Embed Size (px)
Citation preview
โรงเรียนเพลนิพัฒนา
ปฐมนิเทศผูปกครอง ปการศึกษา 2556
ทนง โชติสรยุทธผูอาํนวยการโรงเรียน
ขอมูลเบื้องตน
• กอกําเนิดจากการรวมตัวท่ีหลากหลายของ ผูปกครอง นักการศกึษา ผูบริหารโรงเรียนอนุบาลประเภทเตรียมความพรอม หลายแหง และองคกรเอกชนชัน้นําอีก 2 แหง ท่ีมุงมั่นบุกเบิกงานพัฒนาสถาบันครอบครัว และการสรางคน รวมกันท้ังหมดประมาณ 74 ราย
• องคกรเอกชน 2 แหง คอื รักลูกแฟมิล่ีกรุป และ บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จํากัด (มหาชน)
ขอมูลเบ้ืองตน (ตอ)
• เพลิน = เรียนอยางมีความสุข
• รบันักเรียนโครงการทดลอง 2546 เปดรบัจรงิ 2547
• เปดสอนต้ังแต Prenursery (1 ขวบ 6 เดือน) จนถึงมัธยม 6
• ป 2556 มีนักเรียนทั้งสิ้นประมาณ 1,119 คน(รับไดเต็มท่ีประมาณ 1,552 คน)
ทําไมจึงมาสรางโรงเรียน ??
• ปญหาของประเทศทางดานการศึกษา มีมาก และไมเห็นแนวโนมที่ดีขึ้น !!
• เพราะกิจกรรมที่ผานมา ยังไมสามารถสรางตัวตนของคนไทยในอนาคตที่ตองการได
• แรงบันดาลใจ - ตองการสรางเด็กไทยจํานวนมาก ที่มีศักยภาพ มาปรับเปล่ียนประเทศ และสังคม ใหเขมแข็ง และยั่งยืน
ทาํไมจึงมาสรางโรงเรียน ?? (ตอ)
• ตองการใหเกิดโรงเรียนแนวใหม ที่สามารถสรางเด็กรุนใหมที่มีศักยภาพใหสังคมไทย ที่มคีุณสมบัติพรอมเผชิญกับกระแสโลกาภิวัตน สงัคมและวัฒนธรรมที่หลากหลายมากขึ้น และเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงรวดเร็วขึ้น
เพ่ือใหแนใจไดวาเยาวชนเหลานั้น จะม ีความรู (Knowledge) มีขีดความสามารถ (Competencies) มีทัศนคติ และมีคานิยม (Values) ที่จําเปนตอการประสบความสําเร็จ และมีบทบาทในทางสรางสรรค ตอประเทศไทย และตอสงัคมโลกในอนาคต
ขดีความสามารถ (Competencies)
ที่จําเปนในศตวรรษที ่21 คิด แกปญหา ตัดสินใจ
สรางสรรค
จัดการชีวิตทํางานรวมกับคนอ่ืน
จัดการขอมูล
แนวคิดสําคัญในศตวรรษที่ 21
• ความรูเก่ียวกับโลก
• ความรูดานการเงิน เศรษฐศาสตร ธุรกิจ และ
การเปนผูประกอบการ
• ความรูดานการเปนพลเมืองที่ดี
• ความรูดานสุขภาพ
• ความรูดานส่ิงแวดลอม
ทักษะที่ควรมใีนศตวรรษที่ 21• ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม
– ความคดิริเร่ิมสรางสรรค และนวัตกรรม
– การคดิอยางมีวจิารณญาณ และการแกปญหา
– การสื่อสาร และความรวมมือในการทํางาน
• ทักษะดานสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
– ความรูและทักษะดานสารสนเทศ
– ความรูและทักษะเก่ียวกับสื่อ
– ความรูและทักษะดานเทคโนโลย ี
– การตระหนักรูและเทาทันสือ่
ทักษะที่ควรมีในศตวรรษที่ 21 (ตอ)
• ทักษะชีวิตและการทํางาน
– ความยืดหยุนและความสามารถในการปรับตัว การริเร่ิม
สรางสรรค และการเปนตัวของตัวเอง
– ทักษะสังคมและการเรียนรูที่สรางความเขาใจที่ขาม
วฒันธรรม/กลุม
– ความสามารถในการเปนผูสรางหรือผลิต (Productivity)
– การแสดงออกถึงความรับผิดชอบที่สามารถตรวจสอบได
(Accountability)
– ภาวะผูนําและความรับผิดชอบ (Responsibility)
แผนการศกึษา/หลักสูตรใหม
เปาหมาย/ทกัษะ
ใหม
แนวคิด/หลักการใหม
ระเบียบวิธ/ีการนิเทศ/การประเมินใหม
