Учимся создавать Учимся создавать электронное портфолио электронное портфолио

ПОРТФОЛИО  ПЕДАГОГАПОРТФОЛИО  ПЕДАГОГАДОПОЛНИТЕЛЬНОГОДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное образовательное бюджетное учреждениеМуниципальное образовательное бюджетное учреждениедополнительного образования детейдополнительного образования детей

«Центр детского творчества» с.Михайловка Михайловского муниципального «Центр детского творчества» с.Михайловка Михайловского муниципального района Приморского краярайона Приморского края

ПОРТФОЛИОПОРТФОЛИО

педагога дополнительного образования ________________________________педагога дополнительного образования ________________________________ (детское творческое объединение)(детское творческое объединение)

____________________________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)(фамилия, имя, отчество)

с.Михайловкас.Михайловка, 2015 год. , 2015 год. Меняем шрифты и содержание по своему усмотрению, затем стираем Меняем шрифты и содержание по своему усмотрению, затем стираем эту запись. эту запись.

СодержаниеСодержание Пояснительная записка (Введение)Пояснительная записка (Введение)Раздел Раздел I. I. Общие сведения о педагоге дополнительного образования.Общие сведения о педагоге дополнительного образования.

личные данныеличные данные ……………………………………….. 3……………………………………….. 3 копия диплома об образовании………………………….копия диплома об образовании…………………………. 4 4 копия удостоверения о повышении квалификации….. 5копия удостоверения о повышении квалификации….. 5 копии Почетных грамот …………………………………… 6копии Почетных грамот …………………………………… 6

и т.д.и т.д. Далее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдов Далее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдов

куда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированную куда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированную или фотокопию документа, если требуется соответствующие или фотокопию документа, если требуется соответствующие пояснения. В дальнейшем эту запись стираемпояснения. В дальнейшем эту запись стираем

Введение (Пояснительная записка)Введение (Пояснительная записка) В Пояснительной записке необходимо указать, В Пояснительной записке необходимо указать,

какие материалыкакие материалы включены в портфолио, и обосновать то, включены в портфолио, и обосновать то, что что именно эти материалыименно эти материалы являются свидетельством являются свидетельством профессионализма аттестуемого. профессионализма аттестуемого.

При этом важно, чтобы При этом важно, чтобы обоснование выстраивалось обоснование выстраивалось относительно требованийотносительно требований к заявленной педагогом к заявленной педагогом квалификационной категории. квалификационной категории. Помещение в портфолио не обоснованных педагогом Помещение в портфолио не обоснованных педагогом

материалов снижает ценность свидетельства материалов снижает ценность свидетельства профессионализма аттестуемого профессионализма аттестуемого

Объём Введения (Пояснительной записки) – 3-6 страниц, Объём Введения (Пояснительной записки) – 3-6 страниц, (шрифт (шрифт Times New RomanTimes New Roman, кегль - 12, м/строчный , кегль - 12, м/строчный интервал полуторный). интервал полуторный).

Этот материал создаём в Этот материал создаём в WordWord,е, помещаем в одну папку ,е, помещаем в одну папку с презентацией а затем в Содержании делаем на него с презентацией а затем в Содержании делаем на него ссылку (гиперссылку) Файл после его использования ссылку (гиперссылку) Файл после его использования удалить. удалить.

Примерные разделы портфолиоПримерные разделы портфолиоСодержаниеСодержание

Пояснительная записка (Введение)Пояснительная записка (Введение)Раздел Раздел I. I. Общие сведения о педагоге дополнительного образования. Общие сведения о педагоге дополнительного образования. Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального роста педагогароста педагога Фамилия, имя, отчество, год рождения.Фамилия, имя, отчество, год рождения. Копии документов об образовании (что и когда окончил.Копии документов об образовании (что и когда окончил. Полученная специальность, квалификация по диплому).Полученная специальность, квалификация по диплому). Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ.Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ. Копии документов, подтверждающих повышение квалификации. Копии документов, подтверждающих повышение квалификации. Наличие учёных и почётных званий и степеней.Наличие учёных и почётных званий и степеней. Копии документов о наиболее значимых правительственных Копии документов о наиболее значимых правительственных наградах, грамоты, благодарственные письма.наградах, грамоты, благодарственные письма. Копии дипломов различных конкурсов.Копии дипломов различных конкурсов. Другие документы по усмотрению аттестуемого. Другие документы по усмотрению аттестуемого. Далее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдов Далее по каждой из этих позиций создаём слайд или группу слайдов

