Дидактическое пособие «Экран для песочной

терапии»

Теплова Елена Александровна, учитель – логопед МДОУ «Побединский детский сад», Скопинский район,

п.Побединка,

Задачи, которые помогает решить данное

пособие.

Автоматизировать поставленные звуки (в практике учителя-логопеда);

Умение ориентироваться в пространстве;

Умение находить заданный звук в слове;

Развитие мелкой моторики; Развитие творчества

Варианты использования пособия.

Вариантов использования экрана для песочной терапии огромное количество от простого рисования пальчиком, кисточкой или с помощью трафаретов, до решения специальных коррекционных задач, все зависит от вашего желания и фантазии.

«Построй» домик для геометрических фигур.

Цель: учить ребенка ориентироваться в пространстве( право, лево, вверху, внизу, в центре), уточнять знание ребенком названия геометрических фигур.

Задание звучит так: домик для круга нужно построить в левом верхнем углу, домик для квадрата в правом верхнем углу, домик для овала в правом нижнем углу, для треугольника в левом нижнем углу, а для ромба в центре.

«Звуки ходят в гости»Цель: автоматизация поставленных звуков в прямых и обратных слогах.Педагог рассказывает ребенку, что звук [Р] любит ходить в гости к другим звукам. И сегодня звук [Р] приглашает нас отправится с ним в гости к звукам [А], [О], [У], [ И], [Э].

На экране слева ребенок пишет букву ЭР, а справа друг под другом буквы А, О, У, И, Э. Затем ребенок ведет пальчиком от буквы ЭР к букве А, произнося слог РА, аналогично поступаем и с другими буквами. Когда звук [Р] отправляется домой, ребенок ведет пальчиком в обратном направлении ( от А к ЭР) и произносит слог АР (ОР, УР,ИР, ЭР).

«Песочная страна» (фрагмент НОД)

Логопед: Сегодня, я хочу пригласить тебя в Песочную страну. Чтобы попасть туда давай закроем глазки и скажем волшебные слова: «Глазки закрою и улыбнусь, где захочу там окажусь»

Итак, мы попали в песочную страну. Перед нами цветочная полянка ( рисуют на песке цветы) давай полетаем над цветами на самолете и погудим Л…Л..Л ( ребенок рисует кружок над цветком каждый раз произнося звук [Л])

-Какие красивые цветы на нашей полянке, наверное, они любят греться на солнышке? А где же солнышко (Логопед рукой ребенка рисует круг в верхней части экрана). Чего недостает солнышку?(Лучиков)

-Давай нарисуем солнышку лучики, а чтобы нам было не скучно спаем песенку (Ребенок рисует лучики, повторяя за логопедом слоги)ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.-Скажи, что еще мы можем увидеть, если посмотрим на небо?(Облака)-Я думаю, на нашем небе тоже должны быть облака (Ребенок рисует облака)– А теперь скажи слог ЛА столько раз, сколько выросло цветочков на полянке.Слог ЛЫ – сколько лучиков у солнышка.Слог ЛО – сколько в небе облаков.Слог ЛУ - сколько тебе лет.-Молодец! Ты очень старалась, и у тебя все получилось.

Закрепление образа букв через «печатанье» их на песке.

Спасибо за внимание !