"Про взаємодію сім'ї та школи в

інтересах особистості

дитини"Педагогічна рада

Мета: пошук оптимальних форм спільної роботи школи та сім'ї в інтересах дитини.Завдання :1. Визначити основні форми взаємодії сім'ї і школи у розвитку особистості дитини.2. Сформувати у педагогічного колективу уявлення про різні підходи до сім'ї залежно від її структури.3. Розробити правила педагогічної етики роботи з батьками, пам'ятку педагогам про роботу з сім'єю, пам'ятку для батьків .

План проведення № Тема Форма Час

 Відповідальний

1. Удосконалення роботи з батьками Презентація 10 хв. Нівіна Н.П. 

2. ФІЛЬМ Р. БИКОВА « Я сюди більше ніколи не повернуся» 

Фільм 10 хв. Нівіна Н.П.

3 Вправа "Сліпі, німі і лідер". Вправа 3 хв. Нівіна Н.П. 

4 Роль сім'ї у роботі класного керівника Виступ 3хв. Базик В.В.Маліновська О.В.

5 Психологічна допомога сім'ї Виступ 3 хв. Недосєка О.В. 

6 Робота в мікрогрупах над педагогічними завданнями

Робота в групах 

5 хв. Нівіна Н.П.

7 Вироблення правил педагогічної етики у взаємодії з батьками учнів

Мозковий штурм

 

5хв. Харченко В.В.

"Здійснення на ділі, а не на словах індивідуального та диференційованого підходу

до батьків по суті і є основний принцип роботи школи з родиною".

Соціальний паспорт родин нашої школи.

Клас Учні з малозабезпече

них родин

Учні з багатодітних

родин

Учні з неповних

родин

Учні з родин які опинилися в

скрутних життєвих ситуаціях

Проживають з бабусями та

дідусями

Учні сироти, позбавленні батьківського піклування, діти-інваліди

1 2 3 3

2 4 5 2 1

3 6 6 1

4 2 7 2 1

5 2 4 2 1

6 5 3 1 1

7 1 2 3

8 2 7 1

9 4 3 2 1

10 2 3 2

11 1 2 1 1

Всього 25% 44% 18% 9% 1% 3%

Діаграма аналізу родин школи

Діаграма освіченості батьків

«Для успішної роботи педагога з батьками потрібно чітко пам'ятати, що дитина - є

продукт власної сім'ї. А сім'ї, на жаль, бувають різними»

( А. Шаталов)

Для правильної організації роботи з батьками необхідно взаємодія всіх шкільних фахівців: заступника директора з виховної роботи, який складає план виховної

роботи, допомагає класним керівникам у складанні планів, здійснює контроль за їх виконанням;

педагогів-психологів, які допомагають у дослідженні соціального фону сім'ї, визначенні типу сім'ї, дає рекомендації у складанні плану роботи з кожною родиною індивідуально;

соціального педагога, який бере на себе контроль і здійснення корекційної роботи з неблагополучними сім'ями, взаємодія з відділом міліції, відділом опіки, інспекцією у справах неповнолітніх;

шкільного бібліотекаря, який підбирає наявну методичну літературу з даного напрямку;

класних керівників, які регулярно проводять батьківські збори і застосовують інші форми роботи з батьками як традиційні (конференції, консультації, відвідування на дому), так і нетрадиційні (тренінги, дискусії, психологічні розминки, круглі столи, вечори, батьківські читання).

Проблеми сучасної школи

Проблеми сучасних батьків

Проблеми дітей

Шляхи вирішення проблеми

Правила педагогічної етики у взаємодії з батьками учнів

Враховуйте особисті інтереси батьків, їх можливість відвідування школи і батьківських зборів.

Ведіть бесіду з батьками у відповідній обстановці, не на ходу. Звертайтеся до батьків по імені і по батькові. Вмійте

розташувати батьків до себе. Не викликайте вогонь на себе, станьте співрозмовником, вмійте

чути і слухати. Не ображайте батьківські почуття і помисли; в кожній дитині

знайдіть позитивні риси і якості. Хваліть дитину і батьків, про проблеми говоріть індивідуально. Звернення до батьків за допомогою щоденника або письмового

повідомлення має бути шанобливим, лаконічним та конкретним.