Upload
wynter-malone
View
41
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
«Система формирования здорового образа жизни на основе системно-деятельностного подхода в ОУ». Создание необходимых условий для улучшения самочувствия учащихся. Занятия в бассейне, корригирующая гимнастика, ЛФК, массаж, физиотерапевтические процедуры на базе школьного Центра. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
« Системаформирования здорового образажизни
-на основе системно деятельностного
подхода »вОУ
ГОУНачальная общеобразовательнаяшкола" " № 1702Школа здоровья
ГОУНачальная общеобразовательнаяшкола
" " № 1702Школа здоровья
Создание необходимых
условий для улучшения самочувствия учащихся
, Занятия в бассейне корригирующая, , , гимнастика ЛФК массаж
физиотерапевтические процедуры на базе . школьногоЦентра
ГОУНачальная общеобразовательнаяшкола
" " № 1702Школа здоровья
Формирование здорового образа
жизни
Метод донозологического
( ) доболезненного контроля состояния
здоровья детей
Дидактическая система
деятельностногометода
ГОУНачальная общеобразовательнаяшкола
" " № 1702Школа здоровья
Формирование здорового образа
жизни
Метод донозологического
( ) доболезненного контроля состояния здоровья детей
Дидактическая система
деятельностногометода
« Мирдеятельности
»
Технологиядеятельностн
огометода
Специальные занятия надпредметного курса« », Мир деятельности где учащиеся получают
теоретические основы для формирования общеучебных умений и связанных с ними . способностей и личностных качеств
, Полученные знания и первичные умения учащиеся закрепляют и отрабатывают на
– , уроках по другим предметам математике , ., русскому языку окружающему миру и др
построенных в технологии деятельностного . метода обучения
ГОУНачальная общеобразовательнаяшкола
" " № 1702Школа здоровья
Формирование здорового образа
жизни
Метод донозологического
( ) доболезненного контроля состояния
здоровья детей
Дидактическая система
деятельностногометода
Метод проектов- Социально педагогический проект
« »Музей гигиены и здоровья
ГОУ Начальная общеобразовательная школа "Школа здоровья" № 1702
- Социально педагогический проект
« »Музей гигиеныи здоровья
Вшколе взят курс на новое направление – просветительской деятельности музейную
. педагогику
Проводимые занятия исключают пассивное восприятие знаний и
обеспечивают активное включение каждого ребёнка в самостоятельную
. , деятельность Начиная с первого класса , ребята учатся видеть проблему
, определять цели и задачи проекта , выдвигать гипотезу определять методы
. исследования
« » Водаживая и мёртвая« »Сон и его влияние на организм« – » Баня мать родная« »История создания мыла« » Гигиена одежды« »Влияние цвета на здоровье человека« » Воздух и его охрана« : ?»Комнатные растения красота или здоровье« : »Мобильные телефоны польза или вред
ГОУНачальная общеобразовательнаяшкола
" " № 1702Школа здоровья
Очень важным этапом для учащихся является . представление их работы Последние четыре
года конечный продукт деятельности каждого -класса представляется нашкольной научно
. практической конференции
ГОУ Начальная общеобразовательная школа "Школа здоровья" № 1702
Ценность коллекции музея не только в , , количестве экземпляров а и в том что
, ученик узнаёт о них тем более что большинство работ сделано своими
.руками
ГОУ Начальная общеобразовательная школа "Школа здоровья" № 1702
Формирование здорового образа
жизни
Метод донозологического
( ) доболезненного контроля состояния
здоровья детей
Дидактическая система
деятельностногометода
Метод проектов-Социально
педагогический проект« Музей гигиены и
»здоровья
Корригирующая, , гимнастика массаж
, , ЛФК физиопроцедуры…бассейн
« »Вездесущая пыль Исследование содержанияпыли
.в воздухешкольного кабинета
4 Работа учащихся а класса начальнойшколы
« » № 1702 Школа здоровья Зеленоградского учебного округа
Победитель дистанционной городской олимпиадыМИООпо.естествознанию
: Цель работы исследование степени
загрязнённости воздуха в школьном помещении
:Наша гипотеза можно исследовать количество
пыли в воздухе классного, помещения используя
подручные средства
Сначала нами были проведены замеры с .помощью цветов
: Вывод более крупные частицы пыли , надолго не задерживаются в воздухе а
постепенно оседают на выступающие.участки
.Мыприобрели специальные фильтры 10 – 15 В течение минут держали трубку
включенного пылесоса навесу.
: 7Замеры проводились в разное время суток с 45- 800 – до прихода детей и во : время перемены и в разных помещениях игровой комнате и
.помещении класса До прихода детей Во время перемены
Пробный замер для сравнения
( )вблизи пола
Помещениекласса
Игроваякомната
Наблюдения позволили классифицировать
частицыпылипо внешнему виду
« ГОУНОШ Школа» № 1702здоровья
, Выбранная нами методика показала что в помещении нашего класса содержится , , небольшое количество пыли а значит воздух которыммы дышим ежедневно
. можно назвать сравнительно чистым , Мырешили что для поддержания чистоты воздуха необходимо часто
, проветривать классное помещение потому что влажный воздух способствует . , уменьшению количества пыли Также во время перемен не следует бегать чтобы
, !не увеличивать содержание пыли в воздухе которыммы дышим
!Будьте здоровы
Спасибо за внимание!ГОУ Начальная общеобразовательная
школа "Школа здоровья" № 1702