ראיונות,סקר(כלי המחקר שנבחר מובמהימנות של הממצאים שיופקו

ויסביר את התאמתם לבדיקת , את כלי המחקר ואת הליך המחקר, יתאר את המדגםבעבודה

. ההשערות

מדגם

פרטים שנבחרו מתוך אוכלוסייה מוגדרת לשם לימוד תכונותיה של האוכלוסייה למדגם מכי

:כלל-רךל בדולעשוי לכ המדגם .כולה

; בראיונות או בתצפיות, בני אדם שנבחרו להשתתף בסקרים •

; כמה ארגונים או ארגון אחד •

. לניתוחהמשמשיםטקסטים •

לו י אלפי ,כלומר � סייה הנחקרת את האוכלועל כותב העבודה להסביר מדוע המדגם מייצג

.בכך ישכנע את הקורא בתוקפם של ממצאי העבודה. קריטריונים אסף את הנתונים שברשותו

מיהם ומה , כיצד נבחרו, השתתפו במחקראנשיםיש לציין כמה , אם המדגם הוא של בני אדם

מקום , גיל, מין כגוןרלוונטיים למחקרהיש לתארם באמצעות משתנים דמוגרפיים . מאפיין אותם

.מצב בריאותי ושפת אם, מקצוע, השכלה, לאום, שייכות אתנית, מגורים

נחוץ לתאר כיצד נבחר המדגם ומה מאפיין את , בדומה למדגם של אנשים, במדגם של ארגונים

, מספר עובדים, יש לציין משתנים רלוונטיים למחקר כמו מחזור מכירות שנתי. הארגונים שנבחרו

. גאוגרפיענף ומיקום

100אם בחרתם מדגם של , לדוגמה. כמו כן יש להתייחס לשיעור ההיענות להשתתפות במחקר

יש , בנוסף. עליכם לציין זאת, תשובות22שלחתם אליהם שאלונים בדואר וקיבלתם , אנשים

ולציין אם יש , להשוות בין קבוצת המשיבים לקבוצת המסרבים לפי מאפיינים הידועים לכם

.טטיסטיים בין שתי הקבוצותהבדלים ס

במה הוא דומה , יש להסביר מדוע נבחר הארגון, כאשר יחידת הניתוח במחקר היא ארגון

זאת במטרה לקבוע באיזו מידה אפשר להכליל את תוצאות . לארגונים אחרים או מה מייחד אותו


עליכם , )ומתוכו דגמתם כמה ארגונים(אם בחרתם ענף מסוים . המחקר על ארגונים אחרים

. להתייחס לאפשרות ההכללה לענפים אחרים

עליכם להבהיר כיצד דגמתם את התכנים ומהו ההיגיון , אם המחקר מבוסס על ניתוח תכנים

. הדגימהשהדריך את

כלי המחקר והליך המחקר

. כלי ניתוח תוכן וכל אמצעי אחר שהחוקר השתמש בו, ראיונות עומק, כלי המחקר הם סקרים

ללמד על משמעות עשויתיאור כשהבעיקר , החוקר מתאר את מהלך ביצוע המחקרבמקרים רבים

בהמשך . והליך המחקר המחקרלהלן דוגמאות אחדות לתיאור כלי. הממצאים או על תקפותם

.גם להדגמת פרקי הממצאים והדיוןהסעיף ישמשו קטעים מאותם מחקרים

:דוגמאות

3:לחשבונאותבמחקר שבחן שאיפות תעסוקתיות של סטודנטים

.י סטודנטים"הנתונים בחלק זה של המחקר מבוססים על שאלונים לדיווח עצמי ע"

השאלונים הועברו לסטודנטים לחשבונאות . סטודנטים30- על כpretestלהעברת השאלונים קדם

מההתמחות לחשבונאות במסלול : בשלושה מוסדות אקדמיים מובילים בישראל בלימודי חשבונאות

אביב ומהחוג -בפקולטה לניהול באוניברסיטת תלמהחוג לחשבונאות , המכללה למינהלהאקדמי של

.באוניברסיטה העבריתלחשבונאות

מסגרת הדגימה כללה . נדגמו כיתות לימוד מכל שנת לימוד לתואר: שיטת הדגימה הייתה בשכבות

.את כל הסטודנטים לחשבונאות במוסדות אלו

836המדגם כולל . בכיתות לפני השיעורים, 1999ויוני העברת השאלונים נעשתה במהלך מאי

.סטודנטים בסך הכל משלושת המוסדות

בניתוח קשרים סטטיסטים והבדלים בין קבוצות בחרנו , על כן. לא כל השאלונים הושבו מלאים

)131' עמ" (.listwise deletion-בשיטת ה

4:במחקר שבחן מיתוסים מקובלים לגבי מפעלי תעשיה קטנים

כאשר אנו משתמשים בחלוקה של הלשכה , הגדרת גודל המפעל נעשתה לפי מספר המועסקים בו"

לצורך חישוב הרגרסיות השתמשנו במספר ". סקרי התעשייה והמלאכה"המרכזית לסטטיסטיקה ב

, מועסקים49-20בקבוצת מפעלים בגודל , לדוגמה. העובדים הממוצע בכל קבוצת גודל של מפעלים

כאן יש להסתייג ולומר כי אפשר להגדיר את גודלו . וכן הלאה37.9ממוצע הוא מספר המועסקים ה

לפי מחזור עסקים , לפי טכנולוגיה, לפי תפוקה, לפי מספר מועסקים: של המפעל בצורות שונות

ההגדרה של גודל מפעל לפי , עדיין. כל אחת מהגדרות אלה יכולה להוביל למסקנות שונות. וכדומה

היא השכיחה ביותר ואף המשמעותית ביותר , דרה שבה השתמשנו בעבודה זוההג, מספר מועסקים

3

) 426 (2חוברת , ט"כרך מ, רואה החשבון, " סטודנטים לחשבונאותשאיפות תעסוקתיות של", עדן' י, דנציגר' נ .138-129 'עמ, )2000אפריל (

4

'עמ, )1999מאי (, 1/99חוברת , 46שנה , רבעון לכלכלה," הצד השני של המטבע�מפעלים קטנים ", גלין' א 199-186.


יש לציין כי בחישוב הרגרסיות נערכה טרנספורמציה לוגריתמית למשתנה גודל . לנושא מאמר זה

)188' עמ" (.המפעל

5:במחקר שבחן השפעת הנהגת תשלום מראש לבתי החולים על מאפייני האשפוז

מוד על שינויים בדפוס האשפוז ובמאפייניו בטווח הקצר עם הנהגת המחקר הנוכחי מנסה לע"

עשרה הפעילויות -לצורך זה התמקדנו בחמש מתוך חמש. 1990התעריפים הדיפרנציאליים ביולי

ניתוח עדשה וקטרקט , השתלת מפרקים, כריתת רחם, כריתת כיס מרה: י משרד הבריאות"שהוגדרו ע

...וניתוחי לב ומעקפים

". אחרי"ו" לפני"הניתוח הינה השוואה מבוקרת של מאפייני האשפוזים ברמת החולה שיטת ...