куда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированную куда печатаем заголовок (подзаголовки), переносим сканированную или фотокопию документа, если требуется - соответствующие или фотокопию документа, если требуется - соответствующие пояснения. В дальнейшем эту запись и всё лишнее стираемпояснения. В дальнейшем эту запись и всё лишнее стираем

Раздел Раздел II. II. Научно-методическая деятельность. Научно-методическая деятельность. (См. 7 и 8 (См. 7 и 8 слайды)слайды)

В этот раздел помещаютсяВ этот раздел помещаются методические материалы, методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:свидетельствующие о профессионализме педагога:

- - материалы, в которых обосновывается выбор материалы, в которых обосновывается выбор образовательной программы и комплекта учебно-образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;методической литературы;

- материалы, в которых обосновывается выбор - материалы, в которых обосновывается выбор используемых образовательных технологий;используемых образовательных технологий;

- материалы, содержащие обоснование применения в своей - материалы, содержащие обоснование применения в своей практике различных средств педагогической диагностики практике различных средств педагогической диагностики для оценки образова-тельных результатов;для оценки образова-тельных результатов;

- использование информационно-коммуникационных - использование информационно-коммуникационных технологий в обра-зовательном процессе, технологий технологий в обра-зовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами разви-тия и т.п.;обучения детей с проблемами разви-тия и т.п.;

- работа в методическом объединении, сотрудничество с - работа в методическом объединении, сотрудничество с научно-мето-дическим информационным центром, научно-мето-дическим информационным центром, БелРИПКППС, ВУЗами и другими учреждениями;БелРИПКППС, ВУЗами и другими учреждениями;

Раздел Раздел IIII. Продолжение. Продолжение- участие в профессиональных и творческих педагогических - участие в профессиональных и творческих педагогических

конкурсах, в методических и предметных неделях;конкурсах, в методических и предметных неделях;- организация и проведение семинаров, «круглых столов», - организация и проведение семинаров, «круглых столов»,

мастер-клас-сов и т.п.;мастер-клас-сов и т.п.;- проведение научных исследований; - проведение научных исследований; - разработка авторских программ;- разработка авторских программ;- подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;- подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;- сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и - сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и

видеокассеты с за-писью проведённых мероприятий;видеокассеты с за-писью проведённых мероприятий;- программы элективных курсов; - программы элективных курсов; - программы кружков и факультативов; - программы кружков и факультативов; - список творческих работ, рефератов, учебно-- список творческих работ, рефератов, учебно-

исследовательских работ, проектов, выполненных исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету. учащимися по предмету.

и т.п.и т.п.

Раздел Раздел III. III. Результаты педагогической деятельностиРезультаты педагогической деятельности

Материалы данного раздела должны давать представление Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатово динамике результатов педагогической деятельности педагога за педагогической деятельности педагога за

определенный период (последние 3 года)определенный период (последние 3 года)

материалы с результатами освоения обучающимисяматериалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании:за 3 года на основании: - контрольных срезов знаний учащихся;- контрольных срезов знаний учащихся; - участия воспитанников в школьных и областных олимпиадах, - участия воспитанников в школьных и областных олимпиадах, конкурсах;конкурсах; - результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся; - результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся; - наличия медалистов; поступления выпускников в вузы - наличия медалистов; поступления выпускников в вузы по специальности;по специальности; - наличия победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, - наличия победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.интеллектуальных марафонов и др. и т.п.и т.п.

Раздел Раздел IV. IV. Учебно-материальная база по предметуУчебно-материальная база по предмету

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии). Раздел содержит документы:кабинета (при его наличии). Раздел содержит документы:

список словарей и другой справочной литературы по предмету;список словарей и другой справочной литературы по предмету; список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);иллюстрации, портреты и др.); наличие технических средств обучения (телевизор, видео-наличие технических средств обучения (телевизор, видео- магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.); наличие компьютера и компьютерных средств обучения наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.);мультимедийные электронные учебники и т.п.); аудио и видеопособия;аудио и видеопособия; наличие дидактического материала, сборников задач, наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.; измерители качества обученности учащихся;измерители качества обученности учащихся; другие документы по желанию учителя. другие документы по желанию учителя.

Основное в Основное в ПортфолиоПортфолио состоит из состоит из 22-х частей.-х частей.В состав первой (В состав первой (инвариантнойинвариантной) части входят:) части входят:

материалы, в которых обосновывается выбор материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым аттестуемым образовательной программыобразовательной программы, ,

материалы, в которых обосновывается выбор материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым аттестуемым педагогических (образовательных) педагогических (образовательных) технологийтехнологий, ,

материалы, содержащие обоснование применения материалы, содержащие обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных аттестуемым в своей практике тех или иных средств средств педагогической диагностикипедагогической диагностики для оценки для оценки образовательных результатов. образовательных результатов.

