узгоджено ЗатверджуюЗД з НМР ______О.В. Яценко Директор Вознесенської Гімназії «Орієнтир» ________В.О. Стреліна

Програма розвиткуздібного гімназиста

Сумарюка Станіслава Григоровичана 2011- 2012 н.р.

Узгоджено ЗатверджуюЗД з НМР ________О.В. Яценко Директор гімназії_______В. О. Стреліна

Портфоліоздібного гімназиста

11 класуВознесенської гімназії «Орієнтир»

Сумарюка Станіслава Григоровичана 2011 – 2012 н.р.

Предмет: біологіяНапрямок підготовки: МАНРівень участі: районний, обласнийВчитель – консультант: Стреліна В.О.Вчитель біології, вчитель вищої категорії, вчитель методист

2011

Зміст1. Резюме здібного гімназиста.2. Програма розвитку здібного гімназиста.3. Паспорт соціальної підтримки здібного гімназиста: - індивідуальний навчальний план здібного гімназиста; - лист реєстрації надання соціально – педагогічної підтримки здібному

гімназисту.4. Особистий щоденник дослідника.

Фото

Сумарюк Станіслав народився 14 лютого 1995 року.До першого класу зарахована 1 вересня 2000 року. З перших днів навчання в гімназії проявив себе як здібний учень. Добре

навчається з усіх предметів. Значно випереджає інших учнів у читанні. Має дуже гарну пам'ять, мислення. Дитина допитлива, творча, самостійна.

У 2009 році приймав участь у конкурсі – захисті наукових робіт МАН, тема «Надлишкова вага і ожиріння, як наслідок сучасного способу життя»

У 2010 році приймав участь у конкурсі – захисті наукових робіт МАН, тема «Анорексія,булімія»

№ п/п Вид роботи Форма роботи Термін

Відмітка про

виконання

1 Діагностика навчальних досягнень

індивідуальна січень – лютий

2 Відвідування уроків фронтальна протягом року

3 Відвідування гуртка з важкої атлетики

індивідуальна протягом року

4 Розв’язування завдань з логічним навантаженням

індивідуально - фронтальна

квітень - травень

5 Участь у всеукраїнському конкурсі знавців математики «Кенгуру»

індивідуально - фронтальна

квітень

6 Участь у всеукраїнському конкурсі знавців інформатики «Бобер»

індивідуально - фронтальна

листопад

7 Підготовка та участь у конференції малят – науковців «Паросток»

індивідуальна жовтень - листопад

8 Підготовка та участь у районному конкурсі науково – дослідних робіт

індивідуальна грудень - травень

Узгоджено Психолог гімназії____________І.М. Ярочкіна24.01.11 р.

Паспортсоціальної підтримкиздібного гімназиста

11 класуВознесенської гімназії «Орієнтир»

Сумарюка Станіславана 2011- 2012 н.р.

Індивідуальний навчальний план

Сумарюка СтаніславаКлас – 11 Навчальний рік 2011 - 2012

І. Інваріантна складоваНавчальний предмет Кількість годин Особливості

індивідуалізації Українська мова Дитина всебічно

розвинена, тому індивідуальна робота з завданнями підвищеного рівня складності має бути з різних предметів.

Українська літератураСвітова літератураІноземна моваАлгебраГеометріяІнформатикаІсторія УкраїниВсесвітні історіяПравознавствоБіологія, екологіяГеографіяФізична культураЕкономікаФізикаХіміяХудожня культураЗахист ВітчизниТехнологіїЦикл профільних предметів- Поглиблене вивченняОснови підприємницької діяльностіОснови споживчих знаньІІ. Варіативна складова- Предмет за вибором Російська моваІсторія рідного краю- ФакультативиЕкономіка в задачах математикиМетоди розв’язування рівнянь, нерівностей їх систем

Всього: Навчальна загрузка:

Гранично допустима:

ІІІ Позакласне збагачення

ІV. Позашкільне збагачення

Класний керівник ____________________ Кригін В.А. Психолог ____________________ Ярочкіна І.М.