יולי (הנהגת התעריפים הדיפרנציאליים " לפני"כוללת את השנתיים האחרונות ש" לפני"התקופה ש

יוני � 1990יולי ( את השנה הראשונה לתפעול השיטה �" אחרי"והתקופה ש, )1990 עד יוני 1988

...ו מנטרלת את ההשפעות העונתיות על מאפייני האשפוזבחירה ז). 1991

י " ימים מהשחרור וע60י קיומם של אשפוזים חוזרים תוך "איכות הטיפול נמדדת בעבודה זו ע...

נתוני התמותה התקבלו . ימים מהשחרור365 ימים מהשחרור ותוך 60תוך , תמותה בתוך בית החולים

)243' עמ (". הפניםמהפגשת קובץ האשפוזים עם קובץ משרד

ממצאים

אין לנתח כאן את משמעות הממצאים והשלכותיהם . את ממצאי המחקרלהציגבפרק זה עליכם

תרשימים וגרפים , טבלאות, במחקרים כמותיים רצוי לצרף לוחות. שהםכמותאלא להביאם

יש להציג את הממצאים בזיקה להשערות המחקר .הממחישים את הממצאים באופן חזותי

).הופרכה... ההשערה השנייה בדבר. זכתה לאישוש... ההשערה הראשונה בדבר, לדוגמה(

החומר התאורטי בוודאי מוכר למי . חוברת הדרכה זו אינה עוסקת בתהליכי ניתוח סטטיסטיים

). התייחס לכך, שדן בבקרה על נושא העבודה, 2.5סעיף (שבוחר לכתוב עבודה סמינריונית מסוג זה

יש לבחון , לפני שניגשים לבדיקת ההשערות, חשוב להדגיש שכשלב ראשון בניתוח, עלבפו, עם זאת

אפשר לבצע ניתוחים כאלה באמצעות . את הנתונים באמצעות כלים של סטטיסטיקה תיאורית

אם כמות הנתונים (ולעתים אפילו בעזרת נייר ועיפרון , )Excelכגון (גיליון חישובים אלקטרוני

. שיסייעו לכם לזהות ולהבין את מאפייני הנתונים, פשוטים וקלים ליישוםאלה הם כלים). קטנה

, )box diagram(יש להתחיל בבחינת כל משתנה בנפרד באמצעות כלים כמו דיאגרמת קופסה

). pie chart(או תרשים עוגה ) histogram(היסטוגרמה , )stem-and-leaf diagram(עלה -דיאגרמת ענף

או טבלאות ) scatter diagram(ים בין זוגות משתנים בעזרת תרשימי פיזור לאחר מכן נבחנים קשר

)crosstabulation .(רצוי לצרף חלק מהניתוחים הללו להצגת הממצאים, כאמור.

5

, "ים הכלליים על מאפייני האשפוזהשפעת הנהגת תשלום מראש לאשפוז לבתי החול", ישראלי' א, שמואלי' ע .249-239 'עמ, )2000אוגוסט (, 2/00חוברת , 47שנה , רבעון לכלכלה


:)מן המחקרים שהוצגו לעיל(דוגמאות

:"שאיפות תעסוקתיות של סטודנטים לחשבונאות"במחקר

אינם רוצים ) 56.3%(הוא שרוב הסטודנטים במדגם , יל לע2הנתון המפתיע ביותר מנתוני לוח "

שואפים 7.6%עוד . או עסקית אחרת/ירה ניהולית וימעדיפים קר, אלא, לעבוד במשרד רואי חשבון

מכלל הסטודנטים שואפים לעבוד 36.1%רק . בעיקר מס הכנסה, להשתלב בתפקידים במגזר הציבורי

המקצועית של הסטודנטים הוא חיפוש עניין המרכיב המרכזי בשאיפתם. במשרד רואה חשבון

)132' עמ" (.סיפוק וכן שאיפה להכנסה גבוהה, אתגר, מקצועי

:"מיתוסים לגבי מפעלים קטנים"במחקר

מאחר והעסק הקטן . במפעלים גדוליםנמוך מהשכר שכר העבודה במפעלים קטנים �מיתוס רביעי "

ימת נטייה להגדיל את רווחיו של בעל העסק על קי, נועד במידה רבה לממש את רווחיהם של בעליו

. עלים קטנים ירוויחו פחות מעובדים במפעלים גדוליםמשום כך עובדים במפ. חשבון שכר עובדיו

קטנים אכן משתכרים עובדים במפעלים. ניתן לראות כי אין מדובר כאן במיתוס כלל ועיקר3מציור

מתברר כי אותה תופעה קיימת הן 4מציור . ..באופן משמעותי פחות מעובדים במפעלים גדולים

אמנם בענף החשמל והאלקטרוניקה רמת השכר . בענף החשמל והאלקטרוניקה והן בענף המזון

אך עדיין המועסקים במפעלי , במפעלים הקטנים גבוהה בהרבה מזו שבמפעלי המזון הקטנים

פעלים הקטנים בענף האלקטרוניקה הגדולים משתכרים בממוצע בערך פי שניים מהמועסקים במ

)194-193' עמ" (...זה

:"השפעת תשלום מראש על אשפוז"במחקר

בולט ... מפרט את מספר הניתוחים השנתי הממוצע בשנתיים לפני השינוי ובשנה שלאחריו1לוח "

בניתוחי עדשה חלה ירידה .בהגידול הדרמטי במספר הניתוחים של השתלת מפרקים וניתוחי ל

מציג את אורכי האשפוז הממוצעים בבית החולים לפני השינוי 2לוח ... עשובמספר הניתוחים שנ

אך שיעורי השינוי נאמדו מניתוחי הרגרסיה , הממוצעים הם גולמיים. ואחריו ואת שיעורי השינוי

לזהות בית החולים המבצע , והם מותאמים להרכב גיל ומין של המאושפזים, )'מרוכזים בנספח א(

בכל הפעילויות חלה ירידה באורך האשפוז הממוצע בבית ... ם בכל פעולהולהרכב סוגי הניתוחי

)244' עמ(" .18%-בהשתלת מפרקים ובניתוחי עדשה הירידה הסתכמה בכ... החולים

דיון

פרק זה עוסק בפירוש תוצאות המחקר האמפירי . לאחר פרק הממצאים מגיע תורו של פרק הדיון