после ознакомления данный слайд удаляем.после ознакомления данный слайд удаляем.

Во Во второйвторой части портфолио представляются части портфолио представляются материалы, которые свидетельствуют о материалы, которые свидетельствуют о реализации аттестуемым одного из основных реализации аттестуемым одного из основных направлений региональной образовательной направлений региональной образовательной политики. политики. Эта часть портфолио является Эта часть портфолио является вариативнойвариативной в том смысле, что педагогу в том смысле, что педагогу необходимо представить материалы только по необходимо представить материалы только по какому-либо одному направлению: какому-либо одному направлению: использование использование информационно-коммуникационных технологий информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, в образовательном процессе, здоровьесберегающие технологииздоровьесберегающие технологии, и , и др..др..

После ознакомления данный слайд удаляем.После ознакомления данный слайд удаляем.

Следует особо отметить, что некоего Следует особо отметить, что некоего образца портфолиообразца портфолио или исчерпывающего или исчерпывающего перечня материалов, входящих в него, перечня материалов, входящих в него, не не существуетсуществует и не может существовать. и не может существовать. Портфолио должен отражать субъектную Портфолио должен отражать субъектную позицию аттестуемого как профессионала, позицию аттестуемого как профессионала, которая выражается в умении решать которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, профессиональные знания и умения, различные освоенные способы различные освоенные способы деятельности. деятельности.

После ознакомления слайд удаляем.После ознакомления слайд удаляем.

Общий объем портфолио должен быть не менее 30 Общий объем портфолио должен быть не менее 30 и не более 70 страниц формата А4. (В бумажном и не более 70 страниц формата А4. (В бумажном

формате)формате)В электронном формате основная масса материала В электронном формате основная масса материала

вынесена в гиперссылки или дополнительные файлы вынесена в гиперссылки или дополнительные файлы общей с презентацией папки «Портфолио учителя»общей с презентацией папки «Портфолио учителя»

Грамотное оформлениеэлектронного портфолио Грамотное оформлениеэлектронного портфолио учитывается.учитывается.

Портфолио представляется аттестуемым в Портфолио представляется аттестуемым в соответствующую аттестационную комиссию соответствующую аттестационную комиссию не позднее чем за две недели не позднее чем за две недели до квалификационного испытания.до квалификационного испытания.

Защита портфолио проводится публично на открытом Защита портфолио проводится публично на открытом заседании экспертной группы (с согласия аттестуемого - заседании экспертной группы (с согласия аттестуемого -

на семинаре, «круглом столе»). на семинаре, «круглом столе»). Защита портфолио Защита портфолио проводится в несколько этапов:проводится в несколько этапов:

Презентация портфолио.Презентация портфолио. Ответ на вопросы по существу представленных Ответ на вопросы по существу представленных

документов.документов. Ознакомление аттестуемого учителя с рецензиями на Ознакомление аттестуемого учителя с рецензиями на

работу.работу. Пояснения аттестуемого учителя по замечаниям Пояснения аттестуемого учителя по замечаниям

рецензентов.рецензентов. Обсуждение результатов защиты членами экспертной Обсуждение результатов защиты членами экспертной

группы.группы. Доведение до аттестуемого выводов и рекомендаций Доведение до аттестуемого выводов и рекомендаций

экспертной группы.экспертной группы.

Что нужно уметьЧто нужно уметь Работать с текстами.Работать с текстами. Вставлять рисунки, фото, схемы и т.д.Вставлять рисунки, фото, схемы и т.д. Делать гиперссылки на различные документы.Делать гиперссылки на различные документы. Создавать таблицы в слайде и вставлять готовые таблицы.Создавать таблицы в слайде и вставлять готовые таблицы. Создавать аналитические диаграммы.Создавать аналитические диаграммы. Использовать источники Использовать источники InternetInternet.. Лаконично выразить ёмкую мысль.Лаконично выразить ёмкую мысль. Не перегружать отдельные слайды, уметь расчленять Не перегружать отдельные слайды, уметь расчленять

материал на содержательные и выразительные материал на содержательные и выразительные компоненты. компоненты.

Помните, что преэентация функционально отлична от Помните, что преэентация функционально отлична от доклада.доклада.

Рады Вам помочь.Рады Вам помочь.