Лист реєстраціїнадання соціально – педагогічної підтримки

здібному гімназистуСумарюка Станіслава

№ п/п

Види підтримки Термін Виконавець Відмітка про

виконанняІ. Заплановані види соціально – педагогічної підтримки

1

2

3

4

5

6

Вивчення індивідуальних особливостей учнівВивчення освітніх інтересів пізнавальних здібностей учнівПроведення тренінгів – розвиток творчих здібностей.Індивідуальні бесіди з учнемІндивідуальні бесіди з батькамиЗаохочення

протягом року

протягом року

протягом року

протягом рокупротягом рокупротягом року

Стреліна В.О

Стреліна В.О

Стреліна В.О

Стреліна В.ОСтреліна В.ОСтреліна В.О

ІІ. Термінові види соціально – педагогічної підтримки (за потребою)

ІІІ. Висновки і пропозиції

Особистийщоденник дослідника

учня 11 класуВознесенської гімназії «Орієнтир»

Сумарюка Станислава

І розділ. Самоменеджмент дослідника

Найважливіші події

2011 – 2012н. р.

Перший дзвоник ____________________________________________

День гімназії________________________________________________

Визнання мене у новій якості – дослідника______________________

День народження матері______________________________________

батька______________________________________

Державна атестація__________________________________________

__________________________________________________________

Випускний________________________________________________

__________________________________________________________

Вступ до ВНЗ______________________________________________

__________________________________________________________

Динаміка навчальних досягнень з базових предметів

Предмет 2010 – 2011 н.р. 2011 – 2012 н.р.

Ісеместр ІІ семестр Річна І семестр ІІсеместр Річна

Українська моваУкраїнська літератураСвітова літератураІноземна моваАлгебраГеометріяІнформатика Всесвітня історіяІсторія УкраїниПравознавствоБіологіяГеографіяФізична культураЕкономікаФізикаХіміяХудожня культураЗахист ВітчизниРос. моваІсторія рідного краю

Динаміка особистої фізичної підготовки 2011 – 2012 н.р.

Рахування серцевих скорочень після фізичного навантаження

Залік з фізичної підготовки__________________________________________

ІІ розділ. Самомоніторинг дослідникаДинаміка особистого творчого розвитку дослідника

2011 – 2012 н.р.№ п/п

Творчі справи, в яких учень приймав участь

Дата Результат

Програма особистої творчої діяльності

Мета: оволодіння технологією науково – дослідницьких робіт

№ п/п

Вид робіт Форма роботи Термін виконання

1 Відвідування уроків самостійна робота протягом року2 Індивідуальні завдання з біології індивідуальна протягом року3 Консультації з біології консультації згідно з

розкладом4 Розв'язування завдань підвищеної складності самостійна

робота, консультації

протягом року

5 Написання рефератів, кросвордів, доповідей самостійна робота протягом року6 Вибір теми науково-дослідницької роботи самостійна

робота, консультації

березень

7 Написання вступу теоритичної частини науково-дослідницької роботи

самостійна робота, консультації

вересень

8 Складання тез науково-дослідницької роботи самостійна робота, консультації

вересень

9 Підготовка до олімпіади, МАНу самостійна робота, консультації

протягом року

10 Доповідь за тезами НДР самостійна робота, консультації

жовтень-листопад

11 Написання районної контрольної роботи самостійна робота жовтень-листопад

12 Захист роботи на районному рівні самостійна робота листопад13 Написання обласної контрольної роботи самостійна робота листопад-

грудень14 Складання висновків по роботі самостійна

робота, консультації

грудень

15 Підведення підсумків за 2011 рік самостійна робота грудень16 Участь у шкільній учнівській науково-

