Мета:* визначити рівень та ефективність застосування здоровязберігаючих технологій у навчальній діяльності нашої школи* проаналізувати позаурочну діяльність педагогічних працівників на предмет запровадження здоровязберігаючих технологій

Завдання:- створювати умови, що сприяють формуванню в учнів знань, умінь і навичок здорового способу життя- активніше впроваджувати здоров'язберігаючі технології у навчально-виховний процес (під час уроків та в позаурочний час)

Основні структурні компоненти здорового способу життя:Рухова діяльністьПрофілактика шкідливих звичокОсобиста гігієнаСанітарія і загартуванняРежим навчання, праці та відпочинкуРежим харчуванняОрганізація снуКультура спілкуванняКультура сексуальної поведінкиПсихофізична регуляція організму

Форми здоров’язберігаючих технологій у школіФізкультурні хвилинки на уроках (1-5

класи)Фізичні вправи та спортивні ігри на

уроках фізкультуриМедико-педагогічний контроль за

викладанням фізкультуриНавчальні заняття фізкультурою на

свіжому повітрі (вересень-жовтень, квітень-травень)

Загальношкільний день здоров'я ( раз на рік)

Спортивні змагання (окремі учні)Спортивні секції з баскетболу,

волейболу, футболу

Проводяться інструктажі з техніки безпеки

Періодично здійснюється медичний огляд учнів

проводиться медичний супровід навчально-виховного процесу

Гаряче харчування для учнів початкової школи (незначна кількість учнів середньої ланки)

Запроваджено тривалі прогулянки учнів початкових класів під час великої перерви

Запроваджено ранкову зарядку перед 1-м уроком

Години варіативної частини навчального плану 1-4 класів використано для заняттями хореографією

Проводяться тренінгові факультативи “Рівний – рівному”

та “Захисти себе від ВІЛ”Проводиться просвітницька

робота серед учнівської молоді щодо здорового способу життя