כלל-בדרךהדיון מתייחס . במבואוהמחקר שהוצג השערותובהערכתן תוך בדיקת התאמתן ל

: היבטיםארבעהל

הסיכום בודק את מידת ההלימה בין ממצאי המחקר להשערות . סיכום תוצאות המחקר .1

. חלק זה יכול להיות קצר ותמציתי, רבהו שכאשר ההלימה ימובן מאל. שהועלו בראשיתו

. להסבירםוץנח, פער או סתירה בין ההשערות לממצאיםכשיש, לעומת זאת

אם יש . בחינת הדמיון או השוני בין ממצאי המחקר הנוכחי לממצאיהם של מחקרים אחרים .2

.יש לנסות להסביר אותו ולזהות את שורשיו, בולט בין הממצאיםפער


יש לעמוד על ההשלכות . העולות מן המחקרמעשיותמסקנות והשלכות תאורטיות ו .3

יש להימנע . תוך התחשבות בהליך המחקר, ממצאי המחקרמרור יבבוהמסקנות העולות

.ממסקנות ספקולטיביות שאינן מבוססות די הצורך

בשיטת המחקר , יש לציין מגבלות הקשורות באוכלוסיית המחקר. דיון במגבלות המחקר .4

על תוקפם ועל אפשרות ההכללה , ובגורמים נוספים העלולים להשפיע על מהימנות הממצאים

. של התוצאות

:)ן המחקרים שהוצגו לעילמ (דוגמאות

:"שאיפות תעסוקתיות"במחקר

,אחד הממצאים המרכזים במחקר הוא שרוב הסטודנטים לחשבונאות מעדיפים להשתלב בחברות"

מגמה זו מתחזקת במיוחד בין . על פני השתלבות במשרדים לראיית חשבון,בתפקידי ניהול פיננסי

מלמדות תיות של הסטודנטים לחשבונאות השאיפות התעסוק. הסטודנטים שהחלו את התמחותם

מסלול הכשרה להשתלבות מקצועית םאך לא רק בשל היות, גבוהשהביקוש ללימודי חשבונאות

או לאחר צבירת ניסיון , ת השקעה שמקנה יתרון בהשתלבות מיידיהם גם. במשרדים לראיית חשבון

אלה . בתעשייה ובעסקים, בתפקידים בתחום הכלכלי והניהול הפיננסי, במשרדי רואי חשבון

של חברות ההתפתחות הכלכלית בישראל ותהליכי הגלובליזציה. התפקידים הנחשקים כיום

גידול בהזדמנויות התעסוקתיות בסקטור העסקי לבעלי הכשרה ישראליות הביאו בעקבותיהם

...וניסיון בתחום החשבונאות

להיות מודעות ות אות צריכאחת המסקנות העולות ממחקר זה היא שתכניות ההכשרה בחשבונ

במיוחד במשרדים , הן מכשירות רואי חשבון שתפקידם מתרחב מעבר לתחומים המסורתיים. לתפקידן

הן , כמו כן. ם ועסקייםיכלכלי, ארגוניים בתחומיםהגדולים המציעים ללקוחותיהם מגוון שירותים

. וניהוליים במגזר העסקימכשירות עתודות מקצוענים שמייעדים עצמם לעבוד בתפקידים כלכליים

)138-137 'עמ( ".שני מסלולי הקריירה מחייבים הכשרה מתאימה

:"מיתוסים לגבי מפעלים קטנים"במחקר

אמנם מפעלים קטנים יוצרים : התמונה המעניינת שהתקבלה הצביעה על התופעות הבאות..."

נתונים על היכולת . ..אך פחות מאשר המפעלים הבינוניים והמפעלים הגדולים, תוספת תעסוקה

כדאי ... הנמוכה יחסית והתפקוד הנמוך של מפעלים קטנים ובינוניים אינם אופיינים רק לישראל

) גם אם יש בהם חסרונות מוכרים(לזכור כי גם אם יש מגמה של מעבר מתעסוקה במפעלים גדולים

אלי בכלל ולא לא למשק הישר, אין במגמה הצפויה יתרונות גדולים, לתעסוקה במפעלים קטנים

אך לעומת זאת הם , בהיקפים גדולים" יצרני תעסוקה"המפעלים הקטנים אינם . למועסקים בפרט

, נראה כי במפעלים בינוניים וגדולים תנאי התעסוקה, יתר על כן. בהיקפים גדולים" יצרני תחלופה"

רצוי אולי בהקשר זה . השכר ואף התפוקה טובים יותר מאשר במפעלים הקטנים, ההגנה המשפטית

גם את ההדגשה הרבה והעידוד הכספי והמוסרי הניתן ברוחב , ובעין מאוד ביקורתית, לבחון שנית

).199-197' עמ" (...לב לעצמאיים ולעסקים קטנים


:"השפעת תשלום מראש על אשפוז"במחקר

, נותחיםהממצאים שהובאו לעיל מעידים כי בניכוי השפעת שינויים בהרכב הגיל והמין של המ... "

היו קצרים 1990האשפוזים שבוצעו במהלך השנה לאחר יולי , סוגי הניתוח ובית החולים המנתח

הקיצור בשהייה במחלקות . יותר באופן ניכר מאשר אלה שבוצעו במשך בשנתיים הקודמות

בניתוחי לב חלה עלייה תלולה בהכנסות . המאשפזות וטיפול נמרץ והתאוששות היה חריף עוד יותר

בעוד שבניתוחי עדשה חלה ירידה תלולה , בהשתלות מפרקים חלה עלייה מתונה. החוליםבית

ייתכן כי זו אחת הסיבות לכך שמספר ניתוחי הלב והשתלות ... בהכנסות ליום אשפוז ולאשפוז

בעוד שסיכויי התמותה . 12%- ומספר ניתוחי ומספר ניתוחי העדשה ירד ב43%-55%-מפרקים עלה ב

הסיכויים לאשפוז חוזר היו גבוהים יותר , שך השנה שלאחר השחרור לא השתנובמשך האשפוז ובמ

ממצאים אלה תואמים את הניבויים הקלאסיים . 1990במידה ניכרת במשך השנה שהחלה ביולי

)247' עמ ("...באשר לתוצאות מהנהגת תשלומים פרוספקטיביים לבתי חולים


קריטריונים להערכת עבודה סמינריונית . 5

רצוי לקרוא , כאמור בתחילת החוברת. בפרק זה נציג קריטריונים להערכת עבודתכם ולשיפורה

: את הפרק פעמיים

. כדי לדעת למה מצפים מכם �לפני התחלת העבודה •

.לפני הגשת העבודה הסופית למדריך לצורך בקרה ותיקונים •

מצאו טופס חוות דעת על תבנספח ב. ם שלפיהם תישפט עבודתכםנציג את הקריטריוני, ראשית

טופס זה אינו (פ "עבודה סמינריונית שהמדריכים ממלאים בתום בדיקת העבודה ומעבירים לאו

). מועבר לסטודנטים

רוב . של עבודה סמינריונית אין כללים מוגדרים לגבי היקפה� כמות ואיכות: היקף העבודה

ייתכנו 6. עמודים בלי נספחים35- ל25 העבודות הסמינריוניות בחוג לניהול ולכלכלה מחזיקות בין

. בין מדריכים ובין עבודות מסוגים שונים, הבדלים בין קורסים

הקריטריונים להערכת נושא העבודה . ההיבט האיכותי של היקף העבודה נוגע לעומק הניתוח

תכם עשויים לסייע לכם בהערכת איכות העבודה מבחינת העניין שבנושא ויכול2.5שצוינו בסעיף