дослідницькій конференціїгрупова,консультації

квітень

17 Збір матеріалу для НДР на наступний рік самостійна робота січень-червень

Тижневе планування

Понеділок Відвідування уроків за розкладом

Вівторок Відвідування уроків за розкладом

Середа Відвідування уроків за розкладом

Четвер Відвідування уроків за розкладомВідвідування гуртка «фізична досконалість»

П’ятниця Відвідування уроків за розкладом

Субота Вихідний день

Неділя Вихідний деньВідвідування гуртка патріотичного виховання

Режим дня

7.00 Підйом. Ранкові заняття особистою гігієною

7.10 Зарядка

7.20 Сніданок

7.30 Дорога до школи

8.00 Початок занять

10.30 ІІ сніданок

11.05 Заняття в гімназії

14.35 Закінчення занять

14.40 Дорога додому

15. 10 Обід

15.30 Відпочинок на свіжому повітрі

16.30 Підготовка домашніх завдань

18.30 Вечеря

18.45 Відпочинок вдома, ігри, перегляд телепередач, читання книг тощо

20.45 Вечірні заняття особистою гігієною

21.30 Підготовка до сну

22.00 Сон

Для нотаток Зауваження і рекомендації педагогів

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендована література

ІІІ розділ. СамоосвітаІнформація про особисту – дослідницьку

діяльністьТема. «Coca-Cola»: нові факти старого питанняАктуальність: за останні роки асортимент та виробництво

безалкогольних напоїв в Україні значно виросли. Більшість фірм-імпортерів поставляють безалкогольні напої з додаванням харчових добавок, які не дозволені до вживання вітчизняною промисловістю,а також скривають їх в рецептурі,тому виникають великі проблеми з якістю безалкогольних напоїв,які вживає населення.

Мета роботи:проаналізувати наявні дані про виробництво, склад та дію на організм цього безалкогольного газованого напою.

Об'єкт дослідження: безалкогольний газований напій «Coca-Cola».Предмет дослідження: дія напою «Coca-Cola» на організм людини.Методи дослідження: аналіз,синтез, опитування,анкетування,

лабораторний експеримент.Наукова новизна: вперше узагальнені відомості про виробництво

«Coca-Cola» та встановлено вплив напою на організм людини.ВисновкиКислоти, які містяться в «Coca-Cola»,мають шкідливий вплив на

кальцієвий обмін в організмі.Окрім популярності, агресивної рекламної політики, в компанії Coca-

cola є ще одна характерна межа – довкола неї постійно спалахують різні скандали.

Серед компонентів, що входять до складу напою Coca-cola, є аспартам, який може викликати цукровий діабет, втрату свідомості, різке збільшення маси тіла, що особливо небезпечно для підлітків.

Вживання і відношення до напою в Україні і в світі в цілому різне . Це зв'язано з нашим менталітетом. Доросле населення споживає Coca-Сola нечасто, розуміючи, що напій нешкідливий, а на рекламу майже не реагує. Проте школярі і студенти замислюються про своє здоров'я значно менше, і багато хто з них вважає цей напій майже корисним.

Кожен з нас вирішує для себе сам, що для нього важливіше – власне здоров'я або бажання бути як всі, довіряючи красивій, привабливій рекламі.

ІV розділ. Особисте

Пам’ятні дати:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________

Святкові події:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________

Дні народження друзів:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________

Особисті нагороди та відзнаки:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________

Перші творчі успіхи

1. Участь в днях науки, конференціях:_________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

2. Участь в олімпіадах по предметам: - гімназійних____________________________________ ______________________________________________

- районних______________________________________ ______________________________________________ - обласних______________________________________ ______________________________________________ - всеукраїнських_________________________________ ______________________________________________

3. Участь в конкурсах по захисту наукових робіт: - гімназійних____________________________________ ______________________________________________

- районних______________________________________ ______________________________________________ - обласних______________________________________ ______________________________________________ - всеукраїнських_________________________________

______________________________________________

4. Інше:

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________