ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО

Синельниківська міська гімназія

ЩО ТАКЕ ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО?ЩО ТАКЕ ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО?

• Європейське мовне — портфоліо це набір

інструментів для документування й оцінювання

. мовних умінь учня Він дозволяє власнику самостійно

оцінювати свій рівень за допомогою

загальноєвропейських рівнів оцінювання мовної

.майстерності

Українська версія Європейського мовного портфоліо

•— це особистий документ учня для відображення його навчальної діяльності

, з іноземних мов преференцій у навчанні та

. творчих можливостей

ЯКА МЕТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО МОВНОГО ПОРТФОЛІО?ЯКА МЕТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО МОВНОГО ПОРТФОЛІО?

Transitional Page

Transitional Page На основі зібраної учнем інформації про власну успішність і зразків учнівських робіт продемонструвати вчителям, батькам, адміністрації школи:

•ступінь сформованості мовних та мовленнєвих умінь і навичок на даний момент;

•якісне зростання в навчанні з предмета

Головні завдання мовного портофліо : Завданнями створення

:Мовного портфоліо є

- навчити учнів вивчати мови, самостійно протягом усього

, життя

- реально оцінювати власний рівень володіння мовними

навичками і демонструвати їх , в тих умовах де вони будуть

працювати або продовжувати.навчання

ЩО ТАКЕ ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО?ЩО ТАКЕ ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО?

Мовне портфоліо складається :з трьох компонентів

•Мовний паспорт

•Мовна біографія

•ДосьєЗа прийнятими За прийнятими Радою Європи Радою Європи

стандартамистандартами

СКЛАДОВІ ПОРТФОЛІО

Свідчить про досягнутий

на певний момент рівень

володіння мовою

відповідно до шкали

оцінювання

Передбачає залучення учня до організації індивідуальної

мовної діяльностіу процесі навчання,

спостереженняза своїми успіхами

і результатами

Демонструє роботи учня, що свідчать

про йогодосягнення в навчанні

МОВНИЙ ПАСПОРТ МОВНА БІОГРАФІЯ ДОСЬЄ

Мовний паспорт “Language passport “

, , містить фото анкетні дані учня особисту, інформацію критерії оцінювання , навчальних досягнень учнів власну оцінку

володіння іноземною мовою відповідно до основних рівнів визначених

загальноєвропейськими рекомендаціями з - мовної освіти A, B, C.

Мовна біографія «Language Biography»

: Мовна біографія включає план роботи з ( , ); предмета на тему семестр рік табель

оцінювання вчителем рівня володіння учнем ( іноземною мовою який заповнюється у

вигляді графіка з указанням виду , ); мовленнєвої діяльності що оцінюється

, табель самооцінки учнем власних досягнень ' що дає змогу розвивати об єктивну

.самооцінку

Досьє (Dossier) , це збірка усіх виконаних робіт які учень

вважає цінними для себе і які : відображають його досягнення

, контрольні роботи листи іноземною, ,мовою творчі завдання -науково

,дослідницькі роботи , , проекти доповіді а , , . також дипломи сертифікати свідоцтва Відбір може проводитися протягом одного

.року або впродовж усіх років навчання

ЯК ОФОРМЛЯЮТЬСЯ СКЛАДОВІ ПОРТФОЛІО

Дані наводяться в таблицях

для самооцінки та оцінкивчителем

чи екзаменаційноюкомісієюзгідно

з рекомендованимидескрипторами

Учень регулярно поповнюєзразками

робіт,які він

особисто відбирає.

На кожній роботі позначається

дата

Учень інформує

про шкільний та позашкільний

досвід,що дозволяє йомусистематизуватидосвід вивчення

мови,заохочує

до постановки цілейі розробки плану їх

досягнення(розробки стратегій)МОВНИЙ ПАСПОРТ

МОВНА БІОГРАФІЯДОСЬЄ

ПОРЯДОК УПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІОПОРЯДОК УПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІО

5-7 На етапі початкової школи та в:класах

ДОСЬЄ МОВНА БІОГРАФІЯ МОВНИЙ ПАСПОРТ

За прийнятими За прийнятими Радою Європи Радою Європи

стандартамистандартами

ПОРЯДОК УПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІОПОРЯДОК УПРОВАДЖЕННЯ МОВНОГО ПОРТФОЛІО

8-9 У класах та на етапі старшої:школи

ДОСЬЄ БІОГРАФІЯ ПАСПОРТ

За прийнятими За прийнятими Радою Європи Радою Європи

стандартамистандартами

УПЕРЕД У МАЙБУТНЄ!