ومعوقات الطفولةاإلبداع

االبداع :له . اجتماعي فعل وهو الحياة تجدد هو االبداع

من , جزء انه فردية هبة مجرد وليس شروطه . الوجود جالل صناعة .شوقي

.. مبدع شخص الطفل

؟ مبدع شخص الطفل ان قلنا لماذايتمتـع , • ألنه ابداعيـة بصفات يتمتـع الطفل

بالمعارف والشغف والتعجب الدهشة على قائم بذكاء

المجهول , استكشاف وبمغامرات والجديدة الجيدة

ا المحيط وكشف البحث الى النزوع لتنمية كـأساس

. فيه يحيا الذي واالجتماعي الطبيعي

) منها ) امور عدة من وذلك مبدع الطفل:

وتعد : • وانشطته حركاته على المسيطر اللعب روحالمعرفة اكتساب جوهر الصفات هذه

واالبتكاري • االبداعي والتفكير والدهشة اإلثارة وتنمية

مدى • ابعد الى خيالي شخص الطفل ان كما

متميزة .. : طفولية ابداعات 

معايير • يضعون النفي وعلم التربية في المتخصصون

االبداعية والمنتجات األعمال تحديد خاللها من يمكن

والتميز , واألصاله الجدية في للطفل

المنظار من الطفل فنون في االبداع الى ننظر اال وينبغي

. الراشدين اعمال الى كنظرتنا المطلق العلمي

في توفرها يلزم التي الشروط ومنالمقيم :

حتى • األطفال لدى الفني النمو لمراحل مدركا يكون انكانت اذا وما االبداعية االعمال هذه مستوى تحديد من يتمكن

, فالطفل منه ادنى او اعلى او العمري مستواه مع تتماشىرسمه في بالواقع يلتزم وال رسوماته في خيالي

بل , المعنى عديمة تخطيطات مجرد ليست الطفل ومايرسمه

مايراه كل يرسم فهو به يهتم من او الطفل لدى الكثير تعني

, اليكون لذلك ومفاهيم وافكار ومخاوف امال من حوله من

المنطلق . هذا ومن فقط الجمالية الناحية على مبنيا مفهومنا

بأهمية وادراك معرفة على والمعلم االسره تكون ان نرجو

المتخصصين , لدى ان المعروف ومن الطفل لدى اإلبداع

بدرجات ولكن االفراد كل لدى تتواجد االبداعية القدرات ان

الطبيعية استعداداتهم وفق تضيق او تتسع متفاوتة

في للطفل ينظر ماذا؟؟ مجتمعنا

على السليم المجتمع في الطفل الى ينظروالنشاط بالحيوية تنبض طاقة انه

تربية .. على يحصل الذي والطفل والثقهشخصيته , في تتظافر بالتأكيد متكامله

هما خاصه واالبوان االسره اقرب كانت وكلما. المجتمع الى الطفل مدخل

؟ بداية لألبداع هل

قبل من تبدأ االبداع تنمية عملية انالتمـــدرس , ماقـــبل مرحلة أي المدرسة

خــالل من المنــزل فـي أي , ألن للطفــل األوليه الرعاية

تشكــيل في وفعال كبير دور لها االسرهالـى تـدفـع ومهـارات عادات

الى واالنفتـاح التفتــح. الخارجي العالم

فراغ من اليأتي االبداعومواقف الظروف تتضمنه بما بالبيئة مرتبط االبداع

المتعلم طاقات اطالق دون تحول او االبداع تيسر؟ هما قسمين الى وتقسم االبداعية

عامه :• ظروفينمو فاالبداع وثقافته بالمجتمع ترتبط

بأنها تتميز التي المجتمعات في ويترعرع

خوف دون للتجريب ألبنائها الفرص تهيى

. تردد او

خاصه :• ظروفمعلمين من التربوي البشري باالطار ترتبط

تربويين ومشرفين واداريين واساتذه

المتعلم بيئة 

االبداع • على القدرة تنمي عندنا المتعلم بيئة هل

اإلبداعي • والتفكير االبداع على القدره تنمي

• , المبدعين ورعاية الطالب إلفادة وحماسه المعلم اخالصالتدريس عن اهميه اليقل

العملية • وممارست تقبل يمكنه العقلية بقدراته المتعلمالتعليمية التدريس نشاطات خالل من االبداعية

وعدم , • معهم تعاملهم وطريقة األبناء الى اآلباء نظرتعاديين , غير انهم على معهم وتعاملهم لهم احترامهم

• , ترعاهم اخرى جهات وتسليمهم االطفال عن االبتعاد

الطفل .. لدى االبداع طريقاللعب

بالحياة • تزخر طاقة عن عبارة الطفل سابقا قلنا كمافي , تتفجر ان الطاقة هذه تنفك وما والنشاط

فطريه طبيعة فاللعب بريئة وحركات لعب شكلفي تساعده نفسة في ميزه الله جعلها للطفل

, يكون فقد طبيعي بشكل والعقل الجسد وبنا تنميةالتسلية او الفراغ لملء وسيلة الكبار عن اللعب

. وضروري جدا مهم عمل للطفل بالنسبة ولكنه

منع .. ,, فإن الله رحمه الغزالي االمام قال وكما , يميت , دائما التعليم الى وإرهاقه اللعب من الصبي

ذكائه , ,, ويبطل قلبه

المدرسة فياالبداع- تقلل عوامل عدة الى المدرسين بعض ينظر

منها : األطفال لدى

التقليدي :• التدريس

في مسمرين التالميذ يجلس ان جوانبة جمله من الذيويصل .. فيها اكتضو الصف حجرة في مقاعدهم

عندنا . الحال هو كما اربعين الى خمسين من عددهم

بالمناهج • والمحاور المواضيع وكثرة المنهج ضخامةالقدرات تنمية عن غالبا المدرسين تعيق الرسمية

. تالميذهم لدى االبداعية

.. االبداع الى النظره

الدى - موروث االبداع ان المدرسين بعض يعتقد

العائالت بعض من الطالب

االبداع تنمية في ومحدود قليل اثرها التعلم بيئة وان

لالبداع- محبطة واخرى

المدرسية • األختبارات

الطالب • لدى البحث وروح للتساؤل المعادية النظره

مجتمعنا • في السائده التربويه الفلسفه

لحسن شكراستماعكم

الفنية : التربية في قراءات مقررالوشمي : علي عرض

الزاير : صالح للدكتور