. להתמודד עמו

על מבנה העבודה לשקף חלוקה לוגית של הנושא לראשי פרקים עיקריים � מבנה ושיטה

המתודולוגיה צריכה להיות מיושמת ומדווחת בעבודה לפי הכללים המקובלים במחקר . ומשניים

שיטת המחקר והסקת , העבודה צריכה לבטא קשר הגיוני והתאמה בין שאלת המחקר. מדעי

. 4נושאים אלה נדונו בפרק . המסקנות

התוכן יישפט מבחינת . יש להציג את הרקע התאורטי שעליו מתבססת העבודה� תוכן העבודה

מקוריות המחשבה והגילוי של חשיבה , ההנמקות והביסוס המדעי של הכתיבה, עומק הניתוח

פיד על אופן חשוב להק. על העבודה להסתמך על מקורות מדעיים מהימנים ועדכניים. ביקורתית

ולהבחין היטב בין עובדות וממצאים לבין דעות וטיעונים של , הבאת המידע מאותם מקורות

. חוקרים

רשימת הביבליוגרפיה צריכה לשקף � איכותה והתאמתה לנושא העבודה, היקף הביבליוגרפיה

שרה מספר מקורות סביר לעבודה סמינריונית הוא כע. את מצב המחקר בסוגיה הנדונה בעבודה

עדכניים , )3ראו פרק (הרשימה צריכה להכיל מאמרים שפורסמו בכתבי עת איכותיים . מקורות

6

.ובמרווח של שורה וחצי, או בגופן דומהDavid 12מומלץ להשתמש בגופן


אינם , דהיינו� ושהם פרי חיפוש עצמאי) שפורסמו בשלוש השנים שקדמו לכתיבת העבודה(

. ולא בהפניות ממנו) חובה ורשות(הקורס כלולים בחומר הלימוד של

הקריטריונים שלעיל עשויים להיות איכותיים ומתאימים מובן שגם מקורות שאינם עונים על

המטרה כאן היא שתדגימו ). ותוכלו לציין אותם כחלק מהמקורות הנוספים(לנושא העבודה

. יכולת עצמאית לאתר מקורות איכותיים עדכניים

הרשימה צריכה לכלול רק מאמרים שהשתמשתם . על כל המקורות להיות קשורים לנושא העבודה

כביסוס לטענה , מקורות יכולים להשתלב בהצגת הרקע התאורטי לעבודה. ששולבו בעבודהבהם ו

חובה לכלול בגוף העבודה ). 6ראו פרק (מסוימת או להצגת עמדות בסוגיות הנדונות בעבודה

. הפניות לכל המקורות הכלולים ברשימה הביבליוגרפית) בטקסט או בהערות שוליים(

במהלך השיחה המדריך ישאל אתכם שאלות הקשורות לעבודה � התרשמות משיחת הסיכום

המדריך עשוי לדרוש מכם להביא את כל המקורות או מקצתם (ולמקורותיה הביבליוגרפיים

. במטרה להעריך את שליטתכם בנושא העבודה) לשיחת הסיכום

. חומרמסגנון הכתיבה ומצורת הגשת ה, התרשמות מדרך הטיפול בנושא העבודה� הערכה כללית

לאחר שתסיימו את . הקריטריונים לבדיקת העבודה הסמינריונית ינחו אתכם בהכנת העבודה

קראו אותה שוב ושאלו את עצמכם את השאלות , הכתיבה ולפני שתגישו את עבודתכם למדריך

: האלה

? האם יש קשר רעיוני ולוגי בין הנושאים והפסקאות? האם העבודה בנויה ומאורגנת היטב •

?)קשור לשאלת המחקר, כלומר(כן העבודה מכוון כולו למטרתה האם תו •

: האם העבודה ערוכה באופן נאות •

. ניסוח וסגנון המתאימים לכתיבה מדעית −

.משפטים בהירים −

.אין חזרות מיותרות −

.המקורות משולבים לפי כללי הציטוט המקובלים −

. אין שגיאות כתיב −

? העבודההאם המקורות המצוטטים קשורים ישירות לנושא •

? האם המסקנות והסיכום נובעים ישירות מהעבודה •

?באיזו מידה העבודה עומדת בקריטריונים לבדיקה שהוגדרו לעיל •

התשובות לשאלות האלה יסייעו לכם בבקרה עצמית של העבודה ובזיהוי נקודות תורפה שיש

.לשפר


שימוש במקורות . 6

ההפניות נחלקות . להיות מעוגן בהפניה ביבליוגרפיתכל ציטוט או סיכום של דברי אחרים צריך

:לשני סוגים

.בגוף העבודה אפשר לציין את פרטי המקורות בגוף הטקסט או בהערות שוליים •

.ברשימה הביבליוגרפית שבסוף העבודה •

עליכם להכין רשימה ביבליוגרפית חובה, גם אם בחרתם לציין את המקורות בהערות שוליים

. ינריוניתבסוף העבודה הסמ

הפניות בגוף העבודה 6.1

הפניות בגוף הטקסטואילו ברשימה , בגוף הטקסט מופיעים שם המחבר ושנת הפרסום של המקור המצוטט

ארגון . פי כללים שיוצגו בהמשך-על, הביבליוגרפית מופיעים כל הפרטים הנחוצים לזיהוי המקור

וגם לאתר את המקור , ניות ארוכותכזה מאפשר לקרוא את הטקסט ברצף בלי להתעכב על הפ

. פי שם המחבר ושנת הפרסום-ברשימה שבסוף החיבור על

: לדוגמה

Applegate et(חשיבותן של בריתות כאסטרטגיה עסקית תחרותית הולכת וגוברת בשנים האחרונות "

al., 1996; Koza & Lewin, 1998; Barney, 2002 .(לפי , יתר על כןNeumann) 1994( ,הסיכונים הבנת

שרדות יעתידה להפוך חיונית לה, וההזדמנויות הכרוכים בבריתות המבוססות על טכנולוגיית מידע

טוענים שהתלות של טכנולוגיית ) Shapiro & Varian) 1999 .ארגונים בזירת התחרות בשנים הבאות

הקמת. עסקיים חברות להתמקד לא רק במתחרים שלהן אלא גם בשותפים מאלצתמידע במערכות ה

" .הן החלטות עסקיות קריטיות) תאימות-או חוסר(טיפוח שותפויות ווידוא תאימות , בריתות

מקור עם מחבר אחד

אם שם המחבר הוא . במקרה זה יש לציין את שם המשפחה של המחבר ואת שנת פרסום החיבור

:תיכתב ההפניה כך, חלק אינטגרלי של משפט

..."מיפתה את) 1972(טוכמן "

: שם המחבר ושנת הפרסום ייכתבו בסוגריים וביניהם מפריד פסיק, לחלופין

").1972, טוכמן(' רכות'ול' קשות'מיפוי מקובל של חדשות הוא ל"


