Фролової Надії

Євгенівни

Презентація

педагогічного досвіду вчителя

початкових класів Бармашівської ЗОШс. Бармашове

Жовтневий район, Миколаївська область

Науково-методична проблема

• Організація навчання на основі

особистісного підходу;

• Розвиток життєвих

компетентностей, самостійного

свідомого мислення;

• Формування творчої особистості;

• Урізноманітнення форм інтерактивної

діяльності.

• Інтенсифікація та індивідуалізація навчання.

• Удосконалення засобів і форм процесу навчання відповідно до сучасних вимог.

• Покращення навчальних досягнень учнів.

• Підвищення ефективності запам'ятовування необхідних об'ємів навчального матеріалу.

• Покращення позитивного емоційного впливу.

• Розкриття творчих можливостей дитини.

Дослідження проблеми

Сухомлинський В. О.

Шаталов В. Ф.

Лисенкова С. М.

Савченко О. Я.

ЕЙДЕТИКА

Ейдетика - це ігрова методика

запам’ятовування інформації, в основі якої

лежить властиве кожній людині уміння

уявляти різні образи та фантазувати.

Образна пам’ять

Увага

Уява

Об

ра

зн

е

Шв

ид

кіс

не

Гн

уч

ке

Тв

ор

че

По

зи

ти

вн

е

Творчість.

Уява.

Фантазія.

Сприйняття музики.

Сптийняття живопису.

Танці.

Мрії.

Логіка.

Мовлення.

Письмо.

Рахунок.

Аналіз.

Методи ейдетики

Метод “зачіпок”

Метод піктограм

Метод кінестетичної

пам’яті

Метод складання розповіді Метод

логічних скорочень

Метод трансформації

Метод моделювання

Метод кінестетичної пам'яті

Метод піктограм

Метод трансформації

Метод асоціацій

А B

?А

В?

Метод моделювання

Кожен учень включається в активну діяльність на всіх уроках.

Зникає страх помилки.

Спрямовує увагу на суть, роздуми, усвідомлення залежностей і зв’язків.

З’являється резерв часу.

Витрачається мінімум часу на повторення і в той же час підводять дітей до узагальнення теми.

Сприяє розвитку зорової пам’яті, логічного мислення.

Сприяє розвитку мовлення.

Сприяє розкриттю творчих можливостей дітей.