之 我不再害怕

台南市立仁德文賢國中 黃鴻儒老師

挑戰

龜兔賽跑台大電機 連豊力教授

賽 E 趴反思、反思、反思………

我

賽 E 趴反思、反思、反思………

你教這些做什麼？

除了考試之外！

改變 勇氣反思、反思、反思………

人生勝利組 考試勝利組

怕給的不夠多所以越給越多

改變 勇氣

呼 ～ 總算把進度教完了（趕進度、趕進度…）

教完進度是對自己可以”交代”了？

還是真的對學生的學習有幫助？100 ％

20 ％

80 ％

50 ％

複習小書

複習小書

訪客 訪客 訪客

訪客 訪客

第一組 第二組 第三組

第四組 第五組

桌長 桌長 桌長

桌長 桌長

15 分鐘

4 分鐘

4 分鐘

複習小書

複習小書

複習小書

之前都是第一人稱的情境，現在是團體分組要研究；之前是自己整理，現在是一起整理，雖然有時個人的意見會被打壓，但會有更多的好建議藉此萌生，最後排版成一面的重點，再將此介紹給其他組並講解，不過講解時間只有 7 分鐘，製作時間就須 70 分鐘，大家正挑戰不可能的任務 !

7 分鐘當然不可能全部寫完，因此我們想到了方法：寫大意、概述就好，回家後再自行加工，隔天就可以從白紙變成彩色印刷了 ! 每次換組都會遇到不一樣的人，他們的重點也會不一樣，我們沒發現到的、他們沒發現到的都能在這時候補上去，”互利”共生 !

經過了四次的歷練後，我的統整能力有明顯的提升，寫考卷時也能聯想到小書上的圖案、表格，這是一種完全背離傳統教育的方式，利用分組來學習能獲得更多的歡樂，在接下來應該會很受歡迎。

簡報結束，謝謝大家