יש לציין את שנת הפרסום רק בפעם , אם מזכירים מקור אחד יותר מפעם באותה פסקה

: הראשונה

"...טוכמן הציעה גם מיפוי משנה). 1972, טוכמן(' רכות'ול' קשות'מיפוי מקובל של חדשות הוא ל"

מקור אחד עם שני מחברים ויותר

אם למקור . יש להזכיר את שניהם כל אימת שמציינים את המקור, אם למקור שני מחברים

. יש להזכיר את כולם בפעם הראשונה שמציינים את המקור, ארבעה או חמישה מחברים, שלושה

:כך, ").et al"בלועזית " (ואחרים"אשון בתוספת בפעמים הבאות די להזכיר את המחבר הר

:בפעם הראשונה

"...מוסיפים ש) 2000(ץ ואחרים "כ: "ולאחר מכן" ...מצאו ש) 2000(אדוני ושיף , ויץ, האז, ץ"כ"

. andהם מקושרים בעזרת המילה , כאשר שני שמות מחברים מופיעים בטקסט השוטף, באנגלית

:לדוגמה

"Levi and Cohen )1991 (טוענים כי..."

: לדוגמה. &יש לחבר אותם באמצעות הסימן , כאשר השמות מופיעים בסוגריים

).Levi & Cohen, 1998 ("ממצא זה עולה בקנה אחד עם מחקרים נוספים שנערכו בתחום"

מחברים מוסדיים

למשל הואכזה. ללא ציון שם המחבר, במקרים מסוימים המקור הוא פרסום מטעם מוסד

במקרה כזה יופיע המוסד . ון הסטטיסטי שמפרסמת הלשכה המרכזית לסטטיסטיקההשנת

":מחבר"המפרסם כ

).1992(הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה

שני מקורות או יותר באותם סוגריים

, לחלופין, או�יש לסדרם בסדר אלפביתי , כאשר שני מקורות או יותר מובאים באותם סוגריים

. הפרסוםלפי הסדר הכרונולוגי של

ולאחר מכן לציין את , יש לכתוב את שמו פעם אחת, אם מפנים לכמה עבודות של אותו מחבר

:כך, שנות פרסום החיבורים לפי סדר כרונולוגי

)1998, 1992(בירנבאום

וכן a,b,cיש לצרף לשנת הפרסום את האותיות , אם לאותו מחבר פרסומים אחדים באותה שנה

:םהלאה כדי להבחין ביניה

)b1991(ץ "כ; )a1991(ץ "כ


כללי ההפניה בהערות שוליים 6.2

הערות שוליים יכולות לשמש כהפניה למקור שממנו נלקח המידע שבטקסט או לעיגון טענותיו

יש שהערות אלה חשובות להבהרת . במקרה האחרון מדובר בהערות תוכן. וקביעותיו של הכותב

. ולכן יופיעו כהערות שוליים, פגוע ברצף הכתיבהאך שילובן בגוף העבודה עלול ל, הכתוב

וההערה עצמה , ההפניה להערת שוליים נעשית באמצעות ספרה במקום המתאים בגוף הטקסט

מספור ההערות יהיה רצוף לאורך . בסוף הפרק או בסוף החיבור, יכולה להופיע בתחתית העמוד

י להתחיל במספור חדש בראשיתו של במקרה כזה רצו. כל העבודה אלא אם כן מספרן גדול מאוד

מסרבל ומכביד על הדבראין להגזים בהערות שוליים שכן . כל פרק או אפילו בכל עמוד בנפרד

.הקריאה

בהערות שוליים המכילות הפניות יש לרשום את כל הפרטים הנחוצים לזיהויו הביבליוגרפי של

7:להלן דוגמה לרישום נכון של הערות שוליים. המקור

כמו דגם , סימטרי-דגם א, בהתאם למיון של ליטלטון, הוא) בלעזAcceptance( ההשלמה דגם"

כי קיים שוני בין המאפיינים , דגם ההשלמה מושתת בעיקרון על ההנחה. ההתאמה שכבר נידון לעיל

, ושוני זה בא לידי ביטוי במרקם שונה של ערכים, של העובדים הנמנים על קבוצות המעמד השונות

).41(גישה זו פותחה בכל הנוגע לשוני בין גברים ונשים על ידי גיליגן ). 40(כדומה נטיות ו

_________________

40 .Ibid., p.37.

-תל (התיאוריה הפסיכולוגית והתפתחות האישה: בקול שונה, גיליגן' ק: מאפיינים אלו של גברים ונשים ראהעל. 41

".ך ואיל18בעמוד , )1995ספריית פועלים , אביב

הפניה לספר בהערת שוליים

בהערת (שם פרטי באות ראשונה ושם משפחה של המחבר : על ההפניה לכלול את הפרטים האלה

שם הספר מודגש בקו או באותיות נטויות ; )שוליים השם הפרטי יופיע תמיד לפני שם המשפחה

)italic( ;ו עמודים מספרי עמוד א; מקום ההוצאה ושנת ההוצאה, שם ההוצאה: בסוגריים) בעברית

� .pp- מציין עמוד אחד ו.pהקיצור , באנגלית). 25-21: סדר העמודים צריך להיות מימין לשמאל

.לעמוד אחד ולכמה עמודים' בעברית אפשר להשתמש בקיצור עמ. כמה עמודים

:דוגמאות

, )1998, וניברסיטה הפתוחההא, אביב-תל(, מערכות מידע אסטרטגיות�תחרות באמצעות טכנולוגיות מידע , נוימן' ז .182-181' עמ

J. Naisbitt, Global Paradox (New-York: William Morrow and Company, 1994), p.28.

7

, יבאב-תל, האוניברסיטה הפתוחה (שוויון הזדמנויות ואיסור אפליה בעבודה, בן ישראל' ר: קטע זה לקוח מתוך .146' עמ, )1998


הפניה למאמר מתוך ספר בהערת שוליים

שם המאמר ; שם פרטי ושם משפחה של כותב המאמר: על ההפניה לכלול את הפרטים האלה

; מפנה אל המקור שבו מצוי המאמר, ת בקו או באותיות נטויותמודגש, "בתוך"המילה ; במרכאות

ובאנגלית , "עורכים"או " עורך"המילה ; )שם פרטי ואחריו שם משפחה(שם העורך או העורכים

ed. או eds. ,בסוגריים מקום ; שם הספר או המקראה מודגש בקו או באותיות נטויות; בסוגריים

יש לציין את , אם יש שני עורכים. י עמוד או עמודיםמספר; שם ההוצאה ושנת ההוצאה, ההוצאה

לפני ". ואחרים"יש לציין את שם הראשון ולהוסיף , אם יש יותר משניים; שמותיהם במלואם

באנגלית יש לציין את שם העורך הראשון ולהוסיף את הקיצור. יהיה פסיק" ואחרים"המילה et al. .