เทคโนโลยี/กระบวนการ
สอนใหม
นวัตกรรมทางการศึกษา
ชุมชนแหงการเรียนรูท่ีมุงม่ันสรางผูเรียน
ใหบรรลุศักยภาพสูงสุดของตนเองรวมกัน
เพื่อความสุขอยางยั่งยืนของชีวิตและสังคม
ภารกิจโรงเรียน
สรางกลไก และกระบวนการใหผูเรียน ผูปกครอง ครู
บุคลากร ผูถือหุน เครือขาย เกิดการเรียนรูรวมกัน และ
ระดมสรรพกําลังตามบทบาทอยางเปนกัลยาณมิตร เพื่อพัฒนา
ใหโรงเรียนบรรลุตามวิสัยทัศน
ครู
ผูปกครอง
นักเรียนเครอืขาย
ผูถือหุน
๑
ภารกิจโรงเรียนจัดกระบวนการเรียนรูเพื่อพัฒนา
ทักษะชวีติ
ทักษะการทํางาน
ทักษะความรู
(ทักษะในการไดมาและการประยุกตใชความรู)
และคณุธรรม
อยางมีสมดุล เพื่อใหผูเรียนบรรลุศักยภาพสูงสุด
ในแตละชวงวัยทั้งทางดานรางกาย อารมณ สังคม และสติปญญา
๒
หัว+งวง = ทาย+หาง
สรางระบบกลไก
วิถีปฏิบัติ
และบรรยากาศ
ท่ีทําใหเกิดองคกร
แหงการเรียนรู
ท่ีปรับตัวอยางตอเนื่อง
และมีความสุข
ภารกิจโรงเรียน ๓
ภารกิจโรงเรียน
ทําใหการเรียนรูกบัการพฒันา
สังคมเปนวาระเดยีวกัน
๔
เปาหมาย “เด็กเพลินพัฒนา”
1. Life Skills - มีความสามารถในการ
จัดการกับชีวิตของตนไดดี และอยูรวมในสังคมไดอยางมีความสุข
• พัฒนาพฤติกรรมพึงประสงคพ้ืนฐาน
• มีความสามารถอยูรวมไดดีในสงัคมที่หลากหลาย และแตกตางทางความคดิ
• เห็นคุณคาของการพัฒนาตนเอง มีวุฒิภาวะ มีความสุข
เปาหมาย “เด็กเพลินพัฒนา” (ตอ)
2. Knowledge Skills - มีพื้นฐานความรู และความสามารถในการเรยีนรูไดดี และมีศักยภาพในการเรียนตอไดตามความสนใจของแตละบุคคล
• มีความรูความเขาใจในเน้ือหาสาระ ของแกนวชิาหลักที่สําคัญ และสามารถนําไปใชงานไดดี
• มีทักษะดานการเรียนรู อานคิด วิเคราะห เขียน สรางความรู และการจัดการความรู มีความสามารถในการเรียนรูเพิ่มเติมเองได ใชเคร่ืองมือการเรียนรูตางๆ ไดดี
• สามารถศึกษาตอไดตามศักยภาพของตนเอง (เนนหนัก ม.5 – ม.6)
เปาหมาย “เด็กเพลินพัฒนา” (ตอ)
3. Working Skills - มีความสามารถในการจัดการงานของตนไดดี และมีทักษะที่จําเปนตอโอกาสประสบความสําเร็จในชีวิต(เนนหนัก ม.1 – ม.4)
• คนพบตนเอง มีแรงบันดาลใจ และพัฒนาศักยภาพของตนเองอยางเต็มที่
• มีทักษะในการสื่อสาร การนําเสนอ และการใชภาษาองักฤษ
• มีทักษะในการตัดสินใจ และการแกปญหา• มีทักษะในการจัดการ และการทํางานเปนทมี• มีความคิดสรางสรรค
“โรงเรียนทางเลือก” สไตลเพลินพัฒนา
• การศึกษาทางเลือก – ระบบการจัดการศกึษาทีย่ดืหยุน (กวาการศึกษากระแสหลกั) เพื่อสนองตอบความตองการ ความเชื่อ และความพรอม ทีห่ลากหลาย
– เลือก ที่จะบูรณาการ และสรางสรรคหลักสูตรใหมๆ ที่มีความหมาย และมีประโยชน
– เลือก ที่จะใช กระบวนการเรียนรู สื่อ และประสบการณ ที่ไดผลสัมฤทธิ์ดีขึ้นกวาเดิม
– เลือก ที่จะจัดระยะเวลาการเรียนรู และความถ่ี ทั้งในหองเรียน และนอกหองเรียน เพื่อไดผลสัมฤทธิ์ดีขึ้น
– เลือก ที่จะใชวิธีการประเมินผลที่สะทอนผลการเรียนรูที่ตองการใหดีขึ้น
ตัวอยางความตาง
• เอาโจทยของประเทศ มาเปนเปาหมายของโรงเรียน
• เนนการเรียนรูเพื่อเขาใจ ใชงานได
• เรียน 4 ภาคการศึกษา (ฉันทะ / วิริยะ / จิตตะ / วิมังสา) เพื่อใหเหมาะกับกระบวนการเรียนรู
• เนนการเรียนรูแบบบูรณาการ ผนวกวิชา การสรางวิชาใหม –จินตทัศน / ภูมิปญญาภาษาไทย / มานุษกับโลก / ดนตรีชีวิต
• พฒันาเน้ือหา และกระบวนการเรียนการสอนของแตละวิชา ใหมี “ความหมาย” และสามารถพฒันาศักยภาพที่เปนประโยชน
ตัวอยางความตาง (ตอ)
• ใช Project Approach ใหเกิด Critical Thinking Problem-Based Learning (PBL)
• เนนการทดสอบความรูความเขาใจ ไมเนนการสอบ เพ่ือคะแนน Proficiency Test
• เดก็ใช Mind Map ไดต้ังแตประถม 1
• เรียนวายน้ําเพ่ือเอาชีวิตรอด (Survival Swimming) ต้ังแตประถม 1
ตัวอยางความตาง (ตอ)
• มี ระบบการจัดการ ที่ทาํให
– ไมมีใครตกหลน ที่เรียนแลวไมรูเร่ือง จนกลายเปนความ “ไมชอบ” โดยเฉพาะอยางย่ิงวิชา คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และภาษาอังกฤษ
– สงเสริม และกระตุน หรือสรางแรงบันดาลใจใหเด็กอยากเกง
– อาน ฟง เขียน และพูดส่ือสารภาษาอังกฤษไดดี และสอบ TOEFL หรือเทียบเทา ไดไมนอยกวา 500 และไมนอยกวา 550 สําหรับผูที่สนใจเรียนตอภาคภาษาอังกฤษ
ตัวอยางความตาง (ตอ)
• มี ระบบการจัดการ ท่ีทําให– ยงัคงไดผลสมัฤทธิท์างวิชาการ ในระดบัแนวหนา ที่นา
พึงพอใจ
• เนนการพัฒนา Working Skills– พฒันาวิชา การงานอาชพี / กิจกรรมแนะแนว / กิจกรรม
พฒันานักเรียน / ชมรม มาใชพฒันาศกัยภาพของเดก็ ใหสอดคลองกับความตองการของประเทศ
• ฯลฯ
ทิศทางการเปล่ียนแปลงการศึกษา• ลดเวลาเรียนในหองเรียนจาก 1,000-1,200 เหลือ 800-
1,000 ชม. ลดเนื้อหาลง
• จัดกลุม 8 สาระการเรียนรู เหลือ 6 สาระ และเนนตามวัย เพ่ือสรางทักษะที่จําเปนสําหรับศตวรรษที่ 21
• เนน STEM (Science, Technology, Engineering and Math) มากขึน้ โดยเนนการเรียนรูที่เขาใจความเชื่อมโยง และผานโครงงาน PBL มากขึ้น
• เนนขอสอบแบบ PISA มากขึ้น เพ่ือวัดความรูความเขาใจในการใชงาน ไมเนนทองจํา
• เนนความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ
เปลี่ยนจาก 8 เหลือ 6 สาระการเรียนรู
8 สาระการเรียนรู1. ภาษาไทย
2. ภาษาตางประเทศ (องักฤษ)
3. คณิตศาสตร
4. วิทยาศาสตร
5. สังคมศึกษา ศาสนา และ
วฒันธรรม
6. ศิลปะ
7. สขุศึกษา และพละศึกษา
8. การงาน อาชพี และเทคโนโลยี
6 สาระการเรียนรู1. ภาษา และวัฒนธรรม (Language
and Culture)
2. วิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร (STEM)
3. การดํารงชีวิต และโลกของงาน (Work Life)
4. ทักษะสื่อ และการสื่อสาร (Media Skill and Communication)
5. สังคม และมนุษยศาสตร (Society and Humanity)
6. อาเซียน ภูมิภาค และโลก (AseanRegion and World)
การเปลี่ยนแปลงที่สําคัญของปนี้
• เริ่มใชกระบวนการเรียนรู Active English ในชวงชั้น 1
• ปรับการจัดเวลาเรียนใหเหมาะสมกับการเรียนรู และใหการสอนสาระวิชาพื้นฐาน และเพิ่มเติม ใหเสร็จไมเกิน 15.30 น. – หลัง 15.30 น.เปนวิชาเลือก จะเรียนกไ็ดไมเรียนก็ได เลือก
ตามความสนใจ และเรียนคละชัน้ได
• ฯลฯ
คําถามยอดฮิต
• อยากใหลูกเกงภาษาอังกฤษ ??
• วิชาการจะแข็งพอ ที่ลูกจะสอบแขงขันเขามหาวิทยาลัยไดไหม ??