:דוגמאות: אביב-תל(, דיפלומטיה בצל עימות, )עורך(נויברגר ' בבתוך, "פלומטיה הישראליתהמשכיות ותמורה בדי", קליימן' א

.58-36 'עמ, )1984: האוניברסיטה הפתוחה

F. Lee, “Team-Telework and the New Geographical Flexibility for Information Workers“, in M. Igbaria and M.

Tan (eds.), The Virtual Workplace (Hershey, PA, USA and London, UK, Idea Group Publishing, 1998), pp.

301-318.

הפניה למאמר מכתב עת בהערת שולייםשם המאמר ; שם פרטי ושם משפחה של כותב המאמר: על הפניה לכלול את הפרטים האלה

ספר הכרך מ, מספר הגיליון; שם כתב העת מודגש בקו או באותיות עבות או נטויות; במרכאות

אם ). volumeקיצור של (.volבאנגלית מציינים את מספר הכרך בעזרת המילה . ומספרי העמודים

יש לציין זאת בתוך סוגריים בלי פיסוק, )'אביב וכו, כמו סתיו(מופיעים גם חודש או עונת השנה

). 1984אביב : (למשל, פנימי

:דוגמאות

.539-525 'עמ, )1992אוקטובר (5גיליון , א"מ, בוןרואה החש, "ABCקל כמו ", רונן' עדן וב' י

Porter, M. E., and Millar, . E., “How Information Gives You Competitive Advantage”, Harvard Business Review, vol. 63 no. 4 (1985), pp. 149-160.

הפניה לאנציקלופדיה בהערת שוליים

כותרת הערך ; שם פרטי ושם משפחה של כותב הערך: להעל ההפניה לכלול את הפרטים הא

שנת ההוצאה לאור ; כרך; שם האנציקלופדיה מודגש בקו או באותיות נטויות; )במרכאות(

: לדוגמה. מספרי עמוד או עמודים; )בסוגריים(

.672-671 'עמ, )1970(' כרך ה, אנציקלופדיה למדעי החברה, "שוק אירופאי משותף", אחיעזרא' א

ניה לעיתון בהערת שולייםהפ

שם המאמר או הידיעה ; שם פרטי ושם משפחה של הכותב: על ההפניה לכלול את הפרטים האלה

מספרי ; חודש ושנה, בסוגריים יום; שם העיתון מודגש בקו או באותיות נטויות; )במרכאות(

:לדוגמה. העמוד או העמודים

.4ה' עמ, כלכלה חדשה, )2001 באוקטובר 17 (הארץ, "להעביר את הידע הטכנולוגי לאריזה", קאופמן' ד


שימוש חוזר באותו מקור

אלא די בציון , אין צורך על הפרטים שוב בהמשך העבודה, אם רשמתם מקור מסוים פעם אחת

אם ציינתם את המקור : הכללים העיקריים לרישום זה הם כדלקמן. המקור בקיצור אך בבהירות

, אתם רוצים להסתמך שוב על אותו מקור, החוצצת ביניהםכשאין כל הערה, באנגלית ואחריו

הוא קיצור של .ibid ומתחו מתחתיו קו או הדגישו את האותיות בנטוי .ibidהשתמשו בקיצור

עליכם , אם הסתמכתם על אותו עמוד במקור". באותו מקום"שפירושה , ibidemהמילה הלטינית

עליכם לכתוב את , ותו מקור אך לעמוד אחראם התייחסתם לא. בלבד.ibidלכתוב את הקיצור

כאשר בין ההערות מפרידות הפניות .ibidאין להשתמש בקיצור ). ibid., p.4: למשל(מספר העמוד

שימוש חוזר במקור עברי . למקורות אחרים אלא רק כאשר האזכורים של אותו מקור הם רצופים

. קו או באות נטויההמודגשת ב" שם"תוך שימוש במילה , יש לציין באותו אופן

אך הערות אחרות , כאשר אתם מעוניינים לשוב ולהתייחס למקור שכבר צוין בהערת שוליים

קיצור (.op. citעשו זאת באמצעות ציון שם המחבר והסימון , מפרידות בינה לבין ההערה הנוכחית

"). צוטט קודם או לעיל"שפירושן , oper citatoשל המילים הלטיניות

:לדוגמה. גם למטרה זו" שם"משמשת המילה בעברית

Berners-Lee, T., “WWW: Past, Present and Future”, Computer, vol. 29, no. 10 (1996), pp. 69-77.

E. M., Goldratt, It’s Not Luck, (Croton-on-Hudson, N.Y., North River Press, 1994), p. 77.

Berners-Lee, op.cit., p. 70.

רשימה ביבליוגרפית 6.3

בסוף העבודה ונועדה לאפשר לקורא לזהות ולאתר את המקורות מובאתהרשימה הביבליוגרפית

חובה, גם אם בחרתם לציין את המקורות בהערות השוליים, כאמור.שעליהם מסתמכת העבודה

. עליכם להכין רשימה ביבליוגרפית ולהציגה בסוף העבודה הסמינריונית

; גם כאן עליכם לציין את שם המשפחה של המחבר, רישום המקורות בהערת שולייםבדומה ל

שם כתב העת מודגש בקו או באותיות ; שם המאמר במרכאות; האות הראשונה של שמו הפרטי

ההבדלים הם שברשימה הביבליוגרפית 8.מספר הכרך והעמודים, מספר הגיליון; עבות או נטויות

את שם המשפחה של המחבר ואחריו את האות הראשונה של שמו שבסוף העבודה יש לציין קודם

). ראו דוגמאות בהמשך(כן יש לציין את שנת הפרסום מיד לאחר שמות המחברים . הפרטי

8

, vol. 57, no. 2, pp. 81-93: במקום לרשום באריכות. 6.2כתבות ועוד בסעיף , ראו הנחיות לרישום הפניות לספרים ).Rockart) 1979 בהפניה למאמרו של 39' בעמכפי שרשום , .pp- ו.vol. ,noאפשר גם לרשום את ההפניות ללא ציון


סדר המקורות

אם האות . שם המשפחה של הכותב הראשוןפי-עלסדר אלפביתי בהמקורות מופיעים ברשימה

.וכן הלאה, יהי האות השנפי-עלנקבע סדר ההופעה , הראשונה בשמותיהם של כמה כותבים זהה

:לדוגמה

...רוזן

...רונן

מהמוקדם , שנת הפרסוםלפייש לסדרם , ורות אחדים של אותו כותבקאם מופיעים ברשימה מ

:לדוגמה .למאוחר

Williamson, O.E. (1985). The Economic Institutions of Capitalism. Free Press, New York, NY.

Williamson, O.E. (1996). The Mechanisms of Governance. Oxford University Press, New York, NY.

בשיתוף עם ומקצתם כתב בעצמו מקצתםש, אחדים של אותו כותבמקורות אם מופיעים ברשימה

:המקורות הנושאים את שמו כמחבר יחיד יופיעו ראשונים, עמיתים

Rockart, J. F. (1979). “Chief Executives Define Their Own Data Needs”, Harvard Business Review

57(2): 81-93.

Rockart, J. F. and Scott Morton, M.S. (1984). “Implications for Changes in Information Technology for

Corporate Strategy”. Interfaces, 14(1): 84-95.

יש לסדר בסדר אלפביתי לפי , בשיתוף עם עמיתים שונים, אותו כותב ראשוןמקורות שונים מאת

:לדוגמה .וכן הלאה, יש לסדרם לפי הכותב השלישי, אם גם הכותב השני זהה. המחבר השני

Ahituv, N., Igbaria, M. and Sella, A. (1998). “The Effects of Time Pressure and Completeness of

Information on Decision Making”. Journal of Management Information Systems. 15(2): 153-172.

Ahituv, N., Lipovetsky, S. and Tishler, A. (1999). “The Relationship Between Firms’ Information

Systems Policy and Business Performance: A Multivariate Analysis, in Mahmood, M. A. and

Szewczak, E. J. (eds.), Measuring Information Technology Investment Payoff: Contemporary

Approach. Hershey, PA, Idea Group Publishing, pp. 62-82.

Ahituv, N., Neumann, S. and Riley, H.N. (1994) Principles of Information Systems for Management.

Dubuque, Iowa, Wm. C. Brown. 4th edition.

אותם כותב או כותבים יופיעו בסדר אלפביתי לפי ידי-עלמקורות שראו אור באותה שנה ונכתבו

: לדוגמה).1997a: למשל(יש לזכור להצמיד לשנה אות . האות הראשונה של כותרת החיבור

Lessig, L. (1999a), Code and other Laws of Cyberspace, New York, NY. Basic Books.

Lessig, L. (1999b), “The law of the horse: What Cyberlaw Might Teach”, Harvard Law Review,

113(2): 501-549.


כותבים שונים בעלי שמות משפחה זהים יופיעו בסדר אלפביתי לפי ידי-עלמקורות שנכתבו

:גמהלדו .האותיות הראשונות של שמותיהם הפרטיים

...)1991(' א, לוי

...)2000(' מ, לוי


מקורות נוספים להדרכה בכתיבת עבודות .7

תוכלו . פרק זה כולל הפניות למקורות נוספים שאפשר להיעזר בהם בהכנת עבודות סמינריוניות

או להסתייע בספרים המפורטים , 7.1לחפש עזרה באינטרנט באמצעות האתרים המופיעים בסעיף

ועקרונית אפשר להיעזר גם , כללי הכתיבה של עבודות אקדמיות הם אחידים וקבועים. 7.2בסעיף

מה שמאפיין מקורות חדשים יותר הוא יתר בהירות ונוחות , כלל-בדרך. בספרים ובמקורות ישנים

. לקורא

ספר המופיע ברשימה " אלף"דרך אפשרית לחיפוש ספרים עדכניים בספרייה היא לחפש בקטלוג

לפתוח את דף הפרטים על הספר וללחוץ על, )1998(ספרן של וולפה ועמית : למשל, 7.2סעיף ב

, תקבלו רשימת ספרים בנושא). לעתים ספר אחד נוגע ביותר מנושא אחד (subject/כפתורי הנושא

.ותוכלו לזהות את הספרים החדשים לפי שנת ההוצאה

אתרי אינטרנט 7.1

או חינם(בכתובות ובמדיניות הגישה לאתר , יים תכופים בתכניםאתרי אינטרנט נתונים לשינו

באתר המחלקה לניהול . המידע המופיע כאן נכון למועד כתיבת חוברת ההדרכה). בתשלום

: ולכלכלה תמצאו קישורים עדכניים

http://www.openu.ac.il/Academic/Economics

מתקוונים לכתוב עבודה�עמלנט

!מומלץ. אחר צעד את תהליך הכתיבה של עבודת חקראתר בעברית המפרט צעד

http://www.amalnet.k12.il/meida/avodot/

Nuts and Bolts Guide to College Writing

בחיפוש מידע , במבנה, כולל דוגמאות וסיוע בסגנון, מדריך מעשי לכתיבת עבודות אקדמיות

שצבר ניסיון רב בהנחיית , Michael Harvey' ידי פרופ-נכתב על. בכללי כתיבה ועוד, באינטרנט

. הברית-סטודנטים בכתיבת עבודות במגוון מוסדות אקדמיים בארצות

http://nutsandbolts.washcoll.edu/

Paradigm Online Writing Assistant לכתוב את סקירת הספרות ולבקר , גן ולערוך אותהלאר, אתר זה יסייע לכם למצוא נושא לעבודה

. את התהליך

http://www.powa.org

הברית ובמקומות אחרים בעולם כוללות באתרים שלהן מדריכים -אוניברסיטאות רבות בארצות

אתרים אלה עשויים לסייע לאלה מכם המעדיפים לקרוא הסברים באנגלית או . לכתיבת עבודות

http://nutsandbolts.washcoll.edu/


להלן שתי דוגמאות לאתרים . שר הביטוי שלהם בכתב בכלל ובאנגלית בפרטמעונינים לשפר את כו

: מסוג זה

OWL – Online Writing Lab הברית כולל מקורות רבים - בארצותIndiana שבמדינת Purdue של אוניברסיטת OWLאתר

. וכן הפניות למשאבים נוספים באינטרנט, העוסקים בשיפור סגנון הכתיבה

http://owl.english.purdue.edu/

המדריך לכתיבה אקדמית של אוניברסיטת טורונטו, תכנון וארגון: המדריך המקוון של אוניברסיטת טורונטו תומך בתהליך הכתיבה האקדמית

.שימוש במקורות ועוד, )הסבר מקיף על קריאה ביקורתית: לדוגמה(חיפוש מקורות וקריאה

: כתובתו

http://www.utoronto.ca/writing/advise.html

ספרי הדרכה 7.2

בחוברת זו או להרחבתם תוכלו לחזור ולעיין ביחידות הלימוד של ולהשלמת הנושאים שנידונ

בספריית האוניברסיטה הפתוחה תמצאו כמה , בנוסף". שיטות מחקר במדעי החברה"הקורס

אם לא תמצאו . של הספרים הללו מובאת רשימה חלקיתלהלן. ספרים שעניינם כתיבת עבודות

9.תוכלו להשיג את מקצתם בספריות אקדמיות אחרות, פ"את הספרים בספריית האו

ייתכן שתמצאו ספרי הדרכה נוספים בסמוך . בביקורכם בספרייה כדאי לכם להתבונן במדפים

ת ספרי ההדרכה נכתבו ברמות תחכום שונות והם מתמקדים בסוגיות שונו. לספרים שברשימה

על כן ). כמותיות ואיכותיות(חלקם אף מתמקדים בשיטות מחקר שונות . ובשלבים שונים בעבודה

אל תירתעו מאלה . מומלץ שתעלעלו בכמה ספרי הדרכה לפני שתאמצו לעצמכם אחד מהם

לעתים הם מפורטים יותר או ממוקדים בשיטת המחקר הרלוונטית לעבודה ; הכתובים באנגלית

. שלכם

כתיבת עבודות מחקרעץ עלספרי י

.דיונון: אביב-תל. עקרונות ותרגילים, החיבור האוניברסיטאי). 1990 ('א, אלחנני

.מפעלים אוניברסיטאיים: אביב-תל. מי מפחד מעבודת מחקר). 1993(' מ, בירנבאום

. דיונון: אביב-תל. כלים וכללים� לכתוב עבודות מחקר). 1998(' ע, עמית', ע, וולפה

.אקדמון: ירושלים. פרקים בכתיבה עיונית... במילים אחרות). 1989(' נ, עדן

9

רוב ספרי ההדרכה , לדוגמה. לפי שיטת דיואי עשוי להשתנות בין הספריותהמספור הקטלוגי של הספרים אך בספריית ניהול וכלכלה שבאוניברסיטת , 808.066המוזכרים בסעיף זה קוטלגו באוניברסיטה הפתוחה במספר

.029.6אביב הם מקוטלגים במספר -תל

http://owl.english.purdue.edu/internet/resources/index.html


.דקל: אביב-תל, כתיבת עבודות מחקר בחינוך הגבוה). 1997(' ש, קניאל

Becker, H. S. (1986). Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or

Article. Chicago: University of Chicago Press.

Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M. (1995). The Craft of Research. Chicago: University of

Chicago Press.

Harvey, M., (2003). The Nuts and Bolts Guide to College Writing. Indianapolis: Hackett Pub Co.

Spatt, B. (1991). Writing from Sources. New York: St. Martin’s Press.

Turabian, K. L. (1996). A Manual for Writers of Term Papers, Theses and Dissertations. Chicago:

University of Chicago Press.

Yin, R. K. (1994). Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks, CA., London, UK and

New Delhi, India: SAGE Publications, Inc.


טופס הצהרה על הכנה עצמית של עבודה סמינריונית: נספח א

_ ________________ : בקורס עבודה סמינריוניתהכנה עצמית של טופס הצהרה על

יישם בשלב לימודים מתקדם ליםעבודה סמינריונית באוניברסיטה נועדה לאפשר לסטודנט םכישוריהבעבודה זו צריכים לבוא לכדי ביטוי . במהלך לימודיהם ואת הידע והמיומנות שרכש

אינטגרציה של סוגי ידע , של טקסטים מדעייםוניתוח הבנה , יכולת קריאה:כגון, האקדמייםכתיבה , ולבסוף) במקרים מסויימים(כושר תכנון מחקר וביצועו , חשיבה ביקורתית, שונים

.טהמדעית רהו

כדי . ים של הסטודנטעצמיתיצירה העבודה הסמינריונית חייבת להיות ברובה המכריע של " קניין הרוחני"וכדי למנוע פגיעה ב, לבין תרומותיהם של אחריםםלהבחין בין תרומת

להקפיד על ציון המקורות שעליהם ים הכותבים חייב,כותבים שעליהם מסתמכת העבודה. נלקח מאחרים להצהיר מה המקור של כל אמירה או ידע שיש, במילים אחרות. כוהסתמ

ופרשנויות של אנשים , דעות, עיונותר, ציטוטים ישירים של אמירות או ממצאים: בכלל זהלא כל שכן נטילה ללא ציון ראוי של חלקי עבודה או , והפנייהסטייה מכללי ציטוט. אחרים

יון להציג דברי אחרים כדברי מתפרשת לחומרה כניס, ים אחריםעבודה שלמה של כותב . ם והיא בבחינת עבירה חמורה על כללי האתיקה המדעית עצמיםהכותב

:כדי למנוע אי הבנה בנדון אנו מבקשים ממך לחתום על ההצהרה הבאה

בזאת כי העבודה הסמינריונית ה/מצהיר ______________. ז.ת______________ אני המקובלים והפנייה פי כללי ציטוט -ונכתבה על צמיתהעהמצורפת בזאת היא פרי יצירתי

או / כי ידוע לי שהגשת עבודה אשר חלקים רבים וה/אני מצהיר, כמו כן. באקדמיה וכי אם יתגלה כי עברתי בה הועתקו מעבודה אחרת היא עבירהאו מהותיים /משמעותיים ו

.הפתוחהתוגש נגדי תלונה על כך לוועדת המשמעת של האוניברסיטה , רה זויעב

____________ :תימה ח ____________ :תאריך

45 ! מדריך לכתיבת עבודות סמינריוניות

טופס חוות דעת על עבודה סמינריונית:נספח ב

A ניהול וכלכלההמחלקה ל האוניברסיטה הפתוחה חוות דעת על עבודה סמינריונית

למחלקה האקדמית העבודה בתום בדיקתה עם ידי המדריך ויישלח-ימולא על

_____________________: תאריך הגשה למדריך _________________________ : הקורס

____________________: תאריך פגישת הסיכום _______ __________: שם מרכז ההוראה

_____________________: מקום פגישת הסיכום _____________________: מדריךשם ה

________________________: מספר הסטודנט ____________________: הסטודנטשם

_____________________________________________________________ : נושא העבודה

_____________________________________________________________: העבודההיקף ) 0-100: (פי ציון סו

:) גרוע-ג; בינוני-ב; גבוה-א: ציון+ משוב מילולי ( הערכת העבודה

:מבנה ושיטה

__הצגת שאלת המחקר )1( _______________________________________________ __מתודולוגיה )2( _____________________________________________________ _______רצף טענות והוכחות )3( __________________________________________ ___הסקת מסקנות )4( ___________________________________________________

:תוכן

___רקע תיאורטי )1( ____________________________________________________ ______________________________________________________עומק הניתוח )2(__מקוריות מחשבתית )3( ________________________________________________ __חשיבה ביקורתית )4( _________________________________________________ __ביסוס מדעי )5( _____________________________________________________

ביבליוגרפיה

מקיף/ סביר/ דל : )הקף בעיגול(היקף הביבליוגרפיה )1(__הקפדה על כללי ציטוט אקדמיים )2( ______________________________________

___התאמת הביבליוגרפיה לעבודה אקדמית )3( _________________________________

___עדכניות הביבליוגרפיה )4( _____________________________________________ ___) דיון ביקורתי, התבססות, אזכור(רפיה בגוף העבודה מידת השימוש בביבליוג )5( ________

___ ______________________________________________________________

______

______

______

______

______

______

___

קרן

__

__

__

_

_

__

__

__

__

__

_

_

_

_

__________________) 'רת הגשה וכדצו, שליטה בחומר הלימוד(התרשמות משיחת הסיכום

___________________________________________________________________

________________________________________________________: הערכה כללית

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

________________________ ___________________ תאריך חתימת המדריך

Documents

חוברת הדרכה לכתיבת עבודה סמינריונית - אופ-כלכלה